(模板)教師的活動(dòng)總結(jié)錦集九篇

教師的活動(dòng)總結(jié)錦集九篇教師的活動(dòng)總結(jié)篇1一、活動(dòng)大體為了充散發(fā)揮名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，提高鄉(xiāng)村校校教師的教育教課能力，落實(shí)《廣東省教育廳辦公室對(duì)于睜開新一輪（20__—20__年）省中小學(xué)幼兒園名教師、名校（園）長(zhǎng)工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》文件要求，__名師工作室成員于20__年11月29日到普寧市興文中學(xué)睜開了“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動(dòng)。本次活動(dòng)促使了工作室成員教師專業(yè)成長(zhǎng)、對(duì)興文中學(xué)化學(xué)教課教研活動(dòng)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。活動(dòng)中，工作室成員與興文中學(xué)化生組的老師踴躍參加，兩方各選出一位化學(xué)老師作為代表睜開“同課異構(gòu)”活動(dòng)，兩位老師以《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》為講課內(nèi)容向大家展現(xiàn)了各自的教課特點(diǎn)細(xì)風(fēng)格。本次活動(dòng)獲取了興文中學(xué)全體師生的高度重視和鼎力支持，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平和熱忱的招待和溝通中，讓我們領(lǐng)悟到了學(xué)?！案顚?shí)遂”的文化底蘊(yùn)。校長(zhǎng)陳大逸、副校長(zhǎng)黃海茸、教務(wù)主任李偉輝、副主任蔡俊豪、副主任王澤仕全程陪同參加，并做了大批的組織安排和后勤保障工作。二、活動(dòng)環(huán)節(jié)1、集體備課——集思廣益，集思廣益本次活動(dòng)在人選安排時(shí)，是以工作室和興文中學(xué)各選出一位代表作為“同課異構(gòu)”的上課老師。一方代表工作室，一方代表興文中學(xué)。為了表現(xiàn)各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，兩方分別進(jìn)行了集體備課。最后表現(xiàn)出來的講堂是兩方“集思廣益，集思廣益”的成就碰撞。集體備課活動(dòng)既保證了基本教課任務(wù)的達(dá)成，又讓老師們?cè)跍贤ㄖ邢嗷ゴ偈?，拓寬了教課思路和眼界，使老師們對(duì)教課重、難點(diǎn)和教課方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。2、同課異構(gòu)——思想的互換，智慧的碰撞“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互換后每人仍是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式，能夠引起參加者智慧的碰撞，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯然提高教育教課收效，同時(shí)也為教師們供給了一個(gè)當(dāng)面溝通互動(dòng)的平臺(tái)。本次活動(dòng)兩位老師上課的內(nèi)容為《物質(zhì)的量在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用》。李燕老師以“36。5gHCl氣體中含有多少個(gè)HCl分子？其占體積為多少？”引入對(duì)于物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算式，突出物質(zhì)的量在化學(xué)計(jì)算中的重要性。李老師教態(tài)自然，次序漸進(jìn)，整節(jié)課構(gòu)造完好，條理清楚。__老師采納思想導(dǎo)圖模式引出物質(zhì)的量作為“中轉(zhuǎn)站”的重要性，師生互動(dòng)親密，以思想指引思想，讓學(xué)生在研究中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，整節(jié)課節(jié)奏掌握恰到利處，學(xué)生在講堂上所表現(xiàn)的修養(yǎng)也讓我們恭敬不已，改變了我們對(duì)鄉(xiāng)村校校的認(rèn)識(shí)。3、聽課評(píng)課——商討教藝、研教并重聽評(píng)課是提高講堂教課質(zhì)量最直接、最詳細(xì)、最經(jīng)常也是最有效的方法和手段。針對(duì)本次活動(dòng)兩節(jié)課，各位老師給出了極高的評(píng)論。工作室各位成員暢所欲言，興文中學(xué)生化組老師們也是傾情溝通，相互研究。__老師以為：講堂上應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)生有信心，要敢于指引學(xué)生去挑戰(zhàn)難點(diǎn)的內(nèi)容，在不停的挑戰(zhàn)與應(yīng)用中，學(xué)生才會(huì)適應(yīng)這類過程，進(jìn)而達(dá)到靈巧應(yīng)用的收效。__老師提出：要讓學(xué)生去體驗(yàn)各樣解法不同樣之處，在這類體驗(yàn)中，學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)哪一種解法更有優(yōu)勢(shì)，此后選擇這類解法進(jìn)行加強(qiáng)，而不是幫學(xué)生做決定，這樣收效則不好。楊銳欽老師則以為：應(yīng)當(dāng)著重學(xué)生的解題規(guī)范化，做好這一點(diǎn)，教師在講堂上的引領(lǐng)示范極為重要，假如教師都不能夠做好，學(xué)生更為不行能達(dá)到要求。__老師則對(duì)兩節(jié)課的特點(diǎn)做認(rèn)識(shí)析：李燕老師的課是傳統(tǒng)教課中的極致，在習(xí)題設(shè)計(jì)上花了大批心思，全部知識(shí)和技巧都從解題中獲取，層層遞進(jìn)，構(gòu)想奇妙，是一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)的示范課；王錦榮老師的備課則具備了必定的理論高度，在備課中踴躍落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心修養(yǎng)，采納研究式教課，并對(duì)教材從頭進(jìn)行解讀，挖掘素材應(yīng)用于課程中，是一節(jié)有思慮，有發(fā)展的課。最后，__主任也提出了獨(dú)到的看法：“課的節(jié)奏不必過于緊張，學(xué)生的思想是上課的主線路，適合的時(shí)間賞賜是學(xué)生發(fā)散思想的前提，本節(jié)課是將前面所學(xué)的知識(shí)整合布置到化學(xué)方程式中，所以題不在于多，在于解題規(guī)范性地養(yǎng)成。教師在解說過程中，也可成心表現(xiàn)一些圈套給學(xué)生，讓學(xué)生來糾正，從逆向思想讓學(xué)生理解正確的觀點(diǎn)，這樣他們的印象將更為深刻?！比?、活動(dòng)意義本次“送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)”活動(dòng)，參加教師的人數(shù)達(dá)到人，歷經(jīng)集體備課、磨課、上課、聽課、評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過“一節(jié)課，帶動(dòng)一個(gè)面”。其意義在于以下三點(diǎn)：第一，促使一線教師的專業(yè)發(fā)展。此次活動(dòng)表現(xiàn)的兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課是真切和樸素的，值得大家去學(xué)習(xí)和模擬；大家在評(píng)課中進(jìn)行相互溝通、商議，拓寬了教課思路，創(chuàng)新了教課手段，豐富了教課形式。其次，此次活動(dòng)為工作室成員供給了鍛煉展現(xiàn)的時(shí)機(jī)和舞臺(tái)，整個(gè)活動(dòng)有理論實(shí)踐、集體備課、磨課、同課異構(gòu)、聽課評(píng)課等，工作室成員參加此中，提高了理論水平，提高了教課修養(yǎng)，同時(shí)也明確了自己存在的問題和不足，明確了此后發(fā)展的方向和要點(diǎn)。再次，“送教下鄉(xiāng)”的成功睜開，為我工作室搭建了城鄉(xiāng)教育有機(jī)聯(lián)系的橋梁，為促使城鄉(xiāng)義務(wù)教育平衡發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在本次活動(dòng)中，不論是工作室的各位成員仍是興文中學(xué)的師生，都能感覺到相互的情意，仿佛這冬日里的暖陽般讓人舒坦舒坦。而“同課異構(gòu)”的方式也為老師們?cè)诮萄猩现噶巳恍路较?。在大家的必定中，本次活?dòng)圓滿結(jié)束。四、問題與建議本次活動(dòng)參加的教師僅限于工作室的成員與興文中學(xué)的教師，輻射影響還不夠廣，希望此后“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中能夠聯(lián)合其余工作室及周邊學(xué)校共同參加，共同研究商議，共同提高教育教課水平。教師的活動(dòng)總結(jié)篇2為進(jìn)一步促使全校教師提高文化修養(yǎng)，激發(fā)大家在朗讀中親密經(jīng)典、熱愛文化的感情，也為了進(jìn)一步點(diǎn)燃全校教師參加新教育實(shí)驗(yàn)的激情，20__年11月9日，鄭陸中心小學(xué)浩鼎力行教師經(jīng)典美文朗讀競(jìng)賽。此次競(jìng)賽由張校長(zhǎng)親身主持，競(jìng)賽分獨(dú)誦、合誦兩個(gè)項(xiàng)目。第一進(jìn)行的是獨(dú)誦組的競(jìng)賽，吳曉亞、蔡紅老師的深情，周剛、顧亞鋒老師的激情洶涌，喻易華老師的聲情并茂都是那樣的令人著迷，隨后的合誦更是讓全體與會(huì)者享受了一場(chǎng)視聽的盛宴，五年級(jí)組的《我們以前年少》，引起了全體教師對(duì)年少時(shí)無牽無掛的神往和回想；四年級(jí)組的《別讓夢(mèng)想但是夢(mèng)想》向我們表達(dá)了支農(nóng)教師的心聲，引起了大家深深的思慮；三年級(jí)組的《微笑》像一縷春季的細(xì)風(fēng)吹開了每個(gè)人的笑容經(jīng)過強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)委們緊張的評(píng)定，吳曉亞、蔡紅老師獲獨(dú)誦組一等獎(jiǎng)，五年級(jí)組獲合誦組一等獎(jiǎng)。競(jìng)賽結(jié)束，錢校長(zhǎng)作了熱忱洋溢的講話，他第一贊美了參賽教師于短短的時(shí)間內(nèi)在誦讀作品、媒體支持、衣飾行列等方面做了這樣充分、精心的準(zhǔn)備，使全體教師獲取了美的享受；同時(shí)他也就怎樣提高朗讀水平對(duì)全體教師做了詳細(xì)的指導(dǎo)，他說對(duì)于朗讀競(jìng)賽來說，作為朗讀者要頻頻涵詠?zhàn)髌罚钊胝J(rèn)識(shí)作品的創(chuàng)作背景，只有這樣才能恰如其分地表達(dá)作者的感情；最后他特別重申，學(xué)校作為新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)單位，此后將把師生朗讀活動(dòng)作為一項(xiàng)常例活動(dòng)來組織，并且下次朗讀競(jìng)賽，他也要一起參加。鄭陸中心小學(xué)此次朗讀競(jìng)賽，不單向全體教師表現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的經(jīng)典賞識(shí)嘉會(huì)，更激起了全體教師踴躍參加新教育實(shí)驗(yàn)的激情，相信只需不停實(shí)踐、不停研究、不停付出，鄭陸中心小學(xué)在新教育實(shí)驗(yàn)的路上必定能行走得更牢固！教師的活動(dòng)總結(jié)篇3作為一名教師除了要擁有過硬的教課能力和崇敬的師德之外，還應(yīng)當(dāng)要把現(xiàn)代教育理念貫徹到整個(gè)教課過程中，現(xiàn)代教育觀關(guān)注的是學(xué)生潛能的發(fā)揮，是人的個(gè)性的塑造，是在學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的差別性和個(gè)別性，即個(gè)人專長(zhǎng)的發(fā)揮，是學(xué)生的友善發(fā)展。為了促使學(xué)生全面發(fā)展，除了在講堂上要充散發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還需要經(jīng)過組織各樣課余活動(dòng)來充散發(fā)揮學(xué)生的潛能。在這半年頂崗實(shí)習(xí)中我組織學(xué)生進(jìn)行的課余活動(dòng)主要有認(rèn)識(shí)身旁的植物、美化校園、主題班會(huì)、興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)等。經(jīng)過這幾次活動(dòng)學(xué)生豐富了課余活動(dòng)，培育了學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)了團(tuán)聯(lián)合作能力，同時(shí)也提高了我自己的組織能力?，F(xiàn)就我這半年的頂崗實(shí)習(xí)中組織和指導(dǎo)學(xué)生課余活動(dòng)作總結(jié)：（一）充分準(zhǔn)備俗語說得好，“不打無準(zhǔn)備之仗，方能立于不敗之地。”道理都是相通共融的，對(duì)于組織學(xué)生課余活動(dòng)來說也不例外。就拿認(rèn)識(shí)身旁的植物這個(gè)活動(dòng)來說吧，第一要先明確在我們的身旁到底都有哪些植物，并且還要查資料弄清楚這些植物的學(xué)名、科屬、形態(tài)特點(diǎn)、生活環(huán)境以及用途等等，有條件的還能夠收集標(biāo)本做成樣本，供學(xué)生參照。除了知識(shí)需要準(zhǔn)備以外，還需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力。對(duì)于中學(xué)生來說，其認(rèn)知能力和知識(shí)面都是有限的。對(duì)于在解說身旁植物時(shí)，一些比較高明的專業(yè)知識(shí)就能夠不提，只講一些簡(jiǎn)單理解不言而喻的知識(shí)。（二）充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性以學(xué)生為主體是現(xiàn)代教育理念所建議的，課余活動(dòng)要充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課余活動(dòng)中能夠占主導(dǎo)作用。比方說主題班會(huì)，讓學(xué)生參加班會(huì)的設(shè)計(jì)，議論班會(huì)的流程和設(shè)計(jì)活動(dòng)。這樣能極大的調(diào)換學(xué)生踴躍性，并且在準(zhǔn)備的過程中能夠充分展現(xiàn)自己的能力，更為理解班會(huì)主題的含義。這樣班會(huì)的舉辦成功能使他們的自我價(jià)值能夠獲取表現(xiàn)，讓他們產(chǎn)生成就感。再比方說美化校園，每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一塊地方，依據(jù)學(xué)生自己的意向設(shè)計(jì)并實(shí)行美化方案。這樣學(xué)生就會(huì)把這看作是自己的事會(huì)主動(dòng)去達(dá)成，并且會(huì)達(dá)成的很好。這個(gè)過程能夠培育學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（三）在玩中培育興趣，獲取知識(shí)課余活動(dòng)的進(jìn)行一方面是為了能夠豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生放松心情，另一方面是為了培育學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并在玩樂中獲取必定的知識(shí)。所以在組織學(xué)生活動(dòng)中要擅長(zhǎng)察看學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)合時(shí)的激勵(lì)他，使他的閃光點(diǎn)能夠充散發(fā)揮，去挖掘他的潛能。并且還要合時(shí)的加入一些知識(shí)的灌注，比方在游戲中加入一些詩詞的背誦等。（四）保證活動(dòng)過程中學(xué)生的安全以及不影響其余學(xué)生上課安全最重要，這是無可非議的。比方說舉辦興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，由于天氣比較熱要找樹蔭底下進(jìn)行競(jìng)賽，并且要保證場(chǎng)所的平展。還要考慮到比勝過程中可能發(fā)生的不測(cè)，必定要囑咐學(xué)生注意安全。由于是戶外活動(dòng)，要有特意的人負(fù)責(zé)看住學(xué)生。假如是小班活動(dòng)，為了防備影響其余班級(jí)上課應(yīng)當(dāng)在遠(yuǎn)離教課樓處進(jìn)行活動(dòng)，囑咐學(xué)生不要明目張膽的高聲喧華，恪守次序。（五）做好反省活動(dòng)的結(jié)束其實(shí)不是真切的結(jié)束，我們要針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反省，解析活動(dòng)的成功之處和不足之處，以及在活動(dòng)中碰到的問題。把這些都記錄下來，并思慮解決問題的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在下一次的活動(dòng)中防備這些問題的出現(xiàn)。自然，反省不單我們要做，作為活動(dòng)主體的學(xué)生也是需要做好反省的。學(xué)生們要反省在這個(gè)活動(dòng)中收獲了什么，學(xué)到了什么，自己做的好的是哪方面，還有哪些不足等等，還能夠?qū)懴聦?duì)于這個(gè)活動(dòng)有什么建議。這半年的頂崗實(shí)踐經(jīng)歷讓我學(xué)到了好多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了好多自己的不足，在此后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力，讓我自己變的更好。教師的活動(dòng)總結(jié)篇4從大學(xué)報(bào)志愿選擇師范的那一刻，在我們的內(nèi)心就種下了一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)做得太久、太深重了，它幻化成一粒蒲公英的種子，飄進(jìn)我們的內(nèi)心，在那里深深的種下。我們專心靈的清泉滋潤(rùn)它，它便在幸福中萌生，在拼搏中開出絢爛的花。做一名優(yōu)異的人民教師，在青春年光中奏響生命的樂章。我們深感責(zé)任的重要，我們的手中握著中國(guó)的將來，我們的肩上扛著民族的希望，我們的身上擔(dān)著母校的希望。為了更為優(yōu)異的達(dá)成頂崗實(shí)習(xí)工作，我們獻(xiàn)縣一中10位頂崗實(shí)習(xí)生圍繞“教師夢(mèng)青春夢(mèng)”睜開了團(tuán)日活動(dòng)。以下是本次團(tuán)日活動(dòng)的流程：由團(tuán)支書主持并介紹本次團(tuán)日活動(dòng)的主題本次主要以“教師夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”為主題，意在激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱忱和勇于進(jìn)步的精神，激勵(lì)每位實(shí)習(xí)生能夠堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難，在以獲得成績(jī)上持續(xù)努力。要不卑不亢，不怕吃苦，甘于奉獻(xiàn)，為我們的頂崗實(shí)習(xí)工作再創(chuàng)輝煌。隊(duì)內(nèi)成員進(jìn)行威嚴(yán)地起誓。激勵(lì)了大家的斗志，誓言以下：我奮斗做一名榮耀的人民教師，我的肩上扛著民族的希望，我的心中裝著祖國(guó)的將來，我的手上捧著孩子們的明日，我以青春的名義立誓，我必定上好每一節(jié)課，我必定不負(fù)使命，我必定給孩子們一個(gè)美好的將來。致我們終將逝去的青春作為實(shí)習(xí)教師的我們，既是老師又是學(xué)生，身上依舊有孩子般的活力和天真。我們十個(gè)人相親相愛，每個(gè)人都特別有愛心和友好，所以在這里我想說友情萬歲。陌生的我們?cè)谶@個(gè)陌生的地方，像親人同樣陪同左右。操場(chǎng)上大家像孩子同樣做起了游戲。宿舍就是我們的家，會(huì)餐。固然沒有鍋碗瓢盆，但是有愛就夠了。師大的老師們給我們送來的方便面，今夜十人一塊方便面大會(huì)餐。這就是快樂和明目張膽的青春。本次團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)：教師是一個(gè)神圣而又榮耀的職業(yè)，青春是奮斗而又活力勃勃的季節(jié)。我們獻(xiàn)縣一中的實(shí)習(xí)生必定會(huì)踏扎實(shí)實(shí)工作，不負(fù)母校的希望。夢(mèng)在，魂在，希望在，美哉，我的教師夢(mèng)，壯哉，我的青春夢(mèng)，夢(mèng)與祖國(guó)同行。團(tuán)支書：王會(huì)敏小組長(zhǎng)：李美娜團(tuán)隊(duì)成員：閆晶晶王顯然趙培培彭穎劉衛(wèi)萍井臘梅劉輝劉美娟教師的活動(dòng)總結(jié)篇5為紀(jì)念“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，讓全體女教職職工過一個(gè)健康、友善、快樂、溫馨、難忘而存心義的節(jié)日，我校組織以豐富多彩的方式使女教師度過了又一個(gè)屬于自己的節(jié)日“三·八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，又一次展現(xiàn)了我校女教師自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神風(fēng)采，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新理念和不停開辟進(jìn)步的奮斗業(yè)績(jī)。是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)__周年，我校以“展現(xiàn)、感恩”為主題，以“乘勢(shì)而上、開辟創(chuàng)新、決心進(jìn)步”為總目標(biāo)，經(jīng)過睜開主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣的紀(jì)念活動(dòng)，團(tuán)結(jié)動(dòng)員女教師踴躍投身新一輪改革發(fā)展大潮中，紀(jì)念活動(dòng)既浩蕩又有實(shí)效，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)以下：一、對(duì)全校慶賀“三·八”活動(dòng)提出整體要求?！扒薪鼘?shí)質(zhì)、切近婦女”的“三·八”紀(jì)念活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)，建議女教師為建設(shè)城西中心小學(xué)大家園，從我做起，從現(xiàn)在做起，并進(jìn)一步激發(fā)了教師們神往美好的生活與將來的激情。為紀(jì)念“三。八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)103周年創(chuàng)立一個(gè)優(yōu)異的工作環(huán)境和婦女發(fā)展環(huán)境。二、以節(jié)日為契機(jī)，就地取材地睜開豐富多彩的慶賀活動(dòng)。今年的“三八”國(guó)際婦女節(jié)在早年的基礎(chǔ)上更有新意也更有紀(jì)念意義。女教師自己著手以特有方式慶賀自己的節(jié)日。學(xué)校統(tǒng)一組織睜開了“感恩教育、向您介紹一本漂亮?xí)?、我的講堂最優(yōu)異”等活動(dòng)。大家歡聚一起，在喜慶、歡欣中別有風(fēng)味地度過了一個(gè)與早年不同樣的“三·八”婦女節(jié)。經(jīng)過活動(dòng)充分展現(xiàn)了我校女教師熱愛生活、歌唱生活、奮斗向上的精神風(fēng)采，給人以激勵(lì)，給人以振奮！三、充分利用宣傳欄，睜開三八宣傳活動(dòng)。張貼詩歌《母親》，頌揚(yáng)勤奮偉大的女性，為慶賀國(guó)際婦女節(jié)創(chuàng)立氛圍。宣傳《婦女權(quán)益保障法》，使學(xué)生家長(zhǎng)中的婦女們充分認(rèn)識(shí)新期間下自己的合法權(quán)益，加強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)懂法、用法，依法保護(hù)自己的合法權(quán)益，保護(hù)女性應(yīng)有的地位?？傊衲甑摹叭ぐ恕奔o(jì)念活動(dòng)，我校經(jīng)過各具特點(diǎn)的活動(dòng)形式凝集人心，振作精神，鼎力弘揚(yáng)今世女教師拼搏進(jìn)步、創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)采，激勵(lì)和指引女教師爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新式的女性，以素質(zhì)求發(fā)展，以作為求地位，奮斗圖強(qiáng)，奮斗進(jìn)步。使學(xué)校女教師以高昂的姿態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的精神投身于教育教課的偉大實(shí)踐中。為女性成長(zhǎng)、成才、求知、創(chuàng)立優(yōu)異的社會(huì)氛圍，推進(jìn)社會(huì)理解和支持女性創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。度過了一個(gè)浩蕩而豐饒激情，豐富并擁有成就的節(jié)日。教師的活動(dòng)總結(jié)篇6經(jīng)過前一段時(shí)間對(duì)三說活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)，我校各班踴躍行動(dòng)，以班級(jí)為單位的學(xué)生說學(xué)活動(dòng)睜開的有板有眼。各班分別推薦了前2名同學(xué)參加了全?！皩W(xué)生說學(xué)”活動(dòng)。5月20日下午第三節(jié)，全校師生在教課樓前舉行了生動(dòng)活潑的“學(xué)生說學(xué)”活動(dòng)，參賽選手分別就自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)收效進(jìn)行了總結(jié)，他們引經(jīng)據(jù)典，使演講內(nèi)容生動(dòng)爽朗，經(jīng)過1個(gè)半小時(shí)的角逐，共評(píng)出學(xué)生一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)異獎(jiǎng)16名。該活動(dòng)的成功舉辦為我校學(xué)生找到了好多學(xué)習(xí)方法與技巧，在全校形成了會(huì)學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。教師的活動(dòng)總結(jié)篇7為了充散發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用，東勝區(qū)東青小學(xué)小學(xué)在學(xué)期教研計(jì)劃里安排了"老教師熱忱帶路，促使新教師迅速成長(zhǎng)"活動(dòng)。10月30日至11月1日，此活動(dòng)按期舉行，不同樣學(xué)科的老教師代表分別執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的引領(lǐng)課。一年級(jí)語文組趙霞老師執(zhí)教《四時(shí)》。趙老師以抑揚(yáng)頓挫的范讀把孩子們帶到回到了漂亮的大自然，讓孩子們重溫春、夏、秋、冬的美好。春季小草剛剛長(zhǎng)出嫩芽，就像這可愛的小朋友同樣。夏季，荷花睜開了它漂亮的容貌，讓學(xué)生領(lǐng)悟到了荷花的美麗。秋季，是收獲的季節(jié)，每種農(nóng)作物都有屬于它自己的姿勢(shì)，百怪千奇。這節(jié)課讓孩子們有真切的去自然界走一圈。數(shù)學(xué)組尚曉明老師為大家展現(xiàn)了一節(jié)風(fēng)趣風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課，講堂上的孩子踴躍參加，不只快樂輕松并且也學(xué)到了豐富的知識(shí)。藝體組段永強(qiáng)老師精心備課，為新老師表現(xiàn)一節(jié)樸素而又扎實(shí)的示范課。引起了學(xué)科組老師的共識(shí)，為新老師的講堂實(shí)踐供給了很好的借鑒。路不盡，教無涯。在教課之路上，東青小學(xué)將會(huì)前仆后繼，形成求實(shí)、有效的教研之風(fēng)，讓講堂有年青的氣味，更有成熟的風(fēng)采。教師的活動(dòng)總結(jié)篇8為了迎接第26個(gè)教師節(jié)，讓教師們度過一個(gè)健康、快樂的節(jié)日，紅塔區(qū)一幼于9月10日上午舉行了以“建議健康，分享快樂”為主題的教師節(jié)爬山活動(dòng)。當(dāng)日上午9：00，全體教師們到達(dá)了紅塔山腳下會(huì)合，王繼陽園長(zhǎng)宣告了此次活動(dòng)的主題和要求。爬山活動(dòng)開始后，老師們時(shí)而健步如飛，時(shí)而“信步閑庭”，她們帶著快樂的心情，一邊爬山，一邊閑談，在前進(jìn)的過程中，歌聲、爽朗的笑聲以及平和的合影留在了山上的每個(gè)角落。大家在輕松、歡欣的氛圍中強(qiáng)體健身，感覺自然，溝通感情，感覺特其他快樂。正午到達(dá)關(guān)松廟下邊的泊車場(chǎng)上，全體教師一起快樂的享受玉溪涼米線的獨(dú)到風(fēng)味?；顒?dòng)結(jié)束后，老師感想地說和同事們一起出來運(yùn)動(dòng)真是很好，固然這些地方自己曾去過，但是與同事們一起重溫，就感覺很高興！這樣的活動(dòng)感覺很溫暖。教師的活動(dòng)總結(jié)篇9為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)行能力，規(guī)范講堂教課常例，提高講堂教課質(zhì)量。在學(xué)校教研中心的安排下，數(shù)學(xué)組的各位教師踴躍投入到“高效講堂”的研究實(shí)踐中。高效講堂的推執(zhí)行教師的教課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式獲取進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,過去“師問生答”的單調(diào)、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式正在演變，已漸漸建立和形成旨在充分調(diào)換學(xué)生、發(fā)揮學(xué)生主體性，學(xué)習(xí)方式多樣性的教課模式，學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而豐饒個(gè)性的學(xué)習(xí)已成為講堂教課改革的努力方向。參加高效講堂的改革與實(shí)行已有半學(xué)期，這在這學(xué)期，數(shù)學(xué)組的各位老師素來努力在努力地學(xué)習(xí)和研究，爭(zhēng)取使我們的高效講堂真切發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。下邊就將我們?cè)谶@一階段的活動(dòng)總結(jié)以下：一、課上活動(dòng)以學(xué)生為主體，建議合作學(xué)習(xí)在學(xué)校的組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了有關(guān)高效講堂的文件精神，不停提高加深了我們對(duì)高效講堂的認(rèn)識(shí)。我們?nèi)M教師踴躍參加教研組的商議活動(dòng)，圍繞“什么是高效講堂”、“為何要建立高效講堂”、“怎樣建立高效講堂”這三個(gè)建立高效講堂的要點(diǎn)問題，在教研組里進(jìn)行口頭溝通議論，深刻認(rèn)識(shí)打造高效講堂的意義及重要性。仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，深入領(lǐng)悟新課程精神實(shí)質(zhì)，清楚每個(gè)學(xué)段的教課內(nèi)容、教課目的、教課重難點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)研讀“高效講堂評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解其含義。不論是新講課，仍是練習(xí)課，復(fù)習(xí)課，教師在設(shè)計(jì)講堂活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生真切成為講堂的主人。針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較單薄的實(shí)質(zhì)狀況，我們?cè)谠O(shè)計(jì)講堂教課時(shí)要針對(duì)大多數(shù)學(xué)生，問題設(shè)置要簡(jiǎn)單易懂，把學(xué)生疏為幾個(gè)小組，讓學(xué)生在講堂議論的時(shí)候進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。并針對(duì)“高效講堂評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)”,仔細(xì)反省自己平常的教課，找出自己與高效講堂的差距，定出此后努力方向，查缺補(bǔ)漏，漸漸完美自己的教課。二、踴躍研究實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)“高