7 短歌行 歸園田居（其一）（配套練習(xí)2）開(kāi)學(xué)季助力備課

第一單元7短歌行/歸園田居（其一）（提升練）【重點(diǎn)知識(shí)·能力提升】一、閱讀與拓展閱讀《短歌行》，完成下面問(wèn)題。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。1．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）對(duì)酒當(dāng)歌當(dāng)：（2）青青子衿子：衿：（3）呦呦鹿鳴呦呦：（4）何時(shí)可掇掇：（5）越陌度阡，枉用相存陌：；阡：；枉：；用：；存：。（6）繞樹(shù)三匝匝：2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂(yōu)？唯有杜康”幾句詩(shī)表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。B．“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依”兩聯(lián)借烏鵲繞樹(shù)表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之意，希望天下賢士歸于自己。C．根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，詩(shī)人“憂(yōu)從中來(lái)”的“憂(yōu)”來(lái)自于壯志未酬卻已年過(guò)半百的憂(yōu)慮，來(lái)自于社會(huì)動(dòng)蕩國(guó)家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂(yōu)等。D．通篇運(yùn)用了比興手法來(lái)達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。詩(shī)中比喻用得多而貼切，化用《詩(shī)經(jīng)》成句自然而不露痕跡。3．將詩(shī)歌中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘。（2）契闊談?，心念舊恩。（3）山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。閱讀《歸園田居（其一）》，完成下面問(wèn)題。少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。4．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）羈鳥(niǎo)戀舊林羈鳥(niǎo)：（2）守拙歸園田守拙：（3）虛室有余閑虛室：（4）久在樊籠里樊籠：5．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的前四句表達(dá)了對(duì)田園生活的喜愛(ài)，對(duì)誤入塵網(wǎng)的懊悔。B．詩(shī)的七至十八句隨意拈取隱居田園的典型環(huán)境以突出自然。C．這首詩(shī)用工筆細(xì)描的手法，情景交融，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻貼切。D．這首詩(shī)表現(xiàn)了作者擺脫官場(chǎng)，來(lái)到農(nóng)村后的自由生活和愉快的心情。6．將詩(shī)歌中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。（2）曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。情詩(shī)曹植微陰翳陽(yáng)景，清風(fēng)飄我衣。游魚(yú)潛淥水，翔鳥(niǎo)薄天飛。眇眇客行士，徭役不得歸。始出嚴(yán)霜結(jié)，今來(lái)白露晞。游者嘆黍離①，處者②歌式微?？犊畬?duì)嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲。（注）①黍離：出自《詩(shī)經(jīng)》，是周人緬懷故都之作，后借指故國(guó)之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。③式微：出自《詩(shī)經(jīng)》，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。7．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)屬于古體詩(shī)，開(kāi)篇兩句寫(xiě)景，稀薄的陰云遮蔽了陽(yáng)光，清風(fēng)吹動(dòng)著衣裳，景中含情。B．三、四兩句寫(xiě)魚(yú)兒安然地游于祿水之中，鳥(niǎo)兒自由地高飛云天，俯仰有致，意境開(kāi)闊。C．七、八兩句借物象變化，既寫(xiě)出了時(shí)間的流逝，也表現(xiàn)了役夫離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的心情。D．九、十兩句運(yùn)用典故，委婉含蓄地傳達(dá)出“游者”和“處者”思親盼歸的情感。8．這首詩(shī)與曹操的《短歌行》都體現(xiàn)了建安文學(xué)“悲歌慷慨”的特點(diǎn)，它們表達(dá)的情感有哪些不同？閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。歸園田居（其二）陶淵明野外罕人事①，窮巷寡輪鞅②。白日掩荊扉，虛室絕塵想。時(shí)復(fù)墟曲③中，披④草共來(lái)往。相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。桑麻日已長(zhǎng)，我土日已廣，常恐霜霰至，零落同草莽。（注）①人事；指與人結(jié)交來(lái)往。②鞅；馬駕車(chē)時(shí)頸上的皮帶，代指車(chē)馬。這句是說(shuō)居處僻陋，車(chē)馬稀少。③墟曲：猶鄉(xiāng)野。挫，隱僻之地。④被：撥開(kāi)。9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，語(yǔ)調(diào)悠然，敘述了鄉(xiāng)居生活的日常片段，在一片“靜”的境界中，飄蕩著一種古樸淳厚的情味。B．開(kāi)頭四句從正面寫(xiě)“靜”，用“野外”“窮巷”“荊扉”“虛室”來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)居生活的清貧，暗示自己抱貧守志的高潔之心。C．中間四句是以外在的“動(dòng)”來(lái)寫(xiě)鄉(xiāng)居生活內(nèi)在的“靜”，寫(xiě)出作者往來(lái)于田間，打理桑麻，雖孤獨(dú)但也快樂(lè)的隱居生活。D．本詩(shī)中的“野外罕人事”與《歸園田居（其一）》中的“戶(hù)庭無(wú)塵雜”，一外一內(nèi)，有異曲同工之妙，都寫(xiě)出了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)和世俗束縛后輕松愉悅的心情。10．這首詩(shī)為我們描繪了一幅怎樣的圖景？試作簡(jiǎn)要分析。11．分別概括《歸園田居（其一）》與本詩(shī)所抒發(fā)的情感。閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。歸園田居（其五）陶淵明悵恨獨(dú)策還，崎嶇歷榛曲①。山澗清且淺，可以灌吾足②。漉③我新熟酒，只雞招近局④。日入室中暗，荊薪代明燭。歡來(lái)苦夕短，已復(fù)至天旭。（注）①榛曲：指草木叢生的小路。②山澗清且淺，可以濯吾足：化用《盂子·離婁》“滄浪之水清兮，可以灌我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”句意。③漉：過(guò)濾，撈取，此指用布濾酒。④近局：近鄰。12．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詩(shī)歌以詩(shī)人一天耕作完回家路上和到家之后的活動(dòng)為描寫(xiě)對(duì)象，描繪了歸園田后的具體生活。B．“崎嶇歷榛曲”渲染出當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩下道路的荒涼艱難，形象地道出詩(shī)人離開(kāi)官場(chǎng)時(shí)受到重重阻撓。C．從“漉我新熟酒，只雞招近局”兩句中可以看出詩(shī)人與近鄰農(nóng)戶(hù)相處友善，往來(lái)密切的景況。D．“歡”字下著一“來(lái)”字，自然傳神。此情此景，引得詩(shī)人竟怨起“夕”時(shí)短暫，興致難盡。13．這首詩(shī)是如何表現(xiàn)詩(shī)人的復(fù)雜情感的？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句賞析。閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。14．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人隱居山中，在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門(mén)，遠(yuǎn)望余暉。B．“鶴巢松樹(shù)遍”寫(xiě)鶴在松林中筑巢，表現(xiàn)了生機(jī)盎然的景象。C．尾聯(lián)寫(xiě)渡頭炊煙升起，人們采菱而歸，與頸聯(lián)中景象形成鮮明對(duì)比。D．此詩(shī)描繪了詩(shī)人在山中愜意的生活，但又透露出落寞的心情。15．這首詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。16．王維與陶淵明都擅長(zhǎng)描寫(xiě)田園山水，在描寫(xiě)景物方面各有特色。請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)與下面的詩(shī)句加以分析。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。——陶淵明《歸園田居（其一）》二、語(yǔ)言綜合運(yùn)用17．每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，時(shí)代背景、生活經(jīng)歷不同，夢(mèng)想的內(nèi)容也因人而異。請(qǐng)根據(jù)所給篇目仿照例句續(xù)寫(xiě)兩句話，與原句構(gòu)成排比句。曹操《短歌行》陶淵明《歸園田居》例句：擔(dān)憂(yōu)楚國(guó)未卜的前途和命運(yùn)，屈原的夢(mèng)想是變革和統(tǒng)一，渴盼楚國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)威震一方。18．對(duì)聯(lián)在中國(guó)有悠久的歷史，以形式上的整飭、音韻上的和諧、內(nèi)容上的精警至今仍然煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力。以下是宏村兩幅被打散的楹聯(lián)，請(qǐng)把它們歸整好。裁竹露竹菊能陶情書(shū)畫(huà)漢書(shū)梅蘭讀細(xì)嚼琴棋可養(yǎng)性唐句漫研梅花①____________________________________________________________________②____________________________________________________________________19．有一度假山莊的設(shè)計(jì)布景，完全體現(xiàn)了陶淵明《歸園田居（其一）》的意境，有草屋、榆柳、桃李、遠(yuǎn)村、狗吠、雞鳴等，且取名“淵明山莊”。請(qǐng)你寫(xiě)一段贊美（或宣傳）“淵明山莊”的話，要求語(yǔ)言生動(dòng)、有文采、有意境，能吸引游客，80字左右。

【參考答案】1．【答案】（1）對(duì)著（2）對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)；古式的衣領(lǐng)（3）鹿叫的聲音（4）拾取，采?。?）東西向田間小路；南北向田間小路；枉駕；以；問(wèn)候，懷念（6）周，圈【解析】（1）“對(duì)酒當(dāng)歌”意思是：一邊喝酒一邊高歌。當(dāng)：對(duì)著。（2）“青青子衿”意思是：有學(xué)識(shí)的才子們啊。子：對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)；衿：古式的衣領(lǐng)。（3）“呦呦鹿鳴”意思是：陽(yáng)光下鹿群呦呦歡鳴。呦呦：鹿叫的聲音。（4）“何時(shí)可掇”意思是：什么時(shí)候可以摘取呢。掇：拾取，采取。（5）“越陌度阡，枉用相存”意思是：遠(yuǎn)方賓客穿越縱橫交錯(cuò)的田路，屈駕前來(lái)探望我。陌東西向田間小路；阡南北向田間小路；枉：枉駕；用：以；存：?jiǎn)柡颍瑧涯?。?）“繞樹(shù)三匝”意思是：繞樹(shù)飛了三周卻沒(méi)斂翅。匝：周，圈。2．【答案】A【解析】A項(xiàng)，“表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面”分析錯(cuò)誤，詩(shī)歌的第一節(jié)（開(kāi)頭四句）寫(xiě)出了詩(shī)人生逢亂世，目睹百姓顛沛流離，肝腸寸斷，渴望建功立業(yè)而不得，改變亂世局面，因而發(fā)出人生苦短的憂(yōu)嘆。這里沒(méi)有消極厭世的感情。3．【答案】（1）歌聲慷慨復(fù)激昂，我為賢才思難忘。（2）歡飲暢談話重逢，念念不忘舊恩情。（3）我意如山成大業(yè)，我心似水納賢才。周公廢食待人才，天下英才歸心切?！窘馕觥浚?）“慨當(dāng)以慷，憂(yōu)思難忘?！笨?dāng)以慷：指宴會(huì)上的歌聲激昂慷慨?！爱?dāng)以”，這里“應(yīng)當(dāng)用”的意思。全句應(yīng)譯為：歌聲慷慨復(fù)激昂，我為賢才思難忘。（2）“契闊談?，心念舊恩。”讌，通“宴”。歡飲暢談話重逢，念念不忘舊恩情。（3）“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！眳?，滿(mǎn)足。句子譯為：我意如山成大業(yè)，我心似水納賢才。周公廢食待人才，天下英才歸心切。4．【答案】（1）籠中鳥(niǎo)（2）不隨波逐流，固守節(jié)操（3）空室（4）比喻官場(chǎng)生活【解析】（1）“羈鳥(niǎo)戀舊林”意思是：關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒依戀居住過(guò)的樹(shù)林。羈鳥(niǎo)：籠中鳥(niǎo)。（2）“守拙歸園田”意思是：依著愚拙的心性回家耕種田園。守拙：不隨波逐流，固守節(jié)操。（3）“虛室有余閑”意思是：空房中有的是空閑的時(shí)間。虛室：空室。（4）“久在樊籠里”意思是：長(zhǎng)久地困在籠子里面。樊籠：比喻官場(chǎng)生活。5．【答案】C【解析】C項(xiàng)，“這首詩(shī)用工筆細(xì)描的手法”分析錯(cuò)誤，這首詩(shī)用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了生活中常見(jiàn)的場(chǎng)面和景物，并未有精雕細(xì)刻般的工筆細(xì)描。6．【答案】（1）少年時(shí)就沒(méi)有迎合世俗的本性，天性原本就熱愛(ài)山川田園（生活）。（2）隱隱可見(jiàn)遠(yuǎn)處的村莊，依稀可見(jiàn)鄉(xiāng)里的炊煙?！窘馕觥浚?）“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山?！边m俗：適應(yīng)世俗。韻：情調(diào)、風(fēng)度。全句應(yīng)譯為：從小沒(méi)有投合世俗的氣質(zhì)，性格本來(lái)愛(ài)好山野。（2）“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。”曖曖：暗淡的樣子。依：輕柔的樣子。墟里：村落。全句應(yīng)譯為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的住人村落依稀可見(jiàn)，樹(shù)落上的炊煙隨風(fēng)輕柔地飄揚(yáng)。7．【答案】C【解析】本題考查鑒賞古詩(shī)詞的綜合能力。應(yīng)對(duì)此類(lèi)試題，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，同時(shí)要掌握常見(jiàn)的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項(xiàng)回歸詩(shī)歌進(jìn)行分析比較，特別要注意的是，詩(shī)歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩(shī)，不可孤立理解。C項(xiàng)，“表現(xiàn)了役夫離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的心情”錯(cuò)，應(yīng)是“表現(xiàn)了役夫有家不能歸的心情”。結(jié)合注釋①和七、八兩句用物象的變化寫(xiě)出的時(shí)間的流轉(zhuǎn)，體現(xiàn)的都是役夫久在他鄉(xiāng)、有家難歸的愁苦。8．【答案】《情詩(shī)》：①抒發(fā)了役夫行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親之情；②表達(dá)了詩(shī)人對(duì)身處亂離中的人們的深切同情；③寄寓了詩(shī)人有志不得展的凄愴傷悲之感?！抖谈栊小罚孩俦磉_(dá)了時(shí)不我待的憂(yōu)思；②對(duì)天下賢才能士的渴慕；③抒發(fā)了想要結(jié)束戰(zhàn)亂、一統(tǒng)天下的壯志豪情。【解析】本題考查了比較鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答此題要聯(lián)系時(shí)代背景和作者的境遇，分析作者的心情；其次根據(jù)詩(shī)歌的類(lèi)型，分析詩(shī)人所表達(dá)的感情；還要結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析詩(shī)歌主旨，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)蔫b賞。曹植的《情詩(shī)》詩(shī)人因景感懷，發(fā)出浩嘆。在微陰蔽日，一年容易又秋風(fēng)的季節(jié)轉(zhuǎn)換中，自然界萬(wàn)物各得其所，魚(yú)鳥(niǎo)安然游翔之景，引發(fā)出役夫久戍他鄉(xiāng)，有家難歸的聯(lián)想。曹植生活在戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)代，對(duì)民生疾苦有一定的了解和體察。詩(shī)中“游者”“處者”兩句，運(yùn)用典故，映照出時(shí)代的動(dòng)蕩，男女之怨曠。游者，指役夫，取其感傷亂離、行役不已的意思。處者，指役夫家中的親人。通過(guò)典故的運(yùn)用，將歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起，深化了人民在封建徭役制度重壓下痛苦不安的悲劇間蘊(yùn)，詩(shī)人悲天憫人式的同情心，不言而喻，同時(shí)，寄寓了詩(shī)人有志不得展的凄槍傷悲之感。曹操的《短歌行》通過(guò)宴會(huì)的歌唱，以沉穩(wěn)頓挫的筆調(diào)抒寫(xiě)了詩(shī)人要及時(shí)地建功立業(yè)，求賢如渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志，主題非常明確，就是作者希望有大量人才來(lái)為自己所用。分析時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住其中的“去日苦多”“青青子衿，悠悠我心”“明明如月，何時(shí)可掇”“周公吐哺，天下歸心”等內(nèi)容。曹操在其政治活動(dòng)中，為了擴(kuò)大他在庶族地主中的統(tǒng)治基礎(chǔ)，打擊反動(dòng)的世襲豪強(qiáng)勢(shì)力，曾大力強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，為此而先后發(fā)布了“求賢令”“舉士令”“求逸才令”等；而《短歌行》實(shí)際上就是一曲“求賢歌”，又正因?yàn)檫\(yùn)用了詩(shī)歌的形式，含有豐富的抒情成分，所以就能起到獨(dú)特的感染作用，有力地宣傳了他所堅(jiān)持的主張，配合了他所頒發(fā)的政令。9．【答案】C【解析】本題考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力，涉及煉詞煉句，內(nèi)容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫(xiě)了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感，用了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩(shī)句逐一進(jìn)行分析判斷。本題中，C項(xiàng)，“雖孤獨(dú)但也快樂(lè)的隱居生活”理解錯(cuò)誤。中間四句寫(xiě)的是詩(shī)人時(shí)常沿著野草叢生的田間小路，和鄉(xiāng)鄰們來(lái)來(lái)往往，共話桑麻，并未體現(xiàn)“孤獨(dú)”。10．【答案】詩(shī)歌為我們描繪了一幅寧?kù)o恬淡的鄉(xiāng)村生活圖景。詩(shī)人擺脫了官場(chǎng)生活之后，回到了偏僻的鄉(xiāng)村，極少有世俗的交際應(yīng)酬，也極少有車(chē)馬貴客到來(lái)。那扇虛掩的柴門(mén)，那間幽僻的居室，已經(jīng)讓詩(shī)人與塵世的一切喧囂、一切俗念隔絕。他時(shí)常和鄉(xiāng)鄰們共話桑麻，農(nóng)作物的生長(zhǎng)牽動(dòng)著詩(shī)人的喜憂(yōu)?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。題目要求對(duì)詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面進(jìn)行分析?？上瓤偸霎?huà)面特點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)句具體分析。這首詩(shī)從不同方面描寫(xiě)了詩(shī)人的鄉(xiāng)居生活，詩(shī)人用質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言、悠然自在的語(yǔ)調(diào)，敘述鄉(xiāng)居生活的日常片斷，要重點(diǎn)把握詩(shī)人的日?；顒?dòng)，如：“掩荊扉”“絕塵想”“披草共來(lái)往”“但道桑麻長(zhǎng)”“我土日已廣”等。讓讀者在其中去領(lǐng)略鄉(xiāng)村的幽靜以及心境的恬靜。全詩(shī)流蕩著一種古樸淳厚的情味。11．【答案】《歸園田居（其一）》描繪了田園風(fēng)光的美好動(dòng)人，表達(dá)了對(duì)自然和自由的熱愛(ài)，對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦?！稓w園田居（其二）》敘述了鄉(xiāng)居生活的日常片段，寫(xiě)出了鄉(xiāng)村生活的幽靜和詩(shī)人內(nèi)心的恬靜。【解析】本題考查理解古代詩(shī)歌表達(dá)的思想情感的能力。這類(lèi)題目，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)也考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容以及情感的把握能力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。解答本題，注意抓住兩首詩(shī)的重點(diǎn)句來(lái)體會(huì)詩(shī)人的感情?！稓w園田居（其一）》中，從“性本愛(ài)丘山”“復(fù)得返自然”等句以及對(duì)田園生活的細(xì)致描寫(xiě)可以看出，詩(shī)歌從對(duì)官場(chǎng)生活的強(qiáng)烈厭倦，寫(xiě)到田園風(fēng)光的美好動(dòng)人，農(nóng)村生活的舒心愉快，流露出一種如釋重負(fù)的心情，表達(dá)了對(duì)自然和自由的熱愛(ài)?！稓w園田居（其二）》中，描寫(xiě)了幾個(gè)鄉(xiāng)居生活的片段，著意寫(xiě)出鄉(xiāng)居生活的寧?kù)o，以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言不加雕飾地描繪出一個(gè)寧?kù)o純美的天地，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的幽靜和作者心境的恬淡。12．【答案】B【解析】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“形象地道出詩(shī)人離開(kāi)官場(chǎng)時(shí)受到重重阻撓”理解不當(dāng)，詩(shī)人是借此透露出當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩不安和生活的艱難。13．【答案】①直抒胸臆。“悵恨”二字從表面看，指詩(shī)人辛苦勞作一天，且孤獨(dú)無(wú)伴，只身奔家，難免悵然生恨。就深層看，本詩(shī)意在抒寫(xiě)欣然自得之情，“悵恨”有反襯下文歡快欣然的作用。②用典抒情。用“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”的典故顯示詩(shī)人的生活情趣和委身自然、與自然相得相洽的質(zhì)性，寫(xiě)出歸隱之志堅(jiān)持不改之意。③借景抒情?！吧綕尽薄扒濉闭窃?shī)人坦然自適心態(tài)的自然流露。④借事抒情?！颁跏炀啤薄罢薪帧薄按鳡T”這些生活小事顯示的是詩(shī)人的瀟灑自如和自得其樂(lè)?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌的表達(dá)技巧。判斷時(shí)，考生一定要立足全詩(shī)整體，首先從抒情方式、結(jié)構(gòu)、構(gòu)思等方面入手，然后再考慮局部的描寫(xiě)、修辭技巧。答題時(shí)，也應(yīng)盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說(shuō)清楚?！霸?shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。”答題思路為首先明確手法，盡量找全，然后結(jié)合詩(shī)句解釋。比喻修辭首先指出本體喻體，效果也要點(diǎn)出來(lái)，最后總括情感。題干中的“如何”說(shuō)明要運(yùn)用術(shù)語(yǔ)答題。解答時(shí)要先指出術(shù)語(yǔ)，抒發(fā)情感的方式有直抒胸臆和間接抒情。第1句很明顯是直抒胸臆?！皭澓蕺?dú)策還，崎嶇歷榛曲?！睂?xiě)出結(jié)束了勞動(dòng)，獨(dú)自一個(gè)人手持扶杖，懷著“悵恨”之情，轉(zhuǎn)回家去。但回家的道路坎坷崎嶇，荒蕪曲折。從表面看，他辛苦勞作一天，且孤獨(dú)無(wú)伴，只身奔家，難免悵然生恨。就深層涵意說(shuō)，此詩(shī)意在抒寫(xiě)欣然自得之情，那么，此“悵恨”二字，實(shí)具反襯下文歡快欣然的作用。間接抒情則包括借景抒情、托物言志、用典抒情、借事抒情等。對(duì)于這首詩(shī)而言，第3句是寫(xiě)景，是借景抒情，路上經(jīng)過(guò)清澈見(jiàn)底的山泉，洗洗沾染塵埃的雙腳，整天耕作的疲勞，也就隨之一洗而光，渾身變得舒坦自在起來(lái)。這兩句一掃“悵恨”之意，那么輕松自如，正是坦然自適心態(tài)的自然流露。托出歸隱之志堅(jiān)持不改之意。第4句化用了“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”，是用典抒情。“可以濯吾足”一句，出自古《滄浪歌》，歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足”。原是借滄浪之水的清濁為比興，形象地表達(dá)時(shí)清則仕，時(shí)濁則隱的意思。而陶淵明卻任憑澗水清澈見(jiàn)底，依舊用來(lái)“濯我足”，完美的顯示了作者的生活情趣和委身自然、與自然相得相洽的質(zhì)性。第5-8句是寫(xiě)事，是借事抒情，“漉我新熟酒，只雞招近局?！边^(guò)濾好自家新近釀好的熟酒，去濁存清飲用。并招來(lái)農(nóng)家近鄰，同桌共飲，以“只雞”為肴，真是快慰無(wú)比?！叭杖胧抑邪?，荊薪代明燭?！辈恢挥X(jué)間“日入室中暗”，日落西山，室內(nèi)暗然，于是索興燃起根根荊草權(quán)當(dāng)明燭。此句看似寒酸卻將詩(shī)人的瀟灑自如，自得其樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。“歡來(lái)苦夕短，已復(fù)至天旭?！睔g快之情涌滿(mǎn)心頭，在“歡”字下著一“來(lái)”字，自然傳神。黃文煥便又稱(chēng)“‘來(lái)’字下得奇”。此情此景，引得詩(shī)人競(jìng)怨起“夕”時(shí)短暫，興致難盡。那就索性不理時(shí)間的早晚，盡情暢飲?！耙褟?fù)至天旭”，直至旭日漸升天已放亮，方肯做罷，以寄其高遠(yuǎn)之志，抒其胸中超然之情。詩(shī)歌雖然直接表明了“悵恨”之情，但知人論世，詩(shī)人其實(shí)更多的是抒發(fā)歸隱田園之后的閑適自得和瀟灑坦然。14．【答案】C【解析】本題綜合考查鑒賞詩(shī)歌形象，語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，C項(xiàng)，“與頸聯(lián)中景象形成鮮明對(duì)比”錯(cuò)誤。頸聯(lián)寫(xiě)新粉的嫩竹，清香四溢的荷花，尾聯(lián)寫(xiě)炊煙裊裊升起，采菱人蕩舟而歸，這是一幅和諧的圖畫(huà)，并沒(méi)有運(yùn)用“對(duì)比”的手法。15．【答案】詩(shī)的后四句描繪了一幅清新可愛(ài)、寧?kù)o祥和的田園生活圖景：嫩竹的竹節(jié)處添上一層新粉，老荷花落下片片紅衣，夕陽(yáng)西下，渡頭升起裊裊炊煙，采菱人蕩舟歸來(lái)。詩(shī)人通過(guò)嫩竹、荷花、炊煙、人們采菱而歸等景象，描繪了寧?kù)o卻又不失生機(jī)的田園生活，表現(xiàn)出詩(shī)人悠然閑適的心情以及對(duì)田園生活的喜愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查分析詩(shī)歌形象的能力。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是：抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫(huà)面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。答題格式：什么意象＋意象組合成什么畫(huà)面＋表達(dá)了詩(shī)人什么感情。后四句的意思是：嫩竹節(jié)已添上