調(diào)查研究方法

調(diào)查研究數(shù)學(xué)教育第七章1第一頁(yè)，共三十二頁(yè)。調(diào)查研究的范圍和描述調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查方法論問(wèn)卷調(diào)查目錄Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipis訪談?wù){(diào)查調(diào)查結(jié)果的分析和評(píng)論2第二頁(yè)，共三十二頁(yè)。PART01調(diào)查研究的范圍和描述3第三頁(yè)，共三十二頁(yè)。Q：我們知道的調(diào)查研究有哪些方式進(jìn)行？可以通過(guò)觀察、列表、問(wèn)卷、訪談、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)……問(wèn)卷觀察問(wèn)卷列表訪談4第四頁(yè)，共三十二頁(yè)。凡是第一眼看到的是鴨子，就是男人特質(zhì)多一點(diǎn)。有趣的觀察測(cè)試：你看到了什么？凡是第一眼看到的是兔子，就是女人特質(zhì)多一點(diǎn)。不能接受！5第五頁(yè)，共三十二頁(yè)。研究調(diào)查研究調(diào)查調(diào)查是用科學(xué)的手段和方法搜集有關(guān)的研究對(duì)象的客觀事實(shí)材料；研究是對(duì)所搜集得來(lái)的事實(shí)材料進(jìn)行整理和理論分析。

調(diào)查研究是一種描述研究，是通過(guò)對(duì)原始材料的觀察，有目的有計(jì)劃地搜集研究對(duì)象的材料從而形成科學(xué)認(rèn)識(shí)的一種研究方法。6第六頁(yè)，共三十二頁(yè)。調(diào)查研究著重研究的是現(xiàn)實(shí)情況經(jīng)驗(yàn)性方法區(qū)別于歷史研究法（以過(guò)去發(fā)生的歷史事實(shí)為研究對(duì)象）。搜集的是自然狀態(tài)下反映實(shí)際情況的材料，對(duì)研究對(duì)象不加任何干涉區(qū)別于實(shí)驗(yàn)研究法（對(duì)研究對(duì)象加以一定得控制然后觀察其變化以研究因果關(guān)系）?？茖W(xué)事實(shí)經(jīng)驗(yàn)材料7第七頁(yè)，共三十二頁(yè)。事后追溯研究對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事進(jìn)行追溯旨在追溯研究各種變量可能的關(guān)系和效果強(qiáng)調(diào)非實(shí)驗(yàn)性的自然情景和數(shù)據(jù)資料收集的方式。舉例其他調(diào)查研究蓋洛普民意調(diào)查大學(xué)生誠(chéng)信度的調(diào)查‥‥‥

‥‥‥‥‥‥畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查8第八頁(yè)，共三十二頁(yè)。閱讀學(xué)習(xí)時(shí)間與閱讀能力提高泰勒、弗萊和馬羅亞麻(Taylor、Frye，andMamyama，1990)

對(duì)195名5年級(jí)和6年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了研究。目的：調(diào)查學(xué)生在校和在家所花的閱讀時(shí)間對(duì)于提高閱讀成績(jī)的效果。9第九頁(yè)，共三十二頁(yè)。在研究開(kāi)始之前：對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次閱讀理解能力的測(cè)試在4個(gè)月的期限內(nèi)：從1月中旬到5月中旬，每天作閱讀情況的記錄。閱讀記錄的信息整理：以每天所花的時(shí)間量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（從4個(gè)方面）：(1)在校規(guī)定的閱讀時(shí)間(在閱讀調(diào)查期限內(nèi))；(2)在校業(yè)余的閱讀時(shí)間；(3)在家規(guī)定的閱讀時(shí)間；(4)在家業(yè)余閱讀的時(shí)間。步驟：自變量：在家閱讀的時(shí)間量因變量：在研究結(jié)束時(shí)進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)閱讀理解測(cè)試的成績(jī)10第十頁(yè)，共三十二頁(yè)。PART02調(diào)查設(shè)計(jì)11第十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。專(zhuān)門(mén)對(duì)象研究橫向設(shè)計(jì)縱向設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究調(diào)查設(shè)計(jì)群體研究每次測(cè)量的是單一的隨機(jī)樣本橫向設(shè)計(jì)是指對(duì)一個(gè)代表總體的隨機(jī)樣本，在一段時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行一次性收集資料。一次性收集資料兩次或兩次以上性收集資料縱向設(shè)計(jì)涉及隨著時(shí)間推移收集資料的調(diào)查和在特定時(shí)間內(nèi)及時(shí)收集資料的調(diào)查。從整個(gè)總體中進(jìn)行隨機(jī)抽樣12第十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。趨勢(shì)研究趨勢(shì)研究是在不同時(shí)間內(nèi)對(duì)研究總體的縱向研究，通常要從總體中取樣，再測(cè)量隨機(jī)樣本。例如：在一個(gè)社區(qū)對(duì)學(xué)校態(tài)度變化的研究中，一般總體將可能是社區(qū)成員。假設(shè)每年測(cè)量量一次，那么我們每次測(cè)量都要從一般總體中隨機(jī)選擇樣本。有的個(gè)體可能會(huì)不止一次地被選為樣本。群體研究例子群體研究是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)特定群體進(jìn)行的縱向研究。專(zhuān)門(mén)對(duì)象研究專(zhuān)門(mén)對(duì)象研究是對(duì)同一樣本進(jìn)行兩次或兩次以上測(cè)量的縱向研究。樣本可以代表一個(gè)特定總體或一般總體。13第十三頁(yè)，共三十二頁(yè)。例子趨勢(shì)研究群體研究研究A地區(qū)的教師對(duì)待專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的態(tài)度研究A地區(qū)從1995年以來(lái)的新教師對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的態(tài)度研究特定的人每一次都從教師總體中隨機(jī)選擇一組老師樣本進(jìn)行調(diào)查。每隔三年，對(duì)該項(xiàng)態(tài)度調(diào)查一次總體成員可能和前一次不一樣，至少部分不一樣。每一次都從教師總體中隨機(jī)選擇一組老師樣本進(jìn)行調(diào)查。研究只包括1995開(kāi)始的新老師這個(gè)群體的態(tài)度。14第十四頁(yè)，共三十二頁(yè)。橫向設(shè)計(jì)平行樣本設(shè)計(jì)同時(shí)研究?jī)蓚€(gè)或多個(gè)總體例子關(guān)于“教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校董事會(huì)成員對(duì)待專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的態(tài)度”研究這三種抽樣被試所回答的態(tài)度調(diào)查表或問(wèn)卷，如果不是相同的話，也是相似的。于是，不同樣本的結(jié)果就可以相互比較。15第十五頁(yè)，共三十二頁(yè)。PART03調(diào)查研究方法論16第十六頁(yè)，共三十二頁(yè)。訪談程序或問(wèn)卷的構(gòu)建數(shù)據(jù)收集（實(shí)施調(diào)查）數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化分析并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告根據(jù)研究課題的性質(zhì)、目的和人物，確定調(diào)查對(duì)象、調(diào)查地點(diǎn)，選擇相應(yīng)的調(diào)查類(lèi)型和調(diào)查方式。計(jì)劃：項(xiàng)目的構(gòu)成、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等；準(zhǔn)備：培訓(xùn)調(diào)查組成員，資料及有關(guān)調(diào)查器材的準(zhǔn)備等。編制題目、預(yù)期的分析方法展開(kāi)、先行操作、修正題目進(jìn)行訪談，實(shí)施問(wèn)卷、調(diào)查表、測(cè)驗(yàn)或觀察時(shí)間表，跟蹤發(fā)送信函進(jìn)行列表、編碼，做必要的分類(lèi)系統(tǒng)的建構(gòu)，為分析做必要的技術(shù)性準(zhǔn)備對(duì)題目進(jìn)行分析，對(duì)所研究的問(wèn)題做出解釋?zhuān)岢鰡?wèn)題的意見(jiàn)和建議確定研究問(wèn)題計(jì)劃及準(zhǔn)備17第十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。PART04問(wèn)卷調(diào)查18第十八頁(yè)，共三十二頁(yè)。1.題目要與研究問(wèn)題、假設(shè)直接相關(guān)；2.題目要清楚、不含糊，使用術(shù)語(yǔ)要使答卷人明白；3.在一個(gè)題目中只能包含一個(gè)問(wèn)題；4.防止使用導(dǎo)向性問(wèn)題；你贊同校園路上不應(yīng)該賣(mài)涼菜，甚至過(guò)了飯點(diǎn)的還沒(méi)吃飯的你，饑腸轆轆的你還要排長(zhǎng)隊(duì)花一塊錢(qián)坐校車(chē)去2號(hào)門(mén)餓暈才能吃飯嗎？好可憐你喜歡鋼鐵俠和美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)嗎？5.避免問(wèn)那些個(gè)人的或微妙的問(wèn)題；6.所提問(wèn)題應(yīng)是答卷人能夠提供信息的問(wèn)題；收入或私人等敏感性問(wèn)題比爾蓋茨為什么左手老揣褲兜？A.撓癢癢B.手受傷C.捂錢(qián)包D.防止黑客7.短一點(diǎn)的題目總比長(zhǎng)一些的要好；8.盡可能避免使用否定性題目和雙重否定的題目；…………

……

……詳見(jiàn)《教育研究方法》P115題目的制定19第十九頁(yè)，共三十二頁(yè)。（1）你對(duì)路邊的“智能高端數(shù)字通訊設(shè)備表面高分子化合物線性處理”現(xiàn)象有什么看法。（1）你對(duì)路邊的貼膜現(xiàn)象有什么看法？（2）你喜歡看一種記錄、分析、總結(jié)、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無(wú)插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長(zhǎng)知識(shí)、加深理解、提升并教育人類(lèi)大腦的裝置嗎？說(shuō)人話——題目要清楚、不含糊，使用術(shù)語(yǔ)要使答卷人明白。（2）你喜歡看書(shū)嗎？說(shuō)人話！20第二十頁(yè)，共三十二頁(yè)。MEDIUM選擇回答型或被動(dòng)選擇型AHIGH結(jié)果開(kāi)放型B題目的格式COMPANYSLOGUNTEXTHERE缺點(diǎn)：可能會(huì)限制答卷者回答廣度優(yōu)點(diǎn)：題目有彈性，允許答卷人自由發(fā)揮相互轉(zhuǎn)化優(yōu)點(diǎn)：增強(qiáng)了調(diào)查對(duì)象答案的一致性，簡(jiǎn)明，耗時(shí)少缺點(diǎn)：答案難以列表、綜合21第二十一頁(yè)，共三十二頁(yè)。非結(jié)構(gòu)性你對(duì)數(shù)學(xué)尖子班怎么看？你對(duì)大學(xué)里與高級(jí)職業(yè)有關(guān)的數(shù)學(xué)尖子班的有效性怎么看？相對(duì)的部分結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)性你認(rèn)為目前的數(shù)學(xué)尖子班應(yīng)當(dāng)是：A.繼續(xù)下去不要修改B.繼續(xù)下去但要修改C.不要繼續(xù)李克特量表李克特量表是一種帶有順序測(cè)量量度數(shù)學(xué)的量表。42一般采用所謂“五點(diǎn)”量表：a．非常同意b．同意c．無(wú)所謂（不確定）d．不同意e．非常不同意531總分22第二十二頁(yè)，共三十二頁(yè)。

大學(xué)生喜歡的音樂(lè)的調(diào)查問(wèn)卷

你好！請(qǐng)配合填寫(xiě)此次調(diào)查問(wèn)卷！謝謝！

1.你喜歡音樂(lè)嗎？A喜歡B不喜歡2．

你經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)嗎？A經(jīng)常B有時(shí)C偶爾D極少E從不3.你喜歡聽(tīng)歡快的音樂(lè)還是憂(yōu)傷的音樂(lè)？A歡快的B憂(yōu)傷的4.你喜歡的音樂(lè)方面的明星是哪個(gè)地區(qū)的？A大陸B(tài)港臺(tái)C日韓D歐美5．

你認(rèn)為中學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的利弊關(guān)系是怎樣的？A利大于弊B弊大于利C沒(méi)關(guān)系6．

你認(rèn)為音樂(lè)與人的情緒有關(guān)系嗎？A關(guān)系密切B有點(diǎn)關(guān)系C毫無(wú)關(guān)系D不清楚7．你喜歡聽(tīng)什么類(lèi)型的音樂(lè)？

8．你認(rèn)為什么樣的音樂(lè)對(duì)人的心情有什么樣的影響？

9．請(qǐng)你對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查做以評(píng)價(jià)。標(biāo)題前言正文—調(diào)查問(wèn)卷的主體結(jié)束語(yǔ)再次感謝你對(duì)我們工作的支持與配合請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)下面畫(huà)勾23第二十三頁(yè)，共三十二頁(yè)。前言前言在任何問(wèn)卷調(diào)查中都是重要部分，它是向個(gè)體介紹問(wèn)卷，并鼓勵(lì)他們作答的工具。問(wèn)卷的格式問(wèn)卷的格式應(yīng)能吸引人，并且一目了然，題目按邏輯次序排出。問(wèn)題的回答應(yīng)方便、沒(méi)有混淆。提高回答率回答率是指答卷人送回問(wèn)卷的比率，回答質(zhì)量依數(shù)據(jù)的完成情況而定。相應(yīng)的報(bào)酬（($_$)金錢(qián)、表示感謝、重要性等）、提高問(wèn)卷的吸引力和專(zhuān)業(yè)度、跟蹤發(fā)送信函（如：畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查）24第二十四頁(yè)，共三十二頁(yè)。鑒別不回答的原因不完全的和可能不真實(shí)的回答根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，如果不回答率超過(guò)了20%，就有必要與不回答的人核對(duì)原因。如果有一些值得注意的省略現(xiàn)象出現(xiàn)，那么就有必要找到一些可以解釋其原因的模式。誠(chéng)實(shí)性檢測(cè)25第二十五頁(yè)，共三十二頁(yè)。例子以“識(shí)別有關(guān)吸毒學(xué)生調(diào)查中的不誠(chéng)實(shí)和粗心的回答者的方法”為例，可以有4種方法：1.不可能的回答——回答者表示使用某種不存在的藥物；2.藥物使用的頻率和范圍難以置信；3.答案組合不可能——運(yùn)用許多題目來(lái)進(jìn)行題目之間的一致性檢測(cè)；4.誠(chéng)實(shí)性題目——要求回答者在回答題目時(shí)表現(xiàn)出的誠(chéng)實(shí)性的程度。26第二十六頁(yè)，共三十二頁(yè)。PART05訪談?wù){(diào)查27第二十七頁(yè)，共三十二頁(yè)。訪談的進(jìn)行02訪談?lì)}目03訪談?wù){(diào)查優(yōu)缺點(diǎn)01優(yōu)點(diǎn)：避免題目回答的遺漏；

調(diào)查的完成標(biāo)準(zhǔn)化；

獲得個(gè)人數(shù)據(jù)；

開(kāi)放題被回答，調(diào)查更加成功。缺點(diǎn)：時(shí)間和精力的代價(jià)昂貴。選擇回答型與結(jié)構(gòu)開(kāi)放型蓋洛普民意測(cè)驗(yàn)的題目如：“你最喜歡設(shè)在這個(gè)社區(qū)的學(xué)校的哪一方面？”提示：是否對(duì)諸如學(xué)校的設(shè)備、教學(xué)質(zhì)量、時(shí)間安排、管理等類(lèi)問(wèn)題都有興趣。你認(rèn)為下列各項(xiàng)中哪些項(xiàng)目是本社區(qū)的學(xué)校對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈影響的因素？A.教學(xué)質(zhì)量；B.設(shè)備；C.時(shí)間安排；D.中心辦公室管理；E.學(xué)校（建筑）管理對(duì)訪談人員進(jìn)行訓(xùn)練；進(jìn)行先行測(cè)試，修正題目；錄音或速記。28第二十八頁(yè)，共三十二頁(yè)。041.“回答效應(yīng)”：有一種回答不精確或不正確的傾向被稱(chēng)為“回答效應(yīng)”；2.訪談人員對(duì)訪談對(duì)象的消極影響；錯(cuò)誤的潛在原因訪談?wù){(diào)查其他調(diào)查06還有許多調(diào)查的資料收集是通過(guò)問(wèn)卷和訪談之外的其他方式來(lái)進(jìn)行的。對(duì)分叉性題目的評(píng)論05依據(jù)對(duì)某一題目的回答而讓回答者跳過(guò)一些題目。3.與完成訪談的方法有關(guān)。12.在冬日的下午，你一個(gè)人在散步，這時(shí)你最希望看到什么景色？A.在沙灘上曬太陽(yáng)的螃蟹

B.風(fēng)中搖曳的紅楓

C.美麗善良的采茶姑娘

（跳轉(zhuǎn)16題）D.在空中飛行的一對(duì)黑鶴29第二十九頁(yè)，共三十二頁(yè)。PART06調(diào)查結(jié)果的分析和評(píng)論30第三十頁(yè)，共三十二頁(yè)。表7.3AEL的產(chǎn)品和服務(wù)概況調(diào)查表1.總的滿(mǎn)意情況2.知識(shí)或技能3.信息分享4.在計(jì)劃中的使用情況5.在實(shí)施中的使用情況6.指導(dǎo)所帶來(lái)的好處7.實(shí)施時(shí)在次級(jí)客戶(hù)中的使用情況調(diào)查結(jié)果常以描述性的方式進(jìn)行報(bào)告，但任何適當(dāng)?shù)姆治龊碗S后的報(bào)告都要切合于調(diào)查的目的。例子有3中職業(yè)角色類(lèi)型：教師、中心辦事員、高等教育的教授。數(shù)據(jù)表明，第三組的得分明顯地低于前兩組的得分，而前兩組差別不大。結(jié)論：AEL的產(chǎn)品和服務(wù)對(duì)于地方性學(xué)校的計(jì)劃