2022年七年級英語教學工作計劃

2022年七年級英語教課工作計劃寫工作計劃實質上就是對我們自己工作的一次清點。讓自己做到清清楚楚、明理解白。計劃是我們走向踴躍式工作的起點。下邊是為大家整理的對于2022年七年級英語教課工作計劃，歡迎大家閱讀參考學習!2022年七年級英語教課工作計劃1一、指導思想在本學期的英語教課中，堅持《英語課程標準》中以下教課理念，面向全體學生，關注每個學生的感情，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，讓學生在老師的指導下經過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感覺成功;重視過程評論，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評論系統(tǒng)。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為使用者而不只是是學習者。讓英語成為學生學習生活中最適用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，領悟到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和懼怕。二、教材解析這套教材采納任務型語言教課模式，交融話題、社交功能和語言構造，形成了一套序次漸進的生活化的學習程序。與原教材比較還增添了文化背景和學習策略等部分，并增添了任務型學習成份和語篇第1頁共9頁的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法構造、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內容，Unit2部分是短文，主假如閱讀訓練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。三、學生基本狀況解析我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學生的英語基礎較好，獲得了必定的成績，大部分學生不可以明確學習英語的目的，沒有真實認識到學習英語的目的在于溝通;沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣，不可以做好課前預習課后復習，不擅長發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的牢固和累積。四、詳細舉措1、每天背誦課文中的要點對話。目的：要修業(yè)生背誦并默寫英語句子，培育學生優(yōu)秀的英語語感。、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的要點生詞，常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”實時檢查，保證收效并堅持下去。、仔細貫徹早晚讀制度，充散發(fā)揮早晚讀的黃金時間增強監(jiān)察，保證讀的收效。4、對后進生進行特意指導，部署獨自的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中領悟學習的快樂，建立學習的自信，趕快成長起來。、關注學生的感情，創(chuàng)辦寬松、民主、友善的教課氣氛。、培育學生綜合語言運用能力。、增強對學生學習策略的指導，為他們終生學習確立基礎。第2頁共9頁2022年七年級英語教課工作計劃2本學期我擔當七年級英語教課工作，聯(lián)合初一學生的特色，特制定計劃以下：一、指導思想依據(jù)《課程標準》和“備教批輔考”的要求，仔細貫徹“洋思中學的教課方法和理念”、二、教課目的依據(jù)課標要求，使學生對英語學習表現(xiàn)出踴躍性和初步的自信心，能聽懂相關熟習話題的語段和簡潔的故事;能與教師或學生就熟習的話題互換信息;能讀懂簡單的書面資料;能參照典范或借助圖片寫出簡單的句子，使學生在聽聞讀寫等各方面獲得訓練和發(fā)展。重難點：依據(jù)教材的.特色，增強語音和詞匯教課，增強語言的理解和運用。舉措：采納序次漸進的演練活動，比方結對活動和小組活動。由不同樣層次學生組成的對子和小組中，尖子生幫助后進生的同時，自己也復習了所學知識。在層次同樣學生中，學生可依據(jù)自己的進度達成活動并演練語言。同時，讓學生運用要點語法和詞匯創(chuàng)辦新的對話。課后作業(yè)讓學生復習要點詞匯及新的語法項目?；〞r間輔#工作計劃導語言不流暢的學生。在睜開結對活動從前，要保證每一個人都理解詞匯的意義并知道活動怎樣進行?？傊浞诌\用任務型教課方式，讓學生踴躍主動學習。三、課時安排第3頁共9頁本學期教課任務共2個復習單元，12個基本單元，教課時間緊，任務重，每單元又都為新課。最后一課時做復習和練習，并合適安排單元測試。四、增補改良建議合適增添學生的閱讀量，擴大詞匯量。最后，在教課過程中，我將努力培育學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)辦精神。利用多媒體教課手段和互聯(lián)網的廣博信息，激勵學生踴躍組成各各樣類的活動小組，參加各項活動，爭取讓學生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能，開辟新的學習方法，實現(xiàn)創(chuàng)辦性學習。2022年七年級英語教課工作計劃3一、在本學期的英語教課中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的感情，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，表現(xiàn)靈巧開放，目標設計以學生技術，語言知識，感情態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;、采納活動門路，建議體驗參加，即采納任務型的教課模式，讓學生在老師的指導下經過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感覺成功。二、所教班級學生基本狀況解析：、學習水平不均有的學生對小學英語比較重視，學得很好，達到英語小學畢業(yè)水平，但有的學生或學校不重視，學得很不好，還有幾個甚至完整沒第4頁共9頁有學過。所以，整個班級的英語水平很不平衡，給平時教課帶來諸多的不便，提升了難度。、學習習慣不好學生剛剛從小學進入初中，處于一個連接的階段，學習任務加重，學習的習慣不是很好，沒有形成必定的合適自己的方法，都有待改良。三、奮斗目標：研究新課標，提升教課水平，真實做到教課相長，努力達到學校規(guī)定的教課指標。四、詳細舉措：1、每天背誦課文中的對話。目的：要修業(yè)生背誦并默寫，培育語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實行：利用“互測及教師抽查”實時檢查，保證收效并堅持下去。3、對后進生進行特意指導，部署獨自的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中領悟學習的快樂，建立學習的自信，趕快成長起來。4、在教課中依據(jù)目標并聯(lián)合教課內容，創(chuàng)辦性地設計切近學生實質的教課活動，吸引和組織他們踴躍參加。學生經過思慮、檢查、議論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，達成學習任務。2022年七年級英語教課工作計劃4一、班級現(xiàn)狀解析本學期我擔當七年級x、x班的英語老師。七年級x班由__位學第5頁共9頁生組成，__位女生，__位男生。七年級x班由__位同學組成，__位女生，__位男生。學生來自各個不同樣的學校，有的來自實驗小學，有的來自周邊社區(qū)學校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。學生的行為習慣及學習習慣錯落不齊，給班級的管理帶來必定的難度。二、學情解析從學生的入學編班考試成績來看，固然大部分學生在小學已接觸過英語，但學生從前不大重視英語，且他們來自不同樣的學校，要求不同樣，他們的英語學習水平也不盡同樣。部分學生出現(xiàn)了嚴重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學和英語上，尤以英語最為顯然。100分的題目，好多同學不及格甚至只考了三四十分，學習局勢特別嚴重。三、教材解析本冊七年級教材共分12個單元，前3個單元為預備單元，后邊正式篇有9個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預備單元旨在做好小學英語與初中英語的連接與過渡，主要經過對字母的學習睜開音標教課，為此后的語言學習打下優(yōu)秀的基礎。Unit1—Unit9主假如經過設置每個單元不同樣的話題，認識該話題的語言功能，理解句子的構造和理清語法項目，累積詞匯，不停牢固所學知識，達到對語言知識活學活用的目的。四、教課舉措七年級是英語學習的基礎階段，也是養(yǎng)成好習慣的要點期間。基礎打不好、習慣不良，直接影響學生整個初中階段。所以做好七年級英語的教課工作至關重要。對此我制定以下舉措：第6頁共9頁、落實好教課常例，努力提升教育教課水平。做到仔細備課、上課，仔細批閱作業(yè)，增強學習，不停反省自己的教課過程。、要把音標教課作為初步階段英語教課的重要內容之一。音標教課主要應經過模擬來進行，教師要供給大批的聽音、模擬、實踐的時機，教給學生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學生養(yǎng)成優(yōu)秀的發(fā)音習慣，讓音標學習貫串于整個單詞教課一直。3、每天背誦課文中的對話及短文，要修業(yè)生背誦并默寫，培育語感。每周依據(jù)所學單元話題，寫一篇小短文，不停提升學生的寫作水平。4、仔細貫徹上課前的晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，增強監(jiān)察，保證晨讀收效。5、堅持單元檢測等形成性評論制度。每周對學生的學習狀況做一次檢測，實時認識學生的學習狀況，不停調整教課思路，完美教課設計，改良教課方法，使講堂教課更有針對性和實效性。同時也給學生查驗自己努力成就的時機，讓進步的同學意會到成就感，讓落伍的同學找出差距，感覺壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培育學生健康向上的人品和競爭意識。6、對后進生進行特意指導，部署獨自的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中領悟學習的快樂，建立學習的自信，趕快成長起來。7、合理區(qū)分學習小組，睜開小組合作競爭。依據(jù)學生性格特色和學業(yè)水平表現(xiàn)，區(qū)分6人合作學習小組。經過組內競爭，組間競爭，第7頁共9頁同號學生競爭，創(chuàng)辦濃重學習氣氛，睜開小組合作競爭。8、要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用電子白板等多媒體教課軟件，探究新的教課模式，開發(fā)英語教課資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提升教課收效。2022年七年級英語教課工作計劃5一、學生基本狀況解析七年級重生思想矯捷，爽朗好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，踴躍性很高，但亦有個別英語基礎單薄的同學把這門課看作負擔，本期要采納有效的教課舉措，增強優(yōu)差生的指導，全面提升教學質量。二、目的要求1、依據(jù)學生的特色以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教課手段和教課方法。創(chuàng)辦生動爽朗的語境，讓學生運用所學語言睜開活動。2、本學期要重視注意培育學生優(yōu)秀的學習習慣(包含預、復習習慣，書寫、朗誦習慣，及語言行為習慣)，以保證講堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的睜開。還要重視培育學生的自學能力，在從前的基礎上，指導及激勵他們多使用工具書。3、從學生實質出發(fā)，充散發(fā)揮學生的主體作用，進一步增強對學生的學法指導。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教課手段，重視現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教課情形，以練為主的原則，抓好基礎訓練，重視培育學生直接用英語表達思想的能力，擴大講堂容量，提升講堂第8頁共9頁效率。5、仔細研究教材，掌握每單元的教課目的和要求，正確地掌握教材的`要點和難點，依據(jù)的學生年紀特色及班級的實質狀況，精心設計教課程序，選擇合適的教課方法，寫出各單元中的每課教課設計。三、詳細舉措總原則：提升講堂利用率，有效利用講堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促進其提升。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并經過優(yōu)等生的幫助促其進步。、在講堂上表現(xiàn)知