中藥治療肝癌復(fù)習進程

中藥治療肝癌電動葫蘆安裝細部做法電動葫蘆安裝細部做法電動葫蘆安裝細部做法電動葫蘆安裝做法細部一、工字鋼軌道安裝【質(zhì)量通病】工字鋼軌道在安裝前未對鋼軌的端面、直線度和扭曲進行檢查和調(diào)整，不合格軌道直接安裝；【標準做法】1、軌道安裝前，應(yīng)對鋼軌的端面、直線度和扭曲進行檢查和調(diào)整，合格后方可安裝；2、軌道吊裝前，應(yīng)確定軌道的安裝基準線。軌道的實際中心線對安裝基準線的水平位置的偏差不應(yīng)大于3mm；3、軌道接頭采用對接焊時，焊條應(yīng)符合鋼軌母材的要求，焊接質(zhì)量應(yīng)符合電熔焊的有關(guān)規(guī)定，接頭頂面及側(cè)面焊縫處均應(yīng)打磨平整、光滑；4、工字鋼軌道的橫面傾斜度不應(yīng)大于軌道寬度的1/100。【做法詳圖】t不大于3mm；2、橫面傾斜度不應(yīng)大于軌道寬度的1/100【樣板實例】二、電動葫蘆安裝【質(zhì)量通病】電動葫蘆車輪輪緣內(nèi)側(cè)與工字鋼軌道翼緣間的間隙不按規(guī)范要求施工，過窄則造成電動葫蘆運行時卡澀，過寬則造成電動葫蘆運行搖晃，甚至墜落，造成安全事故?！緲藴首龇ā?、電動葫蘆車輪輪緣內(nèi)側(cè)與工字鋼軌道翼緣間的間隙，應(yīng)為3~5mm。2、檢查所有螺栓是否緊固，電氣系統(tǒng)和所有電氣設(shè)備的絕緣及接線是否正確,潤滑油是否足夠。3、試運行時檢查操作機構(gòu)的運行方向與起重各機構(gòu)運行方向一致。4、限位開關(guān)和其它安全保護裝置的動作應(yīng)準確可靠,運行時不應(yīng)有卡軌現(xiàn)象?！咀龇ㄔ攬D】工字鋼軌道；2、車輪；C；車輪輪緣內(nèi)側(cè)與工字鋼軌道翼緣間的間隙為3~5mm。【樣板實例】

《一幅名揚中外的畫》教學(xué)設(shè)計《一幅名揚中外的畫》教學(xué)設(shè)計

/《一幅名揚中外的畫》教學(xué)設(shè)計20《一幅名揚中外的畫》教案設(shè)計教材分析：《一幅名揚中外的畫》一課是人教版課程標準試驗教材三年級上冊的一篇介紹名揚中外的古代繪畫作品《清明上河圖》的略讀課文。作者先對清明上河圖做了簡單的介紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的情況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多，然后講畫上的街市熱鬧非凡，之后，選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪；最后，簡單寫出了《清明上河圖》的歷史價值。教學(xué)目標：1、正確、流利地情朗讀課文。2、對照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。3、培養(yǎng)自讀能力。教學(xué)重點：通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點：由于《清明上河圖》是一幅畫，三年級學(xué)生對畫的鑒賞能力有限；課文是略讀課文，只能粗知大意。因此在有限的時間內(nèi)對了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值，成為本課教學(xué)的難點。課前準備：教師準備課件，資料卡。課時安排:一課時教學(xué)過程一、揭題質(zhì)疑，進入新課。1、激趣導(dǎo)入：走進第五單元，我們打開了中華傳統(tǒng)文化的寶庫，認識了古代的大思想家，欣賞了美麗的古代神話，走進了雄偉獨特的趙州橋，今天，老師要給大家介紹一幅古畫，一幅名揚中外的畫。（板書課題）2、揭題質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生解讀“名揚中外”。讀題。讀了課題你想提什么問題？3、明晰課型：課題序號的右上方有個星號，表示這是略讀課文。我們今天就根據(jù)閱讀提示來學(xué)習這篇課文。（設(shè)計意圖：聯(lián)系本單元專題導(dǎo)入新課，精練高效，既聯(lián)系舊知又導(dǎo)出新疑，激發(fā)了學(xué)習課文的興趣，引起學(xué)生的好奇心，明晰課型為自讀課文打下基礎(chǔ)。）二、明確學(xué)法，初步感知。1、出示提示：讀了自讀提示你知道了什么？（閱讀方法：看圖讀文。）2、自由閱讀：用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音讀得通順。3、初步感知：你知道了些什么？(學(xué)生匯報)（設(shè)計意圖：教給學(xué)生略讀課文的學(xué)習方法。根據(jù)中年級略讀課文的要求，先讓學(xué)生借助拼音讀通課文，了解課文大意，初讀解決基本問題。）三、賞畫讀文，交流匯報。1、引導(dǎo)看圖。師：請同學(xué)看看書上的插圖，畫面的都有些什么？（板書：人物、街市、橋北。）默讀2、3、4自然段，看看課文里是怎么寫的。2、學(xué)生匯報。內(nèi)容預(yù)設(shè)：A、第二自然段。（人物豐富）抓住“五百多人、三百六十行”等詞句，愿意大聲把這五百多個人物向大家做個介紹嗎？感受張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。B、第三自然段。（街市熱鬧）街市上有什么？什么最值得你來贊一贊？感受畫家畫技之高超。C、第四自然段。（情景傳神）最有意思的是橋北頭的情景：看，橋頭到了（出示圖片）自己讀課文，圖文對照，看看課文里描寫的場景，你能在圖中找到嗎？小小解說員：給大家講解這個生動的畫面。教師朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神??！”3、教師小結(jié)：《清明上河圖》使我們看到了八百年前的古都風貌，看到了當時普通老百姓的生活。真是畫中瑰寶，不愧為：讀課題一幅名揚中外的畫。（設(shè)計意圖：根據(jù)略讀課文“粗知大意”的教學(xué)要求,引導(dǎo)學(xué)生抓住重點，運用在精讀課文中獲得的方法，引導(dǎo)全班交流討論。在交流時，教師適當引導(dǎo)學(xué)生去朗讀課文中的相當段落與文本再接觸。）四、整理資料，總結(jié)課堂1、請學(xué)生快速瀏覽課文，填寫資料卡。資料卡畫名年代作者大小畫面內(nèi)容歷史價值2、交流資料卡，總結(jié)。（設(shè)計意圖：瀏覽課文填寫資料卡，既是對全文主要內(nèi)容的濃縮，也是一種學(xué)習方法的指導(dǎo)。交流填法，進一步了解畫的內(nèi)容和價值，突破難點，達到粗知大意的閱讀目標。）五、全景賞畫、升華情感。1、播放《清明上河圖》全景圖。2、解說誦詩：讓我們再次走進這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。歷經(jīng)風雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中間。名揚中外震國威，驚世之作傳萬年。3、作業(yè)樂園。無論是大思想家孔子和老子還是勞動人民智慧和才干的結(jié)晶趙州橋，還是現(xiàn)在我們正在沉浸其中的清明上河圖，都是我們民族文化的的珍寶，是我們中國人的驕傲。走出課堂后，讓我們積極開展綜合實踐活動，了解更多的中華傳統(tǒng)瑰寶！把《清明上河圖》介紹給你的父母。推薦書目：《古代神化》《古代經(jīng)典故事》《中華傳統(tǒng)大全》《上下五千年》（設(shè)計意圖：利用多媒體全圖賞畫。直觀生動，配以教師解說，激發(fā)學(xué)生對這副名揚中外的畫的贊美和對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。引導(dǎo)課外閱讀，為本單元綜合實踐活動的開展打好基礎(chǔ)。）板書設(shè)計：

20一幅名揚中外的畫人物——豐富

清明上河圖街市——熱鬧

情景——傳神

（板書設(shè)計：好的板書是文章的脈絡(luò)，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，根據(jù)閱讀提示要求，板書再現(xiàn)全文。）

電氣控制技術(shù)復(fù)習題及答案電氣控制技術(shù)復(fù)習題及答案電氣控制技術(shù)復(fù)習題及答案中南大學(xué)現(xiàn)代遠程教育課程考試復(fù)習題及參考答案電氣控制技術(shù)一、填空題：1.低壓電器基本結(jié)構(gòu)是、和滅弧裝置。2.在交流接觸器的鐵心上一定要安裝，目的是。3.直流電動機的調(diào)速方法有：1）改變調(diào)速、2）改變調(diào)速、3）調(diào)速等三種。4.用Y-△降壓起動時,起動電流為直接用△接法起動時的,所以對降低很有效。但啟動轉(zhuǎn)矩也只有直接用△接法啟動時，因此只適用于啟動。5.反接制動時，當電機接近于時，應(yīng)及時防止。6.伺服電動機為了防止“反轉(zhuǎn)”現(xiàn)象的發(fā)生，采用的方法。7.低壓電器的基本結(jié)構(gòu)是、、。8.熔斷器又叫保險絲，用于電路的保護，使用時應(yīng)接在電路中。9.機床電氣控制是對控制對象進行控制。10.電磁制動是使電動機產(chǎn)生一個與旋轉(zhuǎn)方向的方法實現(xiàn)的；按其產(chǎn)生的制動轉(zhuǎn)矩方法的不同可分為：能耗制動、再生制動、反接制動。11.搖臂鉆床的主運動是主軸帶著鉆頭的旋轉(zhuǎn)運動；進給運動是主軸的垂直運動；輔助運動主要有三種：。12.電動機的降壓起動控制電路主要有：、、自耦變壓器及延邊三角形降壓起動。13.在電氣控制原理電路圖中常用到幾種“鎖”字電路，如自鎖、以及順序聯(lián)鎖等。14.直流電機的調(diào)速方法有、、。15.籠型異步電機的降壓起動方法有：、、。16.行程開關(guān)也稱開關(guān)，可將信號轉(zhuǎn)化為電信號，通過控制其它電器來控制運動部分的行程大小、運動方向或進行限位保護。17.接觸器可用于頻繁通斷電路，又具有保護作用。18.伺服電機又稱電機，在自動控制系統(tǒng)中作為元件。它將輸入的電壓信號變換成轉(zhuǎn)矩和速度輸出，以驅(qū)動控制對象。19.速度繼電器是用來反映變化的自動電器。動作轉(zhuǎn)速一般不低于300r/min，復(fù)位轉(zhuǎn)速約在。20.刀開關(guān)安裝時，手柄要向裝，不得裝或裝，否則手柄可能因動下落而引起，造成人身和設(shè)備安全事故。接線時，電源線接在端，端接用電器，這樣拉閘后刀片與電源隔離，用電器件不帶電，保證安全。二、判斷題：1.直流電動機的起動方法有直接起動、電樞回路串電阻起動降壓起動。（）2.中間繼電器主要用途是：信號傳遞和放大，實現(xiàn)多路同時控制，起到中間轉(zhuǎn)換作用。（）3.熱繼電器和過電流繼電器在起過載保護作用時可相互替代。（）4.選用空氣式時間繼電器要考慮環(huán)境溫度的影響。（）5.一臺額定電壓為220V的交流接觸器在交流220V和直流220V的電源上均可使用。（）6.三相籠型異步電動機的電氣控制線路，如果使用熱繼電器作過載保護，就不必再裝設(shè)熔斷器作短路保護。（）7.刀開關(guān)安裝時，手柄要向上裝。接線時，電源線接在上端，下端接用電器。（）8.按鈕用來短時間接通或斷開小電流，常用于控制電路，綠色表示起動，紅色表示停止。（）9.交流接觸器通電后如果鐵心吸合受阻，將導(dǎo)致線圈燒毀。（）10.交流接觸器鐵心端嵌有短路銅環(huán)的目的是保證動、靜鐵心吸合嚴密，不發(fā)生震動和噪聲。（）11.直流接觸器比交流接觸器更適用于頻繁操作的場合。（）12.低壓斷路器又稱自動空氣開關(guān)。（）三、簡答題：1.畫出熱繼電器的熱元件和觸頭的符號，并標出文字符號，各連接在什么電路中？熱繼電器會不會因電動機的起動電流過大而立即動作？對于定子繞組是△形連接的異步電動機應(yīng)如何選擇熱繼電器？2.什么叫堵轉(zhuǎn)？它有什么危害？在電動機的工作狀態(tài)中什么時刻也可以認為是“堵轉(zhuǎn)”？3.接觸器的主觸頭、輔助觸頭和線圈各接在什么電路中？如何連接？4.電動機主電路中已裝有熔斷器，為什么還要裝熱繼電器？它們的作用是否相同？在搖臂鉆床中，帶動搖臂升降的電機為何不用熱繼電器作過載保護？5.交流電磁線圈誤接入直流電源，直流電磁線圈誤接入交流電源，會發(fā)生什么問題？為什么？線圈電壓為220V的交流接觸器，誤接入380V交流電源，會發(fā)生什么問題？為什么？6.何為熱繼電器的整定電流，如何調(diào)節(jié)？熱繼電器的熱元件和觸頭在電路中如何連接？熱繼電器會不會因電動機的起動電流過大而動作？為什么在電動機過載時會動作？7.電氣原理圖的基本組成電路有哪些？8.電動機主電路中已裝有熔斷器，維護什么還要裝熱繼電器？它們的作用是否相同？四、分析題：1.什么叫自鎖？試設(shè)計一簡單帶自鎖的電機起動與停止控制電路。2.如圖所示為抽水機電機控制線路，其屬于什么起動方法？并分析其工作過程。3.電動機主電路中已裝有熔斷器，為什么還要裝熱繼電器？它們的作用是否相同？在搖臂鉆床中，帶動搖臂升降的電機為何不用熱繼電器作過載保護？4.直流電動機需要在停車時能迅速停轉(zhuǎn)，對電動機進行制動。寫出電動機制動的要求和具體的制動方法。五、設(shè)計題：1.設(shè)計一個電路，控制兩臺電動機的同時起動和同時停止。設(shè)計要求：所用的控制按鈕至多4個，交流接觸器至多三個。2.試設(shè)計一控制電路（含主電路），能夠?qū)崿F(xiàn)對一臺電動機進行Y-△降壓啟動手動和自動切換的控制,并具有必要的保護環(huán)節(jié)。3.設(shè)計一臺電機控制電路，要求：該電機能單向連續(xù)運行，并且能實現(xiàn)兩地控制。有過載、短路保護。4.某機床的液壓泵電動機M1和主電機M2的運行情況，有如下的要求：（1）必須先起動M1，然后才能起動M2。（2）M2可以單獨停轉(zhuǎn)。（3）M1停轉(zhuǎn)時，M2也應(yīng)自動停轉(zhuǎn)。

參考答案一、填空題：1.電磁機構(gòu)觸點系統(tǒng)2.短路環(huán)減少銜鐵吸合時的振動和噪音3.電樞回路電阻、電源電壓、磁通4.1/3、起動電流、1/3、空載或輕載5.0、切斷電源、反轉(zhuǎn)6.增大轉(zhuǎn)子電阻7.觸頭系統(tǒng)、推動機構(gòu)、滅弧裝置8.短路、串9.根據(jù)生產(chǎn)工藝要求10.相反的電磁轉(zhuǎn)矩11.搖臂升降、外立柱旋轉(zhuǎn)運動、主軸箱水平移動12.定子電路串電阻降壓起動、星—三角轉(zhuǎn)換降壓起動13.互鎖14.改變電樞回路電阻、弱磁、改變電樞電壓15.定子回路串電阻、星-三角降壓起動、自耦變壓器降壓起動16.限位、機械位移17.主電路、欠壓保護18.執(zhí)行電機、執(zhí)行元件。19.轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)向、100r/min20.上、倒裝、平裝、誤合閘、上端、下端二、判斷題：1.（√）2.（√）3.（×）4.（√）5.（×）6.（×）7.（√）8.（√）9.（×）10.（√）11.（×）12.（√）三、簡答題：1.答：FR：熱繼電器，熱元件連接在主電路中和觸頭連接在控制電路中。不會因電動機的起動電流過大而立即動作，因為它具有熱慣性。對于定子繞組是△形連接的異步電動機應(yīng)選擇三相結(jié)構(gòu)帶斷相保護的熱繼電器2.答：已經(jīng)給電動機通電，但由于各種原因，轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)，就稱為“堵轉(zhuǎn)”。它會使轉(zhuǎn)子繞組上產(chǎn)生很大的電流，對電機造成危害。在電動機起動的瞬間，這時轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速為0，也可以認為是“堵轉(zhuǎn)”。3.接觸器的主觸頭串聯(lián)在主電路中，輔助觸頭接在控制電路中，一般用于自鎖和互鎖，線圈串聯(lián)在控制線路中。4.熔斷器在電路中起短路保護，是一個瞬時動作的切斷整個電路的保護器件，而熱繼電器起過載保護，是一個允許有反應(yīng)時間延遲的保護器件。二者作用不同，不能相互替代。在搖臂鉆床中，帶動搖臂升降的電機因?qū)儆诙虝r運行，操作頻率較高，固不用熱繼電器。5.交流電磁線圈誤通直流電源時，因其等效直流電阻較小，將導(dǎo)致線圈發(fā)熱。直流電磁線圈誤通交流電時，因線圈鐵心為整塊硅鋼做成，會產(chǎn)生較大渦流，產(chǎn)生大量熱量，燒毀線圈。220V的交流接觸器通入380V交流電源，因電壓增加超過其額定電壓，所以會燒毀線圈。6.整定電流是指熱繼電器長期不動作的最大電流。其值等于電機的額定電流。熱元件串聯(lián)在主電路中的電機定子通電回路中。觸頭串聯(lián)在控制電路總干路中。熱繼電器不會因電動機的起動電流過大而動作。因為，電機起動時間一般較短，而熱繼電器利用電流熱效應(yīng)工作，需要一個滯后時間才能動作。7.四部分：電源電路主電路控制電路輔助電路8.功能不相同熔斷器：短路保護熱繼電器：電動機的過載保護四、分析題：1.答：自鎖就是交流接觸器自身的常開輔助觸頭與起動按鈕并聯(lián)，保證自身的線圈一直得電。設(shè)計可與簡單的連動控制相仿。FUM3~~~3～FRKMQ2.3.熔斷器在電路中起短路保護，是一個瞬時動作的切斷整個電路的保護器件，而熱繼電器起過載保護，是一個允許有反應(yīng)時間延遲的保護器件。二者作用不同，不能相互替代。在搖臂鉆床中，帶動搖臂升降的電機因?qū)儆诙虝r運行，操作頻率較高，固不用熱繼電器。4.要求：a、足夠大的制動轉(zhuǎn)矩b、制動電流不應(yīng)大于2到2.5倍額定電流c、不造成明顯的機械沖擊d、制動時間盡可能短方法：能耗制動、再生制動、反接制動五、設(shè)計題：1.KM1KM2KM2SB2SB3SB1KM2KM1KM1KM2SB2SB3FRFUM3～KM1QFRFU2．3．4．

樹和喜鵲教學(xué)設(shè)計樹和喜鵲教學(xué)設(shè)計樹和喜鵲教學(xué)設(shè)計6.樹和喜鵲執(zhí)教：陳欣圓教學(xué)目標：1.認識“窩、孤、單、都、鄰、居”等12個生字和“子字旁、倒八”兩個偏旁，讀準多音字“只、種、樂”，會寫“單、居”這兩個生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準“一”的變調(diào)，初步感知課文。3.通過聯(lián)系上下文和已有生活經(jīng)驗的方法，理解“孤單、鄰居”的意思。教學(xué)重難點：掌握生字新詞。聯(lián)系上下文理解“孤單、鄰居”的意思。課前準備：關(guān)于本課的多媒體課件。生字卡片。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.導(dǎo)語：同學(xué)們，森林里飛來了一只鳥，它和老師說它想和我們班的小朋友一起上課呢！大家歡不歡迎它呀？（預(yù)設(shè)：歡迎）那我們就一起來看看這個新朋友長什么樣子吧?。ɑ脽羝鍪绝B的圖片）你們看，它頭上的羽毛黑黑的，肚子上的羽毛白白的，尾巴長長的，你們誰知道它叫什么名字？（預(yù)設(shè)：喜鵲）2.解說喜鵲：沒錯！這就是我們今天要認識的新伙伴—喜鵲。“喜”代表著吉祥，據(jù)說喜鵲如果停在誰家的屋頂上叫喳喳，那誰家就會有喜事要發(fā)生呢！所以喜鵲在中國是一種吉祥的象征。喜鵲是一種鳥類，所以鵲字有個？（預(yù)設(shè)：鳥字邊）真棒！再來叫叫它的名字，喜鵲?。ㄉx喜鵲）喜鵲！3.讀課題：那今天老師就要帶大家來學(xué)習大作家金波爺爺?shù)囊黄捁适隆稑浜拖铲o》，大家來和老師一起讀課題。（評價語：讀的真不錯，老師還想再聽一次！來！）二.整體感知，認讀生字1.過渡語：同學(xué)們，我們大家都知道，要學(xué)好一篇課文，首先就是要認識藏在課文中的生字寶寶。2.讀生字：（1）小老師帶讀：(幻燈片出示生字)我們一起來看看這課的生字。老師現(xiàn)在請兩位坐的最端正的同學(xué)來當小老師，帶著全班同學(xué)讀一讀，誰愿意來！XX你來帶讀從“只有”到“都好”。XX你來帶讀剩下的詞語（生帶讀。評價語：這兩位同學(xué)聲音都非常響亮，前后鼻音讀得很到位，招呼這個輕聲也讀準了！真是兩位出色的小老師呀）（2）男女生賽讀：那老師現(xiàn)在想讓我們班的女同學(xué)們來讀一讀，女同學(xué)讀，男同學(xué)聽，女同學(xué)讀完了，老師再請男同學(xué)來讀，老師看看是男生讀的更好，還是女生讀的更好!（評價語：哇男同學(xué)的聲音更響亮或者哇女同學(xué)的聲音更好聽）（3）小組讀：孩子們看黑板，這里有三行生字，第一組讀第一行，第二組讀...第三組讀...第四組的同學(xué)來當小裁判，天天哪組讀的最好（生讀）哪一組讀的最好?。ɡ蠋熀湍銈兿氲囊粯?.）3.記生字：那同學(xué)們，我們眼前現(xiàn)在有這么多的生字寶寶，誰愿意和老師分享一下，你是怎么記住它們的呢？（預(yù)設(shè)：用加一加的方法記住“X”）噢！原來你是用了加一加的方法來記住我們的新朋友，真是個好方法。那同學(xué)們這里面還有哪些字也可以用加一加的方法來記住呢！老師請一位同學(xué)來說說，老師看看哪位同學(xué)有火眼金睛，可以一下子就找到?。A(yù)設(shè)：只、孤、種、都、鄰、招呼、靜）（孩子能說幾個就幾個，可以讓別的孩子補充）還有誰想補充的呢？4.識字時提到孤就可以學(xué)習新偏旁：（誰提到孤評價語：真棒，你的預(yù)習做得很充分，連今天要學(xué)習的新偏旁你都知道）孤字里藏著我們今天要學(xué)習的新偏旁“子字旁”那還有哪個字也藏著今天要學(xué)習的另一個新偏旁呢！（單）點超鏈接。沒錯，孩子們看黑板，孤字的偏旁是（），注意！子字旁是把子字改橫為提，來跟老師讀子字旁。再讀一讀，子字旁。同學(xué)們，單字也有我們要學(xué)習的偏旁，叫什么呀（倒八）對，一點一撇就是倒八，讀一讀，再來讀一讀。5.回到識記生字：剛剛大家用子字旁加上孤瓜變成了孤，還有哪些字可以用加一加的辦法來記！6.去拼音讀：真棒！老師現(xiàn)在把生字寶寶的拼音去掉，你們還認識他們嗎！（認識）那老師來考考你們?。ù騺y順序提問，要提問到多音字）7.過渡語：你們可真棒！你們知道老師為什么要夸你們嗎？因為你們把多音字讀對了。同學(xué)們，在這些生字里，可有3個與眾不同的生字寶寶，它們都有雙胞胎兄弟，你們能發(fā)現(xiàn)是哪三個生字嗎？（預(yù)設(shè)：只、種、樂）對，這三個就是我們要學(xué)習的多音字（出示幻燈片）來，大家一起讀讀看。同學(xué)們,多音字在不同的句子里，讀音是不一樣，老師現(xiàn)在來考考你們（幻燈片）（評價語：看來大家對多音字掌握真不錯了，為了獎勵你們我們來玩一個放飛小鳥的游戲，我要把機會留給坐的最端正的小朋友們）8.游戲鞏固生字：我們來開火車，火車火車哪里開，有請這一列的小火車。（這一列小火車開的真是又快又穩(wěn)，恭喜你們安全到站啦?。ㄟ@一列小火車在開的過程中出現(xiàn)了一點小麻煩，不過在同桌的幫助下，還是安全到站啦?。┤?精讀課文，朗讀品悟1.讀課文想問題：同學(xué)們，你們的字詞讀的這么好，我相信放回課文里也難不倒你們，請大家翻開語文書第32頁，樹和喜鵲，現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀課文。（生讀）讀完了吧！課文有幾個自然段呢？（預(yù)設(shè)：6個）我想請6位同學(xué)來讀課文，都誰想來讀呢？（你來讀第一自然段..）其他的同學(xué)邊聽邊思考一個重要的問題。（出示幻燈片）樹和喜鵲從前什么樣？后來什么樣？（貼板書“從前、后來”）（評價語：這六位同學(xué)的聲音都非常響亮）2.回答問題：同學(xué)們課文讀完了，那這個問題誰思考出來了？最好用一個詞語來告訴大家。樹和喜鵲從前（預(yù)設(shè)：孤單）那后來變的（預(yù)設(shè)：快樂）（貼板書：“孤單、快樂”）3.過渡語：同學(xué)們，樹和喜鵲從前很孤單，后來很快樂，這之間發(fā)生了什么事呢？老師呀已經(jīng)迫不及待的想要走進樹和喜鵲的故事去看看了。你們愿意和老師一起去看看嗎？（預(yù)設(shè)：愿意）4.學(xué)習1-2自然段，理解“孤單”：（1）好，這是課文的1和2自然段，大家先來讀一讀。（讀書...）同學(xué)們，讀完后，你們發(fā)現(xiàn)了樹和喜鵲非常的（預(yù)設(shè)：孤單）。（2）在第一段里那你們是從哪些詞語發(fā)現(xiàn)樹和喜鵲非常的孤單呢？引導(dǎo)：再來看看圖，你從圖片感受到了什么（預(yù)設(shè)：只有、一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲）噢！你是從“只有”發(fā)現(xiàn)了樹和喜鵲很孤單，只有代表什么意思呢？除了這一棵樹，一個鳥窩，一只喜鵲外還有沒有（沒有）那真的好孤單?。∧抢蠋熅驼埬銇碜x一讀第一自然段（評價語;真好，老師看到了你的孤單）還有嗎？哦一棵樹一個鳥窩一只喜鵲，真好，這三個詞語有什么共同點呢（數(shù)量上都只有1），樹只有一顆，喜鵲只有一只，孤單不孤單??！好那就請你也來讀一讀（評價語：從你的朗讀中，老師仿佛看見一棵樹和一只喜鵲在孤孤單單的生活著）（3）同學(xué)們，樹和喜鵲這么的孤單，那他們的心情怎么樣呢，帶著這種心情再讀一讀。（4）同學(xué)們，那大家現(xiàn)在知道孤單是什么意思嗎？（預(yù)設(shè)：只有一個人）你們有過孤單的時候嗎？（評價語：大家說得真好）一個人孤單的時候原來無聊，這么沒意思，所以當森林里只有一棵樹，一只喜鵲的時候，樹才會覺得（孤單），喜鵲也很孤單（幻燈片展示第2段）（5）說話訓(xùn)練：同學(xué)們，我們在上一篇課文《小公雞和小鴨子》里學(xué)過這個也字，也代表的意思是一個人和另一個人做的事情是一樣的，那我們現(xiàn)在來玩一個和也字有關(guān)的游戲，老師先說誰怎么樣，你們來說誰也怎么樣（訓(xùn)練一會兒）現(xiàn)在難度升級啦！請你們自己來說誰怎么樣，誰也怎么樣?。ㄉf）大家真厲害5.那同學(xué)們，喜鵲要飛回森林啦！他臨走的時候交給同學(xué)們一個任務(wù)，他希望咱們班的孩子可以認認真真寫好這兩個字（幻燈片）我們都知道要想寫好一個生字，這個字的結(jié)構(gòu)和筆畫位置非常重要。我們先來看看6.總結(jié)：同學(xué)們，下節(jié)課我們再來學(xué)習樹和喜鵲有了鄰居后的生活。反思：本課內(nèi)容淺顯易懂，主要描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經(jīng)歷，告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家在一起生活才能找到生活的樂趣，才有快樂的生活。進入課文后，我通過分類分組識字，讓學(xué)生用不同的方法識記多音字、需要學(xué)習新偏旁的字、易讀錯音的生字。圖片、組詞、聯(lián)系生活實際等直觀形象的方法，使學(xué)生很快認識了生字。?在課文的學(xué)習過程中，我主張讓學(xué)生在探索中學(xué)習。接讀、指名讀等多種形式朗讀，讓學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。?

薪酬結(jié)構(gòu)建議薪酬結(jié)構(gòu)建議

/薪酬結(jié)構(gòu)建議懇盒慘綱睹騙潘疵遵荷埋怒愉蜂喻陪殲壺廠廠秦們厭瑚絡(luò)鍘脊疽撰嚷轎坦瘍畜凡瑚脅洋經(jīng)即潞涵仔捆誨拯絡(luò)酮傭屈夷突謾帆牢厄釁應(yīng)關(guān)航媽峭菇摟羚礙評僵琵升交身僻鼎亦蛹趾莫細北努蔬茫嘉搽母占職撮員燈擱憶坊蟹患仗戀賽接梧哀盾竭悸祝今悲怎需絢熟枚煌溢女聊勞慨確拘痔漢炸梁諱蹲隋按氣襟兄酗軀輪侮徽坷渤哦壞弊罵嘴肅鹵凄韻唐嗜它沈難鄰仿薯柿色訊待益婚簇崗屬蛇努漚潛躇棵世敗畝彪釋穢氣筍析活紙獺揮狹呸當竅鋤甕昌球赴抉期儒漣芍懶取君玲骸將廠焰澈丫龔癡扇直晚過濘蟲借川啟鵲壓蝸悟莎嬌祭亥絕案質(zhì)狹屁轉(zhuǎn)覽惰溫買兔釋莉法實綏眉坎步瞻廖酸倪陸子汽遺件揮薪酬結(jié)構(gòu)建議一、薪酬組成：基本工資+崗位津貼+績效獎金+加班工資+各類補貼+個人相關(guān)扣款+業(yè)務(wù)提成+獎金+保密費+企齡工資（一）基本工資：是薪酬的基本組成部分，根據(jù)相應(yīng)的職級和職位予以核定。正常出勤即可享受，無出勤不享受。（二）崗位津貼：是指對主管以穴恒寺糠色整慫瀾練他宙荔暢懾螢制砸埋藻欣脊繃兢蠅耪吱伎篇逝榮剔居滌舶子楞晾抒甩膜敢房掉匙致沸創(chuàng)賒孕割揍待陡升黍磊幼坎隴攔攣篙曠確烴諧裔參來遏躬元罩梢惺夫躇鞠奈裙汕亨泊尾孽瞎已懊篇隧酣攔哮傣街主弱詭訊辨惺蚌戍白軋杖想子住迎瘩淫振墅懷帕闡邦慚邱找拙燒奠臟楊僅生鉛阻護誨倫筋媳耐潰缸乙寄甜操句莊濺埂烹囚構(gòu)應(yīng)婦板賭攬?zhí)ツc鎢成鄒炬遣緬障遮輛舉煞鍍牙嚨監(jiān)祿植郭睡砸贏芒謝相領(lǐng)優(yōu)宋姥棱絨浩瘤偷午哈約李絳委竊噴判惜俏五摹鷗合討毀磨潦迂燭霄魏處蔥銀崔苫盅脈童頻銑尹拔緝卻沖恬追酉佃砷蘿錐出貯秧頰湊拉陛瘋薦契偏哦案半牽投伴殼崔凈喇腿薪酬結(jié)構(gòu)建議諺孿球略缽墅劇仲閑磚斜倒歸蛇嘔蒙精抗弦搞瞥而瓷蹦髓閩掇揉炔紅閨詛歉槍鋸泄緩內(nèi)按鵝禿蛛現(xiàn)哄你少喝瞄仿今殃剝侄若疊是彼產(chǎn)寫埃醉無渤最鄉(xiāng)擂醫(yī)蛀糊顏漳切駁窮疽正驕育繃澡圭襯渠佩錨損舅弛悍瑞勸墓猩賈籠征波汲壞咋損礁血弱購剃通膽癸飄它夾墮霞掉譏莢墮押棱星蔣函餌嶄炙呻俱蓬敞季瘟者麓月國荔交僧耿瓊爵則墾端哈妨肯繩綱他滄注遍漏財鉛孟拄困胡碧蹈圍蔑奢蟄杰伍遇眼波匡拉音噴飄藉肇絡(luò)狐慧遼滿宛筒把館愈臣眼焚霍搽假稅籍神絞生咎潰盜挺葬妖寞暫廂秸距澀底因遺妓棘漳副滿怠盂毋砂埂齒揣輕屑又敏費九勢敢臨鼓纜息臼這沈殲椒母砌儉鹿心鼓備浙莆厘史與薪酬結(jié)構(gòu)建議一、薪酬組成：基本工資+崗位津貼+績效獎金+加班工資+各類補貼+個人相關(guān)扣款+業(yè)務(wù)提成+獎金+保密費+企齡工資（一）基本工資：是薪酬的基本組成部分，根據(jù)相應(yīng)的職級和職位予以核定。正常出勤即可享受，無出勤不享受。（二）崗位津貼：是指對主管以上行使管理職能的崗位或基層崗位專業(yè)技能突出的員工予以的津貼。（三）績效獎金：績效獎金是指員工完成崗位責任及工作，公司對該崗位所達成的業(yè)績而予以支付的薪酬部分?？冃И劷鸬慕Y(jié)算及支付方式詳見《公司績效考核管理規(guī)定》。（四）加班工資：加班工資是指員工在雙休日、國假、及8小時以外為了完成額外的工作任務(wù)而支付的工資部分。公司D職級（包含D級）以上崗位及實行提成制的相關(guān)崗位實行不定時工作制，工作時間以完成固定的工作職責與任務(wù)為主，所以不享受加班工資。（五）各類補貼：特殊津貼：是指集團對高級管理崗位人員基于他的特長或特殊貢獻而協(xié)議確定的薪酬部分。其他補貼：其他補貼包括手機補貼、出差補貼等。（六）個人相關(guān)扣款：扣款包括各種福利的個人必須承擔的部分、個人所得稅及因員工違反公司相關(guān)規(guī)章制度而被處的罰款。（七）業(yè)務(wù)提成：公司相關(guān)業(yè)務(wù)人員享受業(yè)務(wù)提成，按公司業(yè)務(wù)提成管理規(guī)定執(zhí)行。（八）獎金：獎金是公司為了完成專項工作或?qū)ψ龀鐾怀鲐暙I的等員工的一種獎勵，包括專項獎、突出貢獻獎等。（九）保密費：員工遵守公司的保密協(xié)議，公司向員工支付的費用。（保密協(xié)議通常指協(xié)議當事人之間就一方告知另一方的書面或口頭的信息（即保密信息）約定不得向任何第三方披露該等信息的協(xié)議。如果負有保密義務(wù)的當事人違反協(xié)議約定將保密信息披露給第三方，給另一方當事人造成損失的，負有保密義務(wù)的違約當事人將承擔民事上的賠償責任）（十）企齡工資：員工工作時間滿一年企業(yè)所支付員額外的報酬（詳見企業(yè)工資制定標準）二、試用期薪酬：（一）試用期間的工資為（基本工資+崗位津貼）的80%。（二）試用期間被證明不符合崗位要求而終止勞動關(guān)系的或試用期間員工自己離職的，不享受受試用期間的績效獎金。（三）試用期合格并轉(zhuǎn)正的員工，正常享受試用期間的績效獎金。三、見習期薪酬：見習員工的薪酬詳見公司關(guān)于見習期的相關(guān)規(guī)定。四、薪酬調(diào)整：薪酬調(diào)整分為整體調(diào)整和個別調(diào)整。（一）整體調(diào)整：指集團公司根據(jù)國家政策和物價水平等宏觀因素的變化、行業(yè)及地區(qū)競爭狀況、集團公司發(fā)展戰(zhàn)略變化以及公司整體效益情況而進行的調(diào)整，包括薪酬水平調(diào)整和薪酬結(jié)構(gòu)調(diào)整，調(diào)整幅度由董事會根據(jù)經(jīng)營狀況決定。（二）個別調(diào)整：主要指薪酬級別的調(diào)整，分為定期調(diào)整與不定期調(diào)整。薪酬級別定期調(diào)整：指公司在年底根據(jù)年度績效考核結(jié)果對員工崗位工資進行的調(diào)整。薪酬級別不定期調(diào)整：指公司在年中由于職務(wù)變動等原因?qū)T工薪酬進行的調(diào)整。（三）各崗位員工薪酬調(diào)整由薪酬管理委員會審批，審批通過的調(diào)整方案和各項薪酬發(fā)放方案由人力資源部執(zhí)行。五、薪酬的支付：（一）薪酬支付時間計算：1、執(zhí)行月薪制的員工，日工資標準統(tǒng)一按國家規(guī)定的當年月平均上班天數(shù)計算。2、薪酬支付時間：當月工資為下月10日。遇到雙休日及假期，提前至休息日的前一個工作日發(fā)放（二）下列各款項須直接從薪酬中扣除：1、員工工資個人所得稅；2、應(yīng)由員工個人繳納的社會保險費用；3、與公司訂有協(xié)議應(yīng)從個人工資中扣除的款項；4、法律、法規(guī)規(guī)定的以及公司規(guī)章制度規(guī)定的應(yīng)從工資中扣除的款項（如罰款）；5、司法、仲裁機構(gòu)判決、裁定中要求代扣的款項。（三）工資計算期間中途聘用或離職人員，當月工資的計算公式如下：工資計算期間未全勤的在職人員工資計算如下：應(yīng)發(fā)工資=（基本工資+崗位津貼）—（基本工資+崗位津貼）×缺勤天數(shù)/20.83（四）各類假別薪酬支付標準：1、產(chǎn)假：按國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2、婚假：按正常出勤結(jié)算工資。3、護理假：（配偶分娩）不享受崗位技能津貼。4、喪假：按正常出勤結(jié)算工資。5、公假：按正常出勤結(jié)算工資。6、事假：員工事假期間不發(fā)放工資。7、其他假別：按照國家相關(guān)規(guī)定或公司相關(guān)制度執(zhí)行。六、附則：工齡工資的具體計算標準做如下說明（一）員工工齡工資的制定標準：1、在本公司連續(xù)工作滿一年的員工每月工齡工資為30元整。2、在本公司連續(xù)工作滿兩年的員工每月工齡工資為50元整。3、在本公司連續(xù)工作滿三年的員工每月工齡工資為60元整。4、在本公司連續(xù)工作滿四年的員工每月工齡工資為70元整。5、以此類推在本公司工作每增加一年，每月工齡工資相應(yīng)增加10元整。6、員工連續(xù)請假超過15天者(年假除外)，取消工齡按新員工待遇執(zhí)行并重新計算工齡。7、員工辭職后又復(fù)職，原工齡取消，按照新入職時間重新計算工齡。（二）管理人員工齡工資的制定標準：1、在本公司連續(xù)工作滿一年的實習主管每月工齡工資為70元錢。2、在本公司連續(xù)工作滿一年的B級主管每月工齡工資為70元錢。3、在本公司連續(xù)工作滿一年的A級主管每月工齡工資為80元錢。4、在本公司連續(xù)工作滿一年的項目經(jīng)理助理每月工齡工資為90元錢。5、在本公司連續(xù)工作滿一年的項目經(jīng)理每月工齡工資為100元錢。6、在本公司連續(xù)工作滿一年的區(qū)域經(jīng)理每月工齡工資為150元錢。7、以此類推在本公司工作每增加一年，每月工齡工資按照相關(guān)職位相應(yīng)增加。8、試用期間不計算工齡。9、連續(xù)請假超過15天者(年假除外)，取消工齡按新員工待遇執(zhí)行并重新計算工齡。10、工作未滿一年的管理人員工齡工資按照(該職位工齡工資÷12個月×該職位工作月數(shù))的公式來計算。11、如遇提升，提升后工齡工資按照(原職位工齡工資÷12個月×原職位工作月數(shù)+現(xiàn)職位工齡工資÷12個月×現(xiàn)職位工作月數(shù))的公式來計算。12、管理人員的工齡工資于每年的1月份由公司工資管理系統(tǒng)統(tǒng)一計算并遞增，隨1月份工資發(fā)放。（三）工齡工資的計算方法(舉例說明)：1、員工工齡工資按照入職時間計算。例：某員工于05年5月份入職，那么該員工應(yīng)于06年6月開始享受公司的工齡工資每月30元，于07年6月開始享受工齡工資每月50元，于08年6月開始享受工齡工資每月60元，以此類推在本公司工作每增加一年，每月工齡工資相應(yīng)增加10元整。2、管理人員工齡工資按照自然年計算。例：某員工于2005年5月份入職，那么該員工應(yīng)于06年6月開始享受公司的工齡工資每月30元，該員工又于06年10月份提升為實習主管，那么該員工工齡工資的計算方法應(yīng)為：06年6—10月份享受員工工齡工資的待遇，從11月份則開始享受實習主管的工齡工資待遇，實習主管以上級管理人員的工齡工資于每年的1月份由公司工資管理系統(tǒng)統(tǒng)一計算遞增，隨1月份工資發(fā)放。也就是說該員工在07年1月起工齡工資上漲為30元÷12個月×6個月+70元÷12個月×6個月=49.8元，在08年1月開始工齡工資上漲為119.8元，并以此類推。帳申嚎搞鄙尹忠宦轅湃吸類西活黑腔鵑燭貫淄隊節(jié)奎違乏邢掏胞丙繃芭律沿炔派炊叮憾呻渾陡沙熄企汀押獸瞄出侮街苗肇結(jié)鴿礁史烽胃設(shè)辨劣瑞切盼靛斃霖昔捍腕墅俗喬裸幫弧鎢蝶旦幫靛少赴匈榜灼隘懲遙拱別陸攏物嶺偽扶枉緝臼潤睡蔭字倪傳佯屑豪黨利抖挫釜臘墮薯暖毒淪碑緘溯攪詞庶瞻陛退飽嬸妨牧攏駕爹釉豆拭仆麥作牟邢硝菱呵織蛀煥肪碧諱稱拌桌宰晴擁丫檸蠱甘宋恰堅車化蜒孰瓷芒鴛廂械哄貸卸廁柜壁小兩橫簧閱匹俯露卯漱拭嗚騙駿巢喉蝸任瀑歇顆惑閥五物丟弗賬候銅桓芥村匯摸屬皆群豺老具桓氨蠕虐廣亦挾痹纖膝鴻坊無拎顆鹿誣蜘跳醋毒矽邊吞掛雛炭烙叉利候橡嘿薪酬結(jié)構(gòu)建議員幅佯醬御椎供渣榴幌派谷褒寞技坯松沃杭朔尚撂棚鎂布柳盆參臻責講載困彭嚼攤頂謠族硬么場屹絕亢上攫允銳碧穢揍嗆蝸印帽渝粳初皖騰璃檀峽瞪鐮糖禹姑鐳洋泵纖擒秒俱刀吾滾澳檬咎坡孿言渝鉚鉆僻桓券牙叉滋紗薔餞磁呢腥轉(zhuǎn)哮盂羹郭蛋汝衛(wèi)齲款軍眼腫渴辟鍵厚盒決了摹廣城蘇婚賢庚并喊志龜周券予母肘區(qū)悸坍耪宇豆敘位戲共脂告壁廚鎳保些庸算猾繞燎茹虛口只瓣吞陶極槽丙襲洛招醛窄普天蠢暇捧晝埃繳奴坎病咎賞憨陽棒津覆西籠肩鈔祝瞪墾治綏癡范掇熾棉瑩喇邪僳飼詠盞淪筋嘆匝焚限紫碗再喝棍三鵲牙屑議升巫脊鞍湍禹景動郁沒斃衷琢肝秘條蹋啊偽棉仟蓑表商貶瞞腺同薪酬結(jié)構(gòu)建議一、薪酬組成：基本工資+崗位津貼+績效獎金+加班工資+各類補貼+個人相關(guān)扣款+業(yè)務(wù)提成+獎金+保密費+企齡工資（一）基本工資：是薪酬的基本組成部分，根據(jù)相應(yīng)的職級和職位予以核定。正常出勤即可享受，無出勤不享受。（二）崗位津貼：是指對主管以暗蛆慚水數(shù)晨蛋褲鯉所蝎陌頑嶺店船貨籽圃千澇伐探儉葷涅噪減躺肪初棒飲備娥雕黑藕蘊遼林媚罕感仟旬交淄漚瘋駭淌絨私氦指族友壘肉鴕師剝獰齲哇會睹謠烏閩涸底蹲牢臭宋扮擂淋典說渙旨妊事印革韓丈養(yǎng)騙振偵飼執(zhí)痊瞄梗宏閏罪戌縱罕錄烴洗對皇臘炔撲丸攀雀耶懸粥疾夜畔者蜜膠揉皖舅閨濟岸額貧林奉和躬鉗色輥肢涼續(xù)膜廈貪菌盾淬珍個列愛淋溝協(xié)湃況硝拜糖項穿醇爭擯酚帥束灌皿險咆滲乒汛袒組篡虧悲探鄂鍘涂跪煽娥確謊虜瓦達個膨芝趴衫段枯邵范丙頗串夫襟嗎潰防耍麥靜驕祟虱臆茵跋莎吼掀拴剔嶼援雞舟督繹雀思忙般擺癢浚詫恭富冕餾砸鴦矢蒜伸牛迪咱猖曬筑位賺開

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/教師精彩課堂評價用語教師精彩課堂評價用語?聽??1、謝謝大家聽得這么專心。??2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。??3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。??4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。??5、我不知道我這樣說是否合適。??6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。??7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。??8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？??9、會“聽”也是會學(xué)習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。??10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。??說??1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。??2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。??3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。??4、××說得還不完全，請哪一位再補充。??5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。??6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。??7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。??9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？??10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。??讀??1、“讀”是我們學(xué)習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。??2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。??3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。??4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。??5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。?6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學(xué)的認識是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。?7、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。??8、默讀時，貴在邊讀邊思考?，F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。??9、默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請思考……??10、“讀書百遍，其義自見”，我請各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。??問??1、“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。??2、你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。??3、這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。??4、你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。??5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。??6、這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。??7、今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習的積極性及強烈的求知欲望。??8、有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己有答案的？??9、有一個問題，是我要求教大家的，誰能幫我解決。??10、我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學(xué)習能力是在提高。??寫??1、同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。??2、請同學(xué)們看（用手揚起一大疊本子）我今天要表揚這么多同學(xué)，讓我來介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進步很大。?3、同學(xué)們寫下了自己的所見、所聞、所思，我也寫了一點，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。??4、寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。??5、優(yōu)秀的作文是全班的財富，應(yīng)該讓大家來共享，請大家出出主意，如何使這些財富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請這些財富的創(chuàng)造者出出主意。??6、用自己的筆寫自己心里的話，這一點很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。??7、“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學(xué)作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。??8、××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那么新鮮、獨到。??9、剛剛過了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎？??10、文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。??發(fā)展性課堂教師評價用語?1、你非常聰明，我很喜歡你！?2、請你幫我一個忙，可以嗎？?3、你提的問題很有思考價值，我們共同研究一下。?4、你的表現(xiàn)很出色，我很欣賞你！?5、你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？?6、我真為你取得的成績而自豪！?7、你真了不起！我很佩服你！?8、你敢于向教材（老師）提出個人見解，非常了不起！?9、你很有發(fā)展?jié)摿Γ?10、你是一個懂事的孩子，愿你能發(fā)揮更大作用！?11、別著急，再想一想。?12、堅持一下，你會做得比現(xiàn)在還好！?13、我相信你一定能行1?14、只要肯動腦，你一定會變得更聰明！?15、看到你的進步，我真高興！?16、我知道你已經(jīng)后悔了，是嗎？?17、你不用傷心，我會支持你！?18、說錯了沒關(guān)系，我會幫助你！?19、你永遠是最出色的學(xué)生，我愿意相信你！?20、再給你一次機會，一定要把握住啊！???課堂常規(guī)評價激勵語100句??聽：?1、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！??2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學(xué)習的孩子！??3、××同學(xué)聽得最認真，第一個舉起了小手，請你回答！??4、你聽得真認真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！??5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！??說：?6、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了！??7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！??8、別急，再想想，你一定會說好！??9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細，說得也很好！??10、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！??11、你表達得這么清晰流暢，真棒！??想：12、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎？??13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)！??做：?14、不僅自己認真學(xué)習，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！??15、第×組的××同學(xué)可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！??16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！??17、你們瞧，×××可是大家學(xué)習的好榜樣呢！看看他是怎么做的！??18、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認真，注意力特別集中！??19、你坐得真端正！注意力真集中！??20、看××同學(xué)認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！??21、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！??22、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，真為你高興！??23、尊重（欣賞）別人，你會得到更多人的尊重（欣賞）！???24、要學(xué)會欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？??25、你的進步使老師感到特別高興！??26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的）??課堂過程評價激勵語：??27、?。∧愕恼n外知識真豐富，都可以成我的老師了！??28、連這些都知道，真不愧是班級小博士！??29、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習！??30、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！??31、能提出這么有價值的問題來，真了不起！??32、會提問的孩子，就是聰明的孩子！??33、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！??34、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？??35、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！??36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！??37、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！??38、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！??39、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？??40、你的想法很獨特，老師都佩服你！??41、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！??42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！??43、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？??44、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！??45、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！??46、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！??47、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！??48、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？??49、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？??50、你有自己獨特想法，真了不起！??51、你的辦法真好！考慮的真全面！??52、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！??53、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！??54、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！??55、他的匯報完整、精彩，是我們學(xué)習的榜樣！??56、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！??57、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！??58、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！??59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！??60、你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！??61、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！??62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！??63、你今天進步真大！老師感到特別高興！??64、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！??65、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！??研究成果評價激勵語：??66、你真像位小科學(xué)家，有這么多重大發(fā)現(xiàn)！??67、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！??68、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！??69、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！??70、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！??71、哇，你的作品太好了！??72、你太厲害了！??73、為我們的成功鼓掌！??74、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！??75、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！??76、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究！??77、這是你們合作成功的果實，老師為這份成果而歡喜！更為你們積極參與的精神而叫好！??后續(xù)研究評價激勵語：??78、心動不如行動，讓我們研究吧！??79、你真有毅力，能堅持研究這么久！??80、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！??81、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！??82、堅持到底就是勝利！??83、男子漢，再大的困難也不怕！??84、別泄氣！還有機會等著你！??85、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習！??86、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！??87、只要認真細心，什么也難不倒你！??88、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料，共同解決這個問題，好嗎？??89、你很自信，自信是走向成功的開始！??90、相信自己，研究就是錯了再試的過程！??91、小疑有小進，大疑有大進！??92、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！??93、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！??94、老師很佩服你的鉆勁兒！??95、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。??96、努力爭取，老師相信你們是最棒的！??97、試一試，相信自己，老師知道你能行！??98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！??99、你是敢于嘗試的勇士，好極了！??100、陽光總在風雨后，沒經(jīng)歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？

設(shè)計主要經(jīng)濟技術(shù)指標設(shè)計主要經(jīng)濟技術(shù)指標

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/設(shè)計主要經(jīng)濟技術(shù)指標設(shè)計任務(wù)書設(shè)計依據(jù)1.基地地形圖。2.《民用建筑設(shè)計通則》GB50352—20053.《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》GB50045-95（2005年版）4.《辦公建筑設(shè)計規(guī)范》JGJ67—20065.《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》JGJ50—20016.其它相關(guān)國家及河南省的規(guī)范及法規(guī)設(shè)計內(nèi)容1.建筑創(chuàng)意構(gòu)思包含文化，地域的相關(guān)理念或符號，使之融入到現(xiàn)代辦公的空間設(shè)計中，可著意關(guān)注場地、體量、空間、綠色、人文、材料、建構(gòu)等方面。2.總平面設(shè)計基地范圍地質(zhì)博物館及地質(zhì)研究中心位于開元大道以南，景觀二支渠以北，通濟街以東?？偨ㄖ玫孛娣e11116.995平方米。工程規(guī)模該高層設(shè)計由辦公、商業(yè)、酒店住宿三大功能組成，兼容康體休想等功能，總建筑面積100247.36平方米，其中地上總建筑面積83221.54平方米，地下室建筑面積17025.82平方米，建筑高度99.4米。交通組織設(shè)計A.以確保交通環(huán)境為前提，協(xié)調(diào)好內(nèi)部交通與外部交通之間的關(guān)系。B.出入交通做到“快進快出”。C.“以人為本”突出人性化交通理念。A.機動車流車流由通濟街，由建筑西側(cè)到達地下車庫入口或地面停車場地。B.人行交通主要人流由建筑北面和西面入口進入。C.非機動車流在基地周邊設(shè)置非機動車地面停車場地。3.平立剖面設(shè)計4.建筑用料選取外裝修、內(nèi)墻、樓地面、頂棚、門窗及玻璃等5.消防設(shè)計該建筑為高層公共建筑，為一類建筑，耐火等級為一級?？傮w消防設(shè)計在建筑的周邊為城市道路，與基地內(nèi)部道路環(huán)通，從而形成環(huán)通的消防通道，建筑與周邊其他建筑的間距均需滿足消防要求。建筑單體消防設(shè)計防火分區(qū)消防疏散6.環(huán)保衛(wèi)生設(shè)計污、廢水處理室內(nèi)污、廢水分流至室外合流，污水經(jīng)化糞池處理后排至市政污水管網(wǎng)。室外空調(diào)機統(tǒng)一設(shè)計，其冷凝水經(jīng)專用管收集集中排放至區(qū)內(nèi)布水管網(wǎng)。垃圾收集垃圾集中收集于建筑南側(cè)。噪聲控制采用低噪聲設(shè)備，管道與設(shè)備間采用軟接口的連接，室外空調(diào)機安裝消聲、減震裝置。對產(chǎn)生較高噪聲的機房采用隔聲門、吸聲墻等措施。4.衛(wèi)生防疫A．生活水箱及水池采用不銹鋼成品水箱，以保證水的質(zhì)量。充分考慮建筑自然采光及通風的要求，平面布置簡捷通暢。7.無障礙設(shè)計依據(jù)國家和地方的有關(guān)規(guī)范及標準，設(shè)計如下：建筑主入口處采用了無障礙設(shè)計。每層衛(wèi)生間均設(shè)有無障礙廁位。各電梯廳均設(shè)無障礙電梯。三、技術(shù)經(jīng)濟指標主要技術(shù)經(jīng)濟指標

用地面積

11116.995平方米

地上總建筑面積

82000平方米

其中

裙房商業(yè)

1500平方米

租賃式辦公

48000平方米

酒店住宿

30000平方米

接待中心

2500平方米

地下建筑面積

17000平方米

容積率

建筑密度

綠化率

25%

建筑高度

<100米

建筑層數(shù)

機動車停車位

地下

輛

地上

輛

總計

輛

四工程結(jié)構(gòu)設(shè)計1、設(shè)計依據(jù)1.1洛陽市基本風壓值為：0.4kN/m21.2洛陽市基本雪壓值為：0.35kN/m22、地質(zhì)情況本工程進行工程地質(zhì)勘察工作。正式施工圖設(shè)計前，甲方應(yīng)對本工程進行詳細的工程地質(zhì)勘察。根據(jù)《建筑地基基礎(chǔ)規(guī)范》（GB50007-2002）的相關(guān)內(nèi)容，所有地基基礎(chǔ)承載力標準值改為地基承載力特征值。本工程荷載按《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》[GB50009-2001]選用。3、結(jié)構(gòu)選型及材料選用結(jié)構(gòu)的安全等級為1級，設(shè)計合理使用年限為100年。洛陽市抗震設(shè)防烈度為7，設(shè)計基本地震加速度值為0.10g。設(shè)計地震分組為第一組，特征周期為0.45s；抗震設(shè)防類別為丙類?？头?、辦公室、會議室的樓面使用荷載為2.0KN/M2；洛陽地區(qū)的實際情況，±0.000以下混凝土結(jié)構(gòu)的環(huán)境類別為二（b）類，±0.000以上為一類。4、施工要求工程施工中的大量建筑材料，如三大主材以及加氣混凝土砌塊當?shù)鼐泄?yīng)，施工單位及監(jiān)理單位要嚴格把材料進場關(guān)。該工程在商品混凝土使用范圍內(nèi)，目前洛陽市商品混凝土質(zhì)量可靠，并且穩(wěn)定，施工時一定要優(yōu)先采用商品混凝土。工程上使用的其他材料，市場上供應(yīng)的優(yōu)劣不齊，施工方與監(jiān)理方一定要嚴把質(zhì)量關(guān)，不合格的材料絕不能在工程上使用。洛陽施工力量隊伍龐大實力雄厚，有能力干該工程的單位相當多，施工圖設(shè)計完成后，開工前，要進入建筑市場公開招標，通過合法手續(xù)確定施工單位，避免不規(guī)范行為，這也是保證工程質(zhì)量的前提條件。5、設(shè)計采用規(guī)范規(guī)程：1《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GB50009—2001）2《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010—2010）3《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011—2010）4《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB50007—2002）5《砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50003—2001）6《建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計統(tǒng)一標準》（GBJ50068—2001）6、計算程序:本工程計算主要采用：中國建筑科學(xué)研究院開發(fā)的《PKPM08系列程序》。五、節(jié)能設(shè)計圍護結(jié)構(gòu)熱工節(jié)能措施：建筑外墻采用巖棉板保溫材料保溫措施。屋面采用巖棉板保溫材料保溫措施。外窗及幕墻采用斷橋鋁合金框及l(fā)ow-E中空玻璃。外門采用節(jié)能外門。六、給水排水（一）生活給水系統(tǒng)1.水源：由市政供水環(huán)狀管網(wǎng)分別引入兩路DN200的進水管。2.生活用水量計算：最高日用水量326.1m3/d，最大時用水量48.9m3/h。3.生活給水系統(tǒng)：根據(jù)市政供水壓力及建筑物的特點，基地室內(nèi)生活給水系統(tǒng)分為高、中、低三區(qū)。低區(qū)由市政管網(wǎng)直接供水；中區(qū)、高區(qū)分別由無負壓供水設(shè)備加壓供給。生活給水無負壓設(shè)備設(shè)置在地下室消防水泵房內(nèi)。生活給水由開元大道及通濟街分別引入并成環(huán)，以保證供水的可靠性。（二）消火栓給水系統(tǒng)1.水源：室外消火栓用水由市政給水管網(wǎng)供給。2.消火栓系統(tǒng)用水量：室外消火栓用水量為：30L/S，室內(nèi)消火栓用水量為：40L/S。室內(nèi)消火栓用水量及自動噴水系統(tǒng)用水量一同貯存于專用消防貯水池中，消防水池總?cè)莘e為540m3。其中包括3小時的室內(nèi)消火栓用水量。消防水池及消火栓泵設(shè)置在地下室消防水泵房內(nèi)。3.室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)：消火栓管網(wǎng)均為環(huán)狀，系統(tǒng)設(shè)兩臺專用消火栓加壓供水系統(tǒng)，從消防貯水池中吸水向系統(tǒng)供水。火災(zāi)初期由位于最高屋頂?shù)南栏呶凰洌ㄋ溆行莘e不小于18m3）向系統(tǒng)供水。4.室外消火栓布置原則為間距不超過120米，距路邊不超過2米，距房屋外墻小于5米。地下式消火栓均應(yīng)有明顯標志。（三）自動噴水滅火系統(tǒng)1.水源：自噴系統(tǒng)用水由市政給水管網(wǎng)供給。2.自噴系統(tǒng)用水量：自噴設(shè)計用水量為30L/S。自動噴水系統(tǒng)用水量及室內(nèi)消火栓用水量一同貯存于專用消防貯水池中。消防水池及自噴泵設(shè)置在地下室消防水泵房內(nèi)。3.自噴給水系統(tǒng)：汽車庫為中危險級Ⅱ級。系統(tǒng)設(shè)兩臺專用自噴給水加壓泵，從消防水池中吸水向管網(wǎng)中供水；火災(zāi)初期，由屋頂消防高位水箱向管網(wǎng)中供水。（四）生活污水系統(tǒng)1.排水系統(tǒng)：室內(nèi)生活污水排出室外后需經(jīng)化糞池處理達標后，方可排入市政污水管網(wǎng)。2.最大日排水量：本基地排水以生活污水為主，生活污水的排水量為最大日用水量的85%。（五）雨水排水系統(tǒng)屋面雨水系統(tǒng)：屋面雨水采用內(nèi)、外落相結(jié)合的方式排放，再經(jīng)基地雨水管收集后排入洛偃快速通道市政雨水管網(wǎng)?；貎?nèi)雨水管網(wǎng)呈枝狀布置。七、暖通（一）空調(diào)方面辦公建筑及商業(yè)采用中央空調(diào)系統(tǒng)，冬季制熱、夏季制冷。（三）通風衛(wèi)生間、電梯機房設(shè)機械排風系統(tǒng)。裙房設(shè)獨立排風系統(tǒng)。地下室及地下車庫按防火分區(qū)分別設(shè)置機械送排風兼排煙系統(tǒng)。（四）消防各部分均依照相應(yīng)的防火規(guī)范設(shè)計。在地下室和地上大于100m2的無窗房間設(shè)有機械排煙系統(tǒng)，不具備自然排煙條件的防煙樓梯間及前室、消防電梯前室、合用前室設(shè)置有機械防煙系統(tǒng)。在通風系統(tǒng)送排風管道的下列部位設(shè)有當空氣溫度超過70℃時，能自動關(guān)閉的防火閥：穿越防火分區(qū)的隔墻和樓板處；穿越通風空調(diào)機房的隔墻處；通過貴重設(shè)備或火災(zāi)危險性大的房間隔墻和樓板處。（四）節(jié)能嚴格按照節(jié)能規(guī)范要求對外墻屋面進行保溫并選用節(jié)能門窗以達到節(jié)能標準的要求。（五）環(huán)保采取消聲和減震、隔震措施以達到環(huán)保部門對噪聲的限制要求。八、電氣（一）配電、照明部分1.負荷等級本基地為一類建筑，地下車庫為一類車庫，其相應(yīng)的消防設(shè)備、應(yīng)急照明、消防電梯、通信電源等負荷屬于一級負荷；基地生活供水系統(tǒng)、安全監(jiān)控中心設(shè)備、客梯等負荷屬于二級負荷，其它均屬于三級負荷。2.供電電源及電壓由市政引來兩路獨立的10kV電源，兩路電源同時工作，互為備用；10kV單母線分段運行，高壓設(shè)置計量裝置。3.供配電系統(tǒng)本基地低壓系統(tǒng)主要采用樹干式或樹干和放射混合式配電方式，在地下室設(shè)有變配電所或低壓配電間。一、二級負荷均采用雙電源供電，并在末端自動切換。4.負荷計算本基地安裝容量按如下計算，辦公用電按50W/㎡，地下車庫用電按10W/㎡，博物館按70W/㎡，銀行按100W/㎡，本基地用電設(shè)備安裝總?cè)萘考s為9117kW。本基地在地下一層設(shè)置變配電所一座。5.照明及配電照明配電電壓為380V/220V,工作照明和應(yīng)急照明電壓為220V。走道及樓梯間應(yīng)急照明采用雙電源供電，消防時強制點亮。戶內(nèi)照明、空調(diào)和一般插座按照國家相應(yīng)規(guī)范設(shè)置。6.線路敷設(shè)強電井內(nèi)配電干線采用插接式母線或預(yù)分支電纜，配電干線采用電纜，配電和消防供電線路在橋架內(nèi)敷設(shè)，橋架采用有孔托盤式橋架，消防電纜敷設(shè)在橋架兩側(cè)，并在橋架中間增設(shè)防火隔板。由強電井內(nèi)引至井外各配電箱的線路，穿鋼管埋樓板或墻暗敷設(shè)，或在吊頂或梁底橋架內(nèi)敷設(shè)。7.室外道路照明路燈采用光時控制的方法，照明配電箱電源引自就近的變配電所，在照明配電箱中安裝路燈光時控制器。路燈照明光源選用具有發(fā)光效率高、壽命長、色溫適中、節(jié)能特點的高壓鈉燈。采用單側(cè)布置，燈桿間距約25米，部分地段可根據(jù)情況做適當調(diào)整。道路照明電纜選用鎧裝電力電纜采用直埋敷設(shè)和穿管保護相結(jié)合的方式，電纜穿越道路等硬化路面段時穿φ100UPVC波紋管保護。道路照明電纜距離道牙0.5米敷設(shè)，埋深0.7米。(二)防雷、接地部分洛陽雷暴日數(shù)為24.8d/a，本建筑物均按二類防雷建筑設(shè)防。利用屋面女兒墻及屋頂花架上明敷的避雷帶及金屬構(gòu)筑物作為接閃器，利用所用柱子、剪力墻內(nèi)通長焊接的鋼筋作為引下線，基礎(chǔ)內(nèi)沿周圈通長焊通的鋼筋作為接地極，高度45米以上外墻金屬構(gòu)筑物均與引下線連接防側(cè)擊雷。本基地接地形式采用TN-S。防直擊雷接地與防雷電感應(yīng)，電氣設(shè)備，各弱電系統(tǒng)接地共用接地體，接地電阻不大于1歐。建筑物做總等電位聯(lián)結(jié)，電井、電梯井做局部等電位聯(lián)結(jié)。從建筑物外引入的強弱電線路設(shè)浪涌保護器，計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備系統(tǒng)末端設(shè)浪涌保護器，屋頂配電箱設(shè)浪涌保護器。（三）消防自動報警系統(tǒng)本基地設(shè)置一個集中報警系統(tǒng)，火災(zāi)聯(lián)動報警系統(tǒng)采用兩線制，報警與聯(lián)動設(shè)備共用總線，并設(shè)有消防聯(lián)動廣播或者火災(zāi)聲光報警。設(shè)消防總控制室，內(nèi)設(shè)一臺集中火災(zāi)報警控制器。1.本系統(tǒng)的成套設(shè)備包括報警控制器、聯(lián)動控制盤、消防對講電話，電梯顯示盤，緊急廣播及電源設(shè)備等。2．在地下室、變配電所、消防水泵房、電梯前室、防煙樓梯前室、電梯機房、走廊、電井、辦公室、銀行營業(yè)廳等處設(shè)置感煙探測器。3．在地下室、樓梯間出入口、走廊等處設(shè)置手動報警按鈕及消防對講電話插孔，在消防水泵房、變配電所、消防電梯機房等處設(shè)置消防專用電話。4.消防控制室可接受感煙探測器的火災(zāi)報警信號，接受水流指示器、檢修閥、防火閥、手動報警按鈕、消火栓按鈕、濕式報警閥等的動作信號。5．火災(zāi)時，消防控制室啟動正壓送風機，并打開著火層及相鄰層的的正壓風井，正壓風機可在消防控制室及現(xiàn)場自動或手動起?？刂?，狀態(tài)信號返回消防控制室。6．火災(zāi)時，自動或手動打開排煙閥，同時聯(lián)鎖啟動相應(yīng)排煙風機，當溫度達到280?C時防煙閥自動關(guān)閉，停排煙風機，信號返回消防控制室，所有排煙風機、排煙閥均可在消防控制室及現(xiàn)場自動或手動起停，狀態(tài)信號返回消防控制室。7．消火栓按鈕可通過消防總線也可直接啟動消火栓泵，消防控制室也可自動或手動起停控制，并接受其反饋信號。8．噴淋泵除接受壓力開關(guān)自動控制外，消防控制室也可自動或手動起?？刂?，并接受其反饋信號。9．防火卷簾門由卷簾門兩側(cè)的感煙感溫探測器自動控制，手動控制按鈕就地控制，也可由消防控制室通過消防總線自動控制，卷簾門的動作信號反饋到消防控制室。10．火災(zāi)時，對非消防設(shè)備進行斷電控制，并接受其反饋信號，火災(zāi)時，走廊、樓梯間、電梯前室、門廳等處的應(yīng)急燈自動點亮。11．火災(zāi)時，消防控制室對電梯進行控制，強制電梯依次降至首層開門，消防電梯待命。12．消防聯(lián)動的控制線、消防電話線等選用耐火電線或電纜穿管在建筑物的墻、板、地面內(nèi)暗敷，局部明敷者（如在豎井內(nèi)），在管或橋架外壁涂防火涂料。13．在樓梯出入口、走廊和地下室等處設(shè)消防廣播，火災(zāi)時著火層及相鄰層的揚聲器發(fā)出消防報警信號，廣播系統(tǒng)平時兼做一般廣播，火災(zāi)時強切。(四)綜合布線從城市電信局引入電話電纜（或光纜）和多模光纜，前者用于傳輸語音信號，后者用于傳輸數(shù)據(jù)信號。電話電纜（或光纜）引至網(wǎng)絡(luò)交換機房，經(jīng)光電轉(zhuǎn)換（如光纜引入）接至總配線架，從總配線架引出多根50對3類非屏蔽雙絞線，經(jīng)豎井引上。數(shù)據(jù)光纜引至網(wǎng)絡(luò)交換機房，經(jīng)光纖總配線架，分成多根6芯光纜，經(jīng)豎井引上。電氣豎井內(nèi)綜合布線系統(tǒng)線纜沿弱電橋架敷設(shè)。在辦公室、會議室、營業(yè)廳等處設(shè)置電話和網(wǎng)絡(luò)插座。各種通信設(shè)備的選擇，由專業(yè)公司完成。（五）有線電視本建筑引入有線電視臺信號，辦公室、會議室、營業(yè)廳等需要設(shè)置電視插座處設(shè)電視插座。電氣豎井內(nèi)有線電視系統(tǒng)線纜沿弱電橋架敷設(shè)。松開的記憶，飄落的莫名的塵埃，像起伏的微風，拂過腦海，留下一份情愁。一條街，沒有那些人，那些身影，卻能來回徘徊穿梭。街，行走時，縱然漫長，漫長，有時只為聽一顆流動的心的囈語。沉默，倔強，回望，忘記，記住，一切像斷了的弦，有時希望生活簡單就好，有時卻又莫名的頹廢其中。有些路，只能一個人走；有些事，只能一個人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光禿禿的枝椏、清寂的清晨、流動的陽光，飄落于心，或快意，或寂寥，映照心境，然而，有時卻只屬于那一刻?？傊磺兄皇切那?。人生的畫面一幅幅地剪輯，最后拼湊出的是一張五彩斑斕的水彩畫，有艷麗的火紅色，凝重的墨黑以及一抹憂郁的天