四年級上冊語文課件-22.《為中華之崛起而讀書》-人教部編版

為中華之崛起而讀書zhèn帝dì義yì伯bó租zū振范

fànchuǎng闖

fán凡

xún

rǎngfùchéng嚷婦懲巡皇帝義務(wù)大伯租金振奮人心規(guī)范闖禍平凡巡視叫嚷婦女懲罰沈陽伯父租界模范闖進(jìn)巡警軋死撐腰懲處肇事諸生踴躍當(dāng)效欺凌吵嚷懲處抱負(fù)風(fēng)和日麗熱鬧非凡耀武揚威得意揚揚振興中華鏗鏘有力左顧右盼帝國主義衣衫襤褸返回

周恩來（1898-1976）偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。原籍浙江紹興，出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國，9月入南開大學(xué)，在五四運動中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國勤工儉學(xué)。1921年參加中國共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，1949～1958年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆主席。返回根據(jù)文章段落大意，給文章劃分層次第一段：12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振”，這使他疑惑不解。（1-6自然段）思考：1.伯父告訴周恩來不能到哪里去玩？為什么？2.那是一個怎樣的地方？3.打破砂鍋問到底是什么意思？從這個詞表現(xiàn)了周恩來是個怎樣的人？對事情的原委追究到底。

外國租界繼續(xù)第二段：周恩來真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。（7-8自然段）想一想：1.租界里的景色是怎么樣的？用文中的話回答。3.周恩來和同學(xué)在租界里看到了一件什么事？2.租界里住著哪些人？反襯

反襯，指利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。主要事物（本體）與陪襯事物（襯體）有相反的特點或不同的情況，用襯體從反面襯托本體。作用：通過對比更加鮮明地表現(xiàn)主題。反襯與對比的區(qū)別：1對比的兩個事物的關(guān)系是并列的，不分主次；襯托可以明顯的分出襯托事物和被襯托事物來，有主次、偏正之分。2對比常用于論述，襯托常用于描寫。第三段：魏校長對周恩來的贊揚。（7-16自然段）動動腦：1.魏校長問了大家一個什么問題？大家是怎么回答的？2.當(dāng)大家在回答問題時。周恩來是怎么做的？3.魏校長聽到周恩來的回答，有怎樣的反應(yīng)？讀下面一段話，思考：

周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生啊！1.解釋鏗鏘有力這個詞。2.魏校長的話里連續(xù)使用三個感嘆號，表明了什么？第四段：周恩來在少年時代就心系中華的振興，立下遠(yuǎn)大志向。（17自然段）想一想：1.欺凌什么意思？2.少年周恩來意識到怎樣才能不受外國人欺負(fù)？周恩來最具有魅力的十張照片第一名：1954年日內(nèi)瓦會議上的周恩來。第一次亮相

國際舞臺，周恩來所帶來的絕對是超乎想象的精彩。第二名：1924年黃埔軍校的周恩來。

年輕的周恩來帥氣的容貌、堅毅的表情傾倒眾生。第三名：經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)照。

第四名：1973年沉思中的周恩來拍攝者：焦?fàn)枂獭ぢ宓稀?/p>

很多人對這張照片做了很多方面分析，只有一條是公認(rèn)無疑的——這張照片是經(jīng)典中的經(jīng)典。第五名：歷史性的握手！

總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過來和他握手。第六名：總理的食指正指著他的酒窩

（而且是左頰的比較深的酒窩）；

總理有時候會不自覺地微翹尾指，這一張反映了此特點。第七名：1946年5月3日，南京梅園新村。

周公風(fēng)采：從容似春、大度如海、堅