一周線上教學總結(jié)

第一周線上教學總結(jié)一周線上教學總結(jié)1

線上直播課已經(jīng)進行了一周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

一、一部分學生總是不上課。

針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業(yè)。

二、隨著對網(wǎng)絡(luò)教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。

針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯(lián)系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。

三、部分學生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。

直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。

四、學生聽課效果不好。

每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：

一、要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行

1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中；

2結(jié)合注釋，疏通大意。

3標注自然段，最好能總結(jié)段意。

4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。

5同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。

二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。一周線上教學總結(jié)2

場秋雨一場涼，疫情漸緩，學未開，課已播。第一周的網(wǎng)課教學就在盧氏一小全體教師充分的準備下，有條不紊的拉開序幕，又在全體師生和家長的共同努力下迎來結(jié)束。一周來我們的線上教學活動，如火如荼的開展著，我們從教師分享的一張張圖片，一天天的總結(jié)中，看到了各年級網(wǎng)課教學中大家的努力付出和亮眼成績。同時，自上而下領(lǐng)導分管班級，教務(wù)處、教科室分年級督查總結(jié)，教務(wù)處問卷星一天一統(tǒng)計，步步督促，層層落實，很好的提高了網(wǎng)課教學的實效。

1.針對每天上課情況，各班教師認真負責，有督促，有反饋，有溝通，有建議，有要求。

2.針對網(wǎng)課作業(yè)，有批改，有糾錯，有圖片和文字反饋。各班教師針對本班的學習情況，通過醒目的表情符號，指出優(yōu)點、點明不足，給予提示。并能系統(tǒng)對易錯知識點進行講解。

3.耐心解答學生和家長在網(wǎng)課學習中的難點以及釘釘使用中存在的疑惑，確保人人能按時上課和提交作業(yè)。

4.能及時有效地通過微信、電話等溝通學生聽課和作業(yè)中存在的問題，也給予幫助和解決。

3.在與家長溝通時，要言簡意賅，以解決問題為目的。

1.大部分老師能提前把上課時間、要求發(fā)給學生，讓學生時時做到心中有數(shù)。能隨時關(guān)注學生的看課、作業(yè)提交情況，督促及時。

2.教師以視頻會議或讓家長錄小視頻的形式組織早讀，確保了早讀的效果。

3.各科教師能時時關(guān)注網(wǎng)課學習中不看課、看課時間短或不提交作業(yè)的問題學生，對這些學生以打電話或發(fā)微信的形式進行家訪，并個別輔導。

4.作業(yè)批改及時，反饋詳細、形式多樣。通過評優(yōu)秀作業(yè)。在微信群中公開表揚、樹榜樣等形式激發(fā)學生的學習動力。

5.注重學生自主閱讀，統(tǒng)一要求學生閱讀《安徒生童話》，每天閱讀一個故事，每兩天寫一篇讀書筆記。

6.注重共性問題、易錯點的收集與整理，并通過微信群有針對性的進行做題格式示范。針對作業(yè)習題，教師通過八個班級聯(lián)播的形式，進行重點知識的二次輔導與學法指導。

2.個別教師作業(yè)針對學生錯題的二次糾錯落實不明確。個別學生在進行作業(yè)不太規(guī)范，沒有體現(xiàn)等次、分數(shù)和日期。

1.教師都能及時提醒學生看課提、交作業(yè)，并能認真輔導學生、批改作業(yè)，能將學生的錯誤及時反饋給學生，并督促學生糾錯。

2.語數(shù)英學科采用八班連播的形式，優(yōu)化團隊合作，后臺監(jiān)控學生聽課人數(shù)和時長。

3.教師能對學生當天學習情況做全面總結(jié)，了解每個學生的學習動向。

各班都有不能及時看課和提交作業(yè)的學生，任課老師一直在群里督促，但效果不是很好。針對不能參與學習學生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時間不宜過長，或適當放首歌曲、或段動畫，適當讓學生放松。對不能參與學習的學生進行電話溝通或家訪，及時了解學生情況，針對具體情況采取相應措施，不落下任何一個孩子。

各年級科任老師均能按照學校要求，認真組織好本班學生提前進群簽到、按照課程表安排上課、課后及時發(fā)布作業(yè)，督促沒有完成學習任務(wù)的學生，并且做好二次反饋。

1.五年級語文老師熟練使用釘釘視頻會議形式指導學生開展閱讀教學。

2.數(shù)學老師巧妙利用二次布置家校本，監(jiān)控學生課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量，確保授課高效落實。

3.英語老師利用一起作業(yè)讓學生閱讀打卡，提高口語表達能力。

1.有的班主任沒有把全年級的老師全部拉入本班釘釘群，或使用了課堂禁言模式，導致在8個班聯(lián)播時，出現(xiàn)個別班級學生沒有辦法按時上課。

2.個別老師無意識拉長了授課時間，致使網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量有所下降。

1.按規(guī)定時間授課，盡量到點下課，或提前完成，做到不拖堂。

2.家校本作業(yè)上交后必須有老師二次批改痕跡和評語。切忌無批改痕跡就評優(yōu)秀作業(yè)。

感謝你們一周來，對我校線上授課的支持和配合，你們辛苦了！

接下來的日子，我們繼續(xù)需要您的鼎力相助，為了孩子。

如果您因工作的原因，不能陪伴在孩子身邊，請抽空多打電話多督促孩子，在家好好學習。

如果您能繼續(xù)陪伴孩子在家學習，請好好珍惜，繼續(xù)為孩子營造一個安靜地學習環(huán)境，陪伴孩子一起成長。

如果您是那抗拒在線學習的1%的家長，為了孩子，請向99%的家庭靠攏，孩子的成長，離不開您的支持和配合。

每一個家庭都是一所學校，親愛的家長，你是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣。

學習一定不是快樂的，甚至很辛苦。這個假期有點特殊，也恰好給你們提供了一個居家自主學習、提高自我管控能力的機會，這將會是你一輩子的財富。

一周的在線學習，我們看到了屏幕對面認真的你們，雖然不是全部的你們，但代表了你們的全部。繼續(xù)努力，約束自己，你們認真學習的樣子，真美！

接下來的日子，請繼續(xù)保持美的樣子，聽課、做筆記、按時完成作業(yè)，讓自己因為這個別樣的假期變得越來越優(yōu)秀。

你對待學習和生活的樣子，就是將來生活對待你的樣子。

地到天邊天作界，山登絕頂我為峰。努力前行的你們，未來一定可期！

一方屏幕千筆批，兩片天地互溝通，一筆一畫書所得，一詞一句解疑難。這就是網(wǎng)課中的老師，你們似這連日來的秋雨，飄飄灑灑，如絲、如娟、如霧、如煙，落在臉上，涼絲絲，教孩子知順境中警醒；流進嘴里，甜津津，讓孩子品逆境中酸甜。未來一周的網(wǎng)課，讓我們做好疫情防護，走進學生家中，用關(guān)愛和指導，溫暖留守孩子；以電話為紐帶了解網(wǎng)課中落后學生情況，將批評和表揚共用，不落下任何一個孩子。讓我們在網(wǎng)課教學活動中秉承盧氏一小精神：“干在實處，走在前列，精益求精，永爭第一！”，百尺竿頭，更進一步，共創(chuàng)我校教育教學新篇章。一周線上教學總結(jié)3

春回大地，萬物復蘇。

在這個春光明媚的日子里，我們的校園生活驟然按下了暫停鍵，突如其來的疫情，讓大家深刻感受到責任與擔當。非常時期，常平實驗小學全體師生線上教學不止步，初心如磐，尚美學子宅家學習，一起來看看我們?nèi)绾蜗嗉s“云”端，“異”樣精彩，共迎疫散花開。

一、共謀對策，有條不紊

（一）組織班子，有效保障

為了讓線上教學變得有序、有效、有意義，我校在以戴彥勛校長為組長，李偉如副校長為總負責人的計劃制定下，明確了一二年級不開展線上教學，只布置學習任務(wù)，三到六年級則開展線上教學活動。同時，為了更好地開展活動，特意選擇“釘釘”以及“暢言曉學”作為學習平臺。在此之余，各級組、各科組根據(jù)計劃有序地開展了集體備課、討論制定出學生一周的學習任務(wù)以及教學安排。

（二）線上研討，集體備課

雖然教師授課從線下變成了線上，但授課難度可謂大大地提升了。一要空中吸引到學生的注意力；二還要讓學生學得有效。備課的功夫是一點都不能少的。因此，各教師在科組長的課時安排下再和科組進行商討。同時，為了兼顧趣味性，可謂絞盡腦汁。有的使用微課進行教學，有的則利用動畫等等。學生不負眾望地在家非常自律。不僅能夠自主認真聽課，還能完成作業(yè)。在收到作業(yè)后，教師及時批改并且給予針對性的評價。如此一來，學生喜歡學，學得開心，看了老師的評價，學習更起勁了。

二、創(chuàng)新方式，亮點呈現(xiàn)

（一）線上研討，精準教學

雖然文字也能表達出教師們的想法，但面對面的研討更為快捷省時的。我校的英語科組在歐陽珍老師的帶領(lǐng)下開展了線上科組會議。線上的科組會議中大家提出疑惑，各抒己見。各個教師在互相獻策下愉快地確定了整個星期的英語線上教學內(nèi)容。

（二）線上升旗，聚焦榜樣

3月14日是特殊的一天，它是本月第二次線上教學周的第一天。盡管學習的空間、地點改變了，但國歌的聲音依然照舊在每位同學的家中響起。隨著國旗的緩緩上升，同學們整齊地做出同一個動作——敬禮！相信在此刻，同學的愛國之情是愈加濃厚！504班的楊樂余同學給我們?nèi)Ｍ瑢W來一次線上的演講，來一次環(huán)保的呼喚。戴校長緊接著給我們?nèi)熒隽恕稌r代需要榜樣》的演講。在演講上，戴校長告訴我們時代一直在變換，但中國的榜樣一直站在第一線給我們做示范。他時刻提醒我們師生要向榜樣學習，向榜樣致敬。

（三）五育并舉，體驗生活

盡管是線上學習，我們注重五育并舉。除了語數(shù)英的學習，音體美的熏陶少不了，體育、勞動、綜合實踐、心理也是不可或缺。因此，學生在學得有滋有味。有的做了一回“科學家”，有的體驗了一回“大廚”，還有的當了一次“運動員”了！

三、改進想法，促進教學

為了提高學生的學習興趣與學習效率，讓學生居家也能學得開心，學有所獲。我們決定嘗試以下方法改進線上教學：

1.作業(yè)的等級評定，使用積分制；

2.嘗試開展線上點評會議（包括學生學習表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)等）

3.應市、鎮(zhèn)教研員要求，下周開始鼓勵老師進行釘釘線上直播，隨時關(guān)注學生的學習動態(tài)，及時反饋。

三、改進想法，促進教學

為了提高學生的學習興趣與學習效率，讓學生居家也能學得開心，學有所獲。我們決定嘗試以下方法改進線上教學：

1.作業(yè)的等級評定，使用積分制；

2.嘗試開展線上點評會議（包括學生學習表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)等）

3.應市、鎮(zhèn)教研員要求，下周開始鼓勵老師進行釘釘線上直播，隨時關(guān)注學生的學習動態(tài)，及時反饋。一周線上教學總結(jié)4

2022年4月6日疫情來勢洶洶，隨即我校積極響應上級領(lǐng)導的號召“停課不停學”展開了新一輪的線上教學。

這次的線上教學有了以往的經(jīng)驗，不再是那么陌生，我也很輕松的進入了狀態(tài)。身為六年級（2）班的數(shù)學老師，我每天都會在微信群里叮囑學生預習新課、早讀、口算打卡、按時上傳作業(yè)等通知。早上9點準時進直播間上數(shù)學課，一天的線上教學就這么開始了。每天通過寧教云直播新課，講解學習之友及課本練習，課后線上批改作業(yè)并及時反饋訂正。作為學生為了不落在其他同學的后面也在不懈的努力著，向老師不斷展示著每天的學習成果。作為家長更是鼓足了勁，為了學生能有一個好的成績，也是拼了。

通過這次線上教學不僅讓我的業(yè)務(wù)能力有了一定的提升，也增進了我和學生及家長之間的默契，我相信在我們的共同努力下，我們終將會戰(zhàn)勝疫情，走進美麗的校園。一周線上教學總結(jié)5

為應對蘭州當前的嚴峻疫情，我校按照教育廳要求于3月15日開始實行校內(nèi)封閉管理，全校開始進入線上教學，教育學院根據(jù)學校的在線教學要求，充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，保障線上教學工作順利進行，積極開會進行部署，協(xié)調(diào)教師聯(lián)系授課班級，選擇合適的教學平臺，準備網(wǎng)絡(luò)教學軟件及調(diào)試在線授課效果，各系也立即響應學校和學院的要求，堅持以學生發(fā)展為中心，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、質(zhì)量過硬的在線教學活動。一周以來線上教學整體運行情況良好，教學過程有序推進，順利完成了從線下課程教學到線上課程教學的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)從以下方面作以說明：

一、在線教學保障情況

（一）學習并落實學校在校教學的相關(guān)要求

三系一部全體教師根據(jù)學院的要求，嚴格從2022年3月15日起，開展線上教學，根據(jù)《蘭州城市學院新冠肺炎疫情防控期間線上教學管理規(guī)定》，制定了《教育學院2021-2022-2學期新冠肺炎疫情防控期間線上教學與學生管理細則》，并作出以下要求：一是必須遵守國家法律法規(guī)、校紀校規(guī)，嚴禁發(fā)表或傳播政治性錯誤觀點和不當言論等；二是強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，進行病毒查殺，檢查網(wǎng)絡(luò)，保障網(wǎng)絡(luò)狀況良好，如有卡頓，應立即通過班級群進行通知；三是教師應該注重儀容儀表，不得接打電話、抽煙以及做與教學無關(guān)的事宜；四是無故不得隨意調(diào)課，按照課表時間段進行；五是重視課程思政，引導學生要有正確的價值觀，鼓勵學生自主學習，老師要重視教學效果。六是對學生嚴格要求。

（二）充分利用相關(guān)線上教學資源

學院教師根據(jù)各專業(yè)的課程實際，自行選擇授課平臺，主要有騰訊課堂、騰訊會議、QQ群課堂、中國大學MOOC、超星學習通、嗶哩嗶哩動畫平臺等平臺授課軟件，并積極選擇相關(guān)的課程鏈接資源，填報開通中國大學MOOC等在線資源的.課程表，力求保證課堂質(zhì)量。

（三）多種手段考勤，保證學生在線聽課

各位老師依靠在線平臺，采用多種形式的考勤手段，如騰訊課堂的簽到考勤記錄、騰訊會議的視頻考勤、學習通的在線查看等方式核實督促學生在線學習，一方面保證學生能夠在疫情背景下正常學習，另一方面督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不因不在課堂就懶散無序。

（四）網(wǎng)絡(luò)保障

因全校都在開展在線教學，校園網(wǎng)絡(luò)較為擁堵，容易發(fā)生網(wǎng)絡(luò)延遲和丟包。各系積極利用學校提供的資源，引導學生申請運營商免費流量，指導學生設(shè)置學習終端同時使用運營商流量和校園網(wǎng)，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)得到有效保障，學生在線學習中網(wǎng)絡(luò)流暢，只有極個別學生發(fā)生了網(wǎng)絡(luò)卡頓。

二、開課基本情況

教育學院本學期由30位學院教師和4位校內(nèi)聘用教師以及2位校外聘用教師共36人承擔了全校38個師范類公共課教學班和16個專業(yè)教學班共44門課程，順利完成在線開課與組織教學的任務(wù)。學生每節(jié)課基本都能按時進入相應授課平臺學習，上課過程中，大多數(shù)教師能通過簽到、隨機課堂提問（要求學生打開視頻回答問題），布置課內(nèi)任務(wù)、拍攝線上學習照片、屏幕截圖等多種方式，監(jiān)控學生的學習過程，大多數(shù)學生學習狀態(tài)良好，能夠認真完成學習任務(wù)。專各業(yè)課較多，均按照不同年級的課表執(zhí)行，無調(diào)課教師，開課情況正常。18級和19級實習校內(nèi)實習方案。

三、課程運行情況

由于教師們都參加過在線課程的自學或培訓，對于線上課程資源的選擇和掌握經(jīng)驗豐富，依托所選的網(wǎng)絡(luò)平臺，課程運行良好，也對學生提出了嚴格的要求，如做筆記、簽到、布置作業(yè)上交、在線互動、答疑等，效果良好。

1.教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程完整有序

教師利用在線平臺通過共享屏幕的方式進行直播授課。教學過程中除了按計劃認真講授外，還注重檢查作業(yè)、課堂小結(jié)、真題演練、布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)，力圖通過較為豐富的形式調(diào)動學生積極性。

2.學生學習狀態(tài)良好，聽課常規(guī)初步建立

在老師們的嚴格要求和拍照、視頻等多種形式的管理督促下，學生們上課態(tài)度積極，聽課認真，能夠及時做筆記、認真傾聽，積極參加互動，初步形成良好的聽課常規(guī)。

學生認真聽課

學生做筆記

3.認真反思，總結(jié)經(jīng)驗

本周開展線上教學以來，各位老師在保證順利線上授課的同時，通過收集、記錄上課的情況，留存上課截圖及檢查學生學習情況之外，每周對教學情況進行經(jīng)驗總結(jié)，通過教學反思不斷更新思路，調(diào)整策略和方法，以期更好的進行教育教學。

四、存在的主要問題及策略應對

（一）存在的主要問題

1.線上教學準備不夠充分，師生互動效果欠佳。

2.網(wǎng)絡(luò)卡頓現(xiàn)象導致教師上課臨時換用平臺，易造成課堂教學時間上的浪費。

3.大部分教師選擇使用騰訊會議，平臺選用較為單一，掉線現(xiàn)象時有發(fā)生。

4.在線教學時間容易使學生分散精力，教學過程中有隨意走動、說話、聊天現(xiàn)象。

5.學生手機下載的APP多，內(nèi)存不夠造成網(wǎng)絡(luò)卡頓或掉線現(xiàn)象。

（二）有效對策及優(yōu)秀經(jīng)驗分享

綜合線上教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，在后續(xù)教學中可強化以下方面：

1.重視課前準備工作，提升師生互動的有效性，提高教學效率

針對線上教學師生互動效果欠佳，學生容易分散精力的現(xiàn)象，張玉堂老師分享的經(jīng)驗是：

（1）網(wǎng)絡(luò)授課前先將學習大綱提前發(fā)給學生，讓學生提前預習，課中注意重點難點知識點掌握，隨時提問，抓住學生注意力。

（2）上課前認真準備一些問題，課間、課后讓學生完成，尤其是一些課程延伸問題，進一步促進學生思考。

（3）發(fā)現(xiàn)有個別學生不能及時上課，通過課前點名、課中點名提問，催促學生按時上課,恪守課堂紀律。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)動學生積極性，拓展學生知識視野

豐富的網(wǎng)絡(luò)資源是線上教學的一大優(yōu)勢，充分利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺的在線優(yōu)質(zhì)課程資源一方面能緩解在線授課的網(wǎng)絡(luò)壓力，而且也能很好的提升教學的效果和質(zhì)量，豐富學生的知識，拓展學生的視野。本周王晶老師和曹津菁老師分別利用了網(wǎng)絡(luò)視頻資源和嗶哩嗶哩動畫平臺資源作為直播課的豐富與補充，很好的調(diào)動了學生學習的積極性。另外，利用網(wǎng)絡(luò)資源給學生布置預習任務(wù)，課中檢查討論也是提高課堂師生互動效果的有效方式。

3.利用多個平臺的不同優(yōu)勢實現(xiàn)優(yōu)勢互補，調(diào)動學生學習的積極性。

課堂上采用提問、討論等形式有利于調(diào)動學生學習的積極性，但由于網(wǎng)絡(luò)條件及平臺功能的不同，線上互動沒有想象中流暢，教師可幾手準備，充分利用不同平臺的優(yōu)勢實現(xiàn)優(yōu)勢互補，選擇兩種以上的平臺交替使用，能夠有效實現(xiàn)教學目標，如騰訊會議的優(yōu)勢是師生對話交流流暢，采用視頻會議形式模擬課堂提問非常有效。雨課堂的優(yōu)勢是過程資料齊全還可回放，騰訊課堂的優(yōu)勢的功能齊全，流暢性較好。教師可根據(jù)自己的需要選擇不同的平臺交替使用，最大化實現(xiàn)教學效果。當然也不是越多越好，適宜有效為宜。

4.加強課堂監(jiān)管力度，采用豐富多樣的教學形式，提升學習效果

采用多種形式的考勤方式能很好地督促學生積極參與線上課程的學習從而保證學習效果。如不同平臺本來就有的簽到考勤功能，騰訊會議視頻呈現(xiàn)的方式，QQ群接龍及讓學生自己拍學習照片等都能起到有效監(jiān)管的作用。在教學過程中，除課堂講授之外，引入相關(guān)的視頻資源及案例資源，并設(shè)置多種課堂活動及任務(wù)，有利于豐富學習形式，激發(fā)學生的學習興趣，提升學習效果。姜振軍老師在本周教學過程中環(huán)節(jié)銜接緊密，師生互動充分，教學效果良好。

5.學生共享共用一個視聽工具，緩沖網(wǎng)絡(luò)壓力，保障教學秩序

對于老師們使用不同的教學工具，使得學生下載的教學APP多，內(nèi)存不夠造成的網(wǎng)絡(luò)卡頓、反映緩慢及掉線問題，高麗萍老師分享的經(jīng)驗是：面對這種突發(fā)狀況，一般是讓同宿舍內(nèi)同學分享共用同一個手機，完成互動環(huán)節(jié)，與同學們溝通答疑，檢查課堂筆記，掌握學習動態(tài)，鞏固學習效果。

6.課后多與學生溝通，及時了解學習情況

課后充分利用QQ、微信等工具多與學生溝通，及時了解學生學習情況，根據(jù)學生的實際情況和需要調(diào)整課程內(nèi)容，把握教學節(jié)奏，精講多練，拓展學生自主學生渠道，如布置課后網(wǎng)絡(luò)資料學習任務(wù)等，以期提高教學效率與效果。

7.疫情背景下重視學生心理疏導，引導學生從容面對、積極學習

本學期線上教學是在疫情反復多發(fā)頻發(fā)的背景下進行的，對學生進行必要的心理疏導，排解疫情引發(fā)的恐慌感、無力感顯得非常重要。王小衛(wèi)老師利用心理學的專業(yè)優(yōu)勢積極為學生排憂解惑，鼓勵學生從容面對、積極主動開展學習取得了較好效果，也為其他老師提供了有益經(jīng)驗。一周線上教學總結(jié)6

線上教學已經(jīng)進行一周了，現(xiàn)將初一年級老師的教學和學生學習的情況做以下總結(jié)：

亮點和可借鑒之處

1.各個備課組老師一起研討線上教學中出現(xiàn)的問題，各學科團結(jié)協(xié)作，互相分享教學中的一些好的做法，老師們相互學習，努力提高線上教學的效果。

2.初一年級學生在課堂上發(fā)言積極，課堂參與度較高，師生互動良好。課堂氣氛活躍，形成了一種良好的課堂氛圍。

3.老師們充分利用播放視頻、數(shù)位板、希沃白板等多種教學手段，提高線上教學教學效果。

4.初一年級的幾位班主任工作認真負責，及時督促學生完成作業(yè)，和家長積極聯(lián)系，取得了不錯的效果。

5.英語組老師以學生分組展示，視頻講題，教師點評的方式，有效調(diào)動學生學習的積極性，取得了不錯的教學效果。

線上教學中出現(xiàn)的問題以及整改措施

1.線上教學的前幾天，部分老師因為設(shè)備準備不足和對系統(tǒng)不夠熟練等原因，導致延誤了上課的一些時間，現(xiàn)在老師們通過交流學習，已經(jīng)完全解決了這一問題。

2.線上教學的前幾天，在部分老師上課時，有學生胡言亂語，擾亂課堂紀律的。10月9日下午，初一年級各班及時召開班會，對上課、作業(yè)等方面做出嚴格要求，并聯(lián)系家長配合管理?，F(xiàn)在這一問題已經(jīng)解決了。

3.線上教學中學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題有，老師打回訂正的作業(yè)沒能及時提交，提交的作業(yè)不夠清楚，作業(yè)不按老師的要求完成等等。老師們主要通過聯(lián)系家長配合管理，在上課是督促學生認真完成，與各班班主任共同管理等方式，努力解決作業(yè)中的問題。

4.學生在課堂中還有筆記記錄不清不全，以及記錄混亂和筆記不規(guī)范等問題。老師們主要是通過展示PPT，展示優(yōu)秀筆記，要求學生在作業(yè)中提交筆記等方式，督促學生認真記錄當天學習的內(nèi)容。

疫情就是一次選拔，只有在正確的管理、教學方法之下，相信線上教學這種方式亦可圈可點。停教不停學，師生共成長。一周線上教學總結(jié)7

一、學習內(nèi)容

1.復習五年級下冊第五單元，習作《神奇的探險之旅》，語文園地等。

2.同步學習名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一、二單元復習、口語交際、習作、語文園地等。

二、語文要素

（一）五下第五單元

1.了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。

2.根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過程寫具體。

（二）六下第一單元

1.分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。

2.習作時注意抓住重點，寫出特點。

六下第二單元

1.借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。

2.就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。

3.學習寫作品梗概。

三、具體工作

1.釘釘晨讀

各班都成立了讀書社團，小組長根據(jù)老師布置的晨讀任務(wù)，每天7:00-7:30，準時主持釘釘視頻會議，讀背課文、古詩、論語、基訓……組長認真組織，檢查背書情況，小組成員互相傾聽，互相評價。老師隨時入群，參與討論。

2.電視直播

我們優(yōu)選的資源是名校同步課堂電視直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同學們按時收看，并做課堂筆記。同學們學習熱情高漲，家長們認真負責，每天按時把孩子看直播照片發(fā)到各社團群，把課堂筆記提交到釘釘群。

從上周開始，我們五年級結(jié)束了部編版五年級語文下冊的學習，已轉(zhuǎn)入了部編版六年級語文下冊的同步學習，先為孩子們發(fā)放電子課本，然后每天下午發(fā)送名校同步課堂回放視頻，本周學習的是六年級第六周、第七周的回放。

3.釘釘直播

每天下午或者晚上，都有老師負責幾個班的釘釘直播。4月20日晚上，張__主任進行了基礎(chǔ)訓練113-115頁的易錯點講解；4月21日下午，張__老師聯(lián)播了第十課基訓易錯點講解；4月22日下午，張__主任聯(lián)播了田忌賽馬基訓易錯點講解；4月23日上午，張__老師聯(lián)播了第一課的復習……

4.布