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蘇教版六年級下冊怎樣滾得遠蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊平面斜面（斜坡））坡度）30°）60°怎樣得遠蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊東?？h海陵路小學(xué)馬士芳滾設(shè)計方案——實驗器材一塊32厘米長的木板，用于搭建斜坡一個用來滾動的物體：鉛筆、塑料管、飲料吸管一個用來測量距離的盤尺或卷尺一組用來測量和驗證坡度的三角尺、量角器一個用來計算平均距離的計算器第1步:搭注意：

搭的時候，可以借助三角板上的角去搭一定度數(shù)的斜坡。30°設(shè)計方案——實驗步驟第2步:放注意：放的時候，物體要放在斜坡的頂端，不能歪斜。第3步:滾注意：

滾的時候不要用力去推，如果滾斜了或遇到障礙物不能測量，要重新滾。第4步:量注意：要從木板的底部開始垂直測量，四舍五入取整厘米數(shù)。第1步,搭第2步，放第3步，滾第4步，量第5步：記、算只測量一次行不行？測量幾次的滾動距離后，算出它們的平均值，并記錄在統(tǒng)計表相應(yīng)的表格里。第6步：比只測量一次行不行？測量幾次的滾動距離后，算出它們的平均值。

搭：(2人)負責(zé)搭建不同坡度的實驗斜坡。放、滾：(1人)負責(zé)放、滾小棒。

量：(2人)負責(zé)測量，并向記錄員報數(shù)據(jù)。算：(2人)負責(zé)數(shù)據(jù)記錄，并求出平均數(shù)。設(shè)計方案——小組分工

比：(所有組員)比較所有數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論。小組實驗坡度距離滾動物體30°坡度滾動距離（cm）45°坡度滾動距離（cm）60°坡度滾動距離（cm）()°滾動距離（cm）我們的發(fā)現(xiàn)坡度為（）°時滾動距離最大。圓鉛筆厚塑料管飲料吸管“怎樣滾得遠”實驗記錄匯總表實驗的結(jié)論坡度在接近（）°時，物體滾得最遠。物體滾得遠近還與斜坡的長度、光滑度、地面的光滑度、物體的形狀、重量、光滑度、實驗者操作的規(guī)

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