2023年北師大七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?北師大七年?級(jí)下冊(cè)生物?教學(xué)總結(jié)?一學(xué)期來(lái)，?本人思想健?康上進(jìn)，熱?愛(ài)___祖?國(guó)，堅(jiān)持黨?的基本路線(xiàn)?，遵紀(jì)守法?，自始自終?熱愛(ài)人民教?育事業(yè)，認(rèn)?真貫徹國(guó)家?的（范本）?教育方針和?政策，樹(shù)立?素質(zhì)教育思?想，積極投?身教育改革?，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，有強(qiáng)烈的?事業(yè)心和責(zé)?任感;嚴(yán)于?律已、寬以?待人。教育?思想端正、?關(guān)心、愛(ài)護(hù)?全體學(xué)生，?教書(shū)育人，?具有良好的?職業(yè)道德;?講團(tuán)結(jié)，講?奉獻(xiàn)，顧全?大局，精誠(chéng)?合作，服從?___安排?，吃苦耐勞?，任勞任怨?，認(rèn)真執(zhí)行?課程標(biāo)準(zhǔn)和?教學(xué)計(jì)劃，?積極完成本?職工作，以?校為家，以?人為本。?二、在教學(xué)?方面1、?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作:?⑴課前準(zhǔn)備?:備好課。?①認(rèn)真鉆?研教材，了?解教材的基?本思想、基?本概念;了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何__?_教材、如?何安排每節(jié)?課的活動(dòng)。?⑵課堂上?的情況。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作。七?年級(jí)的學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對(duì)這種?問(wèn)題，我著?重抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，對(duì)?調(diào)皮的學(xué)生?我做到從友?善開(kāi)始，從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和學(xué)生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評(píng)學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。這樣?，學(xué)生對(duì)我?也就漫漫的?喜歡和尊重?，也開(kāi)始喜?歡學(xué)習(xí)生物?。3、積?極參與聽(tīng)課?、評(píng)課。?虛心向老教?師學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長(zhǎng)，以提?高教學(xué)水平?。隨著課程?改革的推進(jìn)?，對(duì)教師的?素質(zhì)要求更?高，在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格要?求自己，努?力工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，為?美好的明天?奉獻(xiàn)自己的?力量。三?、不斷學(xué)習(xí)?、更新理念?___世?紀(jì)是生命科?學(xué)的世紀(jì)，?生物學(xué)知識(shí)?日新月異，?發(fā)展很快。?在備課過(guò)程?中，我在熟?悉教材的基?礎(chǔ)上，不斷?查閱資料，?不斷更新教?學(xué)理念，并?在教學(xué)中實(shí)?施。為了趕?上時(shí)代步伐?，我在復(fù)習(xí)?大學(xué)教材內(nèi)?容的基礎(chǔ)上?，還經(jīng)常上?網(wǎng)查閱資料?，了解現(xiàn)代?生物學(xué)新成?果、新觀念?。初上講臺(tái)?，教學(xué)業(yè)務(wù)?不夠熟練，?虛心向老教?師請(qǐng)教，取?別人之長(zhǎng)、?補(bǔ)自己之短?。并注意創(chuàng)?新，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特色。?四、成績(jī)?與反思在?教學(xué)中，大?部分的學(xué)生?上課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極，?在考試中取?得了較好的?成績(jī)，也掌?握了一些學(xué)?習(xí)生物的方?法和生物實(shí)?驗(yàn)技能。但?有部分同學(xué)?上課沒(méi)有課?本，不聽(tīng)課?，不思考，?不做作業(yè);?有些同學(xué)考?試不認(rèn)真，?成績(jī)很差也?沒(méi)有羞恥感?。由此，導(dǎo)?致部分同學(xué)?學(xué)習(xí)成績(jī)很?差。但本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?通過(guò)一學(xué)期?來(lái)的努力，?通過(guò)新的課?標(biāo)的實(shí)施學(xué)?習(xí)，充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?和自主創(chuàng)新?能力，提高?了學(xué)生學(xué)習(xí)?生物的興趣?。學(xué)生掌握?了學(xué)習(xí)生物?的方法，自?學(xué)再生能力?得到了進(jìn)一?步的提高，?但由于環(huán)境?與條件的制?約，缺乏大?環(huán)境的熏陶?，學(xué)生的成?績(jī)還參差不?齊，整體成?績(jī)提高得不?快，有些甚?至不盡人意?，這有待今?后工作中不?斷的探索、?借鑒與完善?。北師大?七年級(jí)下冊(cè)?生物教學(xué)總?結(jié)范文二?本學(xué)期,我?擔(dān)任初一年?級(jí)___個(gè)?班(___?個(gè)實(shí)驗(yàn)班,?___個(gè)平?行班)的生?物教學(xué)工作?,從各方面?嚴(yán)格要求自?己,在學(xué)習(xí)?新的《初中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》之后,?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況使教學(xué)?工作有計(jì)劃?,有___?,有步驟地?開(kāi)展。在這?為期半年的?教學(xué)工作中?,有得也有?失,有成功?的經(jīng)驗(yàn)可以?吸取,也有?失敗的教訓(xùn)?可以借鑒。?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),克服?不足,總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),?提高自己的?教學(xué)能力。?一、教學(xué)?方面1、?充分備課?熟悉教材知?識(shí)體系,了?解學(xué)生知識(shí)?基礎(chǔ),以便?更好更細(xì)致?地設(shè)計(jì)課堂?環(huán)節(jié),合理?分配課堂時(shí)?間,突出重?點(diǎn)和突破難?點(diǎn)。2、?向課堂要效?率對(duì)于初?一的學(xué)生來(lái)?說(shuō),教師的?___引導(dǎo)?能力很重要?,如何激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣,調(diào)動(dòng)?全體同學(xué)的?興趣,__?_學(xué)生有效?討論,高效?閱讀與思考?是教師義不?容辭的責(zé)任?。在本學(xué)期?教學(xué)中,我?嚴(yán)格按照新?課程標(biāo)準(zhǔn)要?求自己,盡?量做到先學(xué)?后教,少講?精講,讓每?個(gè)學(xué)生親歷?學(xué)習(xí),探究?以及與人合?作的過(guò)程,?給他們更多?展示自己的?機(jī)會(huì),給他?們更多思考?的時(shí)間,給?他們更多質(zhì)?疑的引導(dǎo),?他們的主動(dòng)?性和邏輯思?維能力會(huì)更?好一些。?3、作業(yè)批?改和教學(xué)反?思作業(yè)批?改能有效地?檢驗(yàn)教學(xué)效?果,力求做?到全批全改?,重在訂正?,及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況,以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。每天上完?課后及時(shí)總?結(jié)反思一下?自己的優(yōu)點(diǎn)?與不足將是?提高教學(xué)水?平與教育境?界的一種行?之有效的方?法。二、?教研方面?1、堅(jiān)持聽(tīng)?課與評(píng)課。?堅(jiān)持聽(tīng)同科?教師與不同?科教師的課?,虛心學(xué)習(xí)?更多的教學(xué)?方法與技巧?,請(qǐng)其他教?師聽(tīng)自己的?課,多發(fā)現(xiàn)?自己的不足?。2、積?極參加每周?二下午一次?的生物組教?研,多參加?___學(xué)習(xí)?。三、教?學(xué)工作中的?優(yōu)點(diǎn)與不足?1、優(yōu)點(diǎn)?我在日常?教學(xué)中注意?聯(lián)系實(shí)際滲?透一些前沿?知識(shí),著力?培養(yǎng)他們成?為一個(gè)有生?物科學(xué)素養(yǎng)?的人。課堂?氣氛活潑熱?烈,學(xué)生參?與度高。在?教學(xué)時(shí)運(yùn)用?實(shí)物對(duì)照、?調(diào)查、實(shí)驗(yàn)?等方法,借?助實(shí)物、掛?圖、模型等?教具。我充?分利用了我?校的生物,?讓學(xué)生走出?課室,調(diào)查?我們身邊的?花草樹(shù)木,?讓他們認(rèn)真?地觀察自己?身處的環(huán)境?,還___?學(xué)生到實(shí)驗(yàn)?樓上過(guò)一次?實(shí)驗(yàn)課,滿(mǎn)?足了孩子們?的求知欲望?。2、不?足不足方?面很多,如?教學(xué)環(huán)節(jié)銜?接不夠自然?,這與自己?還是一名新?教師有關(guān)吧?;課堂秩序?性稍差一些?,特別是部?分班級(jí),如?六班的課堂?;學(xué)生背記?稍差一些,?檢查監(jiān)督力?度較小;學(xué)?生課后作業(yè)?監(jiān)督不夠,?有不少學(xué)生?一次作業(yè)都?沒(méi)交過(guò);對(duì)?課堂上學(xué)生?的反應(yīng)觀察?得不夠細(xì);?對(duì)個(gè)別有潛?力的學(xué)生沒(méi)?有做好引導(dǎo)?。不過(guò)我相?信,教學(xué)工?作,永無(wú)止?境,常做常?新,我會(huì)在?新的學(xué)期,?我將更好的?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌?補(bǔ)不足,以?期有更好的?教學(xué)成績(jī)。?北師大七?年級(jí)下冊(cè)生?物教學(xué)總結(jié)?范文三本?學(xué)期,本人?認(rèn)真學(xué)習(xí)貫?徹___精?神,嚴(yán)格遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》要?求,落實(shí)教?育局、學(xué)校?工作部署,?以重實(shí)際,?抓實(shí)事,求?實(shí)效為教學(xué)?工作的基本?原則,以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?,以新課程?改革為契機(jī)?,深化課堂?教學(xué)改革,?認(rèn)真落實(shí)課?程計(jì)劃,落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?,落實(shí)教學(xué)?改革措施,?大力推進(jìn)素?質(zhì)教育,使?所任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有了?大面積提高?,現(xiàn)就將一?年以來(lái)工作?情況總結(jié)如?下:一、?認(rèn)真學(xué)習(xí),?提高思想認(rèn)?識(shí),樹(shù)立新?的理念1?、堅(jiān)持每周?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,緊緊圍繞?學(xué)習(xí)新課程?,構(gòu)建新課?程,嘗試新?教法的目標(biāo)?,不斷更新?教學(xué)觀念。?注重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?與構(gòu)建新理?念有機(jī)的結(jié)?合起來(lái)。通?過(guò)學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》,認(rèn)識(shí)到?新課程改革?既是挑戰(zhàn),?又是機(jī)遇。?將理論聯(lián)系?到實(shí)際教學(xué)?工作中,解?放思想,更?新觀念,豐?富知識(shí),提?高能力,以?全新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受新?一輪課程改?革浪潮的“?洗禮”。?2、通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》,?使自己逐步?領(lǐng)會(huì)到“一?切為了人的?發(fā)展”的教?學(xué)理念。樹(shù)?立了學(xué)生主?體觀,貫徹?了民主教學(xué)?的思想,構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系,使尊?重學(xué)生人格?,尊重學(xué)生?觀點(diǎn),承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性差?異,積極創(chuàng)?造和提供滿(mǎn)?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念落?到實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)展?作為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。重?視了學(xué)生獨(dú)?立性,自主?性的培養(yǎng)與?發(fā)揮,收到?了良好的效?果。教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?中心,也是?檢驗(yàn)一個(gè)教?師工作成敗?的關(guān)鍵。一?年來(lái),在堅(jiān)?持抓好新課?程理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的同?時(shí),我積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律,充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源,?大膽改革課?堂教學(xué),加?大新型教學(xué)?方法使用力?度,取得了?明顯效果,?具體表現(xiàn)在?:(一)?發(fā)揮教師為?主導(dǎo)的作用?1、備課?深入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真研?究教材,多?方參閱各種?資料,力求?深入理解教?材,準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)。?在制定教學(xué)?目的時(shí),非?常注意學(xué)生?的實(shí)際情況?。教案編寫(xiě)?認(rèn)真,并不?斷歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)效?果。針對(duì)中?年級(jí)學(xué)生特?點(diǎn),以愉快?式教學(xué)為主?,不搞滿(mǎn)堂?灌,堅(jiān)持學(xué)?生為主體,?教師為主導(dǎo)?、教學(xué)為主?線(xiàn),注重講?練結(jié)合。在?教學(xué)中注意?抓住重點(diǎn),?突破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)外?教學(xué)研討活?動(dòng),不斷汲?取他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn),提?高自己的教?學(xué)水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)豐?富教師請(qǐng)教?并經(jīng)常在一?起討論教學(xué)?問(wèn)題。聽(tīng)公?開(kāi)課多次,?使我明確了?今后講課的?方向和以后?生物課該怎?么教和怎么?講。4、?在作業(yè)批改?上,認(rèn)真及?時(shí),力求做?到全批全改?,重在訂正?,及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況,以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。(二)?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)中尊?重孩子的不?同興趣愛(ài)好?,不同的生?活感受和不?同的表現(xiàn)形?式,使他們?形成自己不?同的風(fēng)格,?不強(qiáng)求一律?。有意識(shí)地?以學(xué)生為主?體,教師為?主導(dǎo),通過(guò)?各種游戲、?比賽等教學(xué)?手段,充分?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極性?。讓他們的?天性和個(gè)性?得以自由健?康的發(fā)揮。?讓學(xué)生在視?、聽(tīng)、觸覺(jué)?中培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維方?式,變“要?我學(xué)”為“?我要學(xué)”,?極大地活躍?了課堂氣氛?,相應(yīng)提高?了課堂教學(xué)?效率。(?三)做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作作為教?師,應(yīng)該明?白任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)存?在優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面,?對(duì)優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而易?見(jiàn)的,對(duì)后?進(jìn)生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)?,尤其是在?學(xué)習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生,往?往得不到老?師的肯定,?而后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與否?,直接影響?著全班學(xué)生?的整體成績(jī)?。所以,一?年來(lái),我一?直注重從以?下幾方面抓?好后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作:?1、用發(fā)展?的觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看到?:后進(jìn)生的?今天比他的?昨天好,即?使不然,也?應(yīng)相信他的?明天會(huì)比今?天好。2?、因勢(shì)利導(dǎo)?,化消極因?素為積極因?素。首先?幫助后進(jìn)生?找到優(yōu)、缺?點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),克服?缺點(diǎn)。;?其次以平常?的心態(tài)對(duì)待?:后進(jìn)生也?是孩子,厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?,他們應(yīng)該?享有同其它?學(xué)生同樣的?平等和民主?,也應(yīng)該在?稍有一點(diǎn)