16《橋》教學(xué)設(shè)計新部編版2

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan16、《橋》教課方案海子溝中心學(xué)校羅曉麗教課目的：1、知識與能力：（1）、品讀課文，抓住要點語句，找出人物相貌、語言、動作、心理描繪，感覺人物的思想和行動。（2）、默讀課文，意會文章表達(dá)的特色。2、過程與方法：小組合作全班合作師生合作思疑--釋疑--感悟3、感情價值觀：有感情的朗誦課文，感覺一位一般的老共產(chǎn)黨員在生死眼前把民眾送上了超越生死的生命橋，把死的危險留給自己。建起了黨員和民眾之間的連心橋。教具:媒體課件音樂視頻小黑板教課過程：一、說話訓(xùn)練話題：談?wù)勛约翰杉臑閯e人無私奉獻(xiàn)的故事。要求：用流暢的一般話求情楚故事的情節(jié)。方法：說一說傾聽發(fā)問反應(yīng)二、字詞展現(xiàn)要求：展現(xiàn)生字的音、形、義等，并連詞說話。方法：小組小黑板展現(xiàn)、評論要求：依據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的疑問三、思疑預(yù)設(shè)：育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan1、描繪洪水的句段有哪些？有何意會？（播放洪水視頻）2、找出描繪洪水的句子談?wù)勛约旱母杏X。3、人們在面對洪水時的反應(yīng)怎樣？找出有關(guān)句段意會意會。4、老漢是個怎樣的人？從哪些地方意會到的？......要求：熟讀課文，在小組內(nèi)提出疑問解答，不可以解決的問題小黑板展示，全凱旋生議論達(dá)成以上任務(wù)，個別同學(xué)登臺解答其余小組提出的疑問。（教師跟進(jìn)指導(dǎo))方法：小組思疑釋疑全班思疑釋疑師生共同釋疑四、要點打破1、課文的寫作的特色有哪些？提示：文章的結(jié)尾放到文章開頭怎樣？文章在描繪洪水時有什么特色？文章中的句子跟平常所學(xué)課文中的句子有何不同樣？要求：依據(jù)提示小組議論達(dá)成以上任務(wù)方法：小組合作達(dá)成（可求援老師）五、拓展延長洪水事后，人們到達(dá)這座被沖毀了的橋眼前會有什么想法？要求：開辟思想、發(fā)揮想象力方法：個人思慮小組合作育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellen