2021年全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷（新課標(biāo)Ⅲ卷）答案解析

年全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷（新課標(biāo)Ⅲ卷）答案解析

2021年全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試卷（新課標(biāo)Ⅲ卷）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

傳統(tǒng)表演藝術(shù)是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，同時(shí)也是一座隱藏豐富、有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用的民族民間藝術(shù)資源寶庫(kù)。經(jīng)過(guò)十幾年的努力，一些傳統(tǒng)表演藝術(shù)項(xiàng)目已走出逆境，呈現(xiàn)出新的生氣與活力，但仍有一些項(xiàng)目面臨著不容忽視的新問(wèn)題

傳統(tǒng)表演藝術(shù)與一般民眾生活息息相關(guān)，其表演通常具有群體性特征:無(wú)論侗族大歌還是壯族山歌，人人都可展現(xiàn)歌喉;無(wú)論漢族的秧歌，還是藏民的鍋莊，民眾歡快起舞的場(chǎng)面都蔚為大觀。對(duì)這類非質(zhì)文化遺產(chǎn)的愛(ài)護(hù)就堅(jiān)持其生活性、群體性。兩不僅局限于藝水團(tuán)體或演出隊(duì)等小范圍內(nèi)。廣闊民眾為慶賀豐收、祭祖敬神、禳災(zāi)祈福而載歌載舞的即興表演，寄予著他們膚淺的精神追求和豐富情感。使傳統(tǒng)表演藝術(shù)"雅化"，當(dāng)然能彰顯各類民族民間藝術(shù)的特色，但也弱化了傳統(tǒng)表演藝術(shù)的民俗文化內(nèi)涵。

當(dāng)然，各類民間表演藝術(shù)過(guò)充分提煉和藝術(shù)升華，進(jìn)而搬上舞臺(tái)，其勝利之作對(duì)此類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播起到促進(jìn)作用。如春晚舞臺(tái)上，藏族舞蹈《飛弦路春》、蒙古族舞蹈《吉利頌》等都曾大放異彩，然而，在對(duì)民間表演藝術(shù)進(jìn)行再創(chuàng)作的過(guò)程中，有些實(shí)施者沒(méi)有堅(jiān)持本真性的原則，將一些傳統(tǒng)藝術(shù)改編得面目全非。比如，有些人在改造民樂(lè)時(shí)套用畫方音樂(lè)編排方式，被改編的作品便失了自身的魂魄。因此，對(duì)民族民間藝術(shù)進(jìn)行"二度創(chuàng)作"，應(yīng)既不失其本真的藝術(shù)特性，又科學(xué)地融入現(xiàn)代元素，適應(yīng)民眾新的審美需求。要做到這一點(diǎn)就需要編導(dǎo)們深諳民間表演藝術(shù)的特性，并能進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、采風(fēng)，挖掘出民間藝術(shù)的基本元素與本質(zhì)精神。

各種傳統(tǒng)表演藝術(shù)都是在特定的時(shí)空中呈現(xiàn)的，考其演出行為形式形成藝術(shù)價(jià)值。這類非物質(zhì)文化產(chǎn)的特性打算了應(yīng)對(duì)其實(shí)施活態(tài)傳承與愛(ài)護(hù)、使之以鮮活形態(tài)生存于民間，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救愛(ài)護(hù)實(shí)施中，有些地區(qū)視保存為愛(ài)護(hù)，重視硬件設(shè)施，各類場(chǎng)館及專題博物館建設(shè)頗具規(guī)模，民間收集來(lái)的各種樂(lè)器、道具、面具、服裝等都得到妥當(dāng)保藏，這種博物館式的展現(xiàn)與保藏，雖然能較好地保存民間表演藝術(shù)的物質(zhì)載體，但變活態(tài)傳承為固態(tài)展現(xiàn)，無(wú)法從根本上解決件統(tǒng)表演藝術(shù)的生存進(jìn)展問(wèn)題。有人認(rèn)為通過(guò)錄音、錄像等數(shù)字化手段便可記錄、存儲(chǔ)、呈現(xiàn)表演藝術(shù)的成果和過(guò)程，達(dá)到搶救性愛(ài)護(hù)的效果，但是，這只是對(duì)文化遺產(chǎn)的部分信息進(jìn)行了保存，人在進(jìn)行藝術(shù)表演時(shí)涉及的許多現(xiàn)象難以精確量化，其中不少信息是無(wú)法獵取和記錄的。對(duì)傳統(tǒng)表演藝術(shù)的愛(ài)護(hù)必需堅(jiān)持以人為本，活態(tài)愛(ài)護(hù)，才特合其自身的傳承進(jìn)展規(guī)律。

（摘編自李榮啟《論傳統(tǒng)表演藝術(shù)的愛(ài)護(hù)與傳承》）

1.關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.傳統(tǒng)表演藝術(shù)通常具有生活性和群體性的特征，民眾也是演出的重要參加者。

B.春晚優(yōu)秀的民族歌舞節(jié)目為傳統(tǒng)表演藝術(shù)的臺(tái)舞改編供應(yīng)了可資借鑒的思路

C.傳統(tǒng)表演藝術(shù)進(jìn)行"二度創(chuàng)作"時(shí)，應(yīng)當(dāng)免西式改編，以防失去原有風(fēng)格。

D.錄音、錄像等手段可以記錄傳統(tǒng)表演藝術(shù)的成果和過(guò)程，能夠起到保存作用。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章針對(duì)當(dāng)下傳統(tǒng)表演藝術(shù)愛(ài)護(hù)中消失的一些片面熟悉，提出了自己的觀點(diǎn)。

B.文章緊扣作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)表演藝術(shù)的幾種屬性，多角度綻開(kāi)論證。

C.第四段將一些地區(qū)的場(chǎng)館建設(shè)和數(shù)字化保存做比較，論證了愛(ài)護(hù)與保存的不同。

D.文章對(duì)現(xiàn)有傳統(tǒng)表演藝術(shù)愛(ài)護(hù)舉措的成效與不足都有論及，體現(xiàn)出辯證的態(tài)度。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.傳統(tǒng)表演藝術(shù)源自生活，使其"雅化"意味著脫離原生的環(huán)境，很難獲得勝利。

B.民間各種自發(fā)的載歌載舞活動(dòng)都是傳統(tǒng)表演藝術(shù)的一部分，有很強(qiáng)的民俗顏色。

C.傳統(tǒng)表演藝術(shù)依靠動(dòng)態(tài)展現(xiàn)以呈現(xiàn)藝術(shù)內(nèi)蘊(yùn)，將其物質(zhì)載體作固態(tài)展現(xiàn)則沒(méi)有價(jià)值。

D.活態(tài)愛(ài)護(hù)致力于愛(ài)護(hù)傳統(tǒng)表演藝術(shù)的活力，看重人的因素在項(xiàng)目傳承中的作用。

【答案】1.C2.C3.D

【解析】

【1題詳解】

此題考查原文內(nèi)容的理解和分析力量。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達(dá)寫作意圖或文章主旨的語(yǔ)句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應(yīng)先從原文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項(xiàng)的表述認(rèn)真比對(duì)，看是否全都；同時(shí)還要了解錯(cuò)誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無(wú)中生有、混淆時(shí)態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。C項(xiàng)"以防失去原有風(fēng)格"分析錯(cuò)誤，對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行西式改編，將會(huì)失去的是"本真的藝術(shù)特性"。故選C。

【2題詳解】

本題考查同學(xué)對(duì)文章論證的分析力量。答題時(shí)留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。C項(xiàng)，文章沒(méi)有對(duì)"場(chǎng)館建設(shè)和數(shù)字化保存"作比較，由于二者都是對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保存，都不是愛(ài)護(hù)。故選C。

【3題詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容、分析觀點(diǎn)態(tài)度的力量。此種歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答時(shí)應(yīng)先依據(jù)選項(xiàng)確定原文信息所在的位置，然后將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行推斷。A項(xiàng)，"使其雅化意味著脫離原生的環(huán)境，很難獲得勝利"說(shuō)法錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)"（使其雅化）弱化了傳統(tǒng)表演藝術(shù)的民俗文化內(nèi)涵"，對(duì)能否獲得勝利，并未有明確的說(shuō)明。B項(xiàng)，"民間各種自發(fā)的載歌載舞活動(dòng)都是傳統(tǒng)表演藝術(shù)的一部分"說(shuō)法缺少依據(jù)，文章中只是說(shuō)"廣闊民眾為慶賀豐收、祭祖敬神、禳災(zāi)祈福而載歌載舞的即興表演"是傳統(tǒng)表演藝術(shù)的一部分，有很強(qiáng)的民俗顏色。并非全部的自發(fā)的載歌載舞活動(dòng)。C項(xiàng)，"將其物質(zhì)載體作固態(tài)展現(xiàn)則沒(méi)有價(jià)值"說(shuō)法錯(cuò)誤，原文說(shuō)這樣"能較好地保存民間表演藝術(shù)的物質(zhì)載體"。故選D。

（二）有用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2021北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)將中國(guó)志愿服務(wù)活動(dòng)推向一個(gè)新的進(jìn)展階段。這批被譽(yù)為"鳥(niǎo)巢一代"的奧運(yùn)志愿者通過(guò)樂(lè)觀參加和真誠(chéng)奉獻(xiàn)，在奧運(yùn)會(huì)的平臺(tái)上呈現(xiàn)、熬煉和成就了自己，奧運(yùn)會(huì)服務(wù)經(jīng)受給"鳥(niǎo)巢一代"志愿者烙下了深深的印記，可以發(fā)覺(jué)，奧運(yùn)志愿服務(wù)的實(shí)踐產(chǎn)生了一種共同的精神素養(yǎng)，志愿者共享的回憶背后所蘊(yùn)含的價(jià)值取向與我國(guó)提倡的"愛(ài)國(guó)""敬業(yè)""誠(chéng)信""友善"等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著較高的契合。他們樂(lè)觀投身奧運(yùn)這一全球性的體育文化盛典，布滿了對(duì)國(guó)家的喜愛(ài)和認(rèn)同，呈現(xiàn)出這代人的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和國(guó)際視野。因此，奧運(yùn)志愿服務(wù)集體記憶可以作為潛在的精神遺產(chǎn)和志愿遺產(chǎn)，集體記憶的建構(gòu)將對(duì)北京2022冬奧會(huì)有所助益。

（摘編自王艷等《"鳥(niǎo)巢一代"奧運(yùn)志愿服務(wù)集體記憶與奧運(yùn)遺產(chǎn)》）

材料二：

國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中長(zhǎng)期青年進(jìn)展規(guī)劃（2021～2025年）》強(qiáng)調(diào)提升青年志愿服務(wù)水平、促進(jìn)青少年的社會(huì)融入和社會(huì)參加，中國(guó)體育志愿服務(wù)事業(yè)在冬奧背景下的健全與進(jìn)展將為青少年社會(huì)參加供應(yīng)實(shí)現(xiàn)路徑。志愿服務(wù)是一種利他行為，是以不求物質(zhì)回報(bào)為前提地為他人、社會(huì)團(tuán)體或某項(xiàng)事業(yè)，乃至為整個(gè)社會(huì)供應(yīng)救濟(jì)。近年來(lái)學(xué)者們漸漸構(gòu)建了以爭(zhēng)論志愿者行為動(dòng)機(jī)為主的解釋范式，比如人們可能因表達(dá)個(gè)人價(jià)值、增加自身意義、增長(zhǎng)取業(yè)技能和強(qiáng)化人際關(guān)系等方面來(lái)進(jìn)行志愿服務(wù)。志愿者的參加動(dòng)機(jī)之所以重要，就在于志愿服務(wù)不能簡(jiǎn)潔地局限在無(wú)私奉獻(xiàn)的框架內(nèi)，志愿服務(wù)對(duì)于志愿者的自我成長(zhǎng)和公民參加社會(huì)建設(shè)也有重要意義。志愿服務(wù)的最終目的是在全體社會(huì)成員的心中內(nèi)化志愿精神，形成一種面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生的個(gè)體態(tài)度和公民意識(shí)，在這種層面上，志愿服務(wù)所謂"推動(dòng)人類進(jìn)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步"的價(jià)值オ得以彰顯。

（摘編自李佳寶等《論冬奧背景下體育志愿服務(wù)與青少年社會(huì)參加》）

材料三：

近兩年，共享單車成為市民出行的新寵。然而，在共享單車進(jìn)展正盛的同時(shí)，違規(guī)停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。為了規(guī)范使用，共享單車公司也嘗試實(shí)行一些措施，除了運(yùn)營(yíng)人員加強(qiáng)維護(hù)之外，公司官方平臺(tái)也會(huì)以信用分獎(jiǎng)懲的方式來(lái)鼓舞使用者對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行舉報(bào)，以此規(guī)范共享單車的使用。隨著舉報(bào)反饋機(jī)制的建立，在城市中涌現(xiàn)出一群?jiǎn)诬嚝C人，他們是共享單車的使用者，在業(yè)余時(shí)間他們也會(huì)查找并拍照舉報(bào)那些破壞共享單車正常使用秩序的行為，并將違規(guī)使用的單車搬到公共區(qū)域停放以維護(hù)共享秩序，他們將此稱為"打獵"。在自發(fā)參加共享單車秩序維護(hù)的過(guò)程中，單車獵人的這一行為也漸漸體現(xiàn)出在消費(fèi)社會(huì)中使用者自下而上地參加社會(huì)治理的特點(diǎn)。作為消費(fèi)者的單車獵人也漸漸體現(xiàn)出肯定的公民意識(shí)，他們參加治理并形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促進(jìn)共享單車健康進(jìn)展的新力氣。

（摘編自許金鳳等《卷入的消費(fèi)者一一以摩族獵人為例》）

4.下列對(duì)"志愿服務(wù)"相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.集體記憶的建構(gòu)關(guān)心"鳥(niǎo)巢一代"志愿者提升了志愿服務(wù)的水平，讓他們能夠更好地融入奧運(yùn)會(huì)，最終成就自己。

B.2021年北京奧運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)的經(jīng)受對(duì)"鳥(niǎo)巢一代"志愿者產(chǎn)生了巨大的影響，他們將這段經(jīng)受內(nèi)化為一種志愿精神。

C.志愿服務(wù)不能單純理解為志愿者只有奉獻(xiàn)，沒(méi)有獲得，其實(shí)志愿服務(wù)對(duì)于志愿者提升個(gè)人價(jià)值、增長(zhǎng)職業(yè)技能等會(huì)有所關(guān)心。

D.北京2022年冬奧會(huì)的志愿服務(wù)可以滿意一些青少年作為社會(huì)成員參加社會(huì)建設(shè)的愿望，為他們供應(yīng)實(shí)踐的平臺(tái)。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A."鳥(niǎo)巢一代"參與奧運(yùn)志愿服務(wù)形成了集體記憶，其中蘊(yùn)含的價(jià)值取向與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合度較高。

B.共享單車公司除了讓運(yùn)營(yíng)人員加強(qiáng)維護(hù)外，還嘗試通過(guò)信用分獎(jiǎng)懲的方式來(lái)關(guān)心解決破壞單車等多種問(wèn)題。

C.為了推動(dòng)共享秩序的建立，單車獵人開(kāi)頭查找并拍照舉報(bào)違規(guī)停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為。

D.單車獵人的群體性行為有助于規(guī)范共享單車的使用，構(gòu)建在共享單車公司之外的民間力氣參加治理的新格局。

6.單車獵人可以看作"新型"的志愿者，請(qǐng)結(jié)合材料分析這一說(shuō)法的依據(jù)。

【答案】4.A5.C

6.①單車獵人和志愿者行為都是一種不求物質(zhì)回報(bào)的利他行為，彰顯了"推動(dòng)人類進(jìn)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步"的價(jià)值；②二者的行為均屬于社會(huì)參加，體現(xiàn)了一種公民意識(shí)；③"新型"體現(xiàn)在：?jiǎn)诬嚝C人屬于單車的消費(fèi)者，他們是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促進(jìn)共享單車健康進(jìn)展的新力氣，"打獵"的行為實(shí)際上是關(guān)心公司進(jìn)行運(yùn)營(yíng)的維護(hù)。

【解析】

【4題詳解】

此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的力量。解答這類題型，同學(xué)首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問(wèn)題，回歸原文；最終對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀看，遇到涉及有因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)，在原文中找出相關(guān)的句子，認(rèn)真分析有無(wú)因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最終將選項(xiàng)和原文及題干細(xì)心比照推斷。A項(xiàng)，"最終成就自己"無(wú)中生有。原文說(shuō)"集體記憶的建構(gòu)將對(duì)北京2022冬奧會(huì)有所助益"，但沒(méi)有說(shuō)最終成就自己；再依據(jù)材料二"志愿服務(wù)所謂推動(dòng)人類進(jìn)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值才得以彰顯"等內(nèi)容可知，奧運(yùn)志愿服務(wù)集體記憶本質(zhì)上是奉獻(xiàn)的，強(qiáng)調(diào)社會(huì)意義。故選A。

【5題詳解】

此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的力量。解答這類題型，同學(xué)首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問(wèn)題，回歸原文；最終對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀看，遇到涉及有因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)，在原文中找出相關(guān)的句子，認(rèn)真分析有無(wú)因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最終將選項(xiàng)和原文及題干細(xì)心比照推斷。C項(xiàng)，"為了維護(hù)共享秩序的建立"錯(cuò)誤。原文表述為"在自發(fā)參加共享單車秩序維護(hù)的過(guò)程中"單車獵人的行為客觀上維護(hù)了共享秩序的建立，這是結(jié)果，而不是他們的目的。文中也說(shuō)"隨著舉報(bào)反饋機(jī)制的建立"，單車獵人開(kāi)頭消失。故選C。

【6題詳解】

本題考查篩選信息和理解材料內(nèi)容要點(diǎn)的力量。解答這類題型，首先要通讀材料，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問(wèn)題，回歸原文，抓準(zhǔn)問(wèn)題的本質(zhì)進(jìn)行篩選。本題要查找單車獵人可以看作"新型"的志愿者的依據(jù)，其實(shí)就是在查找單車獵人和志愿者之間的契合點(diǎn)，這又要從"打獵"行為的意義上去查找。通過(guò)前兩則材料可篩選志愿服務(wù)的實(shí)質(zhì)和意義，通過(guò)材料三可以查找單車獵人的行為和意義。最終還要留意題目中的"新型"，主要體現(xiàn)在單車獵人是促進(jìn)時(shí)代進(jìn)展的新力氣。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

到梨花屯去

何士光

這故事開(kāi)場(chǎng)時(shí)是頗為平淡的，只是后來(lái)，馬車快要進(jìn)梨花屯，而兩個(gè)乘客也緘默時(shí)，回過(guò)頭來(lái)看一看，也許才有一點(diǎn)故事的意味

一輛馬車從白楊壩出來(lái)，車夫是個(gè)老人家。在一座石橋旁，他把一個(gè)中年人讓到車上來(lái)。看得出，這是位下鄉(xiāng)干部。

天色好晴朗。水田還沒(méi)有栽上秧子，但包谷已長(zhǎng)得非常青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的公路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時(shí)有布谷在啼叫，車上的人好像打起盹來(lái)了。

不知過(guò)了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，觀察有人正上到車上來(lái)。

"啊，謝主任？"來(lái)人遲疑地打招呼，好像有些意外。

"是老趙同志？"謝主任囁嚅了一下，也有些突然。

車抖了一下，從橫過(guò)路面的小小水溝上駛過(guò)。

謝主任把香煙掏出來(lái)，遞一支給老趙："去梨花屯？"語(yǔ)氣中有和解的意味。

老趙謹(jǐn)慎地回答："是。"

"去包隊(duì)嗎？

"是。成功大隊(duì)。"

"我也是！"謝主任和氣地笑起來(lái)，"我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！

笑顏使氣氛松動(dòng)起來(lái)。三只白鶴高高飛過(guò)，不慌不忙扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，在藍(lán)天里顯得又白又亮

"老趙，"謝主任開(kāi)誠(chéng)布公地談起來(lái)，"我始終想找機(jī)會(huì)和你談?wù)勀?！為七六年秋天在梨花挖那條溝，你怕還對(duì)我有些看法吶！

"謝主任，你說(shuō)到哪里去了！"

"實(shí)事求是嘛！當(dāng)時(shí)我是工作隊(duì)的負(fù)責(zé)人，瞎指揮是我搞的，該由我負(fù)責(zé)！有人把責(zé)任歸到你頭上，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)！"

"我"

"我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當(dāng)時(shí)壓カ大啊；上邊打算要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負(fù)責(zé)！"

"這種表態(tài)，"老趙想了一想，"我也表過(guò)"

"那是由于我先表嘛！"謝主任接過(guò)話頭，"老趙，去年報(bào)上有篇報(bào)道，你讀過(guò)沒(méi)有？"

"哪一篇？"

"談得真好！"謝主任不勝感慨地說(shuō)，"是基層干部座談?？偨Y(jié)說(shuō)：上面是嘴巴硬，基層干部是肩膀硬！基層干部負(fù)責(zé)任。像是報(bào)道的安徽"

路轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎一一在一座杉樹(shù)土崗前似乎到了終點(diǎn)，接著又一下子在馬車前重新呈現(xiàn)出來(lái)，始終延長(zhǎng)到老遠(yuǎn)的山埡口

"正是這樣嘛！"謝主任點(diǎn)頭，"那條溝，責(zé)任由我負(fù)！"

"我也有責(zé)任！那是分派給我的任務(wù)。假如不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說(shuō)不定就挖不成！責(zé)任歸我負(fù)！"

雙方都有懇切的態(tài)度，氣氛非常親切了，甚至到了甜美的地步。

路旁消失了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲

他們無(wú)拘無(wú)束地談下去了。談形勢(shì)，談這次去梨花屯訂正"定產(chǎn)到組"中消失的種種偏差，等等。后來(lái)，拉起家常來(lái)了

越近梨花屯，地勢(shì)就越平坦，心里也越舒服。突然，謝主任拍了拍趕車?yán)蠞h的肩膀："停一停！"

老人家把韁收住了。

"兩年多沒(méi)到梨花，看看那條溝怎樣了！"

壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過(guò)了。帶著鏵印的泥土悄悄地橫陳著，汲取著陽(yáng)光，像剛切開(kāi)的梨子一樣新奇，透著沁人心脾的氣息

看不見(jiàn)那條溝。

謝主任問(wèn)車夫："老同志，那條溝是不是在這一帶？"

"咹？"老人家聽(tīng)不清。

老趙大聲說(shuō)："溝一一挖過(guò)一條溝??！"

"嗯，"老人家聽(tīng)懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭，"是挖過(guò)一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開(kāi)挖的。分給我們六個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，每個(gè)勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊(duì)"

看來(lái)老人家說(shuō)起話來(lái)是絮絮不休的。老趙最終打斷了他："現(xiàn)在溝在哪里？"

"哪里？"老人家搖著頭，"后來(lái)填了嘛，去年，開(kāi)春過(guò)后"

謝主任問(wèn)："哪個(gè)喊填的？"

"哪個(gè)？"老人家仔細(xì)地想了一回，"沒(méi)有哪個(gè)。是我們六個(gè)隊(duì)的人商議?的?？偛怀删妥屗鼣[在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬"

像我們?cè)卩l(xiāng)下會(huì)遇到的很多老人家一樣，這位老人也有著對(duì)往事的驚人記憶?；蛟S平常不大有機(jī)會(huì)說(shuō)話，一旦有人聽(tīng)，他們就會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)得詳具體細(xì)，有幾分像自言自語(yǔ)，牽連不斷地說(shuō)下去。說(shuō)下去，平安靜靜的，像是在敘述別人的而不是自身的事情，多少波瀾都化為了涓涓細(xì)流，想當(dāng)時(shí)雖未必如此簡(jiǎn)潔，而今卻盡掩在老人家略帶嘶啞的嗓音里了。

后來(lái)，老趙提示他："老人家，我們走吧！"

老趙的聲意，嚴(yán)厲得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒(méi)再說(shuō)一句話。

啊，前面，雜樹(shù)的碧綠和磚瓦的青灰看得見(jiàn)了。是的，梨花屯就要到了！

1979年5月

（有刪改）

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)中的"包隊(duì)""定產(chǎn)到組"等詞語(yǔ)，以及關(guān)于"安徽"的報(bào)道，都指向改革初期的現(xiàn)實(shí)，在今日又使小說(shuō)具有記錄歷史的意味。

B.謝主任感慨報(bào)道中基層干部的"肩膀硬"，而趕車?yán)先穗S后提及這一帶做挑抬活路的農(nóng)夫們"肩膀最硬"，對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)簟?/p>

C.小說(shuō)前半部分描寫了兩個(gè)下鄉(xiāng)干部逐步消退因挖溝曾產(chǎn)生的隔閡，后半部分轉(zhuǎn)而描寫趕車?yán)先藬⑹鎏顪系韧?，進(jìn)一步深化了時(shí)代主題。

D.小說(shuō)多次寫到路，"拐彎""爬坡""重新呈現(xiàn)""越來(lái)越平坦"等，既是寫實(shí)，又使最終一段自然地傳達(dá)出"柳暗花明又一村"的愿景。

8.小說(shuō)中有多處景物描寫，請(qǐng)分析其功能。

9.兩個(gè)乘客為什么緘默？小說(shuō)為什么首尾均有這一細(xì)節(jié)？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

【答案】7.B8.①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事開(kāi)展供應(yīng)自然背景；②以景物描寫的插入來(lái)協(xié)作氛圍的變化以及謝趙二人的心理變化；③使小說(shuō)具有清爽的田園風(fēng)格，流露誕生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。

9.第一問(wèn)：兩個(gè)乘客的緘默，是由于趕車?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生觸動(dòng)，并陷入深思。其次問(wèn)：首尾都寫到兩個(gè)乘客的緘默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強(qiáng)調(diào)了緘默之中含有深意；小說(shuō)在開(kāi)頭提示"回過(guò)頭來(lái)看一看"，結(jié)尾又說(shuō)"不知為什么"，都指引讀者去思索這個(gè)看似平淡的故事中所包含的深刻意味。

【解析】

【7題詳解】

此題考查同學(xué)分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的力量。這類題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，留意文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。B項(xiàng)，分析不當(dāng)，趕車?yán)先苏f(shuō)這一帶做挑抬活路的農(nóng)夫"肩膀最硬"，沒(méi)有對(duì)謝主任嘲諷和回?fù)舻囊馑?，而是?duì)那些農(nóng)夫們的贊美。故選B。

【8題詳解】

此題考查同學(xué)分析小說(shuō)環(huán)境描寫作用的力量。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時(shí)代背景。分析社會(huì)環(huán)境描寫必需結(jié)合時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：交待故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣，表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；渲染氣氛，烘托人物形象（或人物心情、感情），奠定感情基調(diào)；推動(dòng)故事情節(jié)的進(jìn)展，為下文作鋪墊；示意社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征，也就是交代背景；揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；象征示意作用；揭示或者深化作品主題；給讀者帶來(lái)肯定的審美愉悅等。本文有多處環(huán)境描寫，它們本身就是去梨花屯的沿途風(fēng)景，也是故事開(kāi)展的自然背景；而"三只白鶴高高飛過(guò)在藍(lán)天里顯得又白又亮""路旁消失一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲"等處景物描寫還烘托表現(xiàn)了謝趙二人的心理變化；小說(shuō)多處以初夏的山野風(fēng)光作為背景，包谷、布谷、白鶴、流水、水田、泥土這些意象散發(fā)著深厚的鄉(xiāng)土氣息和醉人的詩(shī)情畫意，使小說(shuō)也洋溢著清爽的田園風(fēng)格，流露誕生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。

【9題詳解】

此題考查同學(xué)篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容、分析小說(shuō)重要語(yǔ)段的作用的力量。篩選信息就是依據(jù)肯定的目的要求，經(jīng)過(guò)辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是依據(jù)肯定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來(lái)，并加以處理。答題方法是：先篩選并提取文中重要信息，然后再進(jìn)行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡(jiǎn)潔而正確的答案。理解語(yǔ)段的作用，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。開(kāi)頭段的作用大致有：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；奠定感情基調(diào)；推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展；反映人物的性格或品質(zhì)；制造懸念，引起閱讀的愛(ài)好。中間段的作用一般是：承上啟下，照應(yīng)鋪墊。結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)方面的作用有：總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目或照應(yīng)開(kāi)頭等。在內(nèi)容方面的作用有：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心或深化中心；抒發(fā)的情感；表現(xiàn)人物的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無(wú)窮，留下想象的空間；引起讀者留意、思索。第一問(wèn)要求篩選"兩個(gè)乘客為什么緘默"。關(guān)鍵句："老趙提示他：老人家，我們走吧！""老趙的聲音，嚴(yán)厲得有些特別"以及文章倒數(shù)第四段內(nèi)容，都在示意趕車?yán)先说脑捠估馅w、謝主任產(chǎn)生觸動(dòng)，并陷入深思。其次問(wèn)要求分析小說(shuō)首尾部分細(xì)節(jié)描寫的作用，首尾都寫到兩個(gè)乘客的緘默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強(qiáng)調(diào)了緘默之中含有深意；小說(shuō)在開(kāi)頭提示"回過(guò)頭來(lái)看一看，也許才有一點(diǎn)故事的意味"，結(jié)尾又說(shuō)"不知為什么"，都指引讀者去思索這個(gè)看似平淡的故事中所包含的深刻意味。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起則是棄衛(wèi)魯君疑之謝吳起吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之，曰："非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。"文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰："美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！"起對(duì)曰："昔殷紂之國(guó)，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國(guó)也。"武侯曰："善。"吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰："請(qǐng)與子論功，可乎？"文曰："主少國(guó)疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？"起默然良久，曰："屬之子矣。"文曰："此乃吾所以居子之上也。"吳起乃自知弗如田文。田文既死，公叔為相，尚魏公主，而害吳起。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞起賢，至則相楚。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強(qiáng)。故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。

（《史記孫子吳起列傳》）

10.下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)魯/君疑之/謝吳起

B.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起

C.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起則是/棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起

D.魯人或曰/夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)/魯君疑之/謝吳起

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.殷紂為商代末代國(guó)君，在位期間統(tǒng)治失控，好酒淫樂(lè)，暴殮酷刑，是出名的暴君。

B.武王是周文王之子，繼承其父遺志，聯(lián)合眾多部族與商激戰(zhàn)，滅商，建立周王朝。

C.三晉，春秋末韓、趙、燕三家分晉，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓、趙、燕三國(guó)，史上又稱"三晉"。

D.令尹，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)設(shè)置的最高官位，輔佐楚國(guó)國(guó)君，執(zhí)掌全國(guó)的軍政大權(quán)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.吳起憐恤士卒，帶兵屢建奇功。他本是衛(wèi)國(guó)人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國(guó)五城；這些戰(zhàn)功都和他擅長(zhǎng)為將、與士卒同甘共苦密不行分。

B.吳起勸說(shuō)魏侯，修德重于據(jù)險(xiǎn)。魏武侯沿西河而下時(shí)，指出江河之固是魏國(guó)之寶；吳起表示，治國(guó)依據(jù)山河險(xiǎn)固不如推行德政，修德才能免于國(guó)家滅亡。

C.吳起聲名漸起，遭到公叔嫉妒。他雖然對(duì)田文擔(dān)當(dāng)魏相表示不悅，但不久就平復(fù)了心情。而公叔繼田文后為相，他深表不滿，擔(dān)憂被害，于是逃往楚國(guó)。

D.吳起為楚建功，反而受到禍害。他到楚國(guó)后雖然屢建奇功，而原本的楚國(guó)貴戚卻想加害與他，施暴者亂箭射擊吳起；太子繼位之后，這才誅殺作亂之人。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）文曰："此乃吾所以居子之上也。"吳起乃自知弗如田文。

（2）及悼王死，宗室大臣作亂而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。

【答案】10.B11.C12.C

13.（1）田文說(shuō)："這就是我的職位比您高的緣由啊。"吳起這才明白在這方面不如田文。

（2）等悼王一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。

【解析】

【10題詳解】

此題考查文言斷句的力量。此類題要求同學(xué)正確理解相關(guān)語(yǔ)句，在語(yǔ)意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的名詞、代詞，句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過(guò)選項(xiàng)的比對(duì)，排解錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是：魯國(guó)就有人詆毀吳起說(shuō)："魯國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻有著戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟國(guó)家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國(guó)。"魯君懷疑吳起，疏遠(yuǎn)了吳起。句中，"而有戰(zhàn)勝之名"中的"名"（名聲）與"之"（的）是不行分割的。排解D項(xiàng)。"而君用起則是棄衛(wèi)"中"而則是"這是一個(gè)固定結(jié)構(gòu)，在"則是"前面要停頓，與"棄衛(wèi)"不能斷開(kāi)。排解C項(xiàng)。"疑之"的主語(yǔ)是"魯君"不是"君"。排解A項(xiàng)。分析可知，B項(xiàng)斷句正確。故選B。

【11題詳解】

本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記力量。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特別意義的專出名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中留意精確?????積累。C項(xiàng)解說(shuō)錯(cuò)誤，三晉指春秋末韓、趙、魏三家分晉。故選C。

【12題詳解】

此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的力量。此題要在精確?????把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、大事的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。C項(xiàng)，"公叔繼田文后為相，他深表不滿"分析錯(cuò)誤。文中并未提到吳起對(duì)公叔繼任相位的不滿。故選C。

【13題詳解】

此題考查文言文翻譯的力量。此題要在精確?????把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確推斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。本題還需要留意以下關(guān)鍵詞與特別句式的翻譯：（1）"所以"，的緣由。第一處"乃"，就是。其次處"乃"，才。"此乃吾所以居子之上也。"是推斷句式。（2）"及"，等到。"作亂"，發(fā)生騷亂。"走"，逃跑。"之"，到。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

吳起是衛(wèi)國(guó)人，擅長(zhǎng)用兵，奉事魯國(guó)國(guó)君。齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯君任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊軍打得大敗。

魯國(guó)就有人詆毀吳起說(shuō)："魯國(guó)雖然是個(gè)小國(guó)，卻有著戰(zhàn)勝國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟國(guó)家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國(guó)。"魯君懷疑吳起，疏遠(yuǎn)了吳起。這時(shí)，吳起聽(tīng)說(shuō)魏國(guó)文侯賢明，想去奉事他。魏文侯就任用他為主將，攻打秦國(guó)，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食，和士兵們同甘共苦。有個(gè)士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮濃液。這個(gè)士兵的母親聽(tīng)說(shuō)后，就放聲大哭。說(shuō)："往年吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他兒子吸吮毒瘡，我不知道他又會(huì)在什么時(shí)候死在什么地方。"魏文侯由于吳起擅長(zhǎng)用兵打仗，廉潔不貪，待人公正，能取得全部將士的歡心，就任命他擔(dān)當(dāng)西河地區(qū)的長(zhǎng)官，來(lái)抗拒秦國(guó)和韓國(guó)。魏文侯死后，吳起奉事他的兒子魏武侯。武侯泛舟黃河順流而下，船到半途，回過(guò)頭來(lái)對(duì)吳起說(shuō)："山川是如此的險(xiǎn)要、壯麗喲，這是魏國(guó)的珍寶??！"吳起回答說(shuō)："殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，由于他不施仁德，武王把他殺了。由此看來(lái)，政權(quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢(shì)的險(xiǎn)要。"武侯回答說(shuō)："講的好。"吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國(guó)設(shè)置了相位，任命田文做國(guó)相。吳起很不興奮，對(duì)田文說(shuō)："請(qǐng)讓我與您比一比功勞，可以嗎？"田文說(shuō)："國(guó)君還年輕，國(guó)人疑慮擔(dān)心，大臣不親附，百姓不信任，正值處在這個(gè)時(shí)候，是把政事托付給您呢，還是應(yīng)當(dāng)托付給我？"吳起緘默了許久，然后說(shuō)："應(yīng)當(dāng)托付給您啊。"田文說(shuō)："這就是我的職位比您高的緣由啊。"吳起這才明白在這方面不如田文。田文死后，公叔出任國(guó)相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。吳起怕招來(lái)災(zāi)禍，于是離開(kāi)魏國(guó)，隨即就到楚國(guó)去了。楚悼王一向就聽(tīng)說(shuō)吳起賢能，剛到楚國(guó)就任命他為國(guó)相。于是向南平定了百越；向北吞并了陳國(guó)和蔡國(guó)，打退韓、趙、魏三國(guó)的攻擊；向西又討伐了秦國(guó)。諸侯各國(guó)對(duì)楚國(guó)的強(qiáng)大感到憂慮。以往被吳起停止供應(yīng)的疏遠(yuǎn)王族都想謀害吳起。等悼公一死，王室大臣發(fā)動(dòng)騷亂，攻打吳起，吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。攻打吳起的那幫人趁機(jī)用箭射吳起，同時(shí)也射中了悼王的尸體。等把悼王安葬停當(dāng)后，太子即位。就讓令尹把射殺吳起同時(shí)射中悼王尸體的人，全部處死。由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

插田歌（節(jié)選）

劉禹錫

岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。

田塍望如線，白水光參差。

農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。

齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。

14.下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端，通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸，勾畫出一幅意趣盎然的漂亮畫面。

B.詩(shī)人舉目遠(yuǎn)眺，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中曲折起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

C.詩(shī)中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠水映照綠苗白水，色調(diào)格外和諧。

D.詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫，表現(xiàn)農(nóng)夫們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。

15.與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？

【答案】14.B15.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工整，用典精當(dāng)，語(yǔ)言雅麗平整，這幾句特殊采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯清爽流暢?！恫逄锔琛愤@幾句詩(shī)則采納了民歌俚曲的表現(xiàn)手法，描寫田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景，語(yǔ)言通俗淺顯，清爽流暢。

【解析】

【14題詳解】

此題考查同學(xué)對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞力量。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的全部?jī)?nèi)容，留意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確?????，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)留意認(rèn)真辨析。B"能看到遠(yuǎn)處田塍在粼粼的波光中曲折起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)"，"田塍望如線，白水光參差"意思是遠(yuǎn)望田塍像條線，一片白水波光參差。故選B。

【15題詳解】

考查同學(xué)鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的力量。古代詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)格特色是多種多樣的，有的清爽，有的古樸。有的詩(shī)絢麗多彩，有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)語(yǔ)言明朗，有的卻含蓄，言此意彼。有的詩(shī)平易近人，有的卻險(xiǎn)怪奇怪。體會(huì)其風(fēng)格特色，就是要體會(huì)語(yǔ)言的美，體會(huì)其內(nèi)蘊(yùn)。《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是一首七律。此詩(shī)首先緊承白居易詩(shī)末聯(lián)"亦知合被才名折，二十三年折太多"之句，對(duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無(wú)限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來(lái)的感受：老友已逝，只有無(wú)盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無(wú)限哀思悵惘之情，不禁油然而生。詩(shī)人于是推開(kāi)一步，沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭(zhēng)春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激揚(yáng)氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)決的意志和樂(lè)觀的精神。全詩(shī)感情真摯，沉郁中見(jiàn)豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！恫逄锔琛芬再蹈璧男问接洈⒘宿r(nóng)夫插秧的場(chǎng)面以及農(nóng)夫與計(jì)吏的一場(chǎng)對(duì)話。首六句以清淡的顏色和簡(jiǎn)潔的線條勾畫出插秧季節(jié)連州郊外的大好風(fēng)光以及農(nóng)婦農(nóng)夫的衣著，顏色協(xié)調(diào)，具有濃郁的南方水鄉(xiāng)氣息。接著六句以自己的聽(tīng)覺(jué)寫出農(nóng)夫勞動(dòng)的心情。全詩(shī)用白描手法，語(yǔ)言通俗，對(duì)話全用口語(yǔ)，樸實(shí)無(wú)華，生動(dòng)好玩，傳神地表現(xiàn)出不同身份的人物不同的心理狀態(tài)和性格特征，深得漢樂(lè)府民歌的真髓。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語(yǔ)子罕》中，孔子用"_________________，_________________"兩句話闡明，一個(gè)一般人，也是有堅(jiān)決志向的；要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的志向，是很困難的。

（2）《師說(shuō)》中，對(duì)于為子擇詩(shī)自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最終的評(píng)價(jià)是："_________________，_________________"。

（3）蘇軾在《念奴嬌（大江東去）》中，用"_________________，_________________"兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無(wú)奈之感。

【答案】(1).三軍可奪帥也(2).匹夫不行奪志也(3).學(xué)校而大遺(4).吾未見(jiàn)其明也(5).人生如夢(mèng)(6).一尊還酹江月

【解析】

【詳解】此題考查同學(xué)對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫力量?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫。要求同學(xué)平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需留意"此題考查同學(xué)對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫力量?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫。要求同學(xué)平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需留意"尊""酹"的書(shū)寫。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

有一個(gè)大坑，看著很松軟，有點(diǎn)像巧克力蛋糕這是北京時(shí)間2021年1月3日上午11時(shí)40分，"嫦娥四號(hào)"傳回的月背影像圖帶給人們的。這張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上刷屏的圖片，拍自月球背面南極-艾特肯盆地中的馮卡門撞擊坑。這一盆地是在40億年前被小天體砸出來(lái)的。

到月球背面去看看，始終是人類的幻想，但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，（）。同樣，從地球放射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無(wú)法對(duì)欲求背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大了人類對(duì)于月球背面的探究。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致討論得清晰了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來(lái)自遙感探測(cè)。此次，"嫦娥四號(hào)"攜帶月球車在月球背面勝利軟著陸，是中國(guó)航天制造的有一個(gè)人類"第一次"，是中國(guó)為全人類科技進(jìn)展作出的一個(gè)重大貢獻(xiàn)：當(dāng)月球車正式開(kāi)頭巡察，將會(huì)有更多科學(xué)數(shù)據(jù)地通過(guò)地月之間的中繼星"鵲橋"傳回地面。有關(guān)月背的討論才剛剛開(kāi)頭。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.遐想限制亢奮不已源源不斷

B.聯(lián)想限制亢奮不已不絕如縷

C.遐想制約興奮不已不絕如縷

D.聯(lián)想制約興奮不已源源不斷

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.所以無(wú)論人們何時(shí)在地球上觀看月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被觀察

B.所以無(wú)論何時(shí)觀看月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們觀察

C.所以無(wú)論何時(shí)在地球上觀看月球，人們都只能觀察同一面的半球，即正面的半球

D.所以無(wú)論何時(shí)觀看月球，地球上的人們都只能觀察同一面的半球，即月球的正面

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致討論清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。

B.月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致討論得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍藏在月球背面的深坑中。

C.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史討論清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。

D.科學(xué)家已經(jīng)大致把月球正面的歷史討論得清晰了，但最古老的那一段歷史卻仍是藏在月球背面的深坑。

【答案】17.D18.C19.A

【解析】

【17題詳解】

此題考查同學(xué)把握近義詞語(yǔ)的力量。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要精確?????的辨析近義詞，就需要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境，從詞語(yǔ)的含義、使用對(duì)象與范圍、情感顏色、語(yǔ)體風(fēng)格、固定搭配，語(yǔ)法功能等方面入手。備考中可依據(jù)資料把近義詞歸類整理，做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。將近義詞編成口訣，就是一種很好的歸類法。第一組：遐想：悠遠(yuǎn)地思考或想象。聯(lián)想：因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)；由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物；由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。語(yǔ)境中人們由"月背影像圖"產(chǎn)生了對(duì)月球上詳細(xì)情形的想象。應(yīng)選"聯(lián)想"。其次組：限制：不能踰越的肯定界限。制約：一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件，則前者制約后者。語(yǔ)境中說(shuō)"人類無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控"，因而"人類對(duì)于月球背面的探究"無(wú)法進(jìn)行。這里應(yīng)選"制約"。第三組：亢奮不已：極度興奮，不能自控。興奮不已：特別興奮，興奮得不能自控。語(yǔ)境中，中國(guó)航天取得進(jìn)展，公眾與網(wǎng)友感到興奮。此處應(yīng)選"興奮不已"。第四組：源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。不絕如縷：形容局勢(shì)危險(xiǎn)或聲音微小悠長(zhǎng)。此處指月球探測(cè)數(shù)據(jù)不斷傳來(lái)。應(yīng)選"源源不斷"。分析可知，D項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故選D。

【18題詳解】

此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫精確?????的力量。此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后留意句與句的排列組合，留意上下句的連接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，連接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)留意排序句的規(guī)律挨次和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。補(bǔ)寫的部分在語(yǔ)境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。依據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫的句子主語(yǔ)是"人們"，應(yīng)使用主動(dòng)態(tài)。AB兩項(xiàng)省略了主語(yǔ)，而采納了被動(dòng)態(tài)表達(dá)，與語(yǔ)境表達(dá)不連貫。排解AB兩項(xiàng)。D項(xiàng)"觀看月球"的立足點(diǎn)應(yīng)是"在地球上"，"地球上的人們"語(yǔ)言累贅，說(shuō)法不妥，目前地球之外還沒(méi)有發(fā)覺(jué)有人類。排解D項(xiàng)。故選C。

【19題詳解】

本題考查同學(xué)辨析病句的力量。解答本題，先要熟識(shí)常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特殊留意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采納語(yǔ)感審讀、句子緊縮、規(guī)律分析等方法找到病句的病因；最終"對(duì)癥下藥"，依據(jù)語(yǔ)病修改病句，留意不能轉(zhuǎn)變句子的原意。劃線句子有兩處有語(yǔ)病，其一是："藏在"應(yīng)搭配"深坑中"，排解CD兩項(xiàng)。其二是："討論"與"清晰"之間不需要加"得"。排解B項(xiàng)。分析可知A項(xiàng)修改的最恰當(dāng)。故選A。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。

人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶，能使畢竟傳華為乙醛；①________，能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸，最終分解為水和二氧化碳，排出體外。打算人的酒量大小的是乙醛脫氫酶。假如一個(gè)人的乙醛脫氫酶活性較低，②________，乙醛簡(jiǎn)單蓄積在體內(nèi)，少量飲酒就會(huì)消失臉紅、心跳加速等現(xiàn)象。而那些酒量大的人，③________，能快速將乙醛代謝。他們少量飲酒后，臉色并無(wú)變化；但若過(guò)量飲酒，臉色會(huì)發(fā)青，身體也會(huì)受到很大損害。

【答案】(1).①另一種叫乙醛脫氫酶(2).②代謝乙醛的力量較差(3).③體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高

【解析】

【詳解】此題考查同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、精確?????的力量。本題屬于語(yǔ)句補(bǔ)寫題，答題思路如下。閱讀：拿到題目后，首先要閱讀語(yǔ)段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的規(guī)律關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特殊留意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文規(guī)律的進(jìn)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語(yǔ)、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的連接語(yǔ)，做到形式上接得上。檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語(yǔ)言是否連貫、有無(wú)語(yǔ)病、是否簡(jiǎn)潔等，最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否連貫、貼切、嚴(yán)密。本題①處依據(jù)前文的"有兩種一種叫乙醇脫氧酶"以及后文的"能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸"和"打算人酒量大小的是乙醛脫氧酶"，可知①處應(yīng)當(dāng)填寫：另一種叫乙醛脫氫酶。②處，依據(jù)語(yǔ)境，需要概括假如一個(gè)人乙醛脫氧酶活性較低，會(huì)消失什么樣的后果；依據(jù)后文"酒量大的人能快速將乙醛代謝"可知此處可填寫：代謝乙醛的力量較差。③處前面"而那些酒量大的人"表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明相反的狀況，對(duì)應(yīng)上文"假如一個(gè)人乙醛脫氧酶活性較低"，可填寫：體內(nèi)乙醛脫氫酶活性較高。

21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65個(gè)字。

2021年4月21~28日，國(guó)際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單項(xiàng)賽在匈牙利首都布達(dá)佩斯進(jìn)行。中國(guó)隊(duì)的許昕/劉詩(shī)雯在混雙決賽中奪得首金，馬龍/王楚欽奪得男雙冠軍，劉詩(shī)雯奪得女單冠軍，馬龍奪得男單冠軍，王曼昱/孫穎莎奪得女雙冠軍。中國(guó)隊(duì)包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌，取得全面成功。其中的男單決賽，馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克，實(shí)現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè)，成為繼莊則棟之后50多年來(lái)首位在世乒賽實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手。

【答案】2021年4月21-28日，第55屆世乒賽單項(xiàng)賽在布達(dá)佩斯進(jìn)行。中國(guó)隊(duì)包攬5枚金牌，馬龍成為50多年來(lái)首位實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手。

【解析】

【詳解】此題考查同學(xué)壓縮語(yǔ)段的力量。這是一道新聞消息概括壓縮類試題，新聞屬敘事類文體，可以用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素（當(dāng)然有的新聞不肯定每個(gè)要素都具備）提取出來(lái)，然后按"人物(或?qū)ο?+大事+緣由或結(jié)果"(要留意字?jǐn)?shù)限制)的格式組織語(yǔ)言即可。本則新聞共4句話，首句是導(dǎo)語(yǔ)，介紹的新聞的主要內(nèi)容，即：2021年4月21-28日（時(shí)間），第55屆世乒賽單項(xiàng)賽在布達(dá)佩斯進(jìn)行（人物\對(duì)象+大事）。其次句分別介紹了賽事取得的成果，沒(méi)有主次；第三句由"包攬、全部、取得全面成功"等詞可知強(qiáng)調(diào)中國(guó)隊(duì)包攬5枚金牌（結(jié)果）；第四句在最終單獨(dú)介紹男單馬龍的成果，強(qiáng)調(diào)了此次賽事的其中一個(gè)關(guān)鍵信息：馬龍成為50多年來(lái)首位實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手（結(jié)果）。故答案為：2021年4月21-28日，第55屆世乒賽單項(xiàng)賽在布達(dá)佩斯進(jìn)行，中國(guó)隊(duì)包攬5枚金牌，馬龍成為50多年來(lái)首位實(shí)現(xiàn)男單三連冠的選手。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的漫畫材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

【答案】例文:

老蔡

我們班同學(xué)特殊喜愛(ài)談?wù)摾蠋煟厥馐菍?duì)有點(diǎn)"特色"的老師。談?wù)撟疃嗟谋闶俏覀兊臄?shù)學(xué)老師兼班主任蔡小江老師了。

我們相處整整三年了。當(dāng)他第一次站在班級(jí)的講臺(tái)時(shí)，全班就一片嘩然，怎么這么年輕哦，年輕的讓人懷疑他的力量；還這么的時(shí)髦，時(shí)髦的讓人懷疑他的深度。

他整日穿著一套黑西服，走起路來(lái)神氣十足；一對(duì)劍眉下，戴著一副變色眼鏡；那隱蔽在鏡片下的眼睛像兩道"激光"一樣隨時(shí)關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。每當(dāng)他面帶微笑的經(jīng)過(guò)時(shí)，我就不由的聯(lián)想到蠟筆小新這個(gè)搞笑的家伙。真是越看越像，越像越想看。最有特色的是他那響跟皮鞋，走起路來(lái)咔、咔作響。簡(jiǎn)直成了我們的忠實(shí)的"哨兵"，只要走廊上傳來(lái)那有節(jié)奏的不急不緩的咔咔聲，同學(xué)們立即正襟危坐，窸窸窣窣的聲音戛然而止，教室里呈現(xiàn)出一片"這里的黎明靜靜靜"的祥和情景。這戲劇般的場(chǎng)景和那"咔"