提前做好年度培訓工作計劃

提前做好年度培訓工作計劃時間過得真快,總在不經(jīng)意間推移,我們又將締造代萊詩篇,進行代萊旅程,去為以后的工作搞一份計劃吧。堅信大家又在為寫計劃發(fā)愁了?下面就是由小編給大家增添的搞好年度培訓工作計劃5篇，使我們一起來看一看!提早搞好年度培訓工作計劃1一、培訓目標通過培訓，提升員工的服務意識、文化素質(zhì)和管理服務水平，掌控酒店式服務操作技能，打造出品牌、全面刻畫“--”的職業(yè)團隊，同時實現(xiàn)企業(yè)的橫跨發(fā)展。二、培訓原則統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考核、集中實行。三、培訓方式全員出席，分階段、分后層次的實行。1、聘用培訓：對20--年嶄新入員工展開針對性培訓，物業(yè)基本情況、服務禮儀、禮節(jié)、管理與服務技巧等。2、上崗培訓：上崗前針對各部門、各崗位職責、工作標準及有關的業(yè)務知識培訓和考核。3、在崗培訓：針對相同對象，又針對地積極開展系列化、正規(guī)化的培訓。培訓方法：分散講課，官方探討，分析案例，總結學習體會?？己朔椒ǎ嚎谠?以現(xiàn)場回答方式，檢驗員工對培訓內(nèi)容的掌控程度;筆試/每階段培訓完結后，展開閉卷考試，以檢查員工對所培訓內(nèi)容的拒絕接受能力和培訓效果。抽檢/工作中，不定時隨機抽檢員工對培訓內(nèi)容的接受程度。四、培訓內(nèi)容及時間精心安排一公共課程培訓介紹企業(yè)發(fā)展過程、企業(yè)現(xiàn)狀，熟識--企業(yè)《員工守則》和各項管理制度，秉持職業(yè)道德，掌控服務技能，進一步增強服務意識，弘揚團隊精神，同時實現(xiàn)企業(yè)理念。二崗位課程培訓熟識個崗位職責、工作流程、操作方式規(guī)范及管理制度，提升服務水平、業(yè)務技能，進一步增強服務意識，不懈努力搞好各自工作。提早搞好年度培訓工作計劃2為積極響應董事長在年初明確提出的--年度為“管理培訓年”的聲援，穩(wěn)步大力推進“學習型非政府”的建立，進一步提高公司全體員工的業(yè)務素質(zhì)、管理水平、凝聚力和向心力，我們在征詢各單位意見的基礎上制訂了--年度培訓方案(明確要求)。一、培訓目的拒絕接受培訓不僅就是公司員工的權利，更是公司員工的義務。通過大力開展內(nèi)部培訓活動，意在同時實現(xiàn)以下目標：1、建立“學習型非政府”?！皩W習型非政府”就是并使企業(yè)通過自學，提高整體運作“群體智力”和持續(xù)的創(chuàng)新能力，淪為不斷締造未來的非政府。知識經(jīng)濟快速興起，對企業(yè)明確提出了緊迫挑戰(zhàn)，現(xiàn)代人工作價值價值觀念的轉(zhuǎn)型，終身教育、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等當代社會主流理念對非政府群體的積極主動擴散，為非政府自學提供更多理論上積極支持。2、提升凝聚力和向心力。凝聚力就是指群體成員之間為同時實現(xiàn)群體活動目標而實行團結一致協(xié)作的程度;向心力就是指群體成員以群體領導為中心而實行團結一致協(xié)作的程度。公司通過制訂共同愿景、核心價值觀、道德規(guī)范并將其運用適度的方式灌輸給全體員工，并使之潛移默化，就可以最大限度地匯聚人心。3、提升專業(yè)勝任能力和業(yè)務素質(zhì)。公司就是由相同的專業(yè)部門共同組成，非政府若想高效率運轉(zhuǎn)，非常大程度上依賴于這些部門的業(yè)務熟練程度。二、培訓方式員工拒絕接受培訓的方式多種多樣，包含經(jīng)核準離崗出外培訓、遠程教育、內(nèi)部培訓、出席討論會、職稱考試自學等，本方案重點深入探討內(nèi)部培訓和遠程教育，不牽涉脫產(chǎn)培訓。其中：內(nèi)部培訓由各單位自行非政府，每周六為緊固自學日，各單位應專門精心安排2-3課時培訓自學計劃的內(nèi)容;遠程教育由各單位自行非政府，合理安排自學時間，目前可以利用的遠程教育包含財務會計x網(wǎng)校、東北財經(jīng)大學、北大東奧的財務管理、會計核算、工程管理課程。三、培訓非政府(一)各單位、部門負責人應搞好培訓非政府工作各單位應根據(jù)各自實際制訂適當?shù)膶I(yè)培訓內(nèi)容，確認培訓目標、編寫講義、確認講課人和參予人員、計劃課時等;參予人員應搞好復習、培訓筆記、備考，在培訓過程中，必須認真聽講，勤于思考。機關各職能部門在非政府培訓時，應考量充分發(fā)揮業(yè)務指導職能，盡量稀釋成員企業(yè)的有關科室人員輪流參予。比如說財務會計專題培訓，應稀釋各財務會計人員參予;供銷部非政府訂貨、存貨方面的培訓時，應稀釋洛礦看管參予;人力資源部非政府人力資源方面的培訓時，應稀釋各單位人事專員參予等。各成員企業(yè)應根據(jù)本單位實際和二級職能科室的業(yè)務特點，機關各部室應根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和我們的建議，制訂本單位、部門2010年度培訓計劃和方案(培訓計劃的格式附于后)，并于--年2月28日前報內(nèi)控審計部備案。每月中旬，各單位、部門負責人必須檢查直屬的自學筆記，確認與否按計劃順利完成了培訓任務;每季，應考量使用筆試方式對培訓效果展開測試，測試試卷及成績做為秘密級檔案留存。(二)內(nèi)控審計部應搞好培訓效果檢查工作為確保培訓效果，不致流于形式，內(nèi)控審計部在每季對各單位的培訓情況展開專門檢查，檢查內(nèi)容包含：與否按計劃順利完成了培訓任務，自學筆記與否齊全、完備、字跡端正，單位(部門)負責人與否對直屬的培訓情況展開了檢查，與否對培訓效果展開了測試。必要的情況下，由內(nèi)控審計部根據(jù)培訓教材或講義命題，對有關員工予以測試。(三)培訓課時掌控公司的各類員工應確保充裕的自學課時，其中機關各部門、各單位負責人嚴禁多于60課時，二級科室負責人嚴禁多于80課時，主辦科員嚴禁多于100課時。員工通過自學出席職稱類考試，并贏得通過的，可以抵頂一部分課時，其中，初級職稱可以抵頂40課時，中級職稱可以抵頂60課時。各單位負責人選定專人對員工的培訓、自學課時展開如實統(tǒng)計數(shù)據(jù)(可以參考后附于的統(tǒng)計表)，內(nèi)控審計部在每半年展開一次檢查。四、培訓內(nèi)容根據(jù)公司實際，各單位、部門必須列為培訓范圍的內(nèi)容包含共性課程和個性課程兩部分。其中國共產(chǎn)黨性課程包含：企業(yè)文化、有關的掌控制度(章程、制度、辦法、程序);共性課程的自學實行分級方式，由內(nèi)控審計部非政府講義編寫，各單位、部室的副職以上人員參予，培訓時間暫定為6—7月份，培訓課時約20個，自學內(nèi)容包含：內(nèi)部掌控的定義、原則、要素、掌控方法、案例等。此后，各單位自行非政府共性課程培訓，向其他員工講授。個性課程就是根據(jù)各個部門的專業(yè)性質(zhì)和特點予以自學的內(nèi)容，后附于的表格列出了一些我們的建議。各單位、部門必須自學培訓共性課程，自學計劃自行制訂;后附于的個性課程計劃建議也就是各部門應必修課程的，具體內(nèi)容的時間精心安排、課時財政預算、培訓方式可以根據(jù)情況略作調(diào)整，同時，各部門也可以根據(jù)人員素質(zhì)減少培訓內(nèi)容。建議的表格所表示“所推薦教材”由內(nèi)控審計部統(tǒng)一直銷;“參予人員”中的“全體”不僅指本部門全體人員，還包括成員企業(yè)與業(yè)務有關的主辦人員;培訓方式既可以就是自行非政府，由負責人或其選定人員講授，也可以就是網(wǎng)絡課堂。五、培訓考核1、非政府實行部門：內(nèi)控審計部、人力資源部2、考核頻率：半年3、考核方式：百分制，同時給與提分后獎勵4、考核內(nèi)容：包含四個方面――A、課時確保(20分后)，平均值課時每少1課時，減至1分后;B、培訓內(nèi)容(30分后)，共性課程每少一項減至2分后，規(guī)定的報讀課程每少一項減至1分后;C、培訓測試(30分后)，測試平均值成績以70分成基準，實際成績與70分后差距多少分后，適當多寡多少分后(最多10分后);D、培訓檔案(20分后)，培訓檔案包含自學筆記、講義、試卷、培訓計劃、課時統(tǒng)計數(shù)據(jù)等內(nèi)容，培訓檔案每少一項，視其重要性分別減至1-5分后。5、課時判定：由各部門負責人根據(jù)實際培訓情況展開如實統(tǒng)計數(shù)據(jù)，內(nèi)控審計部與人力資源部依其培訓計劃聯(lián)手不定期抽檢，在抽檢時，未展開培訓的適當扣除其課時。6、提分后規(guī)定：各單位、部門應引導所屬員工出席有關專業(yè)技術資格的全國考試，其中贏得通過的，初級職稱每人每科提0.5分后，中級職稱每人每科提1分后;每一單位最多提10分后。對于贏得通過的，各單位應向考核部門提供更多考試人員的準考證、補錄網(wǎng)站等信息。提早搞好年度培訓工作計劃3一.培訓目的1進一步增強員工對企業(yè)的歸屬感和凝聚力企業(yè)的人才隊伍建設通常存有兩種:一就是依靠引入,二就是依靠自己培育。所以企業(yè)應當不斷地展開員工培訓,向員工灌輸企業(yè)的價值觀,培訓較好的行為規(guī)范,并使員工能自覺地按慣例工作,從而構成較好、親密的工作氛圍。通過培訓,可以進一步增強員工對非政府的認同感,進一步增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。就企業(yè)而言,對員工培訓得越充份,對員工越具備吸引力,越能夠充分發(fā)揮人力資源的高增值性,從而為企業(yè)締造更多的效益。培訓不僅提升了員工的業(yè)務水平,而且提升了職工對自身價值的重新認識,對工作目標存有了更好的認知。2提高員工技術、能力水準崗位人員上崗后也須要不斷地進步、提升,出席更高層次的專業(yè)技能升級和職務晉升等方面的培訓,并使各自的專業(yè)知識、技術能力達至崗位規(guī)范的高一層標準,以適應環(huán)境未來崗位的須要。3有利于企業(yè)創(chuàng)建學習型非政府企業(yè)必須想要盡快創(chuàng)建學習型非政府,除了有效率積極開展各類培訓外,更主要的就是橫跨“以人為本”提升員工素質(zhì)的培訓思路,創(chuàng)建一個能充份喚起員工活力的人才培訓機制。順利的企業(yè)將員工培訓做為企業(yè)不斷贏得效益的源泉。4進一步增強企業(yè)競爭優(yōu)勢一個企業(yè)必須想要創(chuàng)建競爭優(yōu)勢,就必須提供更多比其競爭對手質(zhì)量更好的技術或服務,提供更多競爭對手所無法提供更多的創(chuàng)新性技術或服務,或者以更高的成本提供更多與其競爭者相同的技術或服務。研究說明,員工培訓對企業(yè)競爭優(yōu)勢的創(chuàng)建有著猛烈的直接影響。二.原則與建議1秉持按須要學前、力求成效的原則。根據(jù)公司發(fā)展的須要和員工多樣化培訓市場需求，分后層次、分類別地積極開展內(nèi)容豐富、形式有效率的培訓，進一步增強教育培訓的針對性和實效性，保證培訓質(zhì)量。2秉持獨立自主培訓居多，外委培訓輔以的原則。資源整合培訓資源，立足獨立自主培訓做好基礎培訓和常規(guī)培訓，通過委外培訓搞好有關專業(yè)培訓。2.3秉持培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓時間三落實原則。三.培訓職責1由行政人事部負責管理公司的各項培訓工作，包含培訓制度的制訂、培訓體系的創(chuàng)建、培訓流程的健全、培訓計劃的制訂、培訓通告的傳送、培訓的非政府實行、培訓的追蹤與意見反饋、培訓效果的評估與總結等工作。2各部門主管負責管理遞交本部門年度培訓計劃或臨時性的培訓市場需求并繼續(xù)執(zhí)行;負責管理實行本部門培訓訓練;選派所屬員工出席公司的各項培訓或委外培訓;利用各種方式非政府指導對本部門員工的培訓;3員工本人存有義務出席公司或本部門舉行的各項培訓。四.培訓計劃綱要根據(jù)各部門的市場需求和公司的發(fā)展須要，20--年的培訓計劃綱要如下:1強化嶄新員工聘用培訓。行政人事部負責管理院級培訓，深入細致宣導公司的發(fā)展史、非政府構架、企業(yè)文化，介紹公司的人事制度，提升其非政府、溝通交流、團隊協(xié)作等能力，加強組織紀律性，并使其能夠盡快適應環(huán)境公司環(huán)境，帶入企業(yè)文化，順利完成自身角色的轉(zhuǎn)型。各部門/科室嚴苛搞好嶄新員工部門級培訓及崗位級培訓，從而并使嶄新員工盡快適應環(huán)境工作環(huán)境，提升工作效率。2多樣一線銷售員工的產(chǎn)品科學知識培訓，顧問式銷售技巧、溝通交流技巧的培訓，個人效能管理(時間、目標管理等)的培訓等，化解銷售人員專業(yè)技能的缺乏和提高業(yè)績。3強化一線服務性員工的服務禮儀培訓，客戶服務技巧和溝通交流技巧培訓，提高顧客的滿意度。4加強臨床醫(yī)技人員業(yè)務培訓。醫(yī)生助理人員必須展開病例書寫規(guī)范性培訓，顧客服務禮儀和溝通交流技巧培訓，專業(yè)知識專業(yè)技能的培訓;各科室臨床醫(yī)生必須緊密結合自己專業(yè)，引導通過自學等方式快速增長本專業(yè)技術的新理論、新技術、新方法，掌控交叉學科和有關學科的科學知識，和掌控醫(yī)療突發(fā)事件應急能力培訓;各醫(yī)技科室融合本職崗位，展開專業(yè)技術科學知識和技能的培育;在按須要培訓的原則、公司經(jīng)濟條件和時間條件許可的情況下，選派醫(yī)務人員至上級醫(yī)院自學，稀釋一流技術，提升技術水平。5提高中高層管理人員的管理技能。中高層管理者就是企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃、制度的制定者、引導者、推行者，中高層管理者隊伍的素質(zhì)和管理水平輕易關系到企業(yè)的執(zhí)行力，關系到企業(yè)的存活發(fā)展。因此，20--年我們必須強力大力推進中高層管理人員的管理技能。主要以以下的培訓內(nèi)容居多:高效能人士的七個習慣、非人力資源的人力資源管理(招錄，績效，員工關系等)、執(zhí)行力、領導力、全面財政預算管理、角色心智(針對新任主管)等。6強化部門團隊建設。團隊成員應付團隊具備猛烈的歸屬感，愿為團隊的利益和目標盡心盡力，充分發(fā)揮團隊成員的個體優(yōu)勢，從而提高團隊的整體效能。7企業(yè)文化刻畫與宣導。深化繼續(xù)執(zhí)行《員工福利制度》和其他企業(yè)文化建設的工作。8強化外部培訓的管理。外部培訓員工必須簽定《外部培訓協(xié)議》等事宜;找尋優(yōu)質(zhì)的外部培訓資源，從多方面挑選。9資格培訓。部分科室部門須要上崗上崗的人員(例如:醫(yī)師、護士等人員)按照上級部門的建議定時出席培訓、考核，考核合格后上崗上崗。10培訓時間。20--年，各部門/科室人員培訓總計時間應當不少于2小時/月。提早搞好年度培訓工作計劃4為了提升員工和管理人員的素質(zhì)，提升公司的管理水平，確保公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司2017年發(fā)展目標，提升整體人員素質(zhì)，培育一批具備專業(yè)技能和管理科學知識的人才為目標，特制訂本培訓計劃方案。一、培訓類別1、一級培訓：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術、嶄新科學知識、團隊建設等前瞻性教育和培訓。培訓對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門為人力資源部。2、二級培訓：各部門管理人員及各班組長以上培訓，主要資料就是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設和教育、交流和溝通交流技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防科學知識的操作規(guī)程;負責人為部門主管、車間主任。3、三級培訓：各車間班組負責管理對所統(tǒng)轄的全體員工的培訓，主要資料就是崗位職責、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防科學知識和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導書等，負責人就是各車間班組的負責人。利用每一天的班前會班后可以，反反復復自學本崗位職責的工藝流程和安全操作規(guī)程。4、各部門專業(yè)業(yè)務技能科學知識的培訓，主要資料就是四個方面：一就是工藝技術科學知識的培訓，二就是機械設備保護和維修保養(yǎng)科學知識的培訓，三就是生產(chǎn)管理科學知識的培訓，消防科學知識和操作方式演練的培訓。5、嶄新員工的崗前培訓：嶄新員工分散招錄10人以上者由公司人力資源部非政府培訓，主要資料就是公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、產(chǎn)品了解、通用型規(guī)章制度和通用型安全生產(chǎn)、消防科學知識的操作規(guī)程，嶄新員工至車間后(或班組)展開崗位職責和操作規(guī)程的培訓，第一個月內(nèi)在車間實際培訓嚴禁多于6小時，并使每個員工至崗后明晰本崗位的工作職責范圍，本崗其經(jīng)、應當可以，應當搞什么，無法搞什么;本崗位工作努力做到什么標準，明晰本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。嶄新員工在上崗二個月后必須存有書面考試，考試成績列入試用期隋東亮的考核測評中。對于平時補足招錄至崗的新員工人力資源部每月分散展開一次崗前培訓。6、各部門(例如銷售、財務、訂貨、人力資源、國際貿(mào)易等)專業(yè)知識的培訓由部門負責人非政府統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)實際資料建議融合工作實際運轉(zhuǎn)中發(fā)生的專業(yè)問題，與公司綜合部聯(lián)系做出培訓計劃或內(nèi)訓或正職老師對本部門有關專業(yè)的科學知識展開系統(tǒng)培訓，展開深入探討交流，教會直屬如何回去搞好工作，提升直屬的專業(yè)技能，培訓形式多種多樣，目的就是提升人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。二、培訓的考核和評估培訓計劃的有效率運轉(zhuǎn)必須存有非政府上的確保，并要用制度的形式確認下來，對培訓結果必須追蹤。創(chuàng)建管理人員培訓檔案，把管理人員出席培訓、培訓作業(yè)上繳等狀況列入檔案管理和全年的考核之中?？己司褪莾蓚€方面，一就是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;必須確保培訓工作全面落實妥當。并使培訓工作真正淪為公司的基礎工作，培訓真正起著促進作用，有效地提升管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能夠科學、堅實而又有效地積極開展出來，變小員工必須我培訓為我必須培訓，刻畫學習型企業(yè)，以適應環(huán)境公司的高速發(fā)展，同時彰顯公司和個人的各階層價值。三、培訓建議公司各部門制訂本部門的年度培訓市場需求及計劃，培訓年度于一月二十日前報綜合部;培訓計劃中要明晰培訓的組織者、職責人，培訓時間，培訓主題及資料，培訓形式，參訓人員，培訓講授，培訓必須存有記錄，對培訓結果必須展開評估和追蹤;培訓形式可以多種多樣，嚴苛按培訓計劃繼續(xù)執(zhí)行;人力資源部每月至少展開一次檢查指導。四、培訓形式培訓將使用內(nèi)部培訓、正職講師，以跑過來道德教育的方式展開。公司內(nèi)部培訓以本公司有關管理人員及專業(yè)技術人員為講課人。正職講師則根據(jù)培訓資料建議由公司綜合部與外部培訓機構協(xié)商確認，例如市職康中心、--教育集團等。提早搞好年度培訓工作計劃5一、培訓的主題：課堂教學模式在學科中的應用領域。二、培訓的目標：課堂教學模式即為教師在課堂上針對學生自學而采用的教學方法，也就是孔子說道的"因材施教"，教師在相同課堂以及看待相同學生而實行相同的課堂教學模式可以獲得更好的效果。三、培訓的內(nèi)容及形式教學模式從教學的整體啟程，根據(jù)教學的規(guī)律原則而概括提煉出的包含教學形式和方法在內(nèi)的具備典型性、穩(wěn)定性、易學性的教學樣式。簡約地說道就是在一定教學理論指導下，以精簡形式則表示的關于教學活動的基本程序或框架。教學模式涵蓋著一定的教學思想以及在此教學思想指導下的課程設計、教學原則、師生活動結構、方式、手段等。在一種教育模式中可以分散多種教學方法。通過這門課程，使各學科老師探究自學如何在本學科中運用學校的課堂教學模式，從而優(yōu)化課堂。培訓形式：1、課題培訓——課堂教學模式在學科中的應用領域。2、教育理論自學3、教師出外自學。四、培訓對象：全體在校教師五、校本培訓工作重點：1、穩(wěn)步加強對學校教育資源的資源整合利用，利用“專家指導、案例深入探討、教師論壇、學術沙龍”等形式去彰顯資源共享、同伴協(xié)作，并強化網(wǎng)絡環(huán)境下教學的研究力度。2、學校穩(wěn)步教育校本培訓領導小組，創(chuàng)建、完善適當?shù)囊?guī)章制度，構筑學校穩(wěn)步教育校本培訓管理網(wǎng)絡，每項培訓存有專人負責管理。3、注重對教師的再教育，計劃使用以名師、專家助推居多的分散培訓與分組深入探討、對話交流、個人自學、師徒幫扶為基本模式的集中培訓結合，特別強調(diào)獨立自主自學與思考;同時計劃分層、分類對教師展開校本培訓，構建教師蛻變梯隊，培育出來多種類型的優(yōu)秀教師。4、積極主動出席區(qū)、市非政府的各項教研活動，定期聘用有關的教育專家、教研員來校搞專題講座。以教研組為充分利用，積極開展切實有效的教研活動，大力推進學科教學建設;以各類培訓班為充分利用，積極