報告該怎么寫

報告怎么寫篇一：綜述報告應(yīng)該怎么寫綜述報告應(yīng)該怎么寫？文檔和報告能力是科研工作的基本能力，作為研究生務(wù)必重視自己查閱文獻，整理資料和思想，并形成文檔的能力。針對進入實驗室的同學(xué)們?nèi)鄙賹懳臋n的經(jīng)驗，特此介紹綜述報告要求如下，請大家在寫綜述的時候予以參考。一、撰寫綜述報告的目的和方法1、綜述報告通常為從事某項科研對相關(guān)文獻資料的歸納和整理，以了解課題相關(guān)技術(shù)原理和發(fā)展趨勢，明確自身的科研方向、內(nèi)容以及技術(shù)路線。2、明確選題后要圍繞題目進行搜集與題目有關(guān)的文獻。搜集文獻要求越全越好，目前最常用的方法是用家登錄東南大學(xué)圖書館電子文獻搜索，也可以搜索產(chǎn)業(yè)界著名企業(yè)的技術(shù)資料。如何從大量文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要。3、在閱讀文獻時，建議寫寫“讀書筆記”，訓(xùn)練自己的表達能力，閱讀水平。二、格式與寫法綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動態(tài)、進展、展望以及對以上方面的評述。其格式要求如下：1、前言部分：主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)技術(shù)概念及定義以及綜述的范圍，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。2、主題部分，可分章節(jié)編寫。一般建議以下章節(jié)。?第一章：對于所選題目的定義性介紹及其歷史發(fā)展，按時間順序簡述該技術(shù)的來龍去脈，發(fā)展概況及各階段的研究水平。?第二章：現(xiàn)狀介紹，重點是論述當(dāng)前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評述哪些問題已經(jīng)解決，哪些問題還沒有解決，提出可能的解決途徑；目前存在的方法及其比較。?第三章：發(fā)展趨勢，通過對比指出存在的問題，說明該研究方向可能的發(fā)展趨勢，指明自身的研究方向，研究內(nèi)容和技術(shù)路徑。3、總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進行扼要總結(jié)，4、參考文獻需要放在報告文末，是文獻綜述的重要組成部分?？傊?，一篇好的文獻綜述，應(yīng)有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內(nèi)容。三、其他格式要求：?有封面，有目錄?字體：微軟雅黑，小四?用自己的語言來表達，切忌大段的摘抄?圖表要有注釋說明篇二：報告的格式標準辦文件編寫規(guī)定報告的寫作要求1.報告的定義報告是向上級機關(guān)匯報工作、反映情況，提出意見或建議，答復(fù)上級機關(guān)詢問或要求的陳述性文件。2.報告的種類按報告的性質(zhì)可分為綜合報告和專題報告；按時間可分為定期報告和不定期報告；按內(nèi)容可分為工作報告、情況報告、建議報告、答復(fù)報告和遞送報告等。3.報告的結(jié)構(gòu)分首部、正文和落款三部分。（1）首部：包括標題和主送機關(guān)。標題常見的有兩種形式：一種是由事由和文種組成，一種是由發(fā)文機關(guān)、事由、文種組成。（2）正文：包括三部分內(nèi)容。開頭部分要開門見山地簡要說明報告的緣由、目的、意義；中間部分是報告的核心部分，一般由兩部分組成，一是工作情況及問題，要求敘述事實簡明扼要、重點突出中心明確、反映情況實事求是，二是進一步開展工作的意見；結(jié)尾部分，即結(jié)束語，一般都有程式性用語，應(yīng)另起段來寫。工作報告和情況報告的結(jié)束語常用“特此報告”；答復(fù)報告多用“專此報告”；遞送報告則用“請審閱”、“請收閱”等。（3）落款：包括署名和日期。4.范本×××××報告×××××（單位或領(lǐng)導(dǎo)）：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（可分段落描述）。特此報告。（或?qū)４藞蟾?、請審閱、請收閱?（空兩行）起草人：×××審核人：×××企管部負責(zé)人：2企管部××××年××月××日（空一行）篇三：讀書報告怎么寫讀書報告怎么寫讀書報告是讀完書后的心得報告。并不是東抄一句，西抄一句，而是必須把握書中要點，再以自己的話句重加組織所整理出來的文章。它必須具備兩個必要條件：1、要讀書。沒讀書，信口開河，言之無物，不能稱為讀書報告。2、要有心得。（心得，批評，意見整理，創(chuàng)見）具體注意事項:一.讀書報告有沒有一定的格式對初寫讀書報告的同學(xué)來說，會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其他可集中讀后感來寫。最浪費筆墨的是內(nèi)容概要，惟一的作用是，讓別人知道你看過這本書。讀后感的方式卻是種種式式，沒有任何規(guī)范。可以寫成很抒情的散文，很尖銳的評論，很精辟的分析，很周詳?shù)谋容^……要看書的性質(zhì)，也要看你感想的性質(zhì)。二.寫讀書報告的第一步寫讀書報告的第一步是讀書，應(yīng)一面看書一面寫，不論有甚么感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。若是自己的書，可以直接寫在書上；如果書不是自己的，可以寫在本子上。書看完了，把自己寫下來的那些感受瀏覽一次，就會發(fā)現(xiàn)幾個重點可以發(fā)揮的。把這幾個重點列出來，有時間的擇地再看一遍，為你想論述的重點，找尋更多的資料或例證。有需要時，還可以再找其他有關(guān)的書籍來補充你的論點。這樣，你閱讀的收獲會豐富得多，你寫的讀書報告也有分量得多。三.不止讀一本書要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關(guān)的書來看，包括﹕1.作者的傳記；2.作者其他作品；3.別人對這本書的研究；4.其他作者的回顧或有關(guān)著作（如巴金的《回想錄》與楊絳的《干校十記》、嚴家其的《文革十年史》等）。如果能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。四、褒與貶初學(xué)寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大夸獎一番。褒與貶都需要見地，公式化的贊美之詞﹕內(nèi)容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章...全是廢話。贊要贊到作品的節(jié)骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優(yōu)點。批評比贊揚更難，因為寫讀書報告的人學(xué)養(yǎng)往往遜于作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成理，使人信服，實在并非易事。但不容易并不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優(yōu)點又指出缺點，這篇讀書報告會更容易受到欣賞。既指出優(yōu)點又指出缺點，當(dāng)然是常用的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩(wěn)的結(jié)果是不湯不水。因此贊揚不容易，批評難，又贊揚又批評也不簡單。五、點與面讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結(jié)果很容易流于浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印象。六、不要引用太多讀書報告應(yīng)以寫報告人自己的意見為主要內(nèi)容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之后，只覺得大部分是別人的唾余。寫讀書報告的只是一個人云亦云的抄錄者?！褡x書心得報告的寫作過程、類型與格式一、步驟讀書心得報告就是讀完一本或相關(guān)的幾本書后，經(jīng)過整理思考而寫下的感想。撰寫的過程分成下列各步驟：→選定項目→研擬初步大綱→收集資料→整理資料→擬定詳細大綱→撰寫報告二、讀書報告的類型1、感發(fā)型：個人的直覺，以表明對該書的印象與感受。2、論述型：析論該書之內(nèi)容旨趣、結(jié)構(gòu)、技巧、并評鑒其價值、地位影響。3、擷摘型：摘引書中若干具有代表性之片段，夾敘夾議，籍以表彰該書之精神特質(zhì)。4、比較型：將該書與同類著作作一比較，衡量其得失優(yōu)劣。5、源流型：評價該書所涉及學(xué)科之淵源流變，然后具體剖析該書在學(xué)術(shù)范圍之創(chuàng)獲貢獻。以上類型可隨需要交互使用，不必拘泥。三、寫作前的準備(一)培養(yǎng)適當(dāng)?shù)淖x書方法與技術(shù)1、先做綱要筆記。寫版本閱讀：為了比較準確理解原著精髓，需要閱讀“全本”；2、將原書的序言、導(dǎo)論、目次先看一遍，然后分章節(jié)將要點記下。摘記原文：根據(jù)論題，摘錄原著中的相關(guān)內(nèi)容，制成摘記卡3、如有批評或心得應(yīng)隨時記下。4、重新綜覽筆記，然后將全書的內(nèi)容大意，扼要而有系統(tǒng)的介紹并加以評論。（可參見做讀書筆記的方法）(二)選擇閱讀的書籍1、老師指定；2、學(xué)生自定；3、老師指定范圍，學(xué)生自定。(三)確立寫作的內(nèi)容與范圍1、基本認知確立論題：每人根據(jù)閱讀感受，自由選取一個自己最感興趣的角度確立一個論題；選擇的角度要小，挖掘要深。讀書心得的內(nèi)容，一般可分為客觀描述與主觀批評。客觀描述的重點在於所描述的書及其作者，如該書的主題、大綱、范圍以及依據(jù)該書對作者寫作技巧所下的評語。主觀批評的重點則在於寫讀書心得者本身，即你對該書的反應(yīng)與評價；對其主題的看法與認識。務(wù)必注意：知之為知之，不知為不知。2、寫作的內(nèi)容基本內(nèi)容：（1）作者簡介、內(nèi)容概要；（2）本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；（3）書中叫人深刻難忘的部分；（4）作者在書中傳遞的訊息；（5）個人最喜愛的部分；（6）對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；(7)讀后感：①書中情節(jié)引起的聯(lián)想②書中內(nèi)容引起的疑問③（3）本書令你有何提醒、啟發(fā)及反思④本書引起的思想上的轉(zhuǎn)變⑤本書令你引發(fā)的期望(8)從本書有何收獲；(9)引用本書或其它書籍的內(nèi)容，或日常用語。重點內(nèi)容：（1）引言：關(guān)于本書、作者、或書中議題的概述。（2）縱向之歷史性回顧：對此問題的前人研究的回顧與其存在的優(yōu)劣點。（3）橫向之生活經(jīng)驗：可以與書籍內(nèi)容相啟發(fā)。（4）個人感思：談你的個人心得，闡述你的主題，對前人的褒貶等。（5）結(jié)論：分析前人與你的研究后，提出幾個問題，以及未來值得研究的方向。3、寫作的范圍（1）相關(guān)書訊：關(guān)于所閱讀書籍的一些相關(guān)訊息，至少二百字。（2）內(nèi)容摘錄：摘錄書中有意義之文字，一百字以上，三百字以內(nèi)，務(wù)需注明摘錄文字出處之頁碼。（3）個人觀點：此部份即為分享文章的主要內(nèi)容，需至少一千字。（4）討論議題：針對書籍內(nèi)容至少提出一個相關(guān)的討論議題。4、注意事項（1）讀書心得報告的寫法與傳統(tǒng)的寫法在筆調(diào)上的不同，筆鋒不一定要帶感情。（2）重要內(nèi)容要在文章中顯示撰寫者的知識、邏輯與分析，個人感思需能使讀者信服。（3）以平實的方式敘述，少用“！”與“？”。（4）寫讀書不一定是要寫“書評”式的讀書心得。（5）語言的流暢、觀點與論述的一致。(四)收集、參閱有關(guān)該書的任何其它資料四、讀書的寫作規(guī)格1、書目將選讀之書名、作者、出版社、出版年月、版次、頁數(shù)等，分項填寫于題目下方。2、全書提要可經(jīng)由書前序文、緒言或書后跋、后記等，寫作該書之緣由、時代背景，書之結(jié)構(gòu)重點，逐一介紹。（勿超過全文三分之一）（1）重點介紹作者及著書之時代背景。（2）全書之題旨大意。3、心得評論（1）感發(fā)：說明該書之精神與特色（2）論述（3）批判4、結(jié)語（1）提出問題（2）表達期許（3）歸納主要意見5、附注引用資料，應(yīng)注明出處，不可掠人之美。6、參考書目寫作報告中，曾參閱哪些書籍、雜志、或其他資料，均應(yīng)于報告后列出書名、作者。五、力爭做到架構(gòu)井然有序，層次條理清晰。行文簡潔明了，造句暢達易讀。批評態(tài)度客觀，立論要講證據(jù)。懇切發(fā)掘疑問，培養(yǎng)洞視創(chuàng)見?！窠榻B一篇讀書心得報告做為范例：一、書名：苦澀的成長二、著者：朱炎三、出版社：民國七十三年19版／臺北市／爾雅出版社四、頁數(shù)：141五、內(nèi)容大意：這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。次篇「青春」，從描述誤解青春的特質(zhì)中，勉勵青年應(yīng)有刻苦耐勞，獨立自主又淳樸謙虛氣質(zhì)，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。第三篇「火鳳凰」，係以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。第四篇「挫折」，以「衣衫的領(lǐng)子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認領(lǐng)導(dǎo)人物，註定要比別人承受更大的挫折。第五篇「孤獨」，簡介離群索居以獨立思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領(lǐng)略孤獨的況味，以及學(xué)習(xí)多單獨思考問題。第六篇「怨尤」，說明報怨之害，便是自動地放棄了自己生存的權(quán)利與否定自己生命的意義，勉人行事宜務(wù)實，切忌好高蜻h。第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質(zhì)與優(yōu)良傳統(tǒng)，進而培養(yǎng)有為光明遠景獻身的氣概。第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應(yīng)這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落里走進陽光，享受現(xiàn)代生活的樂趣。第九篇「生活的藝術(shù)」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術(shù)，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現(xiàn)在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導(dǎo)師。六、讀后心得：朱炎先生是一個從前吃過苦，現(xiàn)在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉(zhuǎn)化為喜悅之后，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發(fā)掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。這十篇文章雖各自獨立，但脈絡(luò)相通，渾