跟崗實習(xí)總結(jié)（3篇）

Word-9-跟崗實習(xí)總結(jié)（3篇）跟崗實習(xí)總結(jié)篇一

自3月份來小學(xué)跟崗實習(xí)，即將一個學(xué)期過去了。在這段時光，我學(xué)會了無數(shù)，也有所成長。踏入一個新的環(huán)境，或者說是社會、職場，自己轉(zhuǎn)變了不少，或者說自己知道要轉(zhuǎn)變，或者說環(huán)境需要我轉(zhuǎn)變。無論怎樣，我希翼自己能微笑面向，笑著迎接工作、迎接孩子們。

當(dāng)語文教師是我從小的抱負(fù)，我情愿成為一位“溫和”的教師，帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、長進(jìn)，以更多的寬容讓孩子們感觸小學(xué)和教師的暖和，感到學(xué)習(xí)的歡樂。很謝謝我們小學(xué)讓我有機(jī)會在低班級實習(xí)，期間，在教師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下，我學(xué)會了無數(shù)。

對于個人，老師的身份“規(guī)定”著我們，因此無論什么時候，我們都要保持著“教師的樣子”，最容易的體現(xiàn)在穿著和往常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我向來知道自己和孩子們相處時比較任意，至于在孩子們心中，我沒有達(dá)到“老師的高度”，沒有什么威風(fēng)。由于我向來以為對孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會喜愛?自己，會聽話，可是并不然，教師是需要威風(fēng)，需要“墨水”的，也就是可以用適當(dāng)?shù)霓k法、話語教導(dǎo)孩子，從而達(dá)到育人的目的，這需要書籍和實踐的練習(xí)。因此，我會學(xué)著怎樣做一位“得體”的老師，同時又不乏愛心。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí)，學(xué)到了不同的教學(xué)辦法，雖然還不能很好地汲取到教師們的精髓，但是在他們的課堂上，我感觸到了語文教學(xué)的魅力，因此我希翼漸漸地在自己的課堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí)，我都是在低班級，低班級的孩子很可愛，教師也很可愛，她們上課就是把自己當(dāng)成孩子們的伴侶，利用相宜的教學(xué)設(shè)計、夸張的表演、兒童化的語言做好引領(lǐng)的角色，并充分地發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)們在高興的課堂上鞏固學(xué)問。這需要教師課前充分的預(yù)備，了解同學(xué)、完成教學(xué)設(shè)計、預(yù)設(shè)同學(xué)突發(fā)狀況等等，需要教師極致的勤奮。教師們的努力值得我追隨。在聽課與上課的過程與反思中，我需要做到無數(shù)：語文教師上課的威風(fēng)、相宜的教學(xué)設(shè)計、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)（兒童化）、豐盛的適合教導(dǎo)孩子的語言、課堂藝術(shù)如表揚(yáng)、批判的適當(dāng)運(yùn)用、粉筆字特殊是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這無數(shù)無數(shù)我都不能徹低把握，需要我勤奮學(xué)習(xí)，需要我大膽向前。

在年級管理上，一個年級，幾十位同學(xué)，就好似是一個大家庭，有時好似是“眾口難調(diào)”，但只要以誠摯相對、恰當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)來負(fù)責(zé)，便可以較好地管理好年級。在一個學(xué)期的輔助管理年級，我自認(rèn)為自己十分地盡責(zé)，可以為孩子們負(fù)責(zé)。我向來以來有點(diǎn)任勞任怨的性格讓我做事的時候就想一個人把事情做好，而沒有從教導(dǎo)孩子們的角度動身。在跟崗二班級時，我都是把孩子們的那份工作幫忙做了，后果是他們沒故意識去完成自己的事情，比如值日。我反思了自己，所以在跟崗一班級時，我不會包攬全部的工作，會用相宜的語言引領(lǐng)孩子們?nèi)ネ瓿晒ぷ?，但我還是很啰嗦，不安孩子們遺忘完成，所以天天我都會重復(fù)，對于這點(diǎn)還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用最容易的辦法和語言引領(lǐng)孩子們高興地完成自己的工作。

語文與人生的關(guān)系十分緊密，“生活道路的走向、生命的意義和價值、如何善待生命的美妙、如何發(fā)揮聰慧智慧、如何制造生命的價值……”都能夠在語文教學(xué)中實現(xiàn)，讓和善的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更歡樂地生活，獲得心靈的幸福。為了實現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)、有心得地學(xué)習(xí)，教師必定更要學(xué)習(xí)，要越發(fā)豐盛全面地讓自己成為教師，育人的教師。

跟崗實習(xí)總結(jié)篇二

6月19--21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參與了禹城市試驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的細(xì)心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動支配得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本狀況；接著又參與了優(yōu)質(zhì)課的

評比教研聽評課活動，舉行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告。試驗幼兒園柔美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐盛的教研活動、和睦的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！從幼兒園環(huán)境上看，到處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)干凈柔美，有令人愉悅的寬裕氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上處處都是禮貌用語和警示句。全部這些都給我留下了深刻的印象。

在教學(xué)、教研方面，老師樂觀性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，教師都很衰老而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激活幼兒的愛好，從幼兒的生活實際動身，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們天天在這里都過得很高興，真正做到了“寓教于樂”。

在一日生活常規(guī)方面，該園特殊注意幼兒行為習(xí)慣和自理本事的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小伴侶穿鞋，班上教師就上來阻擋我，小伴侶也馬上說：“教師，感謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上教師日常的教導(dǎo)是分不開的。

在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感受最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到試驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園老師基本功大賽，老師們的熱烈和博學(xué)多才令我非常敬佩，讓我明了：本來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。

在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得十分到位，每位家長也都很協(xié)作教師的工作，家園關(guān)系和睦。各班門口都貼有每周工作支配，家長一目了然，心中有數(shù)，都可以預(yù)備好教師布置的幼兒上課必須品。每學(xué)期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園教師協(xié)作共同教導(dǎo)好幼兒。

總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教導(dǎo)環(huán)境中，我感觸到了她們先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念和人文化的管理，特殊是幼兒一平時規(guī)和年級管理這一塊，從中領(lǐng)會到了無數(shù)東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。謝謝局領(lǐng)導(dǎo)支配了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場準(zhǔn)時雨??！

跟崗實習(xí)總結(jié)篇三

半年前，聽說要跟崗實習(xí)一個學(xué)期，哇！這么長；半年后，話說跟崗實習(xí)要結(jié)束了，唉！這么快。半年很短，由于它在我們的人生中似乎非常短暫，但半年又很長，由于它對于我們的教同學(xué)涯說至關(guān)重要。我學(xué)到的東西無數(shù)，最重要的是，我知道了怎樣上一節(jié)，一個年級能夠怎樣帶，我將從以下三個方面總結(jié)我的跟崗實習(xí)。

一、學(xué)科教學(xué)

剛進(jìn)校門，我被支配在四班級跟崗實習(xí)，這也是我第一次接觸四班級教學(xué)，中班級同學(xué)已經(jīng)有自己的主意了，不能只靠兇去強(qiáng)迫同學(xué)聽，要把堂設(shè)計得生動好玩，但又要緊扣主題，這樣同學(xué)才會仔細(xì)學(xué)習(xí)，才會學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗老師，同學(xué)并不怕我，所以假如我的堂不夠好玩，同學(xué)就會在下面鬧騰不聽話。陳主任的看起自然容易，實際上處理得十分好，閱歷豐盛，深奧易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：

1、活躍氣氛：40分鐘數(shù)學(xué)堂其實是挺枯燥的，在堂中要適當(dāng)講將一些小故事或者生活閱歷。固然，假如能和堂內(nèi)容聯(lián)系上就更好了，也能夠做一些手指操等。

2、表揚(yáng)同學(xué)：假如想讓同學(xué)快速寧靜下，最有效的辦法就是表揚(yáng)幾個表現(xiàn)好的同學(xué)，在上，同學(xué)注重力集中時光不長，準(zhǔn)時有效地表揚(yáng)同學(xué)，不僅可以鼓舞他們敢于舉手，而且同學(xué)注重力馬上就會集中起。

3、小組合作：要培養(yǎng)同學(xué)小組合作的習(xí)慣，在我的印象中，讓同學(xué)小組合作時，同學(xué)常常會閑聊，所以老師要擅長引領(lǐng)，擅長培養(yǎng)，在研究中，同學(xué)易于探討持出算理算法。

4、作業(yè)批改：作業(yè)批改一定要仔細(xì)，假如改錯一點(diǎn)，家長就會認(rèn)為你工作不仔細(xì)，書寫要仔細(xì)，作業(yè)是家長天天監(jiān)看老師教學(xué)的出口，一定要仔細(xì)對待。

5、語音語調(diào)：假如一整節(jié)老師都是一個語調(diào)的話，同學(xué)會走神，所以老師語言要抑揚(yáng)頓挫，吸引同學(xué)的注重力。

6、樹立風(fēng)格：一個老師一定要有自己的風(fēng)格，我希翼培養(yǎng)自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數(shù)學(xué)老師所需要的，數(shù)學(xué)不能有多余的話，語言也要規(guī)范。幽默的堂會讓同學(xué)對數(shù)學(xué)有所期盼，會喜愛?上數(shù)學(xué)。

7、拓展學(xué)問：教學(xué)不是只教學(xué)本內(nèi)容，要聯(lián)系學(xué)校高班級內(nèi)容適當(dāng)?shù)赝卣梗荒苤v得太難，這樣會打擊同學(xué)自信念，但能夠適當(dāng)?shù)靥狳c(diǎn)一下。

跟崗實習(xí)輪換，我被支配在一班級學(xué)習(xí)，張教師低班級教學(xué)閱歷真的十分豐盛，上得真心好，每次聽她，我就覺得自己是同學(xué)，跟著她的思路在走，跟著她學(xué)習(xí)，同學(xué)的成果也是十分好，期中考試四分之三同學(xué)能拿到一百分，我對張教師滿滿的佩服。

1、站位：假如要用左邊的黑板教學(xué)，老師就應(yīng)當(dāng)站在講臺左手邊，假如用右邊的黑板教學(xué)，老師就應(yīng)當(dāng)站在講臺右手邊，不能攔住同學(xué)的視線。

2、板書：字寫得好不好看是第二，一定要一筆一劃地寫，特殊是對于一班級的同學(xué)，假如老師寫得潦草，他們是看不懂的，而且老師要給同學(xué)言傳身教，讓他們養(yǎng)成喜愛?，寫字要一筆一劃。主要板書要寫在近門口的黑板。

3、投影：現(xiàn)在的同學(xué)很簡單就近視，由于身邊有太多光污染，所以假如頭先不需要用到的時候一定要關(guān)掉，而且關(guān)掉后，能夠把黑板移到中間教學(xué)，不用說黑板一節(jié)只對著一兩組。

4、時光：新授例題教學(xué)要控制在2分鐘之內(nèi)，練習(xí)題不能少于1分鐘，由于假如想要同學(xué)掌控學(xué)問，重要的是在例題中理解算理，在練習(xí)中掌控。

5、輔導(dǎo)：有個別同學(xué)在堂上并不能完整掌控學(xué)問，家長在家里有時候也不能準(zhǔn)時指導(dǎo)，老師要天天關(guān)注同學(xué)的狀況，多把同學(xué)帶到辦公室舉行輔導(dǎo)。

6、思維：教同學(xué)做題的思維比較同學(xué)做題更重要，不僅要同學(xué)學(xué)會本內(nèi)容，還要為以后學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，而且要進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)思維。

7、做人：教書育人中的育人更重要，老師首先要教會同學(xué)做人，要教會同學(xué)做人的道理，做好人。

張主任給我們幾個數(shù)學(xué)跟崗老師指導(dǎo)如何上好一節(jié)試卷講評，我受益匪淺。

數(shù)學(xué)教學(xué)要注意規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性、合理性和操作性，操作性就是能操作的題目一定要操作，能畫圖的題目一定要畫圖，教學(xué)要擅長運(yùn)用身邊全部資。試卷講評不是限于把試卷講完，對于單元卷，要注意復(fù)習(xí)歸納。評講單元卷，首先是學(xué)問點(diǎn)的回顧，然后把試題歸類（如定義、求解、不同解法等），評講時，答案要明白板書在黑板上，堂最后要對單元學(xué)問舉行歸納，并且適當(dāng)?shù)赝卣挂幌隆?/p>

老師要勤于反思，每次講解完后，思量一下怎樣講解能夠更好，多思量命題人的主意，選這些資料和數(shù)據(jù)的目的是什么。老師要上好每一節(jié)，走好每一步。不要讓同學(xué)只用一種辦法解題，先讓同學(xué)自己解，問同學(xué)還有沒有其他解法。靈便的老師才會教出靈便的同學(xué)，老師要多思量用不同算法解題，固然對于不同算法也要挑選優(yōu)化算法，但要擅長培養(yǎng)同學(xué)的思維。

二、年級管理

從林教師和許教師身上學(xué)到了無數(shù)管理年級的辦法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對我很好，向?qū)ε畠簩γ妹靡粯雍茫o我家人的感覺。

1、與家長交流：要敢于與家長交流，不能唯唯諾諾，要勤于與家長交流，準(zhǔn)時反映同學(xué)狀況。要專心做好，每一事，這樣和家長交流時，自己說話才會有底氣。有的家長是比較強(qiáng)勢厲害的，自己要多向有閱歷的教師請教，說出的每一句話都要舉行思量。

2、班委會：要選一個和自己一條心，情愿協(xié)助自己的班委會會長，固然還是要有威信力，這樣老師與家長的交流更簡單開展。班里的一些事情能夠放手交給班委會會長，合作才干事半功倍。

3、外閱讀：早讀前要提示同學(xué)看外書，對于學(xué)校生說，閱讀量是非常重要的，惟獨(dú)多閱讀才干識字，假如字不熟悉，連數(shù)學(xué)應(yīng)用題都做不了，更別說其他科目了。

4、平時工作：天天要在7：0前到班里看同學(xué)，提示同學(xué)看書，也能保證這段時光同學(xué)的平安。早讀后帶同學(xué)做早操或者毽繩，接著帶同學(xué)吃早餐。間多巡堂，提示同學(xué)一些生活習(xí)慣，多喝水，保持教室衛(wèi)生，保持桌椅整齊，檫黑板，