16《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan16、《橋》教課方案海子溝中心學(xué)校羅曉麗教課目的：1、知識(shí)與能力：（1）、品讀課文，抓住要點(diǎn)語(yǔ)句，找出人物相貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描繪，感覺(jué)人物的思想和行動(dòng)。（2）、默讀課文，意會(huì)文章表達(dá)的特色。2、過(guò)程與方法：小組合作全班合作師生合作思疑--釋疑--感悟3、感情價(jià)值觀：有感情的朗誦課文，感覺(jué)一位一般的老共產(chǎn)黨員在生死眼前把民眾送上了超越生死的生命橋，把死的危險(xiǎn)留給自己。建起了黨員和民眾之間的連心橋。教具:媒體課件音樂(lè)視頻小黑板教課過(guò)程：一、說(shuō)話訓(xùn)練話題：談?wù)勛约翰杉臑閯e人無(wú)私奉獻(xiàn)的故事。要求：用流暢的一般話求情楚故事的情節(jié)。方法：說(shuō)一說(shuō)傾聽(tīng)發(fā)問(wèn)反應(yīng)二、字詞展現(xiàn)要求：展現(xiàn)生字的音、形、義等，并連詞說(shuō)話。方法：小組小黑板展現(xiàn)、評(píng)論要求：依據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)三、思疑預(yù)設(shè)：育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、描繪洪水的句段有哪些？有何意會(huì)？（播放洪水視頻）2、找出描繪洪水的句子談?wù)勛约旱母杏X(jué)。3、人們?cè)诿鎸?duì)洪水時(shí)的反應(yīng)怎樣？找出有關(guān)句段意會(huì)意會(huì)。4、老漢是個(gè)怎樣的人？從哪些地方意會(huì)到的？......要求：熟讀課文，在小組內(nèi)提出疑問(wèn)解答，不可以解決的問(wèn)題小黑板展示，全凱旋生議論達(dá)成以上任務(wù)，個(gè)別同學(xué)登臺(tái)解答其余小組提出的疑問(wèn)。（教師跟進(jìn)指導(dǎo))方法：小組思疑釋疑全班思疑釋疑師生共同釋疑四、要點(diǎn)打破1、課文的寫(xiě)作的特色有哪些？提示：文章的結(jié)尾放到文章開(kāi)頭怎樣？文章在描繪洪水時(shí)有什么特色？文章中的句子跟平常所學(xué)課文中的句子有何不同樣？要求：依據(jù)提示小組議論達(dá)成以上任務(wù)方法：小組合作達(dá)成（可求援老師）五、拓展延長(zhǎng)洪水事后，人們到達(dá)這座被沖毀了的橋眼前會(huì)有什么想法？要求：開(kāi)辟思想、發(fā)揮想象力方法：個(gè)人思慮小組合作育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellen