初中道德與法治人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦

《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第二課青春的心弦第一框題《男生女生》【教材分析】本框包括“他和她”與“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”兩目組成，引導(dǎo)學(xué)生了解男生女生性別差異，學(xué)會(huì)正確對(duì)待性別差異，男生女生要相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同成長(zhǎng)?！緦W(xué)情分析】異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學(xué)會(huì)與異性交往，是青春期重要的目標(biāo)之一。異性同學(xué)之間的正常交往具有激勵(lì)作用，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí)，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的愉悅情緒，激勵(lì)并強(qiáng)化良好行為，促進(jìn)個(gè)性全面、健康發(fā)展。處理不當(dāng)，則會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為，妨礙身心健康成長(zhǎng)。對(duì)于身處青春期的七年級(jí)學(xué)生來說，對(duì)于異性交往存在一些誤解、偏見或知之甚少，幫助他們建立向上、健康發(fā)展異性友誼，對(duì)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)具有重要意義?！菊n標(biāo)依據(jù)】“我與他人和集體”中“交往與溝通”部分“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。”“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分“了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)?！薄窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解男生女生性別差異和性別優(yōu)勢(shì)，理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義。能力目標(biāo)：掌握與異性交往的原則與尺度，建立與異性之間的友誼。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異，形成男、女生要取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意識(shí)，體會(huì)青春期的美好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)【教學(xué)難點(diǎn)】正確對(duì)待男生女生之間的性別優(yōu)勢(shì)【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)，情境教學(xué)法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生預(yù)習(xí)新課、教師準(zhǔn)備PPT課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課新課講授課堂小結(jié)他和她生理性別特征心理性別特征性別刻板印象對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)及正確對(duì)待優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待展示材料："男女生不得成對(duì)單獨(dú)出現(xiàn)在校園里，男女同學(xué)平時(shí)距離不能小于50厘米，男女生不得同桌吃飯?？傊痪湓?，男女生不得獨(dú)處。"這是杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)制定的幾條“神奇”校規(guī)，據(jù)該校副校長(zhǎng)稱，為防止早戀，給他們打個(gè)預(yù)防針。點(diǎn)撥：異性同學(xué)之間的正常交往具有激勵(lì)作用，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，激勵(lì)并強(qiáng)化良好行為，促進(jìn)個(gè)性全面、健康發(fā)展。處理不當(dāng)，則會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為，妨礙身心健康成長(zhǎng)。我們需要建立向上、健康發(fā)展異性友誼。第二課青春的心弦一、男生女生回顧：進(jìn)入青春期，我們會(huì)發(fā)生哪些生理變化？問題：孩童時(shí)代，你喜歡的玩具、圖書、游戲有哪些？男生與女生有哪些差異？點(diǎn)撥：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯?。。⌒詣e特征：怎樣正確對(duì)待？男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期生理變化，應(yīng)平靜而欣然接受。集思廣益：說一說男生女生還有哪些特點(diǎn)？點(diǎn)撥：到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面（的差異），越來越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。腦筋急轉(zhuǎn)彎：有一個(gè)小孩受了傷，被他的爸爸送到急診室。急診室的外科醫(yī)生走出來，看到這個(gè)小孩，神色緊張的說：“這不是我的兒子嗎？請(qǐng)問：這是怎么一回事？”點(diǎn)撥：人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性的角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。這些想法往往是片面的、獨(dú)斷的、并非完整的、正確的。材料展示并講述：日常生活中性別刻板印象的表現(xiàn)名字：肖楚女穿著：顏色玩具：威廉的洋娃娃個(gè)性：性格特征職業(yè)的選擇：政治家、護(hù)士威廉的洋娃娃：我好喜歡洋娃娃，可是哥哥說我惡心，鄰居的小朋友罵我娘娘腔，爸爸也只肯買別的玩具給我。點(diǎn)撥：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，個(gè)性的完善和自我發(fā)展。對(duì)于性別特征的認(rèn)識(shí)不存在對(duì)與錯(cuò)，只要他的言行不違背道德、法律和公序良俗，不損害他人、集體、國(guó)家的利益，其著裝和言行就有其存在的合理性。歸納：認(rèn)識(shí)性別角色的意義是什么？點(diǎn)撥：好處（積極意義）：了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處弊端：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，個(gè)性的完善和自我發(fā)展。如何對(duì)待性別角色？認(rèn)識(shí)自己的性別特征，欣然接受自己的性別角色不要過于受性別刻板印象的影響閱讀感悟：P16-17思考：兩次登山，校長(zhǎng)為什么感動(dòng)？如何對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？點(diǎn)撥：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)1.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。2.正確對(duì)待自己的優(yōu)勢(shì)和不足。不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，3.男女生之間相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。本框主要學(xué)習(xí)了男女生的性別特征，要正確對(duì)待自己的性別角色。男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，正確對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)。學(xué)生思考：你怎樣看這樣的雷人校規(guī)？學(xué)生思考并回答學(xué)生思考并回答學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)學(xué)生開動(dòng)思維，尋找答案學(xué)生討論并回答通過學(xué)習(xí)，加深對(duì)性別刻板印象的認(rèn)識(shí)學(xué)生思考性別刻板印象對(duì)我們的影響學(xué)生分享自己的看法學(xué)生思考并分享自己的看法并說明理由學(xué)生思考并回答，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的優(yōu)勢(shì)。主動(dòng)探究，認(rèn)真思考，發(fā)掘材料中有效信息，培養(yǎng)分析能力結(jié)合板書進(jìn)行總結(jié)用時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣引發(fā)學(xué)生從回顧舊知中得出心知識(shí)，初步感受男女生的不同。引導(dǎo)學(xué)生初步感知男女生的生理不同，引導(dǎo)學(xué)生平靜而欣然地接受青春期的生理變化。以腦筋急轉(zhuǎn)彎，易激發(fā)學(xué)生興趣，吸引注意力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)性別刻板印象或多或少地影響了我們并引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待性別刻板印象。課外知識(shí)增長(zhǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)性別角色的作用。此處理論性強(qiáng)，要循循善誘，注意引導(dǎo)此處的設(shè)計(jì)引導(dǎo)時(shí)不太順暢，能否再設(shè)計(jì)一個(gè)更易引導(dǎo)的環(huán)節(jié)。充分利用教材資源，通過爬山活動(dòng)中，男生女生對(duì)自己性別優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)及正確對(duì)待，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生女生各自的特點(diǎn)并正確對(duì)待，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的性別優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建和諧班集體。及時(shí)歸納所學(xué)知識(shí)板書設(shè)計(jì)男生女生一、他和她1、生理性別2、心理性別二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)1、男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)2、相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步課堂練習(xí)七年級(jí)的小誠(chéng)與同年級(jí)的女同學(xué)小菲家住一棟樓。他倆常常一起上學(xué)、回家，遇到數(shù)學(xué)難題小菲也常來問小誠(chéng)。不久后小菲發(fā)現(xiàn)，班里的一些同學(xué)看她的眼神發(fā)生了變化，還經(jīng)常避著小菲竊竊私語，什么“青梅竹馬”等流言蜚語也在班里傳開了……據(jù)此回答1、2題1.正確處理小誠(chéng)和小菲的關(guān)系，應(yīng)該是A.男女有別，盡量少接觸、少交流B.當(dāng)著同學(xué)的面少接觸，私下里再多接觸，相互幫助C.正常交往，坦誠(chéng)相處，相互學(xué)習(xí)D.斷絕來往，讓流言蜚語慢慢消失2.對(duì)于班里出現(xiàn)的流言蜚語，正確的態(tài)度是A.反對(duì)。支持男女同學(xué)間的正常交往，營(yíng)造班級(jí)和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍B.贊成?！盁o風(fēng)不起浪”，流言蜚語一定程度上可以扼制男女同學(xué)間關(guān)系的發(fā)展C.不管這些，只要自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了D.直接向?qū)Ψ教岢霾灰煌?.與異性同學(xué)交往可以給我們帶來的好處是①學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處②增進(jìn)我們對(duì)異性的了解③完善自己的個(gè)性④讓自己更優(yōu)秀A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④4.下面是小明對(duì)男女同學(xué)之間正常交往的認(rèn)識(shí)，他的觀點(diǎn)中正確的是①男女同學(xué)的正常交往有利于擴(kuò)大交往范圍②初中男女同學(xué)交往沒有益處③男女同學(xué)的交往必然影響學(xué)習(xí)④男女同學(xué)的正常交往對(duì)其成長(zhǎng)有重要的意義A．②③B．②③④C．①②④D．①④5.“如果只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，那無異于拒絕和放棄了一半朋友和一半友情”。這啟示我們①男女同學(xué)應(yīng)廣泛交往②男女同學(xué)正常交往會(huì)培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)間的真摯友誼③男女同學(xué)交往就一定能獲得真摯友誼④男女同學(xué)的交往是必不可少的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6.對(duì)于性別刻板印象理解錯(cuò)誤的是A．有利于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和異性B．不利于我們潛力的挖掘C．有利于異性間更好地相處D．不利于增進(jìn)男女生之間的情感7.下面對(duì)于男女生之間差異表述不正確的是A．男女生之間的差異不僅表現(xiàn)在生理上，還表現(xiàn)在其他方面B．男女生之間的差異不僅表現(xiàn)在性格特征上，還表現(xiàn)在興趣愛好上C．男女生之間的生理性別特征是與生俱來的D．男生比女生在學(xué)習(xí)上更有優(yōu)勢(shì)8.寒假里，還在上七年級(jí)的冬冬的電話特別多，而且許多電話都是女生打來的，多是問作業(yè)和討論問題的。但媽媽還是擔(dān)心兒子會(huì)因?yàn)楹团瑢W(xué)交往多了會(huì)影響學(xué)習(xí)。冬冬看出了媽媽的心思，就想找機(jī)會(huì)說服媽媽。冬冬的理由不可能是A．男女同學(xué)的交往對(duì)學(xué)習(xí)是不會(huì)產(chǎn)生影響的B．男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，可以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步C．男女同學(xué)的交往可以促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展D．男女同學(xué)的交往可以收獲真摯的友情作業(yè)布置1.書面作業(yè)：認(rèn)識(shí)性別角色的意義是什么？好處（積極意義）：了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處弊端：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，個(gè)性的完善和自我發(fā)展。如何對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？1.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)和欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)