現(xiàn)代生物學導論匯總

現(xiàn)代生物學導論主講：吳慶余張淑平閻永彬1緒論—生物及生命科學

1.1什么是生命？生命的特征是什么？細胞是生物的基本組成單位（病毒除外）新陳代謝、生長和運動是生命的基本功能

物理運動—化學運動—生命運動最高級運動形式ATP漂亮的模特兒遺傳學家生命通過繁殖而延續(xù)，DNA是生物遺傳的基本物質(zhì)生物具有個體發(fā)育和系統(tǒng)進化的歷史生物對外界可產(chǎn)生應激反應，對環(huán)境具有適應性,食蟲植物生命（生物體）的基本特征細胞是生物的基本組成單位（病毒除外）新陳代謝、生長和運動是生命的基本功能生命通過繁殖而延續(xù)，DNA是生物遺傳的基本物質(zhì)生物具有個體發(fā)育和系統(tǒng)進化的歷史生物對外界可產(chǎn)生應激反應和自我調(diào)節(jié)，對環(huán)境具有適應性

生命是具有以上特征的物質(zhì)形式

能量流信息流進化流1.2為什么學習生命科學

非生物學專業(yè)學分？

達爾文1859

《物種的起源》

1997綿羊“多利”克隆

股票美國時代周刊本世紀100件大事1928-1942Fleming發(fā)明青霉素1953年Waterson和CrickDNA雙螺旋1973年斯坦福Cohn加州Boyer基因工程

重組DNA技術(shù)之父1997年2月蘇格蘭綿羊“多利”的克隆1999年高考“假如記憶可以移植”2000年6月人類基因組2001年干細胞200220032004

20年后中關(guān)村人類文明發(fā)展的三次技術(shù)革命：

生物技術(shù)革命——21

創(chuàng)造生命

！信息革命——20

解放大腦工業(yè)革命——19世紀

解放雙手

比爾蓋茲當今人類社會面臨最重大的問題和挑戰(zhàn)∶人口膨脹；糧食短缺；疾病危害；環(huán)境污染；能源危機；資源匱乏；生態(tài)平衡破壞；生物物種大量消亡。

解決人類生存與發(fā)展所面臨的一系列重大問題，在很大程度上將依賴于生命科學的發(fā)展。生命科學對人類經(jīng)濟、科技、政治和社會發(fā)展的作用是全方位的。生物技術(shù)－－經(jīng)濟

重組DNA技術(shù)（轉(zhuǎn)基因技術(shù)）：

把一個生物體中有用的目的基因轉(zhuǎn)入另一個生物體中，使后者獲得新的遺傳性狀或表達所需要的產(chǎn)物

SwansonGenetechInc.胰島素ATP含量的測定熒光酶－熒光素新世紀的大學生不能沒有生物學知識生物學家：大腦/癌癥/光合作用生物技術(shù)公司：基因藥物/作物新品種理工科學生：/專業(yè)/生物芯片/火星/納米材料社會科學專家：/社會倫理法律/生物技術(shù)和人類社會的關(guān)系人：識自己/DNA克隆保護生物多樣性

轉(zhuǎn)系讀研探索生命奧秘，其樂無窮當今世界，最富有挑戰(zhàn)性的學科課題的難度、復雜性、高新技術(shù)與理論、意義2001年國際十大科技新聞4/10納米技術(shù)Science主編若貝爾獎

好奇心興趣實用主義功利主義

1科學歷史2危機與挑戰(zhàn)3技術(shù)經(jīng)濟4大學生

生命有形——夢想無限

榮幸與感謝

重視與尊重目標1.3學什么1緒論—生物和生命科學10基因表達的調(diào)控2生物的多樣性11重組DNA技術(shù)3細胞

12生物技術(shù)4生命的基本組成13生命的起源和進化5能量與代謝14植物的結(jié)構(gòu)與功能6呼吸作用—能量的釋放15動物的結(jié)構(gòu)與功能7光合作用16生態(tài)學基礎(chǔ)8細胞繁殖和遺傳

17生命科學的熱點問題9DNA—生命的秘密18學術(shù)講座

深淺快慢課程安排周次講課內(nèi)容授課教師1緒論；吳慶余2生命的基本化學組成；張淑平3細胞呼吸-國慶張淑平4國慶-細胞呼吸張淑平5光合作用；張淑平6細胞－結(jié)構(gòu)與功能；張淑平7細胞－生物膜；閆永彬8細胞－繁殖和遺傳；閆永彬9細胞－繁殖和遺傳；閆永彬10生物的起源與進化；；閆永彬11生態(tài)學基礎(chǔ)；閆永彬12重組DNA技術(shù)－獲得目的基因；吳慶余13重組DNA技術(shù)－基因克?。粎菓c余14重組DNA技術(shù)－轉(zhuǎn)基因；吳慶余15學術(shù)講座；吳慶余16考試課堂教學與教材中國第一部全彩色大學基礎(chǔ)生命科學教材為什么如何作用遺憾

本課程網(wǎng)址進入清華網(wǎng)絡(luò)學堂/2輸入帳號：密碼：3輸入現(xiàn)代生物學導論回車參考書目1.陳閱增主編，普通生物學，高等教育出版社，1997；2.胡玉佳主編，現(xiàn)代生物學，高教/施普林格出版社，1999；3.張惟杰主編，生命科學導論，高等教育出版社，1999；4.瞿禮嘉等，現(xiàn)代生物技術(shù)導論，高教/施普林格，1998；5.周云龍主編，植物生物學，高等教育出版社，1999；6.吳慶余等，生物學導論實驗，清華大學出版社，2000；7.NeilA.Campbell,BIOLOGY,4thedition,19988.AllanJ.TobinandJennieDusheck,AskingAboutLife,SaunderscollegePublishing,1999.課外活動小組條件：喜愛生命科學；英文能力強；擅長美術(shù)繪圖；作文能力和書面語言表達能力強

征求封面圖片修改意見提交紙條如何考試隨堂考試3次30％期末閉卷考試70％考試范圍：教材的內(nèi)容，課堂講授部分為重點1.4如何學習生命科學興趣是最好的老師

人人熱愛生命

睿智：熱愛生命而喜愛生命科學天然，感覺，神秘，神妙，神圣主動探索第一。提出問題富于想象

兒童愛因斯坦保持天性好奇和經(jīng)常提問。自學考試筆記預習復習把握生命的層次

個體器官組織

細胞細胞器分子原子分子生物學；進化生態(tài)宏觀生物學生命科學是實驗科學

Loewi迷走神經(jīng)心臟跳動（心臟肌肉收縮）電流刺激神經(jīng)系統(tǒng)分泌化