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阿長與《山海經(jīng)》(節(jié)選)學習目標:1.學習課文圍繞中心人物選材組材的方法和詳略得當?shù)陌才挪牧稀?.理解“偉大的神力”和結尾段的含義和感情。3.學習以具體描寫和先抑后揚的手法刻畫人物形象。4.體會以“寫作時的回憶”和“童年的感受”兩種視角寫人抒情。熟讀課文,看看文章圍繞阿長寫了哪些事情,詳寫了什么,略寫了什么。喜歡“切切察察”、對我過分看管(略寫)睡相粗俗(詳寫)元旦的古怪儀式(詳寫)給“我”灌輸各種禮儀禁忌(略寫)講“長毛”的故事(詳寫)“謀害”隱鼠(略寫)阿長為“我”買《山海經(jīng)》(詳寫)阿長是個怎樣的人?阿長雖然地位卑微、身世不幸,卻樂天安命;雖然沒有文化、粗俗好事,卻天性純樸善良、仁厚慈愛“寫作時的感受”充滿溫情“童年時的感受”富有童趣請同學們找出代表“寫作時的感觸”的句子或段落。為什么要寫阿長這個人?對“我”的關愛使我感激于紛擾中尋些閑靜、溫暖對勞動者的同情與頌揚如果阿長還沒辭世,三十年后的今天,請你以作者的口吻對阿長講幾句話,你要說什么呢?長媽媽,您好!您勤勞樸實的性格,情深意長的照料,在我幼小的心靈里留下了永難磨滅溫情。您的故事,豐富了我的童年生活,給我無盡的歡樂和美好。您幫一個孩子實現(xiàn)夢想,這本《山海經(jīng)》更其激發(fā)了我對其他繪圖書籍的熱愛與搜集,培養(yǎng)了我最初最樸素的美術素
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