初中數(shù)學(xué)蘇科版七年級(jí)上冊(cè)第五章走進(jìn)圖形世界5．3展開與折疊 說課一等獎(jiǎng)

太倉市浮橋中學(xué)七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)用表班級(jí)姓名課題展開與折疊課型新授授課時(shí)間主備人審核初一備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)1．生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮討論等方法，認(rèn)識(shí)多面體與它們展開圖的關(guān)系；2．正確判斷展開圖是哪個(gè)幾何體的展開圖；3．通過展開、折疊，感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系；有些平面圖形可以折疊成立體圖形；4能根據(jù)表面展開圖判斷、制作簡(jiǎn)單幾何體。重點(diǎn)難點(diǎn)將幾何體展開成展開圖，幾何體展開圖中，能識(shí)別多個(gè)面在幾何體中的對(duì)應(yīng)位置的。學(xué)法指導(dǎo)1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并完成課本練習(xí)；2.學(xué)生通過同伴互助學(xué)會(huì)展開和折疊；3.在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師幫助學(xué)生解決預(yù)習(xí)中的問題；4.學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果。一、導(dǎo)學(xué)課前用表備注1.將圓柱形紙筒的側(cè)面沿一條虛線剪開，展開得到什么圖形？2.將圓錐形冰淇林紙筒的側(cè)面沿一條虛線剪開，展開得到什么圖形？3、請(qǐng)寫出圖中，各個(gè)幾何體的展開圖是什么幾何體的展開圖。4、在下圖的圖形中，是三棱柱的側(cè)面展開圖的是（）5.把一個(gè)正方體的表面沿某條棱剪開，展開成平面圖形，你能得到哪些平面圖形？請(qǐng)與同伴進(jìn)行交流，并將草圖畫下來。預(yù)習(xí)困惑二、研討課上用表備注1．小馬虎準(zhǔn)備制作一個(gè)有蓋的正方體紙盒，他先用5個(gè)大小一樣的正方形制成如圖所示的拼接圖形（實(shí)線部分），經(jīng)折疊后發(fā)現(xiàn)還少一個(gè)面，請(qǐng)你在圖中拼接圖形上再接一個(gè)正方形（用實(shí)線在圖中畫出來），使得接成的圖形經(jīng)過折疊后能成為一個(gè)封閉的正方體盒子，再用紙復(fù)制下來，然后折疊，驗(yàn)證你的想法。課堂練習(xí)：1.下面幾個(gè)圖形是一些常見幾何體的展開圖，你能正確說出這些幾何體的名字么？ （）（）（）（）（）（）（）（）2、如圖是一個(gè)正方體的展開圖，根據(jù)正方體展開圖上的編號(hào)，寫出相對(duì)面的號(hào)碼：3的相對(duì)面，4的相對(duì)面，5的相對(duì)面．3、下圖是一正方體的展開圖的一個(gè)部分，其中正方形A、B、C、D連成一排，還缺一個(gè)正方形F，正方形F應(yīng)畫在什么位置，在下面的兩個(gè)圖中畫出所有可能的情況。三、反饋課后用表備注1．圖中不可以折疊成正方體的是（）ABCD2.若一個(gè)正方體的兩個(gè)相對(duì)的面上都涂著相同的顏色，那么不可能是這一個(gè)正方體的展開圖的是（ ）3．下圖是正方體的展開圖，還原成正方體后，其中完全一樣的是（）（1）（2）（3）（4）A．（1）和（2）B．（1）和（3）C．（2）和（3）D．（3）和（4）4.明明用紙（如下圖左）折成了一個(gè)正方體的盒子，里面裝了一瓶墨水，混放在下面的盒子里，只憑觀察，選出墨水在哪個(gè)盒子中.（） CCDBADBA5．如圖2，