初中語文人教版八年級上第五單元寫作·綜合性學(xué)習(xí) 省賽獲獎(jiǎng)

《蓮文化的魅力》學(xué)案設(shè)計(jì)統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級.學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評價(jià)《蓮文化的魅力》八年級上冊語文新授課N001活動(dòng)目標(biāo)了解關(guān)于蓮的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生感受文人賦予蓮的美好品質(zhì)并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生的理解、欣賞詩歌的能力。通過對“蓮”的探究，培養(yǎng)學(xué)生篩選、處理信息的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)通過對“蓮”的探究，感受蓮文化的魅力。活動(dòng)準(zhǔn)備提前一周安排

預(yù)習(xí)（8分鐘）

一、獨(dú)學(xué):（課本184-189頁相關(guān)內(nèi)容可參考）學(xué)生以小組為單位，根據(jù)各組的興趣、愛好與特長，有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識等方面在互聯(lián)網(wǎng)上搜集材料，進(jìn)行整理和探究。主要以以下主題進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索：（1）蓮的名稱（含學(xué)名、別名、美稱等）（2）蓮的歷史、品種（3）蓮的圖片、工藝品（含郵票、明信片、掛歷、水墨畫等）（4）蓮的美食和藥用（5）蓮的名勝古跡（6）蓮的詩文、故事、傳說（7）蓮與佛教的關(guān)系互學(xué):在小組長的組織下整理收集的資料。展

示

（25分鐘）質(zhì)疑活動(dòng)一：千姿百態(tài)的蓮花各組展示本組繪畫關(guān)于蓮花的圖片，參與評判。（評判員以A、B、C三等對各幅圖案進(jìn)行評判）活動(dòng)二：蓮花知識知多少1、小組必答題（抽簽決定答題順序）：蓮是一種古老的植物。它在地球上已存了多長時(shí)間？屬于什么科？學(xué)名是什么？出于對蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？（至少說出三個(gè)）人們利用蓮制作了許多美味佳肴。你能說出其中的一種嗎？（請從名稱、用料、特色方面進(jìn)行說明）除了制作美味佳肴外，蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來說明嗎？（各小組分別答題完成后，評判員對照答案，為各組評分，分A、B、C三等）2、小組搶答題：我國著名的賞荷勝地有哪些地方？請列出三處來。蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以，佛經(jīng)里常把寺廟稱作什么？把和尚穿的袈裟又稱作什么？許多名山大川里都有“蓮花峰”，你能舉出兩個(gè)例子來嗎？成語“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來解釋這一現(xiàn)象嗎？（5）關(guān)于蓮的故事傳說，在我國古代也是非常之多。你能用簡要的語言來介紹其中的一個(gè)嗎？（略）（各題答完后，評判員對照答案進(jìn)行評判，分A、B、C三等）活動(dòng)三：我心目中的蓮花學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀：（各小組展示完畢，評判員分A、B、C三等評判）活動(dòng)四：蓮詩文欣賞各小組誦讀本組收集到的有關(guān)蓮的詩文。（每收集一篇詩文該組得1分，若是背誦展示另加分） 反饋（12分鐘）四、點(diǎn)撥充分準(zhǔn)備，發(fā)揮組長作用，學(xué)生組織、參與，鍛煉口語表達(dá)，增加課堂趣味。小結(jié)：各小組稍作討論，然后分別推薦一名代表按照“通過探究，我體會(huì)到了”的句式表述活動(dòng)的感受和體會(huì)。拓展：（悟.讀.寫）周敦頤在《愛蓮說》中表達(dá)了自己不慕富貴的人生追求，他在中國文化史上塑造了一座精神豐碑，因而流芳百世，為千古敬仰；在當(dāng)代，比爾蓋茨因