行政職業(yè)能力測驗(PPT)

行政職業(yè)能力測驗考前輔導系列講座

（一）行政職業(yè)能力測驗概況

主講：白列湖

西北師范大學政法學院行政職業(yè)能力測驗的實際運用

1988年人事部考試錄用司在借鑒國外公務(wù)員考試基礎(chǔ)制度之上，開始組織一批心理學家研究開發(fā)行政職業(yè)能力測驗，1989年在公務(wù)員制度試點的國家統(tǒng)計局等六部門的錄用考試中嘗試使用。1990年兩次共14個部門的聯(lián)合招考中，行政職業(yè)能力考試占公共科目權(quán)重的1/5；1991年22個部門聯(lián)合招考中，行政職業(yè)能力考試占公共科目權(quán)重的1/4；1992年13部門聯(lián)合招考和1994年9月進行的首屆中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試中，則占到公共科目的2/5權(quán)重；2001年11月，人事部和中組部研究決定，將中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試科目筆試確定為只考行政職業(yè)能力測試和申論兩個科目，即報考A類職位的考生考行政職業(yè)能力測試（A）和申論，報考B類職位的考生只考行政職業(yè)能力測試（B）。系列一：行政職業(yè)能力測驗概況一、行政職業(yè)能力測驗的概念

行政職業(yè)能力測驗（AdministrativeAptitudeTest,簡稱AAT）是專門用于測查與行政職業(yè)上的成功有關(guān)的一系列心理潛能的一種標準化考試；它是由人事部考試錄用司組織有關(guān)專家編制的、主要用于國家行政機關(guān)招考非行政領(lǐng)導職務(wù)工作人員的一種考試；它既不同于一般的智力測驗，也不同于行政職業(yè)通用基礎(chǔ)知識或具體專業(yè)知識技能的測驗，而是預測一個人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試手段。這種考試測驗的是一個人在多年生活、學習和實踐中積累而形成的穩(wěn)定的能力。系列一：行政職業(yè)能力測驗概況二、行政職業(yè)能力測驗的特點

涉及知識面廣、測驗題目數(shù)量多、答題時間緊三大特點

三、行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容

包括五大部分：言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷、資料分析(見圖表1)

系列一：行政職業(yè)能力測驗概況行政職業(yè)能力測驗的內(nèi)容結(jié)構(gòu)系列一：行政職業(yè)能力測驗概況四、行政職業(yè)能力測驗的作用

1.有利于提高公務(wù)員錄用的準確性；

2.有利于維護錄用考試的權(quán)威性，抑制不正之風的干擾；

3.有利于早期淘汰，節(jié)省人力和物力

系列一：行政職業(yè)能力測驗概況五、行政職業(yè)能力測驗備考應注意的事項

1.認真研究當年的考試大綱

2.有針對性地進行復習：了解施測方法和程序、研究題型特點和答題思路、進行模擬強化訓練

3.掌握做題的方法：先易后難

4.保持良好的心理狀態(tài)

歷年公務(wù)員考試大綱變化情況

中央國家機關(guān)2003年的考試大綱與2002年相比，將常識部分多項選擇題和單項選擇題分開了，而到2004年大綱中多項選擇題取消；2002年考試大綱與2001年相比，不僅分成了A、B兩類公務(wù)員的考試，而且B類公務(wù)員考試中添加了“機械推理”類考題；而到2003年又將“機械推理”類考題取消，改為A、B兩類公務(wù)員都考“定義判斷”；2004年的大綱與2003年相比增加了“聽力理解”的內(nèi)容，取消了常識部分的多項選擇題，無論是A類還是B類都考單項選擇題，數(shù)量關(guān)系部分的數(shù)字推理也給取消了；2005年，把A、B兩類改為一、二類，取消了“聽力理解”的內(nèi)容，恢復考核數(shù)字推理，增加了事件排序的能力。2006年取消事件排序，增加類比推理。行政職業(yè)能力測驗考前輔導系列講座

（二）言語理解與表達

系列二：言語理解與表達一、測試目的

1.通過對詞和句子一般意思和特定意義的考查，來考察考生的理解能力

2.通過對比較復雜的概念和觀點的考查，來測試考生的準確理解能力

3.在干擾因素較多的情況下，考察考生準確的辨明句義，篩選信息的能力

4.語句隱含信息的推斷，考察考生的合理推斷的能力

5.考察考生在理解文意的基礎(chǔ)上對作者的主旨是否能夠進行正確的分析和判斷二、測試內(nèi)容

?？嫉念}型有詞語表達（選詞填空、詞語代替）、語句表達（病句判斷、歧義辨析、長句判斷、選句填空）、閱讀理解（片斷閱讀和文章閱讀）等部分。從2003年到2006年各地公務(wù)員考試命題來看，片斷閱讀和文章閱讀基本上融合和覆蓋了上述其他類型。片斷閱讀和文章閱讀部分題材大多選用社科類或科普類論文。片斷閱讀共25道題，文章閱讀數(shù)量為5-6篇，每篇字數(shù)500字左右，共25-30小題。系列二：言語理解與表達三、片斷閱讀

1.測試要求：每道題都包含了一段短文，在短文后面有一個不完整的陳述，要求考生從所提供的四個選項中選出一個來完成這一陳述。

2.測試題型：歸納主旨，概括中心；理解段意，推斷結(jié)論；理解詞義、句義；表明立場，闡述觀點；短文填空。系列二：言語理解與表達三、片斷閱讀

3.解題方法

（1）根據(jù)題目的提問方式（肯定型還是逆向型）來確定提取信息，進行推論的標準的指向；

（2）全面理解文段的內(nèi)容，對有效信息準確提取，排除冗余、無效信息；

（3）把握文段的結(jié)構(gòu)和思路，弄清與句之間的邏輯關(guān)系；系列二：言語理解與表達

（4）抓住關(guān)鍵的語言環(huán)節(jié)，主要是指關(guān)鍵詞語和中心句；

（5）掌握必要的推斷方法，主要是指分析、綜合、歸納、演繹等一般的邏輯推理方法；

（6）直接排除法，一般而言，語氣過于絕對，片面地選項都不正確；

（7）間接排除法，當不能直接確定正確答案時，把選項內(nèi)容與題意逐一對照，確定錯誤后打排除目的。系列二：言語理解與表達（一）文意推斷型

要求考生根據(jù)已給的資料準確推斷出與文中意思相符合的結(jié)果。提問形式經(jīng)常有以下幾種：“從這段文字中可以推斷出……”、“這段話主要支持了這樣一種觀點……”、“這段話的觀點是……”、“下面哪些觀點符合文中的觀點……”、“不能從這段文字中推出的一項是……”（文意推斷的逆向型提問）等。系列二：言語理解與表達例題1：

鋼鐵被用來建造橋梁、摩天大樓、地鐵、輪船、鐵路和汽車等，被用來制造幾乎所有的機械，還被用來制造包括農(nóng)民的長柄大鐮刀和婦女的縫衣針在內(nèi)的成千上萬的小物品。這段話主要支持了這樣一種論點，即鋼鐵（）

A.是一種儲量豐富的金屬

B.具有許多不同的用途

C.是所有金屬中最堅固的

D.是惟一用于建造摩天大樓和橋梁的物質(zhì)系列二：言語理解與表達例題2：對于外來人說，武陵源有著難以描述的神奇與秀麗。而在當?shù)赝良易迦搜壑?，每座形態(tài)各異的石峰，都能演繹出一個神奇古老的傳說。通過這段文字我們可以知道（）

A.居住在武陵源的人都是土家人

B.武陵源在當?shù)厝搜壑胁⒉辉趺葱沱?/p>

C.外人對武陵源的古老傳說大多不怎么了解

D.武陵源無論對外人還是對當?shù)厝硕际怯绪攘Φ南盗卸貉哉Z理解與表達例題3：頤和園附近要建的電塔工程，在一片反對的聲浪中進入環(huán)保聽證程序。事件到此并沒有劃上句號，它不僅考驗著市民維護家園的決心和城市決策者的智慧，還關(guān)系到類似頤和園的眾多風景名勝資源和文物的命運。

從這段文字中我們不能推出的是（）

A.電塔工程至此還沒有正式開工

B.電塔工程不是一個錯誤的決策

C.多數(shù)市民維護家園的決心不叫強

D.受到此種威脅的家園不至是頤和園系列二：言語理解與表達例題4：

蘇軾認為，賈誼才學雖高，但不能審時度勢，以至郁郁而死，為盡其材。他還說：“賈誼志大而量小，才有余而識不足也”。從賈誼的際遇看，蘇軾說的是實情，但是，導致賈誼悲劇的原因是當朝統(tǒng)治者的錯誤。

下列陳述不符合文意的是（）

A.蘇軾認為，識不足是阻礙賈誼才智發(fā)揮的重要原因

B.蘇軾沒有著眼于社會環(huán)境來分析造成賈誼悲劇的本源

C.蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其材的賈誼同病相憐

D.蘇軾肯定了賈誼的才學，指出了他性格上的弱點系列二：言語理解與表達例題5：

2004年8月15日，新浪網(wǎng)上《道路交通安全法》中“機動車負全責”條款在網(wǎng)民的投票中認為不合理和合理的得票比例為為懸殊的90.85%對0.45%。于是我們不禁要問，那些既無公家車可坐，亦無私家車可開，天天坐著公交車或者騎著自行車甚至只靠兩條腿走在熙熙攘攘的馬路上為生存奔波的最廣大的民眾，會有幾人出現(xiàn)在這90.85%或者0.45%的中間。下列陳述不能從文意中得出的是（）

A.在網(wǎng)絡(luò)話題中，少數(shù)人的意見往往可以被認為是多數(shù)人的意見

B.作者認為《道路交通安全法》中“機動車負全責”條款是不合理的

C.網(wǎng)絡(luò)所反映的民意是真正的民意，其可靠性值得懷疑

D.作者對“機動車負全責”條款采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查這種方式進行持否定態(tài)度系列二：言語理解與表達例題6：

城市競爭力的高低，從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境的好壞——基礎(chǔ)設(shè)施水平的高低、經(jīng)濟實力的強弱、產(chǎn)品機構(gòu)的優(yōu)劣、自然環(huán)境是否友好等，還取決于軟環(huán)境的優(yōu)劣。這個軟環(huán)境是由社會秩序、公共道德、文化氛圍、教育水準、精神文明等諸多人文元素組成的。而這一切主要取決于市民的整體素質(zhì)。這段文字意在說明（）

A.人文元素組成了城市競爭力的軟環(huán)境

B.軟環(huán)境取決于市民的整體素質(zhì)的高低

C.城市競爭力由硬環(huán)境和軟環(huán)境共同決定

D.提高市民整體素質(zhì)有助于提高城市競爭力系列二：言語理解與表達（二）主旨概括型要求考生概括所給文字資料的主旨、中心思想、主要內(nèi)容等。提問形式經(jīng)常有以下幾種：“這段話的主要觀點是……”、“這段話主要說明的是……”、“這段話的中心思想是……”、“這段話的中心意思是……”等。系列二：言語理解與表達例題1：長期以來，在傳統(tǒng)觀念的影響下，對于司法機關(guān)在執(zhí)法過程中侵害公民、法人和其他組織合法權(quán)益的行為，缺乏有效可行的保障機制來恢復和彌補被侵權(quán)人的權(quán)利。遭受侵害的當事人不知道怎樣保護自己的合法權(quán)益，更沒有一條光明、可靠的渠道來支持這種保護。這段文字的主旨是（）

A.司法機關(guān)執(zhí)法受到傳統(tǒng)觀念的深刻影響

B.司法機關(guān)的執(zhí)法過程也應有法可依、有法必依

C.目前缺少保障機制來彌補被司法機關(guān)侵犯的權(quán)利

D.制定規(guī)范和約束司法機關(guān)執(zhí)法過程的法律勢在必行系列二：言語理解與表達例題2：生命是一場充滿意外收獲的偉大歷險，看上去難以掌握，其實機會無處不在。如果你從不犯錯誤，或者從沒有人批評過你，那么你肯定沒有進行過任何偉大的嘗試。如果一個人這樣生活，那么他肯定無法發(fā)揮出所有的潛力，當然也就很難真正享受到生活的樂趣。

這段文字的主要觀點是（）

A.人生在于勇于嘗試B.生活的樂趣在于冒險

C.生活中機會無處不在D.一個人不可能從不犯錯誤系列二：言語理解與表達例題3：人，就是想探尋宇宙奧秘，覓其所未見，因此為探天險而喪身者已為數(shù)眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹變成通途，事關(guān)國計民生，造福當今后世。不意纜車之發(fā)明卻大大發(fā)展了旅游事業(yè)，大量賺錢，滿足了弱者也能登臨天險的好奇心，后果卻摧毀了人們對自然界天險探尋的樂趣。對這段文字的主旨最準確的概括是（）

A.纜車的發(fā)明可以使自然界的天險變成通途

B.纜車即使旅游業(yè)賺錢，也滿足了游客探險的愿望

C.纜車可以讓弱者登臨天險而不必擔心有生命危險

D.纜車滿足了人的好奇心，也限制了人對自然的探尋系列二：言語理解與表達例題4：近日，有能源專家指出，目前全國不少城市搞“光彩工程”，在當前國內(nèi)普遍缺電的形勢下這是不適宜的。按照上海電力部門的預算，上海的燈光工程全部啟動后，耗電量將達到20萬千瓦時，占整個城市總發(fā)電量的2%，相當于三峽電廠目前對上海的供電容量。這段文字的中心意思是（）

A.搞光彩工程對國家和人民無益

B.現(xiàn)在不宜在各地推廣光彩工程

C.上海整個城市的總發(fā)電量不高

D.上海的燈光工程耗電量驚人例題5：

東方文化是崇尚謙虛和待人寬厚的。所以，我們一般樂于接受那種態(tài)度平和的主持人，而對咄咄逼人的主持人則敬而遠之。同樣對于采訪提問，我們比較喜歡回答平易友善的問題，而不太欣賞那種尖銳提問的問題。

這段話的主要意思是（）

A.反對咄咄逼人的主持風格

B.東方文化是值得世人學習的

C.我們喜歡回答平易友善的問題

D.崇尚謙虛和待人寬厚是東方人日常交往中喜好的因素系列二：言語理解與表達系列二：言語理解與表達（三）句義理解型考察一些對文段主旨有重要影響的句子，或者容易造成誤解的句子。

例題1：

在西斯廷禮拜堂的天花板上，文藝復興時期的藝術(shù)巨匠米開朗琪羅把他筆下的人物描繪的如此雄壯、有力。在意大利，每當我們看到這些魁偉強勁、豐滿秀美的人體藝術(shù)作品時，就會深深地感到人類征服自然、改造自然的勇氣和力量，使我們對文藝復興運動和現(xiàn)代體育的淵源有了更深刻的理解。這段文字是在談文藝復興運動與（）。

A.意大利B.現(xiàn)代體育C.人體藝術(shù)D.米開朗琪羅系列二：言語理解與表達例題2：人們不喜歡丟掉自己原有的“地盤”，不喜歡丟掉面子。他們往往陷入一種思想陷阱，也就是經(jīng)濟學家所說的“沉沒成本”，它指一種時間和金錢的投資，只有在產(chǎn)品銷售成功后才能順利回收。在英語國家里，也被稱為“將錢掉進排水溝里”。這段文字意在告訴我們（）

A.很多人有懷舊情緒，不善于放棄

B.所有金錢和時間上的投資都會得到回報

C.計算投資成本時，應該把“沉沒成本”也加進去

D.當決定是否進行投資的時候，必須忘掉自己過去的投資系列二：言語理解與表達例題3：

盡管國際上對此存在很大爭議，意大利文化部門還是決定用蒸餾水清洗米開朗琪羅的曠世杰作——”大衛(wèi)”雕像上的塵土和油污。佛羅倫薩博物館的負責人說：“這項工程并不是為了讓雕像變得好看?！币獯罄幕块L已經(jīng)排除了干洗的可能性?！皣H上對此存在很多爭議”的“此”指（）

A.大為雕像是米開朗琪羅的曠世杰作

B.這項工程是為了讓雕像變得更好看

C.決定用蒸餾水清洗大衛(wèi)雕像

D.要除去這座高達4.5米的雕像上的塵土和油污系列二：言語理解與表達（四）表明立場，闡述觀點考察作者的立場與觀點，既有整個文段的立場與觀點，也有具體問題的立場與觀點。

例題1：

在能量面前，牛頓力學面臨著革命，但是力學分析的理想條件（質(zhì)點、剛體）很適合學習，卻不適合把各個學科融合在一起，不適合解決實際問題。作者的立場是（）

A.認為只有能量學有研究價值

B.對牛頓力學持否定態(tài)度

C.能量學與力學應該緊密結(jié)合

D.與能量學相比，牛頓力學有一定的局限系列二：言語理解與表達例題2：

一個電視娛樂節(jié)目在播放之際，遭遇前所未有的收視狂潮和來自各方面的、各種心態(tài)的高度關(guān)注，乃至升級為一種社會現(xiàn)象。與其說這是一個電視節(jié)目目前前所未有的成功，不如說是一個新鮮的純粹的電視娛樂節(jié)目出現(xiàn)時，觀眾、媒體、學者、領(lǐng)導以及社會都猝不及防。作者想要表達的觀點是（）

A.一個電視節(jié)目的出現(xiàn)，其新鮮程度決定社會人群對其關(guān)注的程度

B.該電視節(jié)目所引發(fā)的爭議和關(guān)注源于社會人群對突如其來的陌生事物還沒有足夠的準備

C.該娛樂節(jié)目獲得各方的高度關(guān)注不失為一種前所未有的成功

D.讓人猝不勝防的娛樂節(jié)目可以說是一定意義上成功的好節(jié)目系列二：言語理解與表達（五）短文填空

主要考察意思相近的詞匯在上下文中的適當性、不同句子與已給材料在邏輯關(guān)聯(lián)上的契合度。

例題1：

人在與自然對峙中，如果明確無誤的戰(zhàn)勝了自然，則會產(chǎn)生一種輕松愉悅的美；______,則會產(chǎn)生一種悲劇美；當被自然征服時那就是一種可悲了。

A.而當人與自然的力量勢均力敵

B.自然戰(zhàn)勝了人類時

C.雖然沒有絕對戰(zhàn)勝自然

D.如果明確無誤的輸給自然系列二：言語理解與表達例題2：

秋風乍起，我獨自徘徊于空曠的街頭，忽然感到一陣無奈、無助，————。秋風秋雨愁煞人，遠方的漂泊者在這個季節(jié)是格外地思鄉(xiāng)、分外地起愴。鮮艷的紅葉竟沒有任何火熱的感觸，只是讓人更覺初秋的悲涼。我的心間仿佛掠過一陣秋風，灑上一層秋雨，整個心都在抽搐、都在顫抖，再抬頭時，淚水終于模糊了那片紅色。橫線處應當填入的句子是（）

A.細雨不經(jīng)意間滴落在額頭，沾濕了飄飄的劉海

B.枯萎的黃葉在風中翻舞，挑起我游子的情懷

C.身旁的灌木瑟瑟地抖動，似乎也有感于秋的無情

D.抬頭望向遠處，斑駁的樹干沒有綠葉的掩飾，更加寂寞、凄楚系列二：言語理解與表達例題3：

每個人都有命運不公平和身處逆境的時候，這時我們應該相信：

。。許多事情剛開始，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會所承認。要想成功就應該付諸努力，既不要煩惱，要不要焦急，踏踏實實工作就會得到快樂。而一味地盯著成功的果實，肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來只會半途而廢，甚至一無所獲。橫線處應當填入的句子是（）

A.好事多磨

B.一份耕耘一分收獲

C.冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠嗎

D.道路是曲折的，前途是光明的系列二：言語理解與表達四、言語理解與表達強化訓練

1.魯迅在《讀幾本書》一文中曾談到：“讀死書會變成書呆子，早有人反對過了，時光不絕的進行，凡讀書的思潮也越來也徹底，于是有人來反對讀任何一種書。他的根據(jù)是叔本華的老話：要是讀別人的著作，不過是在自己的腦里給作者跑馬。這對于讀死書的人們確實是一個當頭棒。不過要明白，死抱住叔本華這句金言的天才，他的腦里卻正被叔本華跑了一趟馬，踏得一塌糊涂?！边@句話支持了一個論點（）

A.讀別人的著作，只不過是重復別人的勞動，沒有意思

B.那些反對讀任何一種書的人，實際上已經(jīng)把叔本華書中的話當成金科玉律

C.書讀多了就會成為書呆子

D.與其讀別人的書，不如自己來創(chuàng)作系列二：言語理解與表達

2.伴隨家族勢力在鄉(xiāng)村社會體制中的滲透，集體對鄉(xiāng)村實行全面調(diào)控的體制已喪失其權(quán)威和能力，鄉(xiāng)村社會整個失去其意義，鄉(xiāng)村社會的秩序必然遭其破壞，難以有效地集中分散使用社會資源。目前我國正進行的改革需要不斷地揚棄傳統(tǒng)的東西。這句話支持了一個論點，即（）

A.要絕對禁止家族勢力在鄉(xiāng)村的活動

B.家族勢力已成為我國農(nóng)村實現(xiàn)現(xiàn)代化的最大障礙

C.家族勢力是封建社會的遺毒

D.要采取積極措施有效地抑制家族勢力在農(nóng)村的作用

系列二：言語理解與表達

3.真正的辯論與比賽之不同在于，在前者中辯論雙方均站在自己真實的立場上，而在后者中，角色是抽簽決定的。以上材料最能支持如下哪個觀點：（）

A.真正的辯論的目的是堅持觀點，而辯論比賽的目的是提高技巧

B.辯論比賽中的雙方是通過抽簽決定的

C.真正的辯論的目的是為堅持社會準則

D.在辯論比賽中，雙方必須堅持自己個人的觀點系列二：言語理解與表達

4.宗教是相信和崇拜超自然的神靈的一種世界觀，是自然和社會力量在人們意識中的虛幻和歪曲的反映。它產(chǎn)生于史前社會后期，當時生產(chǎn)力低下，人們無法了解自然界，幻想以祈禱、祭獻等來影響和主宰自然界。自階級產(chǎn)生以后，剝削階級竭力支持宗教，借以麻痹人民的斗志，后來發(fā)展成為世界性宗教。最能準確復述這段話主要意思的是：（

）

A.宗教是一種唯心主義世界觀

B.宗教產(chǎn)生的認識根源和階級根源

C.宗教產(chǎn)生于史前社會，有著特定的歷史根源

D.宗教產(chǎn)生起便為統(tǒng)治階級利用，作為維護其統(tǒng)治的工具

系列二：言語理解與表達

5.這也就是“看見”和“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別：你“看見”了，但你沒有“發(fā)現(xiàn)”；可以使人一朝成功的那個偉大的“偶然”，就在你的注視下大搖大擺地溜走了。這段話的意思是說，可以使人一朝成功的那個偉大的“偶然”（

）

A.只能被“發(fā)現(xiàn)”，不能被“看見”

B.可能被“看見”，但不能被“發(fā)現(xiàn)”

C.一旦被“發(fā)現(xiàn)”，就會取得成功

D.即使“看見”了，也可能被放過系列二：言語理解與表達

6.常常抱怨旁人不理解自己的人糊涂了。人人都渴望理解，這正說明理解并不容易，被理解就更難，用無休止的抱怨、解釋、辯論、大喊大叫去求得理解，更是只會把人嚇跑了的。不理解本身應該是可以理解的。理解“不理解”，這是理解的初步，也是尋求理解的前提。他連別人為什么不理解都理解不了，又怎么能理解別人?一個不理解別人的人，又怎么要求旁人的理解呢?對這段話復述最準確的是：()

A.不理解自己的人是糊涂的，愛抱怨和發(fā)牢騷的

B.理解自己容易，理解他人卻是很困難的

C.要獲得別人的理解，首先要理解別人

D.事物總是有一個由不理解到理解的發(fā)展過程系列二：言語理解與表達

7.奴隸社會后期，由于鐵制農(nóng)具和牛耕的使用，生產(chǎn)力得到迅速發(fā)展，出現(xiàn)了土地私有化，新興的地主階級開始登上歷史舞臺。這段話主要支持了這樣一種論點，即奴隸社會后期：（）

A.社會進步了

B.生產(chǎn)力得到了發(fā)展

C.生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了變化

D.出現(xiàn)了一股新的政治力量--地主階級系列二：言語理解與表達

8.DNA的分子結(jié)構(gòu)并不是一成不變的，在各種理化因素或環(huán)境因素的影響下，DNA上堿基排列順序即遺傳密碼可能發(fā)生改變，從而引起基因突變。即使在正常情況下，DNA復制過程中也發(fā)生頻率極低的突變。這段話主要支持了這樣一種論點，即DNA：（

）

A.分子結(jié)構(gòu)的可變性很強

B.可能發(fā)生變異

C.非常容易產(chǎn)生基因突變

D.只有在特殊情況才可能變異系列二：言語理解與表達

9.人們常說：“開卷有益”。就一般情況而言是對的。其實，開卷未必均有益。問題是開什么卷，好書如“圣水”；壞書似“魔鬼”，可以使人產(chǎn)生邪念，誘使讀者沿坡下滑，甚至會墮入陰暗之深淵。因此，在茫茫書海中，我們要學會提純拔萃，去蕪存精的本領(lǐng)，做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@段話直接支持了這樣一種觀點，即：（）

A.讀書要善于思考

B.讀書要善于提問

C.讀書要善于學以致用

D.讀書要善于選擇

系列二：言語理解與表達

10.中國古代無論是奴隸制和封建制，都受到宗法制度和宗法精神的強烈影響。它不僅是宗族凝聚力的一種保障，而且是王權(quán)的重要支柱。君權(quán)、地方行政權(quán)都滲透了宗法父權(quán)的因素。這是封建專制制度得以長期牢固統(tǒng)治的條件之一。在國家的立法中，不僅確認了有關(guān)封建宗法制度的大量內(nèi)容，而且承認宗法家規(guī)具有一定的法律效力，是國法的重要補充。這段話主要支持了這樣一種論點，即：（）

A.宗法制度強烈地影響著中國古代的政治、立法以及司法，甚至社會生活的各個方面

B.宗法制度成為中國古代專制統(tǒng)治的堅強基礎(chǔ)

C.中國古代社會，宗法精神無處不在，滲透于整個社會生活

D.宗法制度被中國古代國家立法所確認，并成為國家立法的補充

系列二：言語理解與表達

11.在現(xiàn)代社會中，當一個人追求幸福生活時不應忽略接受教育方面的需求。如果沒有對于人類在科學、文學和藝術(shù)等方面的成就的欣賞能力并從這種欣賞中獲得滿足，那么，一個人就算不上獲得了真正的生活，只不過是生存而已。這段話主要支持了這樣一種觀點，即教育：（）

A.可以使人獲得維持生活的基本能力

B.可以使人更充分地享受生活的樂趣

C.主要教授有關(guān)科學、文學和藝術(shù)方面的內(nèi)容

D.并不關(guān)注于某些具體的目的

系列二：言語理解與表達

12.有了正確路線必須貫徹始終；不管遇到什么樣的國際國內(nèi)風浪，除非大規(guī)模外敵人侵，否則就不要改變。這段話的意思是在強調(diào)：（）

A.不管遇到什么情況，都必須把正確路線貫徹始終

B.只有在遇到國際國內(nèi)風浪的特殊情況下才能改變路線

C.如果遇到大規(guī)模外敵入侵，正確路線就應作出調(diào)整和改變

D.只要不是遇到極意外的情況，正確路線都要貫徹始終

系列二：言語理解與表達

13.由于元朝重視宗權(quán)，僧侶具有強大的勢力和尊貴的地位。甚至管理宗教事務(wù)的宣政院也成為最高宗教審判機關(guān)，負責審理重大的僧侶糾紛案件。最能準確復述這段話主要意思的是：（）

A.元朝重視宗權(quán)

B.元朝僧侶勢力很強大

C.元朝僧侶在司法上擁有特權(quán)

D.元朝僧侶參政

系列二：言語理解與表達

14.人的尊嚴就在于有思想。由于有了思想，人就比摧毀他的任何東西甚至整個宇宙逗高貴的多；因此，人就能吞掉一個世界。

這段話直接支持的觀點是（）

A.人類是有思想的

B.人類的思想是無處不在的

C.人類的尊嚴就在于思想

D.人能吞掉整個世界

系列二：言語理解與表達

15.家族的淡化，裙帶的脆弱，是現(xiàn)代文明的標志之一。對這句話正確的理解是（）

A.現(xiàn)代文明，家庭不再重要

B.隨著文明的發(fā)展，人與人之間漸趨冷漠

C.現(xiàn)代文明使“人情”逐漸淡薄

D.文明的發(fā)展使狹義的家族觀念被拋棄

系列二：言語理解與表達

16.“三年前我拒了華為，三年后華為拒了我”。目前，華中科技大學電信系研究生三年級的小吳因被國內(nèi)電信設(shè)備生產(chǎn)巨頭華為有限公司拒絕而發(fā)出如此感慨——三年前他曾在華為應聘成功，當時因為想到讀研會有更好的出路而放棄了大好機會。最能準確表達這段話主要意思的是（）

A.中國大學生素質(zhì)越來越差，不能滿足企業(yè)需要

B.中國大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻

C.機會未把握好就將抱憾終生

D.“三年前我拒了華為，三年后華為拒了我”系列二：言語理解與表達

17.聽莫扎特的音樂能提高智商，這被稱為“莫扎特效應”。無論“莫扎特效應”有無這樣的神奇效果。音樂在陶冶情操、撫慰心靈上的作用正在逐步顯現(xiàn)出來。人們離不開音樂也是顯而易見的事實。通過這段話，可以知道的是（）

A.作者認同“莫扎特效應”

B.作者認為音樂能夠提高智商

C.看不出作者是否認同“莫扎特效應”

D.音樂在大腦的開發(fā)方面起著關(guān)鍵的作用系列二：言語理解與表達

18.在平板電視大行其道的今天，一種比其薄十幾厘米、仿其外形的超薄顯像管電視出現(xiàn)在家電賣場中。但由于價格比平板電視貴近千元，這種超薄顯像管電視一上市就遭遇了銷售尷尬。這段話想說明的是（）

A.平板電視將繼續(xù)占據(jù)電視市場主流

B.目前超薄顯像管電視市場定位不夠清晰

C.跟平板電視相比，超薄顯像管電視不具有競爭優(yōu)勢

D.跟超薄顯像管電視相比，平板電視更符合消費者的現(xiàn)實需求系列二：言語理解與表達

19.社會似乎熱衷談?wù)摯髱?，越是沒有大師的時代越熱衷于談?wù)摯髱煟@也符合物以稀為貴的市場原則。但大師，尤其是人文類的大師，一定是通人，而不僅僅是專家。但人為的學科分割，根本不可能產(chǎn)生大師，只能產(chǎn)生各科專家。學術(shù)文化真正的全面繼承和發(fā)展，靠的是大師而不是專家。專家只是掌握專門知識的人，而大師才是繼往開來之人。缺乏大師是學術(shù)危機的基本征象。這段話支持的觀點是（）

A.沒有大師，社會就不可能進步

B.社會關(guān)注錯位，并不存在所謂的大師

C.人為的學科分割導致了社會缺乏專家和大師

D.專家不一定是大師，而大師必然是一個專家系列二：言語理解與表達

20.你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，交換后仍然是一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間交流思想，那么我們每個人就各有兩種思想。這表明——。

A.思想交流能使雙方受益

B.進行思想交流對人很重要

C.朋友間更需要交流思想

D.朋友間交流思想更有價值系列二：言語理解與表達言語理解與表達強化訓練（答案）

BDACDCDBDBBDBCDBCDDA系列二：言語理解與表達

言語理解與表達強化訓練

（片斷閱讀）系列二：言語理解與表達五、文章閱讀

1.測試要求：文章閱讀這種試題主要是考查應試者對語言文字的綜合分析能力，包括對語句的一般意義和特定意義的理解，對比較復雜的概念和觀點的準確理解，對語句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下準確辨明句義，篩選信息。

2.解答思路（1）對給出的材料要有完整、準確地理解，并從總體上把握材料的主題；（2）善于抓住文中關(guān)鍵句子或關(guān)鍵詞；（3）對文章的引申含義進行分析和深加工；

（4）從選項與原文的意思上是否一致入手

系列二：言語理解與表達例題1：

今年年初以來，馬其頓多次爆發(fā)大規(guī)模反西方抗議示威，麥當勞快餐廳[A]成為人們發(fā)泄的目標。兩年前，這一幕也曾在南聯(lián)盟上演過。北約轟炸南聯(lián)盟的時候，憤怒的貝爾格萊德市民砸了五六家麥當勞快餐廳的門窗玻璃，麥當勞不得不閉門歇業(yè)，7月中旬，意大利城市熱那亞多家麥當勞快餐廳也受到了抗議八國峰會人群的沖擊。其實，麥當勞并無過錯，它雖然是美國的牌子，但用的都是[B]的原料，還為成千上萬人帶來就業(yè)機會。但在反美人士看來，麥當勞代表美國的經(jīng)濟霸權(quán)和文化滲透，而反全球化者則把其作為跨國企業(yè)統(tǒng)治世界的“代表”。他們認為，無處不在的漢堡包、可口可樂是經(jīng)濟全球化最鮮明的標志，它們就像一臺威力巨大的壓路機碾碎了無數(shù)傳統(tǒng)美食，留給了人們的是千篇一律的口味和毫無二致的配方。實際上，人們針對的絕不是麥當勞之類的快餐，而是伴隨著經(jīng)濟全球化，經(jīng)濟大國從政治、經(jīng)濟、文化、社會等各方面對小國的滲透。

系列二：言語理解與表達問題：

1.[A]中恰當?shù)拇朕o是（）

A.如履薄冰B.身當矢石C.首當其沖D.禍從天降

2.對本文作者，“反美人士”和“反全球化者”的觀點，理解不正確的一項是（）

A.作者認為經(jīng)濟全球化對各國的經(jīng)濟發(fā)展有利無弊

B.反美人士認為應抵抗美國的經(jīng)濟霸權(quán)和文化滲透

C.反全球化者認為經(jīng)濟全球化對小國的發(fā)展不利

D.反美人士和反全球化者都反對美國的文化傾軋

3.[B]恰當?shù)拇朕o是（）

A.本國B.美國C.原產(chǎn)國D.所在國

4.文中的“它們”是指（）

A.美國的經(jīng)濟霸權(quán)和文化滲透B.跨國企業(yè)

C.無處不在的漢堡包、可口可樂D.經(jīng)濟全球化系列二：言語理解與表達例題2：目前生態(tài)學家討論最多的話題是：溫室效應將使地球氣溫急劇上升，造成南北極冰雪融化，沿海大片土地將被淹沒。有人則認為，二氧化碳濃度增加導致氣溫上升使植物光合作用能力相應提高，可以促進農(nóng)業(yè)的發(fā)展。再者，由于綠色植物反饋調(diào)節(jié)的影響，結(jié)果也決不會那樣嚴重。學者們通過精密的實驗對以上說法持有如下見解。他們說，按一般理論，大氣中二氧化碳含量的增加，會促進光合作用，植物因此增長加快并凈化環(huán)境將是情理之中的事。但事實卻是：在二氧化碳富集的環(huán)境中，綠色植物光合作用的效率往往在開始時有所增長，但不久就緩慢下降；而且即使

系列二：言語理解與表達

光合作用隨著二氧化碳的增加而提高，植物生長也不一定加快。有的學者還擔心，溫室效應使得寒冷地區(qū)部分凍結(jié)著的泥碳解凍后暴露給分解菌，經(jīng)細菌的作用而釋放出的二氧化碳數(shù)量十分可觀，這樣看來，還真有點得不償失呢！如果學者們的論證是無懈可擊的話，那么，把環(huán)境保護的希望寄托于綠色植物的自凈作用的認識，——。

1.對文中劃線的詞語，解釋準確的是（）

A.溫室效應：指地球氣溫急劇上升

B.反饋調(diào)節(jié)：指綠色植物的光合作用

C.以上說法：指溫室效應危害的異議

D.他們：指不同意生態(tài)學家的意見的學者

2.第二段末尾說“得不償失”，意思是（）

A.即使光合作用的效率增長了，植物生長也不一定加快

B.地溫上升所帶來的好處，遠遠趕不上它帶來的危害

C.細菌作用釋放出的二氧化碳，不能滿足植物光和作用的需求

D.植物光合作用吸收的二氧化碳，遠不如細菌分解釋放出的二氧化碳多

3.下列陳述，不符合文意的是（）

A.本文同意生態(tài)學家的預言，否定了溫室效應有害的觀點

B.二氧化碳增是否促進光合作用，理論推斷與事實未必完全一致

C.對綠色植物的反饋調(diào)節(jié)，學者們并不都持樂觀的態(tài)度

D.本文引述了有關(guān)溫室效應的不同意見，也表明了傾向

4.在第三段末尾處的橫線上填上最恰當?shù)奈淖质牵ǎ?/p>

A.當然比較合理并可以實現(xiàn)

B.顯然過于簡單而不夠客觀

C.過于一廂情愿，太沒有水平了

D.雖然有理論依據(jù)卻令人難以接受

系列二：言語理解與表達例題3：人何時最容易產(chǎn)生靈感呢?據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，是在似睡非睡、似夢非夢中閃現(xiàn)念頭時。專家們對298人進行調(diào)查后驚奇地發(fā)現(xiàn)，大約90%(262人)的人產(chǎn)生靈感的時間幾乎在同一時間：“特別容易激發(fā)靈感的時間”是早晨起床后、深夜、睡沉醒來和進入睡眠前后，它們被稱作思維的“黃金時間”。此外，絕大多數(shù)人都認為在工作或?qū)W習中“最容易想出好主意的時間”是在上午10時至11時之間。

例題3：那么，人在哪種場所容易啟發(fā)思維呢?另一項調(diào)查以821名實業(yè)家和職員為對象，結(jié)果表明，容易使人產(chǎn)生靈感的三大場所依次為躺在床上、步行時和在車船上。我國北宋著名文學家歐陽修曾說過，構(gòu)思文章最好的地方是馬上、枕上、廁所，調(diào)查結(jié)果與此說法一致。由此可以看出，最容易使人產(chǎn)生靈感的時間是當人躺在床上或乘車船處于迷迷糊糊狀態(tài)的時候。另外，如果把場所按家中、工作單位和外部三個方面來分，家中為42%，工作單位為13%，外部為45%，顯而易見，工作單位是最不容易產(chǎn)生靈感的地方。系列二：言語理解與表達系列二：言語理解與表達問題：

1.根據(jù)本文，人什么時候容易產(chǎn)生靈感?A.半睡時B.學習時C.吃飯時D.工作中

2.根據(jù)本文，人在什么地方容易想出好辦法?A.床上B.步行時C.在船上D.飛機上

3.根據(jù)本文，靈感來自于何處?A.娛樂的時候B.愉快的生活

C.緊張的環(huán)境

D.輕松的心情

4.特別需要靈感的工作是：

A.工人B.文學家C.老師D.農(nóng)民系列二：言語理解與表達

言語理解與表達強化訓練

（文章閱讀）行政職業(yè)能力測驗考前輔導

系列講座

數(shù)量關(guān)系

系列三：數(shù)量關(guān)系一、施測目的

數(shù)量關(guān)系主要考查應試者解決四則運算問題的能力和數(shù)字推理的能力。數(shù)量關(guān)系測驗含有速度與難度測驗的雙重性質(zhì)。二、測試內(nèi)容

數(shù)量關(guān)系測試包括兩種題型：數(shù)字推理和數(shù)學運算

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——等差數(shù)列及其變式等差數(shù)列的一般形式：

例題1：1，3，5，7，9，（）

A.7B.8C.11.D.13

例題2：3/5，1，7/5，（）

A.5/2B.4/9C.9/5D.10/5

例題3：2/3，2/5，2/7，2/9，（）

A.3/9B.4/9C.1/5D.2/11

例題4：24，31，38，（），52A.45B.47C.49D.51

系列三：數(shù)量關(guān)系等差數(shù)列的變式

例題5：29，21，15，（），9A.7B.8C.11.D.13

例題6：3，4，6，9，（），18A.11B.12C.13D.14

例題7：200，199，197，194，（）

A.193B.192C.189D.190

例題8：2，3，7，16，（），57A.25B.29C.32D.41系列三：數(shù)量關(guān)系

例題9：3，3，6（），21，33，48A.9B.12C.15D.18

例題10：20，22，31，33，42，44，（）

A.53B.51C.49D.55

例題11：1.01，2.02，3.04，5.07，（），13.16A.7.09B.7.10C.8.10D.8.11

例題12：9，16，37，（），289A.99B.98C.100D.101

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——等比數(shù)列及其變式

等比數(shù)列的一般形式

例題1：3，9，27，81，（）

A.243B.342C.433D.135

例題2：2，6，18，54，162，（）

A.164B.168C.328D.486

例題3：1/100，（），1/1000000，1/100000000A.1/100B.1/10000C.1/100000D.1/2000

等比數(shù)列的變式

例題4：4，6，10，18，34，（）

A.50B.64C.66D.68

例題5：36，70，138，274，（）

A.348B.548C.346D.546

例題6：7，16，34，70，（）

A.140B.148C.144D.142

例題7：118，199，226，235，（）

A.238B.246C.253D.255

例題8：8，12，24，60，（）

A.90B.120C.180D.240系列三：數(shù)量關(guān)系系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——等差等比混合數(shù)列

例題1：5，2，10，4，15，8，（），（）

A.20，18B.18，20C.20，16D.18，32

例題2：26，11，31，6，36，1，41，（）

A.0B.-3C.-4D.46

例題3：3，6，6，9，9，12，12，（）

A.14B.15C.16D.17

例題4：257，178，259，173，261，168，263，（）

A.275B.279C.164D.163

例題5：7，14，10，12，14，9，19，5，（）

A.25B.0C.16D.20

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——加法規(guī)律

例題1：2，4，6，10，16，（）

A.26B.32C.35D.20

例題2：1，2，3，6，12，（）

A.18B.16C.24D.20

例題3：1，4，5，10，20，（）

A.24B.30C.40D.50

例題4：3/2，5/2，8/2，16/2，（）

A.10/2B.15/2C.20/2D.32/2

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——減法規(guī)律

例題1：13，8，5，3，（），1A.0B.-1C.2D.-2

例題2：5，3，2，1，1，（）

A.-3B.-2C.0D.2

例題3：6，3，3，（），3，-3A.0B.1C.2D.3

例題4：3，8，10，17，（）

A.21B.25C.26D.27

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——乘法規(guī)律

例題1：3，4，12，48，（）

A.96B.36C.192D.576

例題2：1，2，2，4，（）

A.8B.10C.12D.14

例題3：1，3，2，5，9，（）

A.40B.41C.42D.44

例題4：3/2，2/3，3/4，1/3，3/8，（）

A.1/8B.1/16C.1/4D.1/2

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——除法規(guī)律

例題1：128，4，32，1/8，（）

A.1/4B.256C.4D.128

例題2：3，6，1/2，12，（）

A.1B.3C.1/24D.1/3

例題3：60，30，2，15，（）

A.5B.1C.1/5D.2/15

例題4：5，6，6/5，1/5，（）

A.6B.1/6C.1/30D.6/25

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——平方規(guī)律及其變式平方規(guī)律的一般形式

例題1：49，64，81，（），121A.99B.100C.111D.116

例題2：1，2，6，15，31，（）

A.56B.55C.54D.52

例題3：-81，-36，-9，0，9，36，（）

A.49B.64C.81D.100

例題4：1，1/16，（），1/256，1/625A.1/27B.1/81C.1/100D.1/121

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——平方規(guī)律及其變式平方規(guī)律的變式

例題1：0，3，8，15，24，（）

A.28B.32C.35D.40

例題2：66，83，102，123，（）

A.144B.145C.146D.147

例題3：16，36，25，49，36，64，（）

A.49B.81C.100D.121

例題4：4，4，2，-2，（）

A.-3B.4C.-4D.-8

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——立方規(guī)律及其變式立方規(guī)律

例題1：8，64，216，（）

A.36B.200C.430D.512

例題2：0，6，24，60，120，（）

A.186B.210C.220D.226

例題3：1，0，-1，-2，（）

A.12B.-9C.10D.-3

例題4：-27，-64，-125，（）

A.-144B.-169C.-196D.-216

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——立方規(guī)律及其變式立方規(guī)律的變式

例題1：-1，0，1，2，9，（）

A.11B.82C.729D.730

例題2：3，10，29，66，（）

A.36B.64C.72D.127

例題3：6，29，62，127，（），345A.196B.210C.214D.225

例題4：0，7，26，63，（）

A.89B.108C.124D.148

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——組合數(shù)列數(shù)列間隔組合

例題1：12，18，9，12，（），6A.4B.6C.8D.10

例題2：2，16，8，（），32，64，128，128A.16B.32C.64D.72

例題3：144，169，121，（），100，225A.196B.210C.214D.225

例題4：8，26，27，（），64，0，125A.5B.7C.9D.11

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——組合數(shù)列數(shù)列分斷組合

例題1：19，76，28，112，36，（）

A.142B.144C.146D.148

例題2：3，7，13，21，25，31，（）

A.31B.35C.39D.42

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——其他數(shù)列無理式

例題1：()請計算

質(zhì)數(shù)列

例題2：2，3，5，（），11，13A.7B.9C.6D.8

例題3：4，6，10，14，22，（）

A.30B.28C.26D.24合數(shù)列

例題4：4，6，8，9，10，12，（）

A.13B.14C.15D.16

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——圖表式數(shù)字推理

例題1：

A.25B.30C.35D.40

32420823？系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——圖表式數(shù)字推理

例題2：

A.16B.6C.-7D.-5

58-73411-95-6？-8-4系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——圖表式數(shù)字推理

例題3：

A.12B.13C.8D.14

1125？3546756945793系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理——圖表式數(shù)字推理

例題4：

A.44B.39C.33D.28

20？87525166347541系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理訓練例題1：87，57，36，19，（），1A.17B.15C.12D.10

例題2：1，10，3，5，（）

A.4B.9C.13D.15

例題3：1，2，9，121，（）

A.251B.441C.16900D.960

例題4：1944，108，18，6，（）

A.5B.4C.3D.1

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理訓練例題5：60，30，20，15，12，（）

A.10B.8C.6D.4

例題6：1，2，3，6，7，14，（）

A.30B.25C.20D.15

例題7：124，3612，51020，（）

A.77084B.71428C.81632D.91386

系列三：數(shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理訓練例題9：111，250，401，566，747，（）

A.978B.946C.898D.843

例題10：0，1，3，（），10，11，13，18A.7B.8C.9D.10

例題11：1/59，3/70，5/92，7/125，（）

A.9/272B.1/224C.9/169D.11/224

系列三：數(shù)量關(guān)系二、數(shù)學運算——四則運算補數(shù)法

例題1：計算482+273+118+627

例題2：計算1999+1955

例題3：計算1996+1998+1999+2004+2008+2009

原試=2000-4+2000-2+20