初中物理教科版八年級上第六章質(zhì)量與密度1質(zhì)量 微課

第六章質(zhì)量與密度質(zhì)量（1）導(dǎo)學目標：（1）認識質(zhì)量的初步概念和單位。（2）通過實驗操作，學會天平的使用。（3）學會測量固體和液體的質(zhì)量。重點：質(zhì)量的概念與單位，以及利用天平測量質(zhì)量。難點：利用天平測量質(zhì)量，“質(zhì)量是物體的屬性”的探究。導(dǎo)學方法：實驗探究法、討論法課時：1課時導(dǎo)學過程課前導(dǎo)學1.自然界中一切物體是由組成的。質(zhì)量是表示物體所含的多少。用表示質(zhì)量。2.把一塊橡皮泥捏成其他形狀后，它的沒有變化；一塊冰放在杯子中，融化成水，物態(tài)發(fā)生了變化，但它的沒有變化；地球上的物體被宇航員帶到太空后，沒有變化。3.大量事實表明，物體的質(zhì)量與物體的、物及所處的空間無關(guān)，質(zhì)量是物體的一個基本。4.質(zhì)量的主單位是，符號是，質(zhì)量的單位還有噸，符號是、克，符號是、毫克，符號是。5.質(zhì)量單位換算：1t=kg；1g=kg；1mg=kg。6.測量質(zhì)量用，使用天平前要認真閱讀。課堂導(dǎo)學一、認識質(zhì)量1.自然界中一切物體是由組成的。質(zhì)量是表示物體所含的多少。用表示質(zhì)量。2.把一塊橡皮泥捏成其他形狀后，它的沒有變化；一塊冰放在杯子中，融化成水，物態(tài)發(fā)生了變化，但它的沒有變化；地球上的物體被宇航員帶到太空后，沒有變化。3.大量事實表明，物體的質(zhì)量與物體的、物及所處的空間無關(guān)，質(zhì)量是物體的一個基本。4.質(zhì)量的主單位是，符號是，質(zhì)量的單位還有噸，符號是、克，符號是、毫克，符號是。5.質(zhì)量單位換算：1t=kg；1g=kg；1mg=kg。二、測量質(zhì)量6.測量質(zhì)量用，使用天平前要認真閱讀。7.天平的使用方法：（1）把天平放在臺上，把游碼放在標尺左端處。（2）調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡，使指針指在分度盤的處，這時橫梁平衡。（3）把被測物體放在盤里，用鑷子向盤里加（或減）砝碼并調(diào)節(jié)在標尺的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時盤中的總質(zhì)量加上在標尺所對的刻度值，就等于被測物體的質(zhì)量。8.天平的保養(yǎng)方法：（1）用天平稱量物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量。往盤里加減砝碼時要用輕拿輕放。（2）保持天平干燥、清潔。不要把的物體或藥品直接放在天平盤里，不要把砝碼弄濕弄臟，以免銹蝕。教師引導(dǎo)、學生歸納小結(jié)課堂練習1.下列各種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是()Ａ.一根被壓縮了的彈簧Ｂ.一物體從月球被移動到地球上Ｃ.一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊Ｄ.不斷長高的一顆樹2.下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，正確的是（）A.75.3gB.78.8gC.78.2gD.78.1g3.小軍同學使用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平，在測量物體的質(zhì)量的過程中，通過增減砝碼后，指針的位置在分度盤的中線偏左。此時他應(yīng)該()A．將游碼向右移，至橫梁再次平衡B．將左端的平衡螺母向右移，至橫梁再次平衡C．將右端的平衡螺母向左移，至橫梁再次平衡D．將右盤的砝碼再減小一些。4.下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，正確的是（）A.71.3gB.70.1gC.72.0gD.71.6g5.李明同學測量一木塊的質(zhì)量，其步驟如下：A.把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使橫梁平衡；C.把木塊放在天平的左盤中；D.把游碼放在標尺的零刻線處；E.向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復(fù)平衡。其正確的順序是（）A.ABCDEB.ADBCEC.AEDBCD.ABDCE課后反思參考答案：課前導(dǎo)學1.物質(zhì)、物質(zhì)、m。2.質(zhì)量、質(zhì)量、質(zhì)量、屬性。3.形狀、態(tài)、位置。4.千克、kg、t、g、mg。、10-3、10-6。6.天平、說明書。課堂導(dǎo)學1.物質(zhì)、物質(zhì)、m。2.質(zhì)量、質(zhì)量、質(zhì)量、屬性。3.形狀、態(tài)