高考語文作文備考 【備課精研】 高分作文之道 課件

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高考真題目錄二懂得都懂審題立意多重要高考真題四都說虎頭虎頭，如何虎呢？老師知道，學(xué)生知道嗎？？？三好標(biāo)題是如何煉成的都說八個(gè)字、十個(gè)字的對(duì)稱最好，那如何寫出來呢五來咯來咯，分論段怎么寫？這可真難?。×P尾最簡單了照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)一康康高考滿分作文滿分作文不代表沒有瑕疵，只是相對(duì)更好滿分作文壹沒別的意思，就是想讓你們看看滿分作文是怎樣寫的，如果有能力咱就莽一把，但如果想求穩(wěn)，咱就老老實(shí)實(shí)走個(gè)尋常路。2001年江蘇高考有一個(gè)年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。級(jí)別太高，不建議碰瓷，hhhh建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！裥矣鱿壬?，吾可將肺腑之言相告。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之?！辈颤c(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔?！雭聿回?fù)君之志也?！背嗤民R嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使?！藷o信不立’，與此等無誠信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長下落，可一日而得見矣?！淙苏\信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高?！岣也灰运老鄨?bào)乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此?！背嗤民R泣曰：“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長誠信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。滿分作文——赤兔之死貳審題：高考從不避諱熱點(diǎn)，例如2020年新高考一卷的疫情，2021年全國甲卷的建黨百年……so，考生在私下或多或少都會(huì)涉及到熱點(diǎn)寫作，但涉及到不代表就能寫的好。鑒于高考作文的出題角度也是“五花八門”，特別是當(dāng)考生看到類似的作文時(shí)會(huì)缺少思考，直接套用之前的材料，導(dǎo)致跑題偏題，這也就要求學(xué)生要好好的審題。尤其是近兩年來，全國卷作文的材料字?jǐn)?shù)越來越多，那么就需要考生在考場上具有快速轉(zhuǎn)譯文字的能力，也就是提取材料的能力。立意：雖說是高考改革，但對(duì)山東作文來說，并沒有過多的變動(dòng)，高考作文仍以材料作文為主，并且需要在材料中提取兩個(gè)相近或相對(duì)的概念，探究兩者之間的關(guān)系，也就是思維辯證能力。審題立意重點(diǎn)考察的是考生提取材料的能力和思維辯證的能力。經(jīng)典思辨作文——2018年全國二卷“二戰(zhàn)”期間，為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不少于800字。幸存者偏差幸存者偏差指的是當(dāng)取得資訊的渠道，僅來自于幸存者時(shí)，此資訊可能會(huì)與實(shí)際情況存在偏差。幸存者偏差，是由優(yōu)勝劣汰之后自然選擇出的一個(gè)道理：未幸存者已無法發(fā)聲。人們只看到經(jīng)過某種篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而沒有意識(shí)到篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關(guān)鍵信息。沃德教授堅(jiān)持認(rèn)為：(1)統(tǒng)計(jì)的樣本，只涵蓋平安返回的轟炸機(jī)；(2)被多次擊中機(jī)翼的轟炸機(jī)，似乎還是能夠安全返航；(3)并非是機(jī)尾不易被擊中，而是因?yàn)闄C(jī)尾被擊中的飛機(jī)早已無法返航，寥寥幾架返航的飛機(jī)都依賴相同的救命稻草—機(jī)尾尚好。軍方采用了教授的建議，并且后來證實(shí)該決策是正確的，看不見的彈痕卻最致命。這個(gè)故事被后人用一個(gè)詞語概括——幸存者偏差。1.尊重客觀現(xiàn)實(shí)，走出定勢思維。英美軍方對(duì)于作戰(zhàn)飛的彈痕分布進(jìn)行調(diào)查后得出的結(jié)論是：哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里，這是一種慣性思維。人只有針對(duì)現(xiàn)實(shí)，具體問題具體分析，才能提出正確的方法和策略。站在這個(gè)角度來看，該作文可以寫具體問題具體分析，打破思維定勢。2.堅(jiān)守自我認(rèn)知，做到以理服人。統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德在對(duì)飛機(jī)彈痕進(jìn)行分析后得出，“更應(yīng)該注意彈痕少的部位”。并且能夠“力排眾議”，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，這種堅(jiān)守自我內(nèi)心的科學(xué)態(tài)度，值得我們學(xué)習(xí)。3.樹立全面思維，追尋正確答案。沃德并沒有說只關(guān)注“彈痕少的部分”，而是說“更應(yīng)該注意”，實(shí)質(zhì)上是一種全面思考的過程，只有對(duì)問題進(jìn)行了全面思考，才能接近問題真相。4.抓住細(xì)節(jié)部分，考慮忽略內(nèi)容。現(xiàn)實(shí)生活中，真理往往掌握在少數(shù)人手中，任何科學(xué)的發(fā)現(xiàn)或許只是偶然的瞬間靈感。而作為個(gè)體的人，往往都有“從眾心理”，那么這個(gè)被忽略掉的不起眼的部分，往往會(huì)被人們一直忽視，進(jìn)而和真相之間的距離越來越遠(yuǎn)。寫作時(shí)，可以感情真摯，真誠表達(dá)對(duì)科學(xué)精神的敬意；可以立意深刻，揭示彈痕多少與飛機(jī)返航的表面與實(shí)質(zhì)的關(guān)系；可以材料豐富，最好能儲(chǔ)備有時(shí)代氣息的新鮮材料，比如網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件與事實(shí)真相的反轉(zhuǎn)，比如中國科學(xué)家立足國情科學(xué)解決問題的品質(zhì)和精神?？忌屑梢晃堵耦^沖進(jìn)歷史故紙堆，或者空泛無物。2018年全國二卷滿分作文——莫畏浮云遮望眼撥開云霧，你會(huì)看見滿天的陽光?！┤R翅膀若是足夠堅(jiān)硬，雄鷹便開始展翅;水滴若是足夠豐富，小溪便開始流淌;心志若是足夠堅(jiān)強(qiáng)靈敏，人便開始前行。于是，伸出雙手，撥開漫天的烏云，在黑暗中尋求光明，是下一個(gè)道爾頓、下一個(gè)安藤百福，亦或是下一個(gè)喬利。曾經(jīng)，烏云籠罩楚漢之地。項(xiàng)羽，那個(gè)曾經(jīng)仰天長嘯的西楚霸王，擁有將阿房宮付之灰炬的不可一世，擁有橫掃江北的赫赫戰(zhàn)功，可最終，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鮮血染紅利劍，過不了這片心的烏云，過不了江東。劉邦之智也許盡在于“愚”。“愚”忍鴻門之宴，“愚”納敵之降將。他真正懂得眼前只不過是一時(shí)陰霾，能夠用聰穎去尋求光陰，就能最終奪得天下。就像是衣袖上的污點(diǎn)，項(xiàng)羽沉浸于它的骯臟，任憑它擴(kuò)散;劉邦設(shè)法將它洗凈，化為生命的亮點(diǎn)。人生終究不能夠完美。烏云遮天之時(shí)，是留在大觀園中淺吟低唱，用一曲《葬花》來葬魂?還是越束縛，用飛翔來成就人生?約翰·克里斯朵夫給了我答案。命運(yùn)對(duì)克里斯朵夫是殘忍的，奪走他的財(cái)富，掠走他的愛情，搶走他的健康。掙扎，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂。在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫譜寫著動(dòng)人樂章，也寫出他的頑強(qiáng)。博迪同他，用僅能夠眨動(dòng)的左眼，他與助手配合，最終完成巨著。人生的不完美終究會(huì)不會(huì)是絆腳石?無需再問。抬頭看天，烏云之后躲著陽光。關(guān)鍵在于心胸是不是足夠開闊，心志是不是足夠機(jī)敏，你是不是做好了接納陽光的準(zhǔn)備?感嘆于先賢的智慧，如果不是明白度過烏云的必要，司馬遷不會(huì)在接受身心摧殘之后。重新站立：韓非不會(huì)在受嘲后重新備起;貝多芬不會(huì)耳聾后重新高歌;季羨林不會(huì)在“牛棚”生活后重新歡笑;道爾頓、安藤百福亦不會(huì)成功……莫畏浮云遮望眼，精彩在黑暗之后重現(xiàn)。紀(jì)伯倫之言時(shí)刻在耳：“上帝不會(huì)讓你的天空永遠(yuǎn)陰霾。伸出你的手，用智慧之心打開那一片烏云?！辈晃犯≡普谕郏伍_云霧，你我的世界陽光燦爛……排比排比排比排比中心論點(diǎn)對(duì)比論證舉例論證道理論證比喻論證排比且來一試中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進(jìn)行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學(xué)習(xí)的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學(xué)森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復(fù)興的新征程，我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代……請(qǐng)結(jié)合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2021年全國甲卷(云南、廣西、貴州、四川、西藏)全國甲卷的作文題具有很強(qiáng)的綜合性，材料本身提供了豐富的寫作空間?？忌紫葢?yīng)從主題入手，思考“可為”與“有為”的關(guān)系。作為關(guān)系型話題，它們以相對(duì)概念的形式出現(xiàn)。考生首先應(yīng)講清“可為”與“有為”二者之間的關(guān)聯(lián)。其次，結(jié)合材料最后一句，可以看出時(shí)代是“大有可為”的，而青年自當(dāng)“有為”，據(jù)此，可以將話題延伸到“個(gè)人”和“時(shí)代”之間的關(guān)系，由此思考“小我”與“大我”之間的關(guān)聯(lián)。更進(jìn)一步，還可以思考“歷史”與“現(xiàn)在”的關(guān)系。材料的主體內(nèi)容先總述了在百年歷程中，革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化深入血脈靈魂，之后分別列舉節(jié)日、歌曲、作品、烈士、榜樣等作為示例。這百年的文化是開創(chuàng)今日“可為”時(shí)局的原因，也是當(dāng)今青年“有為”的底氣，由此可以進(jìn)一步拓展自己的思維。材料中有一句“我們處在一個(gè)大有可為的時(shí)代”，據(jù)此可談環(huán)境對(duì)人的助推作用。一篇文章不必面面俱到，畢竟文章的容量有限，寫作的時(shí)間有限。所以，最好能抓住一個(gè)點(diǎn)，集中發(fā)力。你覺得寫哪一個(gè)觀點(diǎn)，你的故事最能打動(dòng)人，事例最有說服力，那你就選這一個(gè)觀點(diǎn)。材料主旨總結(jié)︰把握時(shí)代賦予的機(jī)遇與條件，汲取優(yōu)秀歷史文化中的精神力量，在“可為”的時(shí)代下爭當(dāng)一名“有為”青年。在大有可為的時(shí)代，做有為之人

可為，即大有可為的時(shí)代:有為，即有所作為。愿當(dāng)代青年人都能在大有可為的時(shí)代背景下，做有為之人，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

回顧中國共產(chǎn)黨走過的百年歷程，其取得的每一個(gè)成就，都是以有為精神不懈奮斗的結(jié)果。抗日戰(zhàn)爭的勝利、中華人民共和國的成立、改革開放的成功推進(jìn)、新冠疫情的有效防控、全面小康社會(huì)的建成……黨在亟須有為的時(shí)代，以堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、奮斗的精神創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

如今，我們站在"兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)歷史交匯點(diǎn)上，有豐富的社會(huì)資源和良好的生活環(huán)境，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平不新提高，中國邁進(jìn)了一個(gè)大有可為的時(shí)代!如此大好時(shí)代，中華青年怎能無為?

那么我們?nèi)绾尾拍茏龅接袨槟?

欲成大器，必立大志。青年要做到有為，心中就要有成就一番事業(yè)的志氣。陳獨(dú)秀的兒子陳延年和陳喬年，從小便立志要為正處于列強(qiáng)壓迫下茍延殘喘的中國帶來希望的曙光，做有為的中國新青年。他們用滿腔的愛國情激勵(lì)我們，要想為祖國繁榮做貢獻(xiàn)，必定要在青年時(shí)期立下有為之志。

新一代青年人，不僅要立可為之志，還要刻苦學(xué)習(xí)，磨煉自己。正如周恩來總理在那個(gè)戰(zhàn)火四起的年代，立志要“為中華之崛起而讀書”、后赴國外留學(xué)、通讀政論和各國有關(guān)制度和思想的書籍、即使是在革命斗爭中。仍克服艱難險(xiǎn)阻、勤學(xué)不輟,為新中國的成立與建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。我們青年要想成為中國的脊梁，就要用知識(shí)武裝自己，不懼困境，不斷地提升自我。

中華民族的偉大復(fù)興，要求我們承擔(dān)起民族的希望、國家的使命。在2020年新冠疫情暴發(fā)期間、舉國支援武漢、為武漢人民加油。在戰(zhàn)疫前線、后勤防線處處可見青年人的身影?！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚?，我們要時(shí)刻關(guān)注國家和民族的發(fā)展，做一個(gè)真正有利于國家，有利千人民，在可為中有為的新時(shí)代青年。

愿當(dāng)代青年人都能在大有可為的時(shí)代背景下，做有為之人，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。佳作點(diǎn)評(píng)1、引證豐富，論述深刻?？忌信e了陳延年、陳喬年、周恩來以及疫情期間奮斗在各行各業(yè)的青年人等事例，從中得出青年一輩應(yīng)做有為之人的道理。另外在文章開頭和結(jié)尾，均強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代青年的責(zé)任，照應(yīng)文章主體，深化主題思想。2、切合情境，體悟真實(shí)。本文緊扣“當(dāng)代青年要在大有可為的時(shí)代，奮斗不止的主題展開論述，對(duì)中國共產(chǎn)黨百年歷程的回顧和對(duì)今日富強(qiáng)祖國的感受，都來自考生對(duì)材料的真實(shí)感悟。大此顯得非常親切。極易引起閱卷老師的共鳴。本周作文：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

楊振寧先生曾對(duì)弟子翟薈說，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度，一方面是說做科研不要投機(jī)取巧，必須誠實(shí);另一方面是說做學(xué)問沒有捷徑可走，必須一步一個(gè)腳印。

俄羅斯諺語:“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蚌。”這句話道出了一個(gè)普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。

讀了上述材料，你有何看法，請(qǐng)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。審題：此題是典型的二元關(guān)系題，考查基本的思辨能力。材料的關(guān)鍵詞是“拙”與“巧”、“巧干”和“蠻干”等。抓住這些關(guān)鍵詞，注意彼此關(guān)聯(lián)，注意理性辨析，找到合適的角度來寫即可。材料一：從“科研態(tài)度”的角度，提出“寧拙勿巧”的觀點(diǎn)：誠實(shí)、不投機(jī)取巧、一步一個(gè)腳印、踏實(shí)肯干。注意的是，此處的“拙”做褒義解，相關(guān)的詞條有：拙樸、拙誠、守拙、大巧若拙?！扒伞逼蛴谫H義的“取巧”：用巧妙的手段謀取利益（多指不正當(dāng)?shù)模┗蚨惚芾щy，類似的詞語還有：投機(jī)取巧，奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，巧偽夸飾等。材料二：從“講究方法”的角度，認(rèn)為“巧干勝于蠻干”，即要學(xué)會(huì)使巧勁，用巧力，巧妙行事，靈巧變通。注意的是，此處的“蠻干”（不顧客觀規(guī)律或?qū)嶋H情況去硬干）是貶義詞，和前面的“拙”有所不同，新以不宜立意為“巧干不如蠻干”。作文要求是“讀了上述材料，你有何看法”，最好是結(jié)合兩則材料來談，可以辯證思考二者的關(guān)系，但不宜完全拋開某個(gè)角度來寫。立意：大巧若拙，處事智慧既要腳踏實(shí)地，又要講究方法亦拙亦巧，因時(shí)因事而異拙中得巧，清光自來

古語曰：“寧拙勿巧?！庇腥擞衷疲呵筛蓜儆谛U干。巧意味著機(jī)數(shù)，拙則意味著踏實(shí)穩(wěn)干。二者看似相悖，但巧有巧的簡便，拙有拙的穩(wěn)妥，二者結(jié)合，先是有“詞劣而后工”般拙的積淀，再隨著它“新去月婆安”，巧妙應(yīng)變，也會(huì)悟得那條“人道是，清光更多”。是故在拙中覓巧，清光自然來。

老歌《笨小孩》近期刷屏網(wǎng)絡(luò)，便是大眾對(duì)“拙”這樣持續(xù)努力的態(tài)度認(rèn)可。無論是《阿甘正傳》里的勵(lì)志阿甘，還是《墊底辣妹》里逆風(fēng)翻盤的女孩。全社會(huì)都在肯定這不怕重頭再來的勇氣，這沉心靜氣的心境。但他們，是智慧之“拙”，是頭腦清醒的拙。而反思當(dāng)今，為何那么多人，在高中只能是“小鎮(zhèn)做題家”，不注意方法，無論如何也換不來理想大學(xué)通知書；在工作里，被迫“乙里乙氣”，帶著乙方的“奴”姿態(tài)，僅被指揮付出全力，而不去主導(dǎo)局面，終究成了心底抑郁的、沉默的大多數(shù)。如阿麥克·韋斯的“后視鏡”理論，只顧著當(dāng)前之路，而忘記來因與去路。

這是“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一樣？

的確有人取巧奪勝：在改革開放初期，隨意游深圳，獲一身黃金，在文物并購低谷時(shí)二兩撥千金，成頂級(jí)收藏家。但這樣沒有積淀的巧，不死守，很難出位。所以有明星乘直播快車斂財(cái)，終獲詐騙丟臉一條龍服務(wù)進(jìn)監(jiān)獄，所以有《看不見的城市》云：所謂得巧而沉醉在城市者，終成欲望之奴?！?/p>

“拙”與“巧”孤立則均有風(fēng)險(xiǎn)，然合則有無窮的制勝潛力。

就文學(xué)領(lǐng)域而言，我們深知杜甫苦心孤詣，不成好文不罷休?！皟蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”來的是多么自然與靈巧，可反觀時(shí)人授機(jī)取巧“蕭蕭搏黍聲中日，漠漠春鉏影外人”，博黍與春鉏就是黃鵬與白鷺，“蕭蕭”與“漠漠”也來自名篇的尋章摘句。怎的，就讓該詩默默無聞？這倒反襯出了杜甫深厚的文學(xué)功底與深諳平易近人的傳唱之學(xué)。

而生活中亦存拙巧皆用的現(xiàn)象。近日，世界技工大賽中，中國農(nóng)民工如盤古開天辟地般首次為中國奪得金獎(jiǎng)。他順利創(chuàng)新了新式磚以補(bǔ)建筑之弊，我們卻不能不去看他走出巧思之路后三十年如一日的精心研究?？堪岽u以數(shù)量結(jié)算工錢，可他則是細(xì)細(xì)觀察，暗悟“磚之道”。還有三個(gè)月在全網(wǎng)創(chuàng)造1200萬粉絲的“張同學(xué)”，他巧妙地走著農(nóng)村質(zhì)樸生活的視頻拍攝之路，而一個(gè)視頻達(dá)200多個(gè)分鏡頭卻讓人不得不感嘆他的努力與積淀。

拙中得巧，是一個(gè)人毫不放棄的咬牙堅(jiān)持，還有從不麻木的敏捷。正如那句“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”一樣，當(dāng)你有了一直游到海水變藍(lán)的努力，才有機(jī)會(huì)去選擇哪一片海域，創(chuàng)造哪一方潤土。

且就堅(jiān)持安而后工吧，待到新春能有豐富的枝條蕩漾，再斫去月婆娑，得那清光更多?！白尽敝械谩扒伞?，清光不誤。素材積累【素材一】機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個(gè)家亡人散各奔騰。枉費(fèi)了，意懸懸半世心，好一似，蕩悠悠三更夢，忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！素材點(diǎn)撥：這段出自《紅樓夢》的名言素材，藝術(shù)地概括了王熙鳳的人生悲劇，可以用來闡述“弄巧成拙”“聰明反被聰明誤”等觀點(diǎn)。世上許多人，比如貪官污吏等作奸犯科者，正像《紅樓夢》中的王熙鳳一樣，自恃聰明，結(jié)果機(jī)關(guān)算盡卻算到自己的頭上，搬起石頭砸自己的腳?！舅夭亩恐x邦鵬是本科、碩士、博士都在清華大學(xué)就讀的高材生，人稱“三清博士”，畢業(yè)時(shí)選擇到國網(wǎng)上海浦東供電公司做一名電力工人，幾年內(nèi)在一線工人的崗位上率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)了27項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)新專利。謝邦鵬說，小時(shí)候老師問同學(xué)們“長大后的夢想”時(shí)，他的回答是“工程師”，這個(gè)夢想從未改變，只不過這個(gè)“工程師”要從一線工人開始做起。素材點(diǎn)撥：“三清博士”電工，離基層越近，人生越充實(shí)和輝煌。本素材適用“夢想”“境界”“選擇”“位置”“奉獻(xiàn)與索取”等話題，而這些話題無不與“巧”相通。古語云，大智若愚。勿忘初心，堅(jiān)守夢想，不為名利所困擾，踏踏實(shí)實(shí)，從基層做起，這才是智者的選擇。標(biāo)題嘗試加個(gè)格調(diào)比較高的字，再加點(diǎn)比喻，檔次不就一下子上去了嗎？叁一般較為舒服的標(biāo)題是對(duì)仗，所以八個(gè)字或十個(gè)字的標(biāo)題為宜，那這樣的標(biāo)題應(yīng)如何寫出來呢？二、對(duì)偶（八個(gè)字或十個(gè)字）（簡單明了，更為適合）1、當(dāng)遇到兩個(gè)概念時(shí)，看清概念的關(guān)系①當(dāng)關(guān)系為并列時(shí)：xx為火/帆，xx作材/槳

乘xx之風(fēng)，踏xx征程②當(dāng)關(guān)系為遞進(jìn)時(shí)：xx誠可貴，xx價(jià)更高

xx我所欲也，xx亦我所欲也③當(dāng)關(guān)系為轉(zhuǎn)折時(shí)：棄/舍xx之安逸，抱/得xx以自得

不為xx所累，方知xx可貴/2、當(dāng)為一個(gè)概念時(shí)，多用比喻與高格調(diào)詞語xx為火/帆，砥礪前行/賡續(xù)青春/浪遏飛舟/爝火不息

一、化用（需要一定的文學(xué)功底）2022年新高考I卷適用地區(qū)：山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北滿分作文題目：《挽本手之雕弓，得妙手之長空》《得妙手者得先機(jī)，續(xù)本手者可制勝》2022年全國乙卷適用地區(qū)：河南、山西、江西、安徽、甘肅、青海、內(nèi)蒙古、黑龍江、吉林、寧夏、新疆、陜西《騰飛奮進(jìn)再跨越，青春莫負(fù)盛世情》《跨越千難萬險(xiǎn)，共襄盛世安瀾》2020年全國II卷適用地區(qū)：甘肅、青海、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶《美美與共，天下大同》《同呼吸，共命運(yùn)》2020年全國I卷適用地區(qū)：安徽、湖北、福建、河南、湖南、山西、河北、江西、廣東《樹立廣袤視野，厚植家國情懷》《唯才是舉，以利天下》《強(qiáng)者互幫，弱者互撕》肆虎頭一般較為標(biāo)準(zhǔn)的開頭是引用或化用名人名言，亦或者是以三個(gè)比喻形成的排比為宜，所以我們可以整理的形式是1、引用或化用名人名言+分析材料/進(jìn)一步解析+中心論點(diǎn)2、三個(gè)比喻形成的排比+分析材料/進(jìn)一步解析+中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)一定要在第一段提出，或者第一段的最后一句提出例一：談骨氣

我們中國人是有骨氣的。

戰(zhàn)國時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。

我國經(jīng)過了奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的漫長時(shí)期，每個(gè)時(shí)代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。

中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。聽說不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。

但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！例二：拿來主義2022年新高考I卷適用地區(qū)：山東、福建、湖北、江蘇、廣東、湖南、河北滿分作文題目：《挽本手之雕弓，得妙手之長空》如果把下圍棋比作蓋高樓，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的秀麗華美，忽視地基的建造，便會(huì)產(chǎn)生俗手，使房子看起來富麗堂皇，實(shí)則不堪一擊?！爸井?dāng)存高遠(yuǎn)，路自腳下始”，我們當(dāng)挽本手之雕弓，得妙手之長空。2022年全國甲卷適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川、西藏《吾輩少年，當(dāng)勇于創(chuàng)新》《紅樓夢》“大觀園試才題對(duì)額"的情節(jié)中，眾人之“翼然”雖妙引，引卻不及賈政所提“瀉玉”之賦意；“瀉玉”雖通融，融卻不及寶玉“沁芳”之妙絕，創(chuàng)一派新雅。純借，尚淺也；舊新相匯，意可深也；空前創(chuàng)新，境之絕也。2022年新高考II卷適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶《選擇心之所向，創(chuàng)造時(shí)代輝煌》南仁東選擇一生為“中國天眼”奮斗，攻堅(jiān)克難、矢志不渝，創(chuàng)造了天文史上的奇跡；王海選擇“在朝陽下俯沖，迎著西風(fēng)開火”，巡天衛(wèi)國、成守疆土，鐫刻在飛機(jī)上的星星是戰(zhàn)士們的巡航坐標(biāo)；袁隆平選擇“畢生夢想消除饑餓”，一事終一生，專注田壟，培育巨型稻，實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼夢”……仰望星空璀璨，那些選擇為星空增光的人，他們與時(shí)代一起奮勇同行。星火乍現(xiàn)，屬于他們的時(shí)代之光在閃耀著。例如在“到濟(jì)南，離家只有一步之遙?！本驮谧o(hù)師張靜靜完成援鄂任務(wù)即將回家之時(shí)，卻因突發(fā)心臟驟停不幸去世。我們的白衣戰(zhàn)士，奮力幫助患者跨越生與死的距離，卻默默承受著與親人的離別，甚至是，一別竟成永訣。讓我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的名字：江學(xué)慶、劉智明、李文亮、柳帆、夏思思、彭銀華……他們以生命踐行使命，用大愛護(hù)佑蒼生。他們是新時(shí)代最可愛的人，是我們這個(gè)民族的脊梁。國旗半垂，舉國同悲。4月4日上午10時(shí)，習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同14億中國人民一起默哀3分鐘，深切悼念抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞。分論段有的同學(xué)不會(huì)分論點(diǎn)，這還不簡單嗎？不就兩種嗎？一個(gè)并列式，一個(gè)層進(jìn)式，而對(duì)于大部分同學(xué)來說，并列式更好把握，尤其是并列式中的層進(jìn)式！伍分論點(diǎn)+議論+事例+議論一、在寫分論段時(shí)，先打好提綱

提綱，對(duì)于作文的作用不言而喻，它可以幫助學(xué)生更快的審清題目、確立中心、選擇材料等。

而相對(duì)于分論點(diǎn)，同學(xué)更容易掌握的是并列式，或者是層進(jìn)式的并列式，例如《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》中，“這是堅(jiān)毅果敢、指路定向的領(lǐng)導(dǎo)力。這是上下同欲、萬眾一心的組織動(dòng)員力。這是步調(diào)一致、令行禁止的執(zhí)行力?！边@就是典型的并列式。

當(dāng)提綱列好，相對(duì)的學(xué)生的思路也會(huì)清晰，跑題偏題的情況也會(huì)相應(yīng)減少。

學(xué)生在寫分論點(diǎn)時(shí)，常常是由小到大的概念，這點(diǎn)很好，但易出現(xiàn)的問題是三個(gè)分論點(diǎn)的聯(lián)系并不緊密，常常是割裂狀態(tài)。

如分論點(diǎn)一是個(gè)人，分論點(diǎn)二是社會(huì)，分論點(diǎn)三是國家，在個(gè)人中往往會(huì)舉一個(gè)或兩個(gè)人物，在社會(huì)中會(huì)舉華為等公司，在國家層面會(huì)舉黨或者人民等等。

所以不妨在一個(gè)分論點(diǎn)中，嘗試由點(diǎn)到線，由線到面，由面再到整體的寫作方法，或者是多個(gè)素材疊加，思索探究更加深入。二、在寫分論點(diǎn)時(shí)，掌握層次關(guān)系例如在《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》中

“到濟(jì)南，離家只有一步之遙?！本驮谧o(hù)師張靜靜完成援鄂任務(wù)即將回家之時(shí)，卻因突發(fā)心臟驟停不幸去世。我們的白衣戰(zhàn)士，奮力幫助患者跨越生與死的距離，卻默默承受著與親人的離別，甚至是，一別竟成永訣。

讓我們永遠(yuǎn)銘記這些平凡而偉大的名字：江學(xué)慶、劉智明、李文亮、柳帆、夏思思、彭銀華……他們以生命踐行使命，用大愛護(hù)佑蒼生。他們是新時(shí)代最可愛的人，是我們這個(gè)民族的脊梁。

國旗半垂，舉國同悲。4月4日上午10時(shí)，習(xí)近平等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同14億中國人民一起默哀3分鐘，深切悼念抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞。

我們永遠(yuǎn)不能忘記，4600多名同胞不幸罹難，一批醫(yī)務(wù)人員、干部職工、社區(qū)工作者因公殉職。點(diǎn)線面（一）嘗試由點(diǎn)到線，由線到面，由面再到整體（二）多個(gè)素材疊加，思索探究更加深入。

災(zāi)難，是觀照一個(gè)民族靈魂的鏡子。抗疫期間，有句話刷屏了：“勁頭上來了，很多東西都能解決?！边@股勁，就是中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂。

從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達(dá)……

抗疫時(shí)期的一幕幕感人場景，積淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底色，詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)了新時(shí)代中國人民的精神品格。

如果說，背誦的古詩詞只是為了理解性默寫的六分那可就小巧它了，你還可以用在作文中，使文章更富有文采：）

災(zāi)難，是觀照一個(gè)民族靈魂的鏡子?？挂咂陂g，有句話刷屏了：“勁頭上來了，很多東西都能解決。”這股勁，就是中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂。

從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達(dá)……

抗疫時(shí)期的一幕幕感人場景，積淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底色，詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)了新時(shí)代中國人民的精神品格。根據(jù)這一段，我們可以總結(jié)一下分論段的格式：分論點(diǎn)+議論+事例+議論。人民日?qǐng)?bào)yyds

學(xué)生在寫分論點(diǎn)時(shí)，常常是由小到大的概念，這點(diǎn)很好，但易出現(xiàn)的問題是三個(gè)分論點(diǎn)的聯(lián)系并不緊密，常常是割裂狀態(tài)。

如分論點(diǎn)一是個(gè)人，分論點(diǎn)二是社會(huì)，分論點(diǎn)三是國家，在個(gè)人中往往會(huì)舉一個(gè)或兩個(gè)人物，在社會(huì)中會(huì)舉華為等公司，在國家層面會(huì)舉黨或者人民等等。

所以不妨在一個(gè)分論點(diǎn)中，嘗試由點(diǎn)到線，由線到面，由面再到整體的寫作方法，或者是多個(gè)素材疊加，思索探究更加深入。三、在寫分論點(diǎn)時(shí)，盡量格式一致，字?jǐn)?shù)相等

青年是國家和民族的希望。在五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記到清華大學(xué)考察，寄語廣大青年：要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。這是習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代中國青年的殷切期望。

立大志?！笆善埔?，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。”一個(gè)人要做出一番成就，就要有自己的人生志向。志向不明，方向不定，行動(dòng)就會(huì)遲滯，發(fā)展就會(huì)受阻。一個(gè)人可以有很多志向，但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國和人民聯(lián)系在一起，這是人們各種具體志向的底盤，也是人生的脊梁。生活在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，廣大青年首先應(yīng)把自己的人生志向與國家前途同向，與民族命運(yùn)同行，與時(shí)代脈搏同頻，立志為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而矢志奮斗。

明大德。人無德不立，品德是為人之本。青年要不斷修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之?！绷⒅緢?bào)國的新時(shí)代青年，要自覺加強(qiáng)道德養(yǎng)成，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在心中生根發(fā)芽，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時(shí)代楷模的身上感受道德風(fēng)范，把國家、人民、民族裝在心中，把“聽黨話、跟黨走”內(nèi)化于心，用青春譜寫建功新時(shí)代的人生華章。

成大才。新時(shí)代的中國提供了人人皆可成才、人人皆能成才的歷史際遇。青年是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時(shí)期?！扒啻禾摱葻o所成，白首銜悲亦何及。”當(dāng)今世界知識(shí)迭代更新，科技日新月異，這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。成就人生理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，務(wù)必珍惜韶華、不負(fù)青春。面對(duì)我國諸多領(lǐng)域被“卡脖子”等嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，