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《蓮文化的魅力》學(xué)案設(shè)計(jì)統(tǒng)編課時(shí)NO課題年級(jí).學(xué)科課型教學(xué)課時(shí)學(xué)生姓名評(píng)價(jià)《蓮文化的魅力》八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新授課N001活動(dòng)目標(biāo)了解關(guān)于蓮的科學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生感受文人賦予蓮的美好品質(zhì)并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。閱讀、背誦有關(guān)蓮的詩(shī)文,培養(yǎng)學(xué)生的理解、欣賞詩(shī)歌的能力。通過(guò)對(duì)“蓮”的探究,培養(yǎng)學(xué)生篩選、處理信息的能力?;顒?dòng)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)“蓮”的探究,感受蓮文化的魅力?;顒?dòng)準(zhǔn)備提前一周安排
預(yù)習(xí)(8分鐘)
一、獨(dú)學(xué):(課本184-189頁(yè)相關(guān)內(nèi)容可參考)學(xué)生以小組為單位,根據(jù)各組的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng),有分工、有合作地從蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與現(xiàn)實(shí)生活、蓮與科學(xué)知識(shí)等方面在互聯(lián)網(wǎng)上搜集材料,進(jìn)行整理和探究。主要以以下主題進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索:(1)蓮的名稱(chēng)(含學(xué)名、別名、美稱(chēng)等)(2)蓮的歷史、品種(3)蓮的圖片、工藝品(含郵票、明信片、掛歷、水墨畫(huà)等)(4)蓮的美食和藥用(5)蓮的名勝古跡(6)蓮的詩(shī)文、故事、傳說(shuō)(7)蓮與佛教的關(guān)系互學(xué):在小組長(zhǎng)的組織下整理收集的資料。展
示
(25分鐘)質(zhì)疑活動(dòng)一:千姿百態(tài)的蓮花各組展示本組繪畫(huà)關(guān)于蓮花的圖片,參與評(píng)判。(評(píng)判員以A、B、C三等對(duì)各幅圖案進(jìn)行評(píng)判)活動(dòng)二:蓮花知識(shí)知多少1、小組必答題(抽簽決定答題順序):蓮是一種古老的植物。它在地球上已存了多長(zhǎng)時(shí)間?屬于什么科?學(xué)名是什么?出于對(duì)蓮的喜愛(ài),人們給蓮花起了許多富有詩(shī)意的名字,你知道的有哪些?(至少說(shuō)出三個(gè))人們利用蓮制作了許多美味佳肴。你能說(shuō)出其中的一種嗎?(請(qǐng)從名稱(chēng)、用料、特色方面進(jìn)行說(shuō)明)除了制作美味佳肴外,蓮還有許多藥用功能。你能舉出一例來(lái)說(shuō)明嗎?(各小組分別答題完成后,評(píng)判員對(duì)照答案,為各組評(píng)分,分A、B、C三等)2、小組搶答題:我國(guó)著名的賞荷勝地有哪些地方?請(qǐng)列出三處來(lái)。蓮花與佛教有著密切的關(guān)系。所以,佛經(jīng)里常把寺廟稱(chēng)作什么?把和尚穿的袈裟又稱(chēng)作什么?許多名山大川里都有“蓮花峰”,你能舉出兩個(gè)例子來(lái)嗎?成語(yǔ)“藕斷絲連”大家并不陌生。但你能從科學(xué)的角度來(lái)解釋這一現(xiàn)象嗎?(5)關(guān)于蓮的故事傳說(shuō),在我國(guó)古代也是非常之多。你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言來(lái)介紹其中的一個(gè)嗎?(略)(各題答完后,評(píng)判員對(duì)照答案進(jìn)行評(píng)判,分A、B、C三等)活動(dòng)三:我心目中的蓮花學(xué)生優(yōu)秀文章朗讀:(各小組展示完畢,評(píng)判員分A、B、C三等評(píng)判)活動(dòng)四:蓮詩(shī)文欣賞各小組誦讀本組收集到的有關(guān)蓮的詩(shī)文。(每收集一篇詩(shī)文該組得1分,若是背誦展示另加分) 反饋(12分鐘)四、點(diǎn)撥充分準(zhǔn)備,發(fā)揮組長(zhǎng)作用,學(xué)生組織、參與,鍛煉口語(yǔ)表達(dá),增加課堂趣味。小結(jié):各小組稍作討論,然后分別推薦一名代表按照“通過(guò)探究,我體會(huì)到了”的句式表述活動(dòng)的感受和體會(huì)。拓展:(悟.讀.寫(xiě))周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中表達(dá)了自己不慕富貴的人生追求,他在中國(guó)文化史上塑造了一座精神豐碑,因而流芳百世,為千古敬仰;在當(dāng)代,比爾蓋茨因
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