初中語文北師大版七年級上第一單元童年夢痕比較·探究

北師大版七年級上冊第一單元《生命》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)1．下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．歐陽修，北宋文學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。B．《范進(jìn)中舉》節(jié)選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》。C．老舍，著名作家，我們學(xué)過他的作品有《濟(jì)南的冬天》《秋天》。D．杰克·倫敦是美國小說家，他的小說《熱愛生命》講述了美國西部淘金者的故事。答案：C解析：《秋天》是何其芳的作品點(diǎn)評：“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識(shí)記中國重要作家的時(shí)代及代表作;（2）識(shí)記外國重要作家的國別與代表作;（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。2．下列對課文賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．作者準(zhǔn)確地模擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識(shí)活動(dòng)。B．小說主人公的經(jīng)歷啟示我們：人活著就要同形形色色的艱難險(xiǎn)阻進(jìn)行抗?fàn)幣c搏斗。C．小說主人公以他堅(jiān)毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強(qiáng)者”。D．小說的主人公不吮吸比爾的骨頭是因?yàn)樗J(rèn)為比爾不夠朋友，在他需要的時(shí)候離開了他。答案：D解析：不吮吸比爾的骨頭是因?yàn)樗麍?jiān)守著做人的道德良知。點(diǎn)評：對人物形象的理解一定要客觀、全面，不能抓住某句話或某個(gè)字不放。3．下面文段中標(biāo)有序號的四個(gè)句子，與這段文字說明的中心不一致的一句是（）要享受生命首先要有勇氣。①勇氣就是古人說“舍我其誰”，魯迅說“直面人生”，現(xiàn)代人說“瀟灑走一回”“痛快活一場”。②對生命沒有信心、沒有勇氣的人，不熱愛生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少創(chuàng)造，就有多少享受。④望高峰而卻步，就看不到極頂風(fēng)光：將出海而又收帆，就體會(huì)不到驚濤駭浪。A．①句 B．②句 C．③句 D．④句答案：C解析：全段內(nèi)容圍繞“勇氣”展開，而③句是對“創(chuàng)造”與“享受”邏輯關(guān)系的闡述，與全段內(nèi)容格格不入。點(diǎn)評：本題應(yīng)抓住“勇氣”一詞來選擇。4．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。（蘇霍姆林斯基《致女兒的信》）B．生命中不是永遠(yuǎn)快樂也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。（冰心《談生命》）C．斯文·赫定坐著船興味索然地在水面上轉(zhuǎn)了幾圈，他站在船頭四下遠(yuǎn)眺，感嘆這里的美景。（吳剛《羅布泊，消逝的仙湖》）D．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。（嚴(yán)春友《敬畏自然》）答案：C解析：C項(xiàng)中的“興味索然”是貶義詞，用在這里不恰當(dāng)，可改為“饒有興趣”。點(diǎn)評：此題考查詞語的辨析能力。此題要結(jié)合語境理解詞語的含義。5．“也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生?！碑嬀€句理解不正確的一項(xiàng)是（）A．如果沒有奮斗與努力，“又長成棵一小樹”只能是夢想，所以作者“不敢說來生，也不敢信來生”。B．與前面的“也許”相照應(yīng)，表現(xiàn)了小樹的再生是一個(gè)艱難的歷程。C．作者對這棵消融于大地的樹能夠再生沒有足夠的信心。D．這句話強(qiáng)調(diào)了在生命的歷程中，今生今世就要奮斗，要前進(jìn)，要成長。答案：C解析：圍繞“樹的艱難歷程以及奮斗精神”來理解語句的含義。點(diǎn)評：本題考查學(xué)生理解語句含義的能力。理解句子在文章中的含義一定要聯(lián)系整篇文章的中心內(nèi)容，不能抓住只言片語就妄下結(jié)論。6．選出下列橫線上依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許，正是因?yàn)橛辛四?，世界才增添了一份色彩。眼淚，________________；仁慈，________________；同情，________________；關(guān)懷，________________。你要勇敢地對自己說：“我很重要，我就是一道風(fēng)景?！雹僖獮楸娚目嚯y而發(fā)②溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼③要為別人的悲傷而流④給予老弱病殘的貧苦A．④①③② B．③①④② C．③②④① D．④②③①答案：B解析：從詞語的搭配角度人手，如：根據(jù)“眼淚”確定含有“流”字的句③；根據(jù)“仁慈”確定含有“發(fā)”字的句①；根據(jù)“同情”確定含有“給予”的句④；根據(jù)“關(guān)懷”確定含有“溫暖”的句②。點(diǎn)評：本題難度較小，只需從詞語的搭配入手便能很快找到正確答案。7．閱讀下面文段，表述有誤的一項(xiàng)是（）生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤。向下奔注，他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切。A．文段中加點(diǎn)的名詞，它和“留美預(yù)備學(xué)校是清華大學(xué)的前身”中的“前身”意思相同。B．文段中“聚集”一詞，可以用近義詞“匯聚”來替代。書寫“聚集”時(shí)注意兩字都是上下結(jié)構(gòu)，其中“聚”字共14筆。C．文段中“懸?guī)r峭壁”是并列短語，結(jié)構(gòu)相同的如“銅墻鐵壁”“和風(fēng)細(xì)雨”等。D．文段中“一路上他享受著他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受著他所遭遇的”。答案：D解析：“一路上他享受著他所遭遇的一切”的主干應(yīng)為“他享受著一切”。點(diǎn)評：本題考查學(xué)生提取句子主干的能力，有一定難度。8．下列語句有語病的一句是（ ）A．暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。B．海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，躲藏到大海深處。C．為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……D．在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。答案：B解析：D項(xiàng)為搭配不當(dāng)，把“躲藏”改為“隱藏”即可。點(diǎn)評：本題考查發(fā)現(xiàn)語病并對病句修改的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語感。9．對課文理解有誤的一項(xiàng)（）A．《在山的那邊》這首敘事詩抒寫了童年的理想和困惑、成年的感悟和信念。B．《紫藤蘿瀑布》一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。C．《第一次真好》告訴我們要勇于嘗試第一次，去獲得更多更寶貴的人生體驗(yàn)。D．張曉風(fēng)的《行道樹》借物喻人，以行道樹自述的口吻倡導(dǎo)了一種奉獻(xiàn)精神。答案：A解析：A．《在山的那邊》是一首抒情詩。點(diǎn)評：敘事詩側(cè)重的敘事，而抒情詩側(cè)重的是抒情，結(jié)合《在山的那邊》的內(nèi)容可知，《在山的那邊》抒寫的是童年的理想和困惑、成年的感悟和信念。10．對下面語段修辭方法作用的分析正確的一項(xiàng)是修辭（）春天最初是在飄忽不定之中，若隱若現(xiàn)、似有若無。它不是一種形態(tài)，而是一種氣味，一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發(fā)出的氣息。這時(shí)，你去留心一下。①鳥雀們的叫聲里是否多了一點(diǎn)興奮與光亮？那些攀附在被太陽曬暖的墻壁上的藤條，看上去依舊干枯，你用指甲摳一下它黑褐色的外皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這莖皮下邊竟是鮮嫩鮮嫩的綠。②春天不聲不響地埋伏在萬物之中。這天地表面依舊如同冬天里那樣冷寂而肅穆。但春是一種生命。凡是生命都是不可遏止的。生命的本質(zhì)是生。③誰能阻遏生的力量？④冬天沒有一次關(guān)住過春天，也永遠(yuǎn)不會(huì)關(guān)住春天。所以在它出現(xiàn)之前，已經(jīng)急不可待地把它的氣息精靈一般地散發(fā)出來，透露給你。所以，春天最先是聞到的。A．①句將鳥兒擬人化，生動(dòng)地表現(xiàn)出春天里鳥雀們身上那歡快的生命的氣息。B．②句用比喻的手法巧妙地寫出了春天來臨時(shí)不露痕跡的特點(diǎn)。C．③句是有疑而問，表現(xiàn)了作者對剛剛蘇醒的大地生命贊頌。D．④句運(yùn)用夸張手法，告訴人們冬天是阻擋不住春天來臨的。答案：A解析：②句運(yùn)用的擬人。③是反問。④沒有用夸張，只是強(qiáng)調(diào)。點(diǎn)評：對修辭手法的考查，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要求學(xué)生要積累常用修辭手法的特點(diǎn)和作用。11．下列各句的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B．《鄧稼先》一文是作者帶著傳統(tǒng)意識(shí)、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。C．《社戲》是描寫作者幼時(shí)一段看戲的往事，表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留念的心情。D．《安塞腰鼓》是一篇歌頌激蕩的生命和磅礴的力量的文章，這生命和力量，是由東北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來的。答案：D解析：D中應(yīng)該是“西北漢子”。點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對課文的熟悉程度，如果對文章熟悉便能準(zhǔn)確地選出準(zhǔn)確答案。12．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生命永遠(yuǎn)都是那么光鮮，它不會(huì)因歲月的流逝而變質(zhì)，_____________，_____________，______________，_______________。①這樣才能感受到生命的無限魅力②所以，我們不能任夢想流失③也不會(huì)因人的成敗得失而停滯④而應(yīng)努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身能力A.②④③① B.③②④① C.③④①② D.②①③④答案：B解析：第一個(gè)空要與空前面的語句“它不會(huì)”語意順承所以選③.接下來的句子應(yīng)是②④句，談了具體的做法．最后是①句，因?yàn)榫渲杏校⑦@樣＂表示對前面的總結(jié)。點(diǎn)評：補(bǔ)充語段一定要整體感知語段，尤其要注意所填的空之前之后的語句意思及結(jié)構(gòu)特征，這樣才能使寫出來句子正確，語段的語意才會(huì)暢通，前后才會(huì)連貫，結(jié)構(gòu)才會(huì)一致。13．下面短語的結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（）A．盲孩子藤野先生完全相信歷史悠久B．談生命熱情鼓勵(lì)再塑生命堅(jiān)持真理C．大家說女媧造人露珠晶瑩杞人憂天D．跑得快打量一番凍得通紅萬紫千紅答案：C解析：C項(xiàng)都是主謂短語。A項(xiàng)前三個(gè)是“偏正短語”，第四個(gè)是主謂短語；B項(xiàng)第二個(gè)是偏正短語，其它三項(xiàng)是動(dòng)賓短語；D項(xiàng)前三項(xiàng)是動(dòng)補(bǔ)短語，最后一項(xiàng)是并列短語。點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對短語類型的辨析能力。常用短語有：并列短語、主謂短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語。14．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“彎曲”、“友誼”、“佩服”分別是形容詞、名詞、動(dòng)詞。B.“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔?！边@句話中的“朦朧”和“溫柔”是褒義詞。C.“誠實(shí)”、“老實(shí)”、“踏實(shí)”是一組近義詞，都是形容忠誠、規(guī)矩、切實(shí)的態(tài)度。D.“生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。答案：D解析：“這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法”的說法不正確，句子運(yùn)用了比喻的修辭。點(diǎn)評：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞的詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代、副、介、連、助、嘆、擬聲詞）、短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、修辭方法、近義詞反義詞等知識(shí)學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會(huì)判斷，平時(shí)會(huì)運(yùn)用。15．下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那些滿帶真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，往往使我心動(dòng)神移，不能自已。B．生活中有無窮無盡的快樂，就看你是否懂得尋找。C．雖然小草是微不足道的角色，它卻以頑強(qiáng)的生命力為世人欽佩。D．桂林那些巧奪天工的奇山勝景吸引了無數(shù)游客前來觀賞。答案：D解析：這里的“巧奪天工”應(yīng)是指人工制造的事物，與桂林山水這一自然形成的景觀不符。點(diǎn)評：這里考查成語運(yùn)用。學(xué)生對于詞語運(yùn)用應(yīng)從語義、色彩、對象、程度、范圍等角度進(jìn)行比較辨別，選出運(yùn)用有誤的選項(xiàng)。16．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“敬業(yè)與樂業(yè)”、“孤獨(dú)之旅”、“熱愛生命”都是偏正短語。B．“玉樹地震災(zāi)區(qū)的災(zāi)民們在震后最短的時(shí)間內(nèi)得到了政府的救助?！笔且粋€(gè)單句。C．“2023年上海世博會(huì)的主題是‘城市讓生活更美好’。”這個(gè)句子中的“2023年上海世博會(huì)”是定語。D．“慈悲不但讓受施的人幸福，而且也會(huì)讓施與的人幸福。”是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。答案：A解析：A項(xiàng)中“敬業(yè)與樂業(yè)”的并列短語，“熱愛生命”是主謂短語，只有“孤獨(dú)之旅”是偏正短語（前一詞修飾限定后一詞）。點(diǎn)評：本題不難，A項(xiàng)錯(cuò)誤明顯?，F(xiàn)在中考中大多不考這些語法知識(shí)了，但學(xué)習(xí)掌握這些知識(shí)是必要的，掌握語法知識(shí)，對閱讀時(shí)正確地理解文意和寫作時(shí)清楚地表達(dá)都非常重要。17．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。B.那只雄吐綬雞把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船，虎視眈眈地向他走來，瞪著一雙大眼睛，臉漲得通紅。這只可憐的小鴨不知道站在什么地方或者是走到什么地方去才好。C.有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。D.得知自己獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，莫言接受媒體采訪時(shí)，仍然抑制不住內(nèi)心不可名狀的喜悅。答案：B解析：B“虎視眈眈”像老虎一樣兇狠地注視著。形容心懷不良。這句話中的成語是形容“那只雄吐綬雞”“走來”的姿態(tài)，故不恰當(dāng)。點(diǎn)評：所學(xué)學(xué)習(xí)和生活中常見的、出現(xiàn)較多的詞語、成語、俗語，要做到知其意，善運(yùn)用。平時(shí)要在積累上下工夫，對于易于混淆的詞語、成語、俗語要進(jìn)行比較、積累。18．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“變臉”、“熱愛生命”、“敬畏自然”都是動(dòng)賓短語。B.“第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京隆重舉行?！边@是一個(gè)單句。C.“他們用平實(shí)的語言講述自己的故事。”這個(gè)句子中的“用平實(shí)的語言”是定語。D.“尊重人才，才能更好地集納人才，推動(dòng)發(fā)展?！笔且粋€(gè)條件復(fù)句。答案：C解析：“這個(gè)句子中的‘用平實(shí)的語言’是定語”的說法不對，應(yīng)把“定語”改為“狀語”。點(diǎn)評：在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷。19．下列各句是分別從哪方面來描寫的？選出正確的一項(xiàng)（）①它（天都峰）以高和險(xiǎn)，讓游人望而生畏，仰天長嘆。②黃山松針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特。③光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。④無論何種姿態(tài)，都顯示出頑強(qiáng)的萬古長青的生命力，不怕長年的風(fēng)吹雨打，冰雪欺壓，屹立于懸?guī)r危石之上，昂首蒼穹。A．神態(tài)形態(tài)色彩觀感 B．觀感形態(tài)色彩神態(tài)C．形態(tài)觀感神態(tài)色彩 D．色彩神態(tài)形態(tài)觀感答案：B解析：分析每一個(gè)句子描寫的側(cè)重點(diǎn)。①既有觀察，又有感受——神態(tài)。②寫了黃山松的形與態(tài)——形態(tài)。③重在寫色——色彩。④重在寫神——神態(tài)。點(diǎn)評：分析各句子描寫的側(cè)重點(diǎn)，要抓住關(guān)鍵語句，①“仰天長嘆”②“頂平如削，干曲枝虬”③“燦爛奪目，五光十色”④“昂首蒼穹”，這樣容易分析出來。20．A．每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆。B．藤蘿花一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！C．在山的那邊，是海嗎？D．我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！那樣……答案：B解析：A、比喻，B、擬人，C、疑問，D、反復(fù)。例句用的是“擬人”的修辭，故選“B”。點(diǎn)評：本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。學(xué)生平時(shí)要注意積累常用修辭手法的特點(diǎn)和作用。二、閱讀理解題。21.緊抱生命之樹林清玄深情地抱著一棵樹，感受樹的生命，體會(huì)樹的不凡，進(jìn)入樹的堅(jiān)強(qiáng)，一旦化入樹的整體，失去擁抱樹的我，就會(huì)在樹里，看見自己在青島的嶗山，巧遇一棵茶花樹。茶花樹的歲數(shù)已無從查考，聽說至少有七八百歲。只能以“偉大”“非凡”來形容。這棵茶花樹有四層樓高，花開數(shù)以萬計(jì)，使得整個(gè)庭院甚至整個(gè)天空，都是一片深紅，美麗的深紅。所有的人為了看清整棵樹，只好后退到墻邊，仰望。我走到深紅的茶花樹下，靠近樹干，輕輕地、敬仰地緊抱茶花樹。那一刻，如同觸電，茶花樹把數(shù)百年的心情傳到我的身上。我繞了一圈，又緊靠到樹上去。茶花樹無言，卻告訴我生命的無常，因?yàn)樗幢M了王朝的興衰起落。茶花樹無語，卻告訴我每一次的風(fēng)雨，只要經(jīng)得起考驗(yàn)，就會(huì)變得更強(qiáng)大。茶花樹不動(dòng)，卻告訴我追求美之必要，它的歲月都是在開最美的茶花。在嶗山，茶花樹還算是個(gè)嬰兒，有許多樹是唐宋時(shí)代就有的，還有幾棵從漢朝到現(xiàn)在的老樹。祭拜之后，我一一去拜訪老樹，并深情地?fù)肀鼈?。我從幼年時(shí)代就喜歡擁抱樹木，在心情不佳、處境惡劣的時(shí)候，就會(huì)跑到離家不遠(yuǎn)的桃花心木林，擁抱那棵最高大的桃花心木。樹的堅(jiān)強(qiáng)與崇高撫慰了我：“安心吧！在你之前，有許多人心情比你更差，也有許多人處境比你更壞；他們不都熬過來了嗎？我見過很多這樣的人，你會(huì)渡過難關(guān)的。”在城市里，周圍并沒有大樹，我種植了心靈的大樹。那棵樹也是飽經(jīng)風(fēng)霜和考驗(yàn)的，但它有鮮明的態(tài)度、正向的思維、堅(jiān)強(qiáng)的意志，只要我閉起眼睛，貼近大樹，一切的不如意，就風(fēng)吹云散了。我擁抱山林的大樹，因?yàn)樗鼈兛幢M了歷朝歷代人間的繁華與凄涼，可以使我們穿越一時(shí)一地的困境。我擁抱心靈的大樹，因?yàn)樗?jīng)歷了生命歲歲年年的暗淡與輝煌，使我們超越了一朝一夕的迷思。我想起許多年前，在黃山的萬峰之巔，靠在一棵老松樹的樹干上，看著腳底的煙云風(fēng)霧，內(nèi)心感動(dòng)莫名。這千年老松腳下竟無寸土，它是從石頭逢中生長的。腳下無寸土，卻能屹立千年，不只青松如此，歷史上偉大的修行人、思想家、創(chuàng)造者，哪一個(gè)不是從萬仞崗那毫無寸土的石頭上生長起來的呢？（1）“茶花樹把數(shù)百年的心情傳到我的身上”，這傳給我的“心情”具體是什么？請結(jié)合上下文說說你的理解。答案：生命無常；每一次的風(fēng)雨，只要經(jīng)得起考驗(yàn)，就會(huì)變得更強(qiáng)大；要追求美；解析：此題考查學(xué)生對課文的理解和把握，答案與問題是伴生的，一般就在問題所處的上下句中就能找出答案?？梢允窃?，可以是自己組織語言總結(jié)。點(diǎn)評：學(xué)生首先要找到“茶花樹把數(shù)百年的心情傳到我的身上”對應(yīng)文章