英語三年級(jí)下冊(cè)第五單元教案教案設(shè)計(jì)

.精選文檔.英語三年級(jí)下冊(cè)第五單元教課設(shè)計(jì)教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第五單元教課設(shè)計(jì)（新人教版）Unit5Dyulikepears?Ⅰ、第一課時(shí)一、教課內(nèi)容：（A）

Letstalk二、教課目的

：嫻熟掌握本課句型：t.hatabut?Ilike

Dyulike?yes,Id.N,Iveryuh.Let’shavese

dn’及水果單詞：pear,range,apple三、教課要點(diǎn)：句型Dyulike?yes,Id.N,Idn’t.hatabut?Ilikeveryuh.Let’shavese單詞四、教課難點(diǎn)：單詞和句型的掌握五、教課準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片六、教課過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(ar-up/Revisin)1）學(xué)生自編平時(shí)對(duì)話及口語練習(xí)。2）教師播放歌曲，師生共同演唱。2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)1/12.精選文檔

.2、體現(xiàn)新課

(Presentatin)（1）教師出示果籃，果籃里裝有實(shí)物

pears,ranges,apples

注意：教師果籃中的每種水果應(yīng)為

2個(gè)以上，以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）教師手舉“梨”表達(dá)單詞pear，手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”表達(dá)pears。以次類推學(xué)習(xí)ranges,apples,3）學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果（也可用圖片取代）練習(xí)句型，先說自己喜愛的水果，再咨詢對(duì)方能否愛吃IlikeDyulike?回答語為：yes,Id./N,Idn’t.（4）教師播放Let’stalkLet’stalk部分的內(nèi)容。特別重申Id.N,Idn’t.

部分的教課磁帶學(xué)生跟讀Dyulikepeahes?yes,3、興趣演練(Pratie)1）依據(jù)Let’stalk部分的內(nèi)容，改換所學(xué)單詞，練習(xí)對(duì)話。2）同桌同學(xué)為一組，用自己帶的實(shí)物或食品圖片做Let’sPratise部分的演練。A:Dyulikeapples?B:yes,Id./N,Idn’t4、講堂評(píng)論(Assessent)游戲：Guessingthewrd2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)2/12.精選文檔.Ⅱ、第二課時(shí)一、教課內(nèi)容：A）Letslearn二、教課目的：能夠嫻熟掌握水果類單詞pear,range,apple,banana三、教課要點(diǎn)：掌握水果類單詞。四、教課難點(diǎn)：掌握水果類單詞。五、教課準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片六、教課過程：1、熱身、復(fù)習(xí)(ar-up/Revisin)1）學(xué)生平時(shí)口語練習(xí)。2）教師播放Let’shant“Ianseearainbw”的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手有節(jié)奏地吟唱。2、體現(xiàn)新課(Presentatin)1）教師展現(xiàn)實(shí)物----水果，包含：pear,,grapes,ranges,apple,banana。教師咨詢：hatanyusee?（你們都能看到些什么？）激勵(lì)學(xué)生用完好句子回答，“Ianseepears.”“Ianseepeahes.”“Ianseeranges.”“”（假如沒有實(shí)物也可用圖片取代）2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/12.精選文檔.（2）教師可將一種水果切開，讓學(xué)生親身品味。教師可先讓一名學(xué)生品味，問：Dyulikepears?學(xué)生會(huì)回答：Gd.此時(shí)，教師也給自己切一小塊，品味后說：HIttastesgd.．隨后再讓其余學(xué)生品味，并讓他們發(fā)布見解：Hyes,Id此時(shí)，教師可讓大部分學(xué)生品味水果，讓學(xué)生說句子yes,Id3）認(rèn)讀單詞pear,peah,range,apple4）教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊指單詞跟讀。3、興趣演練

(Pratie)（1）游戲：

Ditquikly!

（迅速做一做）教師給學(xué)生下指令

Runtthepear.

，各隊(duì)的選手要快速跑到pear的圖片或卡片處，用手取下列圖片或卡片并高聲讀出。4、講堂評(píng)論(Assessent)做活著手冊(cè)本單元Let’slearn部分的練習(xí)，方法和步驟同從前。Ⅲ、第三課時(shí)一、教課內(nèi)容：A）Letsspell二、教課目的：1．Let’sspell本部分經(jīng)過listen,repeatandhant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/12.精選文檔.2.irle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞三、教課要點(diǎn)：write,練習(xí)書寫四個(gè)簡單單詞四、教課難點(diǎn)：irle圈出聽到的單詞五、教課準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片六、教課過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）1．師生做平時(shí)口語練習(xí):A:Dyulike

?B:yes,Id.N,Idn

’t.hatabut

?A:Ilike

veryuhA:Let

’shavese2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’stalk的對(duì)話。（二）體現(xiàn)新課（Presentatin）1．播放Let’sspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2．讓學(xué)生隨著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。播放Let’sirle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞聽音后頻頻讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)進(jìn)步行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/12.精選文檔.(三）興趣演練（Pratie）1）游戲1：看誰拿得快2）出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)越小組獎(jiǎng)賞。Ⅳ、第四課時(shí)一、教課內(nèi)容：B）Letstalk二、教課目的:理解并掌握"anIhave?""Thanks""Hereyuare"等語言知識(shí)；理解"anIhave?""Srry.的含義，并在生活中得體地運(yùn)用三、教課要點(diǎn):理解并掌握"anIhave?""Srry."等語言知識(shí).四、教課難點(diǎn):理解"anIhave?""Srry."的含義，并在生活中得體地運(yùn)用.五、教課準(zhǔn)備:錄音帶、單詞卡片六、教課過程:（一）熱身／復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）1、表演A部分Let’stalk。小組表演的形式展現(xiàn)對(duì)話。2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/12.精選文檔.2、gaeIlike孩子在小組里談?wù)?。（二）體現(xiàn)新課（Presentatin）1、教師在黑板上貼上各樣的水果，

裝束成一個(gè)水果店。教師說：“Lk,thereareanyfruits.”教師指著很多的水果，重復(fù)“fruits”一詞。2、教師發(fā)問：“hatdIlike?anyuguess?”指引孩子用Idn

“Dyulike’tlike

?”進(jìn)行猜想。教師不喜愛，能夠說：“Srry,”(教師經(jīng)過語氣指引孩子理解srry一詞的含義)師飾演水果店的老板，孩子裝作顧客的樣子說：“anIhavea/an/se?”教師回答：“Sure/ertainly,Hereyuare.”頻頻的示范后。讓孩子飾演水果店的老板，取代教師的角色。演練新句型,小組表演、各小組展現(xiàn)（三）興趣演練（Pratie）let’spratie孩子在小組中，互問互答。passtheessage教師給每個(gè)小組一張句卡(anIhaveapear.),小組中經(jīng)過私語傳話，每組最后一個(gè)孩子依據(jù)問句回答。：“ertainly,Hereyuare.”2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)7/12.精選文檔

.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-ativities）請(qǐng)學(xué)生作小記者采訪同學(xué):“Dyulike?”,的學(xué)生用“Srry,Idn’tlike”或“yes,Id.Ⅴ、第五課時(shí)

被采訪”一、教課內(nèi)容：（B）Letslearn二、教課目的：掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberrygrapes.學(xué)習(xí)歌謠三、教課要點(diǎn)：掌握認(rèn)讀新詞：applestrawberrygrapes四、教課難點(diǎn)：strawberry的讀音五、教課準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片六、教課過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）Guess:教師用一張挖出一個(gè)圓孔的卡片遮住單詞，讓孩子猜猜是什么水果？播放歌曲《AnAppleADay》，孩子們邊聽邊傳達(dá)裝有水果卡片的盒子。音樂停，孩子抽出一張卡片，讀出這個(gè)詞。2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/12.精選文檔.（二）體現(xiàn)新課（Presentatin）1、教師在黑板上畫一個(gè)圓，讓孩子猜一猜，猜出apple，教師出示圖和詞，讓孩子認(rèn)讀。2、教師畫幾個(gè)小圓，引出單詞

grapes。3、教師讓孩子經(jīng)過聞，引出單詞

bananastrawberry

.4、展現(xiàn)

Let

’slearn

部分的圖，孩子之間互相發(fā)問

Dyulike

?5、ListenandpintPinttthe（省略號(hào)為所學(xué)水果名）6、教師出示詞卡，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶著大家認(rèn)讀，此后將卡片貼在黑板上。7、請(qǐng)孩子找出自己的小卡片的圖，貼在相應(yīng)的單詞旁，并高聲讀出。（那組最初達(dá)成，獲獲成功。）（三）興趣演練（Pratie）教師扮做客人，讓孩子依據(jù)問題做出反響并回答。anIhaveanapple?anIhavesegrapes?Let’ssing播放歌曲的錄像，先觀看一遍,幫助孩子理解歌曲。孩子邊唱邊表演。小組表演，小組展現(xiàn)。Ⅵ、第六課時(shí)2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/12.精選文檔.一、教課內(nèi)容：B）Letshek二、教課目的：經(jīng)過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟習(xí)和掌握程度三、教課要點(diǎn)：Letshek四、教課難點(diǎn)：Readandath五、教課準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片六、教課過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin）1、教師指引學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話"anIhave?""Thanks""Hereyuare"并高聲讀出。2、出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并發(fā)問學(xué)生回想單詞。3、放A部分Let’shant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。4、新課展現(xiàn)（Presentatin）放Starttread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Let’shek檢查學(xué)習(xí)狀況。5、復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)10/12.精選文檔.6、Strytie1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Z的故事。2）要修業(yè)生理解故事馬虎，能聽懂Ⅶ、第七課時(shí)一、教課內(nèi)容：Strytie二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：能聽懂并理解strytie中的情節(jié)和故事內(nèi)容。過程與方法：借助課件和表演幫助學(xué)生加深對(duì)小風(fēng)趣故事的印象。感情、態(tài)度和價(jià)值觀：培育學(xué)生樂于模擬，敢于溝通。三、教課要點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小風(fēng)趣。四、教課難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小風(fēng)趣。五、教課準(zhǔn)備：錄音帶、單詞卡片六、教課過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（ar-up/Revisin1.Let’ssing！教材54頁。

）2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)11/12.精選文檔.平時(shí)口語復(fù)習(xí)句子Dyulikehiken?Dyulikehtdgs?DyulikeDyulikebananas?Dyulikeranges?yes,Id.Srry,Idn’t.Ilike

ilk

?（二）新課展現(xiàn)（Presentatin）老師出示課掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課錄音，讓學(xué)生聽2遍。3.學(xué)生回答教師的發(fā)問