專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練38　語(yǔ)言表達(dá)連貫-2022屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練38語(yǔ)言表達(dá)連貫(時(shí)間：40分鐘分值：33分)1．(2020·黃岡模擬)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()當(dāng)今世界，各國(guó)利益日益交融、命運(yùn)更加休戚相關(guān)是大勢(shì)所趨，不斷創(chuàng)造更加美好的生活是各國(guó)人民的共同期待，()。A．各國(guó)政府的共同責(zé)任是讓經(jīng)濟(jì)全球化更好地造福世界各國(guó)人民B．更好地造福世界各國(guó)人民讓經(jīng)濟(jì)全球化是各國(guó)政府的共同責(zé)任C．讓經(jīng)濟(jì)全球化更好地造福世界各國(guó)人民是各國(guó)政府的共同責(zé)任D．各國(guó)政府的共同責(zé)任是更好地造福世界各國(guó)人民讓經(jīng)濟(jì)全球化C[從前后句式一致的角度來(lái)看，括號(hào)中的句子為“……是各國(guó)政府的共同責(zé)任”與前文“……是各國(guó)人民的共同期待”銜接得更緊密，排除A、D兩項(xiàng)；“造福世界各國(guó)人民”是“經(jīng)濟(jì)全球化”的結(jié)果，排除B項(xiàng)。故選C。]2．(2020·荊州模擬)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()21世紀(jì)以來(lái)，越來(lái)越多人士進(jìn)入鄉(xiāng)村，共同塑造鄉(xiāng)村的空間愿景。其中尤為媒體所渲染的，是都市中產(chǎn)階級(jí)對(duì)鄉(xiāng)村空間的建設(shè)。都市中產(chǎn)階級(jí)的鄉(xiāng)村空間建設(shè)呈現(xiàn)出了兩種社會(huì)想象：一種是將鄉(xiāng)村空間當(dāng)作都市“飛地”，通過(guò)理想的家庭秩序與空間來(lái)抵御都市價(jià)值的侵蝕與令人窒息的都市空間，以此實(shí)現(xiàn)理想的城市—鄉(xiāng)村共同生活的狀況；另一種則是試圖對(duì)抗現(xiàn)代主義與理性對(duì)于生活的宰制，在建設(shè)者的明星效應(yīng)、政策的推動(dòng)和旅游經(jīng)濟(jì)的蠱惑中實(shí)現(xiàn)了對(duì)鄉(xiāng)村物質(zhì)空間的改造。然而，()；后者試圖以文化啟蒙者的身份，重構(gòu)村民和自然、歷史的關(guān)系，然而對(duì)鄉(xiāng)村空間所做的器物性改造，只能打撈出文化余脈作為奇觀存活于“鄉(xiāng)愁經(jīng)濟(jì)”之中。A．鄉(xiāng)村空間成為“新的租界”，使前者的城市與鄉(xiāng)村的中心—外圍關(guān)系牢牢存在B．前者的鄉(xiāng)村空間成為“新的租界”，使城市與鄉(xiāng)村的中心—外圍關(guān)系牢牢存在C．前者的城市與鄉(xiāng)村的中心—外圍關(guān)系牢牢存在，鄉(xiāng)村空間成為“新的租界”D．鄉(xiāng)村空間不僅未弱化前者城市與鄉(xiāng)村的中心—外圍關(guān)系，反而成為“新的租界”C[根據(jù)“然而”與括號(hào)后的分號(hào)，可以推知括號(hào)內(nèi)的句子和需要修改病句的句子之間的層次應(yīng)該是與“一種”“另一種”對(duì)應(yīng)的“前者”和“后者”。故括號(hào)內(nèi)的句子以“前者”開(kāi)頭為宜。四個(gè)選項(xiàng)前后兩個(gè)句子之間的關(guān)系應(yīng)該是先過(guò)程或表現(xiàn)，后結(jié)果，落腳點(diǎn)是鄉(xiāng)村空間當(dāng)前的局限性。根據(jù)以上分析，答案應(yīng)選C。]3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()一年一度的端午節(jié)即將到來(lái)，我們?cè)谪S富多彩的節(jié)日內(nèi)容里深情品味中華文化的醇香，()。端午節(jié)與中秋節(jié)、春節(jié)一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵豐富。它是偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原心中“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷；是蘇東坡眼中“彩線(xiàn)輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”的幸福觀；是老人們手中的粽子葉，是小孩們項(xiàng)間懸掛的幸運(yùn)石。A．家國(guó)情懷思接千古，前行的力量在其中積蓄B．前行的力量也在思接千古的家國(guó)情懷中積蓄C．也在積蓄前行的力量，從思接千古的家國(guó)情懷之中D．也在思接千古的家國(guó)情懷中積蓄前行的力量D[根據(jù)前文可知，括號(hào)中的內(nèi)容承接前文，講人們?cè)诙宋绻?jié)的收獲，即“品味中華文化的醇香”“積蓄前行的力量”，據(jù)此可知，括號(hào)中的句子的主語(yǔ)應(yīng)是“我們”，“我們”承前省略，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；對(duì)比C、D兩項(xiàng)，D項(xiàng)的句式與前文保持一致，更符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣，故選D。]4．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()曾經(jīng)，學(xué)生們捧在手里閱讀的是課外書(shū)或經(jīng)典名著，現(xiàn)在，學(xué)生們捧著手機(jī)、盯著電腦，更偏愛(ài)微博或各種網(wǎng)絡(luò)文字?？觳褪介喿x和傳統(tǒng)式閱讀其實(shí)各有長(zhǎng)短，()；但是，這種典型的快餐式閱讀很可能會(huì)欲速不達(dá)、南轅北轍——時(shí)間和精力沒(méi)少花，但收獲寥寥。要想進(jìn)行真正讓心靈能夠得到凈化的閱讀，傳統(tǒng)式閱讀仍是上選。A．雖然很多讀者朋友迫于時(shí)間的限制，更多地選擇了快餐式閱讀B．很多讀者朋友雖然迫于時(shí)間的限制，更多地選擇了快餐式閱讀C．很多讀者朋友選擇快餐式閱讀雖然是迫于時(shí)間的限制D．雖然很多讀者朋友選擇快餐式閱讀是迫于時(shí)間的限制A[根據(jù)前后語(yǔ)境，從括號(hào)所處的位置看，括號(hào)內(nèi)所填的句子應(yīng)是承接上文開(kāi)啟下文的。B、C兩項(xiàng)的主語(yǔ)是“很多讀者朋友”與原文后一分句的主語(yǔ)“這種典型的快餐式閱讀”不一致，轉(zhuǎn)換了話(huà)題，故排除B、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)敘述重心在“迫于時(shí)間的限制”，語(yǔ)意與下句不銜接，故排除D項(xiàng)。故選A。]5．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()“鵲橋”相當(dāng)于架設(shè)在嫦娥四號(hào)與地球間的“通信中繼站”，是顆小衛(wèi)星，攜帶一大一小兩個(gè)相機(jī)，大的可以給月球和地球拍合影，小的專(zhuān)門(mén)觀察衛(wèi)星天線(xiàn)的展開(kāi)情況。()。“鵲橋”攜帶了由荷蘭研制的低頻射電探測(cè)儀，未來(lái)將開(kāi)展在軌科學(xué)探測(cè)試驗(yàn)，這個(gè)低頻射電探測(cè)儀可以聆聽(tīng)低頻的宇宙之聲，這些宇宙之聲攜帶著宇宙大爆炸后幾億年時(shí)間里的蛛絲馬跡。A．“鵲橋”在拉開(kāi)了探月國(guó)際合作的新序幕的同時(shí)，也確保完成通信中繼保障使命B．為了確保完成通信中繼保障的使命，“鵲橋”同時(shí)拉開(kāi)了探月國(guó)際合作的新序幕C．為了拉開(kāi)探月國(guó)際合作的新序幕，“鵲橋”確保完成通信中繼保障的使命D．在確保完成通信中繼保障使命的同時(shí)，“鵲橋”拉開(kāi)了探月國(guó)際合作的新序幕D[補(bǔ)寫(xiě)的句子在文中承上啟下，上文強(qiáng)調(diào)“通信中繼站”，下文介紹“攜帶了由荷蘭研制的……”，未來(lái)的研究方向，與“拉開(kāi)……序幕”照應(yīng)，A項(xiàng)照應(yīng)不當(dāng)；根據(jù)上下文的文意，“完成通信中繼保障的使命”與“拉開(kāi)探月國(guó)際合作的新序幕”之間沒(méi)有因果關(guān)系，所以B、C兩項(xiàng)也不正確。故選D。]6．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()研究人員希望最新發(fā)現(xiàn)能為治療沙門(mén)氏菌感染提供新思路。目前，治療沙門(mén)氏菌感染引起的食物中毒有時(shí)會(huì)使用抗生素，()。用擬桿菌產(chǎn)生的丙酸進(jìn)行治療，也許能幫助克服這些問(wèn)題。A．這不僅可能會(huì)誤殺腸道“好”細(xì)菌，還可能增加細(xì)菌抗藥性，讓病情反而變得更嚴(yán)重B．這不僅可能增加細(xì)菌抗藥性，還可能會(huì)誤殺腸道“好”細(xì)菌，讓病情反而變得更嚴(yán)重C．這不僅可能增加細(xì)菌抗藥性，讓病情反而變得更嚴(yán)重，還可能會(huì)誤殺腸道“好”細(xì)菌D．這不僅可能讓病情反而變得更嚴(yán)重，還可能會(huì)誤殺腸道“好”細(xì)菌，增加細(xì)菌抗藥性B[解答本題要求考生先看清題目要求，如本題“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，然后結(jié)合原文語(yǔ)境作答。補(bǔ)寫(xiě)部分有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)間的聯(lián)系。本題選項(xiàng)中“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，程度加重?！罢`殺腸道‘好’細(xì)菌”和“增加細(xì)菌抗藥性”相比，前者后果更嚴(yán)重；“反而”，表最終結(jié)果，應(yīng)放在最后。綜合以上分析，本題應(yīng)選B。]7．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()嫦娥四號(hào)為何要去月球背面？由于月球繞地球公轉(zhuǎn)的周期與月球自轉(zhuǎn)的周期相同，()。月球背面是人類(lèi)在地球上始終無(wú)法看到的，非常值得人類(lèi)去探索。目前，嫦娥四號(hào)已經(jīng)在月球背面著陸和就位巡視，首次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)將著陸器送達(dá)月球背面并進(jìn)行探測(cè)的愿望，這是前無(wú)古人的重大成就。A．所以月球總有一面背對(duì)著地球，這一面稱(chēng)之為月球背面B．所以不管地球怎么繞著月球轉(zhuǎn)，總會(huì)有一面背對(duì)著月球C．可是月球背面就像是一個(gè)害羞的姑娘，總是背對(duì)著地球D．再由于月球背面總是背對(duì)著地球，因此充滿(mǎn)了神秘色彩A[根據(jù)括號(hào)前文中的“由于”，可知括號(hào)里內(nèi)容與上文是因果關(guān)系，故排除C、D兩項(xiàng)。根據(jù)下文“月球背面是人類(lèi)在地球上始終無(wú)法看到的，非常值得人類(lèi)去探索”，A項(xiàng)尾句中“月球背面”與下文連貫比較緊密，故選A。]8．(2020·江門(mén)模擬)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()①正如人是由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的一樣，動(dòng)物和人都是有情緒與情感的。②在論述人類(lèi)的藝術(shù)時(shí)，人們常說(shuō)藝術(shù)是發(fā)展、繼承和創(chuàng)新的。③而人類(lèi)的藝術(shù)就起源于人類(lèi)對(duì)情緒與情感作用的認(rèn)識(shí)與需要。④藝術(shù)是用來(lái)表現(xiàn)人的情緒與對(duì)某種事物的情感的。⑤然而，如果我們把人類(lèi)的藝術(shù)看作一個(gè)整體，人類(lèi)的藝術(shù)不是上天的作品，而是從動(dòng)物的“藝術(shù)”進(jìn)化而來(lái)的。⑥這是藝術(shù)的一般功能，同時(shí)這也是藝術(shù)具有其他各種功能的基礎(chǔ)。A．④①⑤③⑥② B．①⑤④⑥②③C．④⑥②⑤①③ D．①④③⑤②⑥C[本語(yǔ)段闡述的是藝術(shù)的功能與起源。④⑥句談藝術(shù)的功能，②⑤①③句談“人類(lèi)藝術(shù)的起源”。其中④句是總起句，談“藝術(shù)的功能”，⑥句“這是”承接④句談“藝術(shù)”；②句由⑥句對(duì)“藝術(shù)”的論述轉(zhuǎn)到對(duì)“人類(lèi)的藝術(shù)”論述；⑤句緊接②句談“人類(lèi)藝術(shù)的起源”；①句承接⑤句“動(dòng)物進(jìn)化”；③句承接①句的“情緒與情感”。故選C。]9．(2020·珠海模擬)把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()①英國(guó)文化委員會(huì)公布的數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)中國(guó)雅思考生的寫(xiě)作考試成績(jī)是全球最低的。②功利性閱讀敗壞了中國(guó)孩子的閱讀品味和胃口，甚至導(dǎo)致他們?cè)购拮x經(jīng)典作品。③閱讀方面的偏差必然導(dǎo)致中國(guó)學(xué)生寫(xiě)作能力的欠缺。④這一令人尷尬的現(xiàn)實(shí)令我們不得不認(rèn)真反思。⑤孩子們手中放不下來(lái)的書(shū)籍，多半是課本、習(xí)題集、作文選、動(dòng)漫作品等。A．②⑤①④③ B．⑤②①③④C．⑤②④③① D．②⑤③①④D[②⑤是講閱讀的問(wèn)題，③①是談寫(xiě)作的問(wèn)題，④中“這一令人尷尬的現(xiàn)實(shí)”顯然是指①而非⑤，所以應(yīng)該放在①后面。故選D。]10．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()①尤其要注意文化傳播者對(duì)中華文化核心價(jià)值觀解釋的相對(duì)一致性。②文化傳播者一定要對(duì)文化行為背后的文化觀念有深入的把握，要知其然還要知其所以然。③高素質(zhì)的文化傳播者，還要具備深厚的中國(guó)文化知識(shí)。④最后，要熟悉被傳播者文化的價(jià)值觀念和表達(dá)方式，掌握溝通的有效形式。⑤漢語(yǔ)言文化傳播者各方面的素養(yǎng)對(duì)能否成功傳播文化具有決定性作用。⑥高素質(zhì)的漢語(yǔ)言文化傳播者應(yīng)該積極踐行本民族的文化，其自身的思維方式和言談舉止應(yīng)葆有中華優(yōu)秀文化的烙印。A．⑤⑥③②①④ B．⑤②①⑥③④C．⑥③②①④⑤ D．⑥③⑤②①④A[⑤強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)對(duì)成功傳播漢語(yǔ)言文化的重要意義，其他句敘述素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，所以⑤應(yīng)置句首，排除C、D兩項(xiàng)。⑥③兩句敘述高素質(zhì)的漢語(yǔ)言文化傳播者應(yīng)該擁有的漢文化素養(yǎng)，且照應(yīng)⑤，所以⑥③應(yīng)排在⑤后。②①④依次敘述對(duì)漢語(yǔ)言文化傳播者的進(jìn)一步要求，排除B項(xiàng)。故選A。]11．在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。________，________。________，________，________，________，更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。①反而更多地采取一種合作分享的思維方式②不再注重購(gòu)買(mǎi)、擁有產(chǎn)品或服務(wù)③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式⑤在新興的