體育教學(xué)論文視頻教學(xué)法在小學(xué)足球腳背正面射門訓(xùn)練中作用的實(shí)證分析

學(xué)法在小學(xué)足球腳背正面射門訓(xùn)練中作用分析摘要本文采用了比較分析法，以東莞市南城區(qū)中心小學(xué)校足球訓(xùn)練隊(duì)為研究對(duì)象，通過實(shí)驗(yàn)組和參照組的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，將傳統(tǒng)訓(xùn)練法和視頻教學(xué)法相結(jié)合，有助于提高學(xué)生腳背正面射門的訓(xùn)練效果因此，在小學(xué)足球的教學(xué)和訓(xùn)練過程中，應(yīng)將視頻教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，但視頻教學(xué)法只是一種輔助的訓(xùn)練方法，在平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中仍不能忽略實(shí)際訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：視頻教學(xué)法腳背正面射門小學(xué)生1研究目的視頻教學(xué)法是表象訓(xùn)練法里面的一種，是指在學(xué)習(xí)與鞏固技術(shù)動(dòng)作的時(shí)候，讓學(xué)生觀看與該技術(shù)動(dòng)作相關(guān)的教學(xué)視頻，如：技術(shù)動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節(jié)、技術(shù)動(dòng)作的分解與完整動(dòng)作和技術(shù)動(dòng)作在比共中的運(yùn)用等，教師在學(xué)生觀看視頻的同時(shí)也對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分析與講解的一種訓(xùn)練方法。在帶業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練的過程當(dāng)中，很多體育教師主要采取的是傳統(tǒng)訓(xùn)練法，又稱常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)手段。即示范、講解后隨即進(jìn)行練習(xí)，其程序?yàn)槭痉?、講解、練習(xí)、糾錯(cuò)。在這個(gè)訓(xùn)練過程當(dāng)中，訓(xùn)練效果普遍一般，學(xué)生的訓(xùn)練熱情也是一般，訓(xùn)練的氛圍也比較呆板。尤其在小學(xué)生訓(xùn)練里而，小學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)候基本是沒有什么面部表悄的，都是機(jī)械式地反復(fù)做動(dòng)作，直到動(dòng)作做到熟練為計(jì)。在這里，他們主要是沒有一塊很好地”鏡子”讓他們照出自己的不足之處。體育教師也會(huì)對(duì)技術(shù)動(dòng)作做出適當(dāng)?shù)氖痉?，但是，畢竟體育教師也會(huì)有年邁的時(shí)候或者該項(xiàng)目不是自己的專項(xiàng)項(xiàng)目，有時(shí)候這樣的示范就沒有起到一個(gè)很好的刺激孩子們的作用?，F(xiàn)在訓(xùn)練的普遍悄況都是：示范、講解、練習(xí)、糾錯(cuò)。這種教學(xué)事實(shí)上是一種填鴨式的教學(xué)方式。這跟其他科目的教學(xué)是一樣的，孩子們永遠(yuǎn)處于一個(gè)被動(dòng)的位置，教師則永遠(yuǎn)是一言堂。因此，在帶隊(duì)進(jìn)行腳背正面射門的訓(xùn)練過程中，筆者不斷嘗試運(yùn)用新的訓(xùn)練方法，主要是視頻教學(xué)法，以獲得更好的教學(xué)和訓(xùn)練效果，事實(shí)上也取得了較好的效果，獲得了學(xué)員的認(rèn)可。2研究對(duì)象與方法2.l研究對(duì)象本文研究的對(duì)象是東莞市南城區(qū)中心小學(xué)校足球訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生，共30名學(xué)生，年齡處于9-13歲。把學(xué)生隨機(jī)分為人數(shù)相等的兩組，一組為實(shí)驗(yàn)組共15人，另一組為參照組共15人。把學(xué)生隨機(jī)分為人數(shù)相等的兩組，一組為實(shí)驗(yàn)組，另一組為參照組。采用兩種不同的方法進(jìn)行訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)組以傳統(tǒng)訓(xùn)練法和視頻教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練，參照組則采用傳統(tǒng)訓(xùn)練法進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容主要是腳背正而射門技術(shù)。事先不告訴學(xué)生正在進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行完整的訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間為2個(gè)月。訓(xùn)練后對(duì)兩組學(xué)生的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試和調(diào)查，與訓(xùn)練前進(jìn)行比較分析。2.2研究方法1傳統(tǒng)訓(xùn)練方法在訓(xùn)練過程中，采用常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)手段，即示范、講解后隨即進(jìn)行練習(xí)，其程序?yàn)槭痉?、講解、練習(xí)、糾錯(cuò)(I).2視頻教學(xué)法在訓(xùn)練的過程當(dāng)中，除了讓學(xué)生通過傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法以外，還主要融入了觀看視3比較分析法對(duì)東莞市南城區(qū)中心小學(xué)的校足球代表隊(duì)學(xué)生共30人訓(xùn)練前后的腳背正面射門情4資料整理統(tǒng)計(jì)法對(duì)東莞市南城區(qū)中心小學(xué)校足球訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生的年齡和訓(xùn)練前后腳背正面的射5文獻(xiàn)資料法根據(jù)研究齋耍，查閱有關(guān)體育教學(xué)法、訓(xùn)練法、心理學(xué)等相關(guān)文獻(xiàn)資料，這些研3結(jié)果與分析3.I實(shí)驗(yàn)組與參照組進(jìn)行比較分析1訓(xùn)練前的兩組學(xué)生基本悄況的比較分析二歲的有2個(gè)，十三歲的有1個(gè)。參照組同學(xué)的年齡處于九歲有3個(gè)，十歲有3個(gè)，十一歲的有5個(gè)，十二歲的有3個(gè)，十三歲的有1個(gè)。在“1分鐘腳背正面射門”的練習(xí)里面，實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)一共是475次，參照組的同學(xué)一共是478次，兩組只是相差3次。從這兩個(gè)情況可以看出，兩組的學(xué)生差別不大， 生11

3.I.2兩組學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)劃的比較分析從表2可以看出，實(shí)驗(yàn)組的訓(xùn)練計(jì)劃比參照組的多了觀看視頻錄像這一個(gè)內(nèi)容，主要觀看的視頻錄像包括自已完成動(dòng)作的錄像和球星的錄像兩個(gè)內(nèi)容，其余的訓(xùn)練內(nèi)容都是一樣的。該組的訓(xùn)練方法是傳統(tǒng)訓(xùn)練法與視頻教學(xué)法相結(jié)合。首先，采用傳統(tǒng)訓(xùn)練法，即示范、講解后隨即進(jìn)行練習(xí)。然后，在練習(xí)的這一過程當(dāng)中，把學(xué)生完成動(dòng)作的情況拍成一段微視頻讓學(xué)生自己觀看·。在觀行的過程當(dāng)中，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。再通過觀看一些足球巨星們的動(dòng)作視頻來進(jìn)行比較。兩組視頻比較之后，相信學(xué)生們的感受必然很深，他們就會(huì)了解到自己動(dòng)作所存在的不足之處。最后，糾正學(xué)生的動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)。觀看視頻后再進(jìn)行反復(fù)練習(xí)這兩步非常重要，必須長(zhǎng)時(shí)間地蜇復(fù)直到訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束為J卜。 3.I.3訓(xùn)練后的兩組學(xué)生基本悄況的比較分析從表3可以看出，在“1分鐘腳背正面射門”練習(xí)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)組的同學(xué)一共是559次，參照組的同學(xué)一共是521次，兩組相差了38次。從表）與表3比較分析可以得到，實(shí)驗(yàn)組在訓(xùn)練前的射門命中次數(shù)是475次，訓(xùn)練后的命中次數(shù)是559次，提窩了84次，命中率提窩了18%。參照組在訓(xùn)練前的射門命中次數(shù)是478次，訓(xùn)練后的命中次數(shù)是521次，提商了43次，命中率提商了9%。實(shí)驗(yàn)組的命中率比參照組的多提商了一倍，這說明了視頻教學(xué)法是適合用于小孩子訓(xùn)練上面的。在腳背正面射門的訓(xùn)練過程當(dāng)中，在傳統(tǒng)訓(xùn)練法的基礎(chǔ)上融入視頻教學(xué)法。過程為通過示范、講解，計(jì)學(xué)生初步理解動(dòng)作的概念，然后經(jīng)一定時(shí)間分解、強(qiáng)化動(dòng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)以及采用觀看視頻來讓小孩子們體會(huì)到自已完成技術(shù)動(dòng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成每個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)較為消晰的表象，再經(jīng)綜合強(qiáng)化后定型的練習(xí)方法。其程序?yàn)槭痉?、講解、觀看視頻圖像，糾錯(cuò)、睡前的回憶：回憶的具體方法如下：坐姿或仰臥，閉目，深呼吸，全身放松，注急力集中于身體某一點(diǎn)；體會(huì)所學(xué)基本動(dòng)作要領(lǐng)，腦中反復(fù)做動(dòng)作：想象著腳背正面射門技程拍成錄像或視頻讓學(xué)生觀看和觀看與該技術(shù)相關(guān)的一些足球巨星們的視頻，學(xué)生觀看完這兩段視頻， II II II II II II II II 14 II II II 4結(jié)論與建議4.1結(jié)論采用視頻教學(xué)法可以提竊訓(xùn)練效果。通過讓孩子們觀看自已完成動(dòng)作的錄像視頻和與技術(shù)相關(guān)的足球巨星的視頻以后，讓孩子們可以消楚地知道自己的不足之處在哪里。那么，接下來的訓(xùn)練就可以此地粕湛？他們是怎么樣練出來的呢？”這時(shí)，體育教師及時(shí)地灌輸思想和給孩子們講述一些巨星們的成長(zhǎng)故事，那么，孩子們就會(huì)明白到匝來自己只要從小努力的話也是有機(jī)會(huì)成為像他們一樣的。孩子們是非常崇拜著名人物的，讓他們知道原來自己也有可能成為受人崇拜的時(shí)候，他們的訓(xùn)練熱情就會(huì)大大地提高，根本不用教練去多說，教練只要多在旁發(fā)現(xiàn)孩子們的問題就可以了。小學(xué)生正一般都生一時(shí)難以接受，而融入視頻教學(xué)法的話則可以在小學(xué)生面前展示完整而又優(yōu)美的足球腳背正面射門4.2建議4.2.1視頻教學(xué)法與傳統(tǒng)訓(xùn)練法相結(jié)合，并運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。因?yàn)楝F(xiàn)在的體育課堂教學(xué)和訓(xùn)練普致的，體育教師可以利用視頻教學(xué)法來吸引孩子們，吸引過來以后再開始教學(xué)，個(gè)人認(rèn)為是可取的．這樣的話總比每節(jié)課給孩子們介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)什么東西要好得多。讓孩子們觀看視頻或者圖像的話也可以大大提窩他們對(duì)體育課的興趣。其實(shí)足球這個(gè)體育項(xiàng)目是非常受人歡迎的，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”，，們內(nèi)部產(chǎn)生反應(yīng)，主要還是要通過反復(fù)的練習(xí)來舉握技術(shù)動(dòng)作的。視頻教學(xué)法就好像一面鏡子，讓孩，好參考文獻(xiàn)(1]武夷學(xué)院張兆祥