現(xiàn)代文閱讀之賞析句子的表達(dá)效果優(yōu)秀課件學(xué)習(xí)資料

現(xiàn)代文閱讀之賞析句子的表達(dá)效果優(yōu)秀課件賞析句子小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列句子的表達(dá)效果。1、答：運(yùn)用比喻的修辭方法，突出表現(xiàn)了小草生長(zhǎng)的神態(tài)和頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了作者對(duì)春草的喜愛(ài)之情。2、答：運(yùn)用擬人的修辭方法，突出表現(xiàn)了作者對(duì)春草的喜愛(ài)之情。3、答：運(yùn)用擬人的修辭方法，傳神的寫出春草萌發(fā)的景象，表現(xiàn)了小草生長(zhǎng)的神態(tài)和頑強(qiáng)生命力。4、答：運(yùn)用擬人的修辭方法，傳神的寫出春草萌發(fā)的景象，表現(xiàn)了小草生長(zhǎng)的神態(tài)和頑強(qiáng)生命力以及喜愛(ài)。語(yǔ)言不規(guī)范作用不全面“案”情分析角度不準(zhǔn)確內(nèi)容不具體答案句子運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了春草萌發(fā)的景象，表現(xiàn)了小草生長(zhǎng)的神態(tài)和頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了作者對(duì)春草的喜愛(ài)之情。賞析句子

角度一：從修辭角度入手修辭手法﹢（寫出了）內(nèi)容﹢（表達(dá)了）感情語(yǔ)言表述：1、抓角度（修辭）2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）3、析作用（主旨、情感）比喻：把A比作B，生動(dòng)形象的寫出了某某事物的

特征，表達(dá)了作者……的感情。擬人：把……人格化，賦予……以人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫出了人或事物的……特征，表達(dá)了作者……的思想感情?？鋸垼和怀瞿衬呈挛颴X的特征，加強(qiáng)了……感情。排比：增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)突出人或事物的……特點(diǎn)，更加突出要表達(dá)的感情。反復(fù)：加強(qiáng)節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)突出……感情。對(duì)偶：對(duì)仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。設(shè)問(wèn)：設(shè)懸念，引起讀者的思考和注意反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)文章表達(dá)效果。增加文章情感的表達(dá)。常用修辭及作用簡(jiǎn)要分析下列句子的表達(dá)效果（3分）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答案：

通過(guò)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動(dòng)的；是健壯有力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。內(nèi)容/特點(diǎn)（寫出……）情感角度練習(xí)《陽(yáng)光閱讀》p20——3題答案：

運(yùn)用擬人的修辭，賦予了太陽(yáng)以人的特征，生動(dòng)形象的寫出來(lái)太陽(yáng)從云霞中升起的情態(tài)，以及太陽(yáng)投射在海面上的壯觀景象。表達(dá)了作者的喜悅和贊美之情。角度內(nèi)容/特點(diǎn)（寫出……）情感

動(dòng)詞形容詞副詞疊詞賞析角度二：詞語(yǔ)運(yùn)用富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)詞的本義+語(yǔ)境義+情感（心理、性格、心情）真是“畏罪潛逃”了,我以為

答：

“畏罪潛逃”的意思是犯罪后害怕被制裁而逃走，寫出我判定是第三只貓吃掉了芙蓉鳥(niǎo)后逃走了，表現(xiàn)了“我”對(duì)第三只貓的厭惡之情。鄭振鐸《貓》例句賞析：答題格式：詞的本義+語(yǔ)境義+情感（心理、性格、心情）《陽(yáng)光閱讀》p6——4題練習(xí)答案：

情不自禁指感情激動(dòng)地不能控制自己，寫出了青銅家的人把牛當(dāng)成家庭一員，表明他們與牛感情深厚。描寫角度

角度三：人物描寫角度描寫手法：外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。答題格式：描寫角度+內(nèi)容+情感（性格、心情、形象、品質(zhì)）友情提示---規(guī)范化描寫方法：動(dòng)作描寫：…動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出…語(yǔ)言描寫：…的語(yǔ)言，生動(dòng)傳神地寫出…神態(tài)描寫：…的神情，細(xì)膩地刻畫…心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫…

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊，好好活，好好活?！贝痤}格式：描寫角度+內(nèi)容+情感（性格、心情、形象、品質(zhì)）例句賞析：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“撲”生動(dòng)形象地寫出了母親動(dòng)作的迅速，“抓”寫出了母親的力量之大，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的無(wú)比牽掛。運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，“好好兒活”反復(fù)出現(xiàn)，寫出了母親對(duì)兒子的擔(dān)憂與鼓勵(lì)，表現(xiàn)了母親內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與無(wú)奈，也表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。練習(xí)《陽(yáng)光閱讀》p18——2題本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“捧”寫出了我?guī)墒蠡丶业男⌒囊硪?，“拼命的跑”寫出了我回家安置松鼠的急切。這兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了我對(duì)小松鼠的憐惜與喜悅之情。角度四：景物描寫角度自然景物描寫“四步分析法：

1.概括，先概括描寫的內(nèi)容（交代了時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等）；

2.氣氛，渲染了……氣氛，烘托人物……的心情。3.內(nèi)容：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格，突出文章主題。

4.結(jié)構(gòu)，和上文……相照應(yīng)，為下文……作鋪墊。1、天很冷，刺骨的寒風(fēng)奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。《向日葵》（2014蘭州）渲染了天氣的寒冷，為下文我因女兒遲到而心生怨氣作鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。2、一日，天下著雨，是深秋的雨，淅淅瀝瀝下個(gè)不停。他當(dāng)時(shí)已掏好一家酒樓的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒樓的檐下躲雨?！兑槐瓬亻_(kāi)水》（2014齊齊哈爾）渲染了凄冷的環(huán)境氛圍，為下文酒店服務(wù)員為他送上一杯溫開(kāi)水作鋪墊，環(huán)境的冷和人情的暖形成對(duì)比突出了文章主題。

“讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng)；大嚼大咽，終不知味也。”

——朱熹

語(yǔ)言文字的品味，要“咬”要“嚼”，要細(xì)細(xì)地咀嚼，要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。