五年級上語文同步備課資料包(課件)-13.釣魚的啟示

13.釣魚的啟示人教新課標五年級上冊

【學習目標】1.正確、流利的朗讀課文。理解遵守規(guī)則的必要性。2.明白詹姆斯不愿意放釣鱸魚的原因。3.聯(lián)系生活實際體會從釣魚中受到的啟示。

導入新課同學們誰和爸爸媽媽一塊釣過魚？好釣嗎？最大釣過多大的？這樣的時候多嗎？當你釣到大魚的時候心情怎么樣？如果這時有人讓你把它放了，你愿意嗎？如果不愿意，你會怎么想？圖片欣賞鱸魚：體長可達60多厘米，側(cè)扁，口大，下頜突出。銀灰色，背部和背鰭上有小黑斑。以魚蝦為食，生長快，肉嫩味鮮。圖片欣賞父親告訴——圖片欣賞sāijiǎochúnjǔyòujièjiànlāoěrjiàngōuyìzòngpā撈餌濺鉤翼縱啪生字學習

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聽課文錄音思考：

詹姆斯是怎么做的？文中爸爸是怎樣的一個人？課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？自學要求

想一想這篇課文寫了一件什么事？新課學習我在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚開放時間僅僅差兩個小時，父親竟讓我把鱸魚放回湖里，當時我很不理解。課文讀正確、流利,談自己讀的感受？本文告訴我們什么道理？一個人要是從小受到這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。釣到什么樣的魚？我得意什么？父親得意什么？

啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚……

新課學習探究：

面對離捕撈鱸魚開放時間僅僅差兩個小時，好不容易釣到一條大鱸魚，是放還是不放這個難題爸爸的態(tài)度怎樣？答案：父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！庇傻米治覀兛梢钥闯龈赣H的態(tài)度堅決。再讀課文，歸納內(nèi)容探究第4自然段討論思考：父親做這個決定時，他的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出？父親盯著鱸魚看了一會兒，體會兩層意思，第一是父親也很喜歡這條漂亮的大鱸魚，第二是父親盯著看看，是因為父親也經(jīng)歷了實踐道德的考驗：放還是不放。新課學習對父親的決定我是一種什么樣的態(tài)度呢？經(jīng)歷怎樣的變化？

品析：“爸爸！為什么？”我急切地問道。（急切）“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。（委屈）我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求）新課學習對父親的決定我是一種什么樣的態(tài)度呢？經(jīng)歷怎樣的變化？

品析：“從父親那不從容的爭辯的聲音中，我清楚的知道父親的話沒有商量的余地。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）

新課學習

我為什么不放魚？父親為什么堅決我放，從中可以看出父親是一個怎樣的人？答案：不放原因：這條魚是我好不容易釣的而且這么大這么美，再說周圍沒有人，自己不放魚的行為沒有人知道。親對我的嚴格的道德教育和深深的愛，明白做人要不以善小而不為，不以惡小而為之新課學習探究第十自然段思考：道德只是簡單的“是”與“非”，就釣魚這件事來說，什么是“是”什么是“非”？

把魚放掉是“是”把魚留下是“非”新課學習交流理解

父親曾告誡我的話：

道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

理解：

一是道德是非說起來容易做起來難。

二是必須從小時候開始，處處嚴格教育，事事嚴格要求，才能成為有道德的人。新課學習

朗讀下面的句子，回答問題。

在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。新課學習

第一個“魚”是指什么？又大又美的鱸魚。第二個“魚”是指什么？

指人生中的名利、財富等誘惑。1.這件事在詹姆斯的記憶中永遠是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己驕傲，他還可以驕傲地把這件事告訴他的朋友們和他的子孫后代。2.在實際生活中，戰(zhàn)勝像大魚一樣的各種誘惑更是艱難的。但戰(zhàn)勝誘惑，自覺堅持規(guī)則，就是值得驕傲的！課文總結(jié)每個人在生活中都會遇到形形色色的誘惑，這時你會怎么做？

簡答：在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你……在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你……在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到了一件自己喜歡的玩具，……課堂練習

讀了父親告誡“我”的話，你是怎么想的?

請同學們結(jié)合今天你所感受到的對“我”或父親說一句話，還可以寫一句話，送給你的朋友；也可以背誦文中你最喜歡的一兩句