【課件設計】課件設計-春江花月夜

張若虛

春江花月夜

評點法春江花月夜學習目標：1.展開聯想和想象，置身詩境，感受詩中意境之美。2.運用評點法，賞析本詩景、理、情渾然天成的畫意詩情。評點法春江花月夜誦讀感知：

讀準字音、節(jié)奏，注意重音，初步把握詩人的情感。評點法春江花月夜品讀感受：

思考一：全詩融畫意、哲理、詩情為一體，請先就寫景部分，展開聯想和想象，把握畫面，描摹圖景，并作出評點。描摹示例：

春江潮水連海平，海上明月共潮生。春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月在浩瀚無垠的江面上，隨著水波的動蕩冉冉升起，像是隨著潮水涌出來。評點法春江花月夜品讀感受：

思考一：全詩融畫意、哲理、詩情為一體，請先就寫景部分，展開聯想和想象，描摹描摹圖景，并作出評點。評點交流步驟：1.進行意境描摹并概括意境的特點。2.評點寫景的妙處（景物特點+手法+情感）評點法春江花月夜詩人通過

等意象，為我們描繪了一幅

的

圖。這幅月下之景飽含了詩人

的情感。

評點法春江花月夜詩人通過春江、海、明月、芳甸、花林、流霜、白沙、江天等意象，為我們描繪了一幅開闊柔和、幽美恬靜、空靈澄澈的春江月夜圖。這幅月下之景飽含了詩人驚喜、贊嘆、陶醉、熱愛的情感。

評點法春江花月夜體悟探究思考二：運用評點法品悟詩中富有哲理的議論性句子。評點步驟：1．找出具體語句，明確詩人的感慨或詩句所蘊含的哲理。2．闡述你對這種感慨或哲理的理解。3.有感情地誦讀所評點的語句。評點法春江花月夜體悟探究思考二：運用評點法品悟詩中富有哲理的議論性句子。詩人強調的是月華年年相同，并沒有突出人生代代相異，他的思維顯然沒有在人的個體生命的短暫上過多延伸，而是站在

的角度，以

的心境，展開了一次由

引發(fā)的對

的靜悟和探究，是對人類共同命運的喟嘆，是富含理趣的暢想和遐思。評點法春江花月夜體悟探究思考二：運用評點法品悟詩中富有哲理的議論性句子。詩人強調的是月華年年相同，并沒有突出人生代代相異，他的思維顯然沒有在人的個體生命的短暫上過多延伸，而是站在

人類

的角度，以平和的心境，展開了一次由月引發(fā)的對宇宙人生的靜悟和探究，是對人類共同命運的喟嘆，是富含理趣的暢想和遐思。評點法春江花月夜體悟探究思考三：運用評點法品悟詩中作者所塑造的人物形象的情思評點步驟：1．找出具體語句，明確寫作對象是游子還是思婦。2．評點句中人物的情思，并分析這些情思是緣何而發(fā)，又是如何表現出來的。3.有感情地誦讀所評點的語句。評點法春江花月夜“這首詩是有憧憬和悲傷的,但它是一種少年時代的憧憬和悲傷,……所以,盡管悲傷,仍然輕快,雖然嘆息,總是輕盈?！薄坝篮愕慕?無限的風月給這些詩人們的,是一種少年式的人生哲理和夾著悲傷、悵惘的激勵和歡愉?！?/p>

——李