初二物理心得

篇1本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初八年級(7)班的物理課程，初中物理課程要修業(yè)生初步掌握物理的根本知識和根根源理，聯(lián)系生活實質(zhì)，掌握學(xué)習(xí)和研究物理問題的根本方法和技術(shù)手段，成立從知識和技術(shù)、過程和方法、感情態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。不單需修業(yè)生掌握根本的物理知識和學(xué)習(xí)物理的根本技術(shù)，同時還要修業(yè)生掌握獲取悉識的方法或認識知識獲取的過程，培育學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)動機的內(nèi)動力，有興趣自然學(xué)生就會去研究，所以上課既要科學(xué)，也要幽默生動，既要謹慎，又要有空間思慮的余地。關(guān)于本學(xué)期的物理教課，我感覺比較有壓力，可能是方才擔(dān)當(dāng)物理課程，所以好多知識還存在一些誤區(qū)，更多是對考試的知識要點不是特別清楚，不能夠正確的掌握知識要點，自然經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，也慢慢的掌握了學(xué)習(xí)的方法和節(jié)奏，關(guān)于本學(xué)期的教課，我有以下總結(jié)：一、掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，多聞多問，平常熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透辟理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前擬定詳盡的教課方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n，充分認識學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教課中有的放矢，因材施教。認真落實學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽課，經(jīng)過聽課能夠?qū)W習(xí)他人的教課經(jīng)驗，增補自己的缺少，利用課余時間學(xué)習(xí)理論知識，平常多和其余老師溝通，溝通，不停提升、完美自已。1、認真研究教材，意會教材的根本思想、根本理念，課改精神。關(guān)于教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。2、認識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。3、考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教課。從一學(xué)期的教課狀況來看收效較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提升。二、培育學(xué)生的自信心，提升他們的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。教課中不生搬硬套，不搞灌輸式教課、多讓學(xué)生參加課堂實驗和課外研究，讓學(xué)生在研究中親身體驗和感悟。其次睜開課外實踐活動，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評論。用欣賞的目光看學(xué)生，對有困難的學(xué)生耐心的指導(dǎo)和幫助，激勵他們英勇的參加課堂。好多學(xué)生由怕物理到開始喜愛物理了。三、增強學(xué)習(xí)管理，多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上存在的問題在班級里提議一種認真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴格責(zé)怪剽竊作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)批閱實時、認真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透辟的評講，并針對相關(guān)狀況實時改進教課方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)。要提升后進生的成績，第一要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。并認真認真地做好查漏補缺工作。后進生平時存在好多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完好，四、一致要求與因材施教相結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)并一致，在物理教課的過程中既要兼?zhèn)淙w學(xué)生，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，也要對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，要點恩賜學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提升他們的自學(xué)能力，激勵、提議主動拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提升學(xué)習(xí)難度。關(guān)注有學(xué)習(xí)欲念但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，認識他們的困難所在，經(jīng)?？湟麄兊倪M步，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱忱，再次序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的牢固知識的技巧。總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教課中還存在好多缺少。我們只有把心思放在學(xué)生身上，各處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，在此后的日子里，我會改正缺點，再接再礪，把工作做得更好。篇2物理是初二新接觸的一門學(xué)科，它是一個既幽默又啟示我們思想的學(xué)科，并且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科，又是一門新參加的課程，那就更加表達了它的重要性，但有些同學(xué)對其頭疼不已、不知怎樣才能學(xué)好。其實，只要掌握了必然的學(xué)習(xí)技巧，全部的問題都能瓜熟蒂落，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣。一、認清廬山真面目關(guān)于物理的講解，最直接就說：萬物的道理。確實是這樣的，物理主若是研究聲、光、電、力、熱學(xué)的學(xué)科，與我們的生活親密相連。所以，要想學(xué)好物理，就先要熱愛生活，喜愛察看、猜想，培育對物理的學(xué)習(xí)興趣。二、課堂練好根本功千里之行，始于足下。初中階段的物理可是打好基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)物理，先不要急于專深，得把底子打好。上課45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)階段，也是各知識點的匯聚。所以，不要認為這些知識簡單就不呼，相反，更該全神貫注地與老師一起，接受新知識。若是碰到不懂的知識點，在課堂上，能問那么問，假設(shè)不能夠問，就稍放一會兒，待下課后弄懂。但是，需要特別注意的是，當(dāng)老師在講另一個知識點，千萬不要再死纏住上一個問題，小心丟了西瓜撿芝麻。好多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗：每當(dāng)考試考砸后，都會埋怨哪道大題又沒做對，哪個解題因素又沒考慮，其實這些都沒關(guān)系，因為大題的分,大家都會丟，而丟分最嚴重的是那些最根本的選擇題，填空題，所以千萬別小看課本，因為那才是最簡單拿分的。其次需要作好筆錄。自然筆錄不是光把老師在黑板上的板書抄下來就大功成功了，那是不會學(xué)習(xí)的人的做法，會學(xué)習(xí)的人有時不會把老師的板書都抄下來，而是把老師講的內(nèi)容挑重要的記下來，這樣的話一節(jié)物理課的精華就差不多記全了。第三要實時反響。記完筆錄下課不看那也是白廢，因為在記筆錄得時侯幾乎全部的同學(xué)都有一個目的，就是快寫下來，沒有經(jīng)過大腦的屢次思慮，假設(shè)下課不復(fù)習(xí)的話，即便上課聽的再理解也人浮于事，因為你對某些知識點理解的還不夠透辟，這樣碰到略微靈便一點的題的時候，就會感覺沒有思路，不知道該從何下手。三、背好口決更輕松物理學(xué)中，有好多知識點、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應(yīng)牢切記住。因為眾多考題都是圍繞此睜開，中心離不開它。如：光沿直線流傳，就考了小孔成像、三點一線等等。無論題怎樣變化，都是萬變不離此中。抓住定義，是特別重要的一項。此中，觀點與定律占物理知知趣當(dāng)大比重，所以，需要獲得理想的成績，第一得攻下這個難關(guān)。但是有很多同學(xué)反響，即便開夜車，收效仍不好。其實，這存在著一個誤區(qū)：以為這些死的東西只要背就可以了。而經(jīng)常照本宣科只起到相反作用，令人感覺搞不清楚。其實，我們能夠采納一些技巧，比方：列表法，串通法、口決法等等。怎樣背好口決呢可用藏頭縮尾法，即用語文課上的縮句方法進行，如凸面鏡成像規(guī)律里可用這樣的口決：一倍焦距定正虛、二倍焦距分大小，物近像遠像變大，物遠像近像變小。來記住。物理是一門與生活很切近的學(xué)科，所以，有些知識我們能夠在生活中親身試驗一下。一來是加深印象，二來也能夠培育學(xué)習(xí)興趣。四、不恥下問全要通關(guān)于平常碰到的難點或不解之處，應(yīng)主動問同學(xué)、老師。哪怕一個再一般、細小的問題，也要敢于問。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，若是今天積一個缺點也許問題，明日再多一個，長久下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎到時侯再亡羊補牢，為時已晚。物理知識頗多，只有靠一點一點累積，才能組成全面的知識網(wǎng)絡(luò)。在做物理題時，第一要將基礎(chǔ)知識特別認識，對每一個公式都要研究透辟，知道公式使用前有哪些必備的條件，碰到的問題應(yīng)該對應(yīng)的公式，這樣做起題來就會感覺輕松好多，自然不消除有的問題做不出來，但是即便是難題我們也不要產(chǎn)生懼怕心理，若是要產(chǎn)生的話，那么這題做出來的幾率就會大大降低，所以我們要英勇的面對它，從各個角度來解決問題，一種方法走不通就立刻想另一種方法，最后實在不會就去請教老師，有時老師說一句話就會使我們的思路豁然爽朗，全部關(guān)于這到難題的難點就會消除這時我們就可以以一條清楚的思路來圓滿的將題解決掉了。五、笨鳥先飛早見虹不能夠否認，人的學(xué)習(xí)能力與接受能力不同樣。有些善長文科的同學(xué)關(guān)于理科，不甚勝之，這是正常的，物理知識需要翻開思想。難道，差的就不行拯救了嗎絕對不是，作為一只有自知之明的笨鳥，是懂得努力先飛的。這也許需要付出多倍的汗水，但也是值得的。我們應(yīng)該審察自己的缺少，爾后想方法補起來。祖先不是說過嗎：一個水桶的裝水量只取決于最短的那塊木板。讓這木板變長，就要多做題。而做題也要有選擇性，其實不是扭到難題就不放。這不單費腦力，也費時間，先要認識自己的水平，從起步開始，慢慢向上登攀。所謂書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。所以勤與苦是學(xué)習(xí)的要點，勤苦的意思是：勤勞勤苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，世界出名的人生導(dǎo)師喬治洛里默以前說過：吸收知識好像獲取食品，當(dāng)他人把它遞給你的時，不要害羞，而應(yīng)立刻伸手去拿，并且每次都要拿一份大的。這個世界上只有知識是唯一一種能夠永遠流傳的東西，并且只要你愿意搬走多少，吸取多少，就能擁有多少。這句話告訴我們：勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，若是你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。惟有勤奮才能使一個人充分發(fā)揮自己的才能，享碰到人生的歡愉。六、英勇思疑揭真諦真諦有時是掌握在少量人手中的，所以，我們不應(yīng)該一味聽信老師、書籍和答案，應(yīng)該努力去探訪事實的真諦。在這一點上，好多科學(xué)家的案例給了我們啟示，如：達爾文不以為人是天使，英勇地揭示了人是猴子的后代;布魯納堅守太陽才是中心的日心說，努力與托勒密的地心說抗?fàn)?，最后用火中的生命擦亮了科學(xué)的真諦。因此，我們不應(yīng)該做機器，要有思想、有想法。并且要英勇地思疑，不要被他人的諷刺所吞沒。但是，我在這兒提議思想其實不是要大家癡人說夢，猶其在考試中，需要依據(jù)知識的規(guī)律。七、多做實驗多設(shè)計大多數(shù)老師以為，物理和化學(xué)做實驗和設(shè)計實驗才能表達一個學(xué)生的水平。我們學(xué)知識其實不單限制于書籍，應(yīng)自己研究，利用生活中和身旁的一些常用器械也許常有事實來解析、歸納，得出結(jié)論。何況科學(xué)家研究到新科技，都是經(jīng)過做實驗、屢次地考據(jù)才獲取科學(xué)的真理，創(chuàng)立相關(guān)設(shè)施設(shè)施的。除了實驗以外，更要創(chuàng)新地設(shè)計實驗，其實設(shè)計實驗是思想的體操，是表達思想與現(xiàn)實創(chuàng)新的一種主要方式。所以，在平常，老師做完實驗后，自己也該動著手也許再別的想出一種實驗方法，來進行考據(jù)設(shè)計實驗，。這樣，不單培育了著手能力，還促使自己的思想獲取開放、睜開。別的，必然要多反思多增補。畢竟老師上課所說內(nèi)容是有限的，所以，若是你的目標(biāo)較高，我勸你，應(yīng)在課外增補自己的知識面，這會讓你收益非淺!物理是一門重要的知識，面對我們眼前的知識，我們不要躲避，不要懼怕，不要懶散，英勇地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費掉。勇于實踐擅長實踐，是獲取知識的重路子?？傊?，要想學(xué)好物理平常就要多察看勤思慮，把不懂的問題弄清楚，上課及時做筆錄，下課實時復(fù)習(xí)，再有就是要多認識一些關(guān)于解方程的妙法，也就是要將數(shù)學(xué)學(xué)好。最后，我想再講幾個我以為平常學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題。第一要重視老師在課堂上解析的例題和參照書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗精選出來的精華，特別是老師漸漸的講解關(guān)于學(xué)會搜尋解題方向，明確解題思路有很大幫助。其次要注意解題標(biāo)準(zhǔn)。平常練習(xí)中每一道題都完好依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的解題步驟書寫，確實需要太多的時間，不現(xiàn)實也沒有必需。但每隔一段時間仍是應(yīng)該依據(jù)解題標(biāo)準(zhǔn)解答一兩道題目，在平常的測試中更要嚴格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清楚，也使老師的評閱更加輕松。形成習(xí)慣后，在考試中也易于得分。別的，必然要認真對待在平常練習(xí)和測試中自己所犯的錯誤。人最沉痛的是不知道自己有不知道的東西，在平常發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。解析自己的錯誤是因為馬虎仍是知識短缺。若是是前者，一定嚴格警告自己不能夠再犯;若是是后者，就要針對自己的缺點進行練習(xí)，填補自己的缺少之處。最好有一本錯題集，能反響出自己簡單出現(xiàn)的錯誤。只要做到不在同一個地方摔倒兩次，你就必然是成功的。最后，要擅長問問題。問同學(xué)，問老師，把自己的誘惑之處一一解答，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，填補自己的缺點，能夠事半功倍。我的初二物理學(xué)習(xí)心得就是這些，合適各人的學(xué)習(xí)方法都不盡同樣，大家還要自己研究。祝大家經(jīng)過自己的努力，迎來自己的絢爛!篇3教課中的第一個環(huán)節(jié)是備課，包含備教材，備學(xué)生，備方法。，在我授課頭幾日一定把課備出來，在備課的過程中，多看參照書，各取精華所在。備好課后，依據(jù)學(xué)生狀況不停改正。假設(shè)課程同意，我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的老師的課，并向他請教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在此后的日子里更著重聽課了。因為對學(xué)生狀況知之甚少，所以在正式開學(xué)以前，我盡可能多些認識我所教的四個班的狀況，包含熟習(xí)學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任認識整體和個體的根本情況，除學(xué)生的家庭，思想等狀況外，在教課過程中，關(guān)于學(xué)生掌握知識的狀況更要清楚。關(guān)于物理科來說，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久，因為缺少經(jīng)驗，當(dāng)講到一題需要運用到數(shù)學(xué)知識的計算題時，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對冪函數(shù)的運算不大熟習(xí)，這樣子就打亂了我的教課方案。經(jīng)過此次教訓(xùn)后，總結(jié)經(jīng)驗，凡是波及到必然的數(shù)學(xué)知識，我都會先問及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握狀況。比方：學(xué)習(xí)密度那節(jié)書，需要用到體積單位的互化，而單位互化是一個較為要點的內(nèi)容，但經(jīng)認識，學(xué)生對這一內(nèi)容的記憶不深，只有少量印象。依據(jù)這個狀況，我就在睜開新內(nèi)容以前，把體積單位的換算，用同學(xué)們熟習(xí)的長度單位換算，推導(dǎo)出來。一是加深學(xué)生的印象，二是為接著下來的新課掃清阻擋。正所謂教無定法，我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其余科的課，包含語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教課方法及在課堂上怎樣