第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(用)

資料分析

一個人一天平均吸入25千克的空氣（約含5千克的氧氣）,當(dāng)空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么？據(jù)統(tǒng)計,全世界生物的呼吸和燃料的燃燒所消耗的氧氣量平均為10000kg/s。如果以這樣的速度來計算,大氣中的氧3000年就會用完,那地球上的生物早就無法生存了。五第章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解綠色植物光合作用的過程。2、鍛煉自己獨(dú)立設(shè)計實驗的能力；3、歸納出光合作用的實質(zhì)；4、了解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)P121-P125海爾蒙特實驗忽略了什么因素？普利斯特利實驗得出的結(jié)論是：__________________________________光合作用的產(chǎn)物，除了有機(jī)物外，還有_______。光合作用的反應(yīng)式___________________光合作用原理在農(nóng)業(yè)上有哪些應(yīng)用？把點燃的蠟燭、活著的小白鼠和活著的植物分別放進(jìn)密閉的容器，蠟燭為什么會熄滅？小白鼠、植物為什么死掉？

普利斯特利的實驗普利斯特利的實驗

點燃的蠟燭或小白鼠與綠色植物分別從對方那里得到了什么？

普利斯特利得出的結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣探究（二）二氧化碳是光合作用的原料嗎？如何設(shè)計檢驗二氧化碳是否真是光合作用的原料？小組討論：1、應(yīng)選擇什么作為該實驗的變量？2、除這個變量外，其他條件應(yīng)怎樣？3、如何設(shè)計對照組？提示：氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。（可使用少許25%氫氧化鈉溶液，使空氣中的二氧化碳被吸收）探究實驗（二）設(shè)計實驗證明植物光合作用需要二氧化碳。提示：1、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。2、如何判斷植物進(jìn)行了光合作用。（可利用以前學(xué)過的實驗）步驟提出問題：作出假設(shè)制定計劃植物光合作用需要二氧化碳嗎？植物光合作用需要二氧化碳(寫出實驗用具，實驗過程，繪出實驗裝置)方案二：清水氫氧化鈉AB水氫氧化鈉方案一：AB植物光合作用需要二氧化碳2、把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是_______________________。 使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡3、從A、B裝置中各取一片葉片，用_____溶解

。為防止發(fā)生危險，要_____加熱。等到葉片變成_____色后取出，目的是______。再用_____漂洗。酒精隔水黃白清水對照1、A組裝置中放清水，B組裝置中放氫氧化鈉，目的是形成_______。 葉綠素脫色探究步驟討論：1、從實驗裝置A和B中各取一片葉，分別用碘液處理，你認(rèn)為兩個裝置中葉片會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？二氧化碳是光合作用的原料3、該實驗中哪是實驗組，哪是對照組？A是對照組，B是實驗組2、光合作用和二氧化碳有無關(guān)系？A組葉片

，B組葉片

。變藍(lán)不變藍(lán)演示實驗（一）光合作用還產(chǎn)生氧氣植物光合作用產(chǎn)生氧氣討論交流

1．請描述浸入水中的黑藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。2．將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實驗現(xiàn)象？

3．分析該實驗結(jié)果，獲得的實驗結(jié)論是什么？

水中出現(xiàn)氣泡快熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃黑藻在光下產(chǎn)生氧氣綠色植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物除了有機(jī)物外，還有氧氣。結(jié)論圓圈內(nèi)的葉片就沒有水供應(yīng)了光合作用還需要水只有植物的綠色部分進(jìn)行光合作用

葉綠體是光合作用的場所銀邊天竺葵二氧化碳+水

有機(jī)物+氧氣光能葉綠體光合作用的實質(zhì)

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。光能葉綠體（儲存著能量）公式：光合作用示意圖光合作用的實質(zhì)物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)化說一說二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能技能訓(xùn)練試管與燈的距離（厘米）每分產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）1020304060251051、植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多因為氣泡是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的，氣泡越多，說明光合作用越強(qiáng)，因此可以得出結(jié)論：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)2、沒有氣泡冒出知識整理光合作用原料條件產(chǎn)物二氧化碳、水光場所葉綠體有機(jī)物（儲存能量）、氧氣光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植間種套種水稻蠶豆輪種增加光照時間給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法，被稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。具體操作方法⑴增施有機(jī)肥；⑵直接噴施貯存在鋼瓶中的二氧化碳；（3）點蜂窩煤爐。課外延伸課堂小結(jié)：1、光合作用的場所、原料、條件、產(chǎn)物2、光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水淀粉（儲存能量）+氧氣3、光合作用實質(zhì)4、光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。光葉綠體1．進(jìn)行光合作用時，植物不需要的外界條件是A．二氧化碳B．水C．高溫D．光2．植物光合作用的實質(zhì)是A合成有機(jī)物，釋放能量 B合成有機(jī)物，貯存能量C分解有機(jī)物，貯存能量 D分解有機(jī)物，釋放能量3．要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣，可以采取的措施是A．多蓋高樓，居住在高層B．?dāng)U大居住面積C．美化環(huán)境 D．多植草坪多種樹CDB練一練5、在“檢驗光合作用釋放的氣體”的實驗中，使帶火星的木條猛烈燃燒的是Ａ、氧氣 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧氣和二氧化碳 Ｄ、氮?dú)?、下列哪一項不是光合作用的意義A、為動植物和人提供營養(yǎng)和食物來源B、為動植物和人提供能量來源C、為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源D、為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源DA6．仙人掌由于葉變成刺，所以不能進(jìn)行光合作用（）7．有機(jī)物中儲存的能量，歸根結(jié)底來源于太陽光能（）8．綠色植物生物必需的有機(jī)物，可以由根從土壤中吸取（）9．植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用10．新疆吐魯番盆地，由于晝夜溫差較大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以種植的瓜果味道特別甜（）11．植物在光下不進(jìn)行呼吸作用