小學(xué)教師年度研修工作計劃

小學(xué)教師年度研修工作計劃當(dāng)工作展開至一定階段或告一段落時,須要我們?nèi)η岸螘r期所搞的工作深入細致地分析研究一下,確實成績,找到問題,概括出來經(jīng)驗教訓(xùn),以便于更好的搞好下一步工作。下面就是由小編給大家增添的小學(xué)教師年度研修工作計劃5篇，使我們一起來看一看!小學(xué)教師年度研修工作計劃1一、指導(dǎo)思想：以面向全體學(xué)生、并使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實行課程改革為核心。以深化本校教研居多線，深入開展課題研究，二要狠抓課堂教學(xué)，積極主動深入探討改革，著力打牢常規(guī)管理，秉持力爭上游務(wù)實作風(fēng)，加強指導(dǎo)服務(wù)職能，推動我校教學(xué)教研工作再上新臺階，確保學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二、目標(biāo)措施：1、強化自學(xué)，更新理念提升理論自學(xué)的實踐性。2、健全改革教研機制，構(gòu)建不好教學(xué)研究的有效率平臺。3、緊貼教學(xué)一線重點難點，多樣教學(xué)教研內(nèi)容。4、技術(shù)創(chuàng)新教師培育機制，推動教師專業(yè)蛻變。5、深化課題研究，提升課堂教學(xué)效率。6、強化教學(xué)常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。7、積極開展豐富多彩的第二課堂活動，推動學(xué)生的平衡發(fā)展。8、非政府積極開展輔導(dǎo)班補差工作，搞好后進生的轉(zhuǎn)變工作。9、搞好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。三、工作精心安排：第一學(xué)期九月份(1-5周)1、制訂教學(xué)、教研工作計劃。2、非政府教師自學(xué)新課標(biāo)、新教材，搞好新課程研究和教材分后。析工作。3、強化教學(xué)管理，狠抓教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。4、班級辦成自學(xué)園地。5、教研組展開新教材、教法、學(xué)法的深入探討研究。6、教師積極開展互相聽講活動，每位教師一學(xué)年度至少上一節(jié)公開學(xué)，人選由教研組制訂。十月份(6-10周)1、強化小學(xué)生作文訓(xùn)練。2、非政府教師出席新課程教學(xué)訓(xùn)練。3、非政府教師至?？诶系詫W(xué)。4、單元集體復(fù)習(xí)。5、設(shè)立興趣小組，積極開展第二課堂活動。6、舉行小學(xué)生體育競賽。十一月份(11-14周)1、秉持互相聽講，搞好聽講記錄。2、繼續(xù)抓好輔導(dǎo)班補差工作。3、檢查教案、作業(yè)一次。4、搞好期中考試及評選、總結(jié)工作。十二月份(15-18周)1、非政府教師出席“國培計劃”自學(xué)2、單元集體復(fù)習(xí)。3、積極開展一次學(xué)科競賽活動。4、舉行元旦文藝匯演。一月份(19-21周)1、檢查教案、作業(yè)一次。2、介紹教學(xué)進度搞好期末備考、考試工作。3、搞好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。4、核對不好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。5、教師編寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)思考。第二學(xué)期：三、三月份(1-6周)1、制訂教學(xué)、教研工作計劃。2、非政府教師自學(xué)新課標(biāo)、新教材，搞好新課程研究和教材分析工作。3、強化教學(xué)常規(guī)自學(xué)。4、班級搞好自學(xué)園地。5、教師甄選特長生及優(yōu)秀生展開培訓(xùn)。四月份(7-11周)1、強化學(xué)生寫作能力訓(xùn)練。2、舉行1-6年級學(xué)生書法、語文、數(shù)學(xué)比賽。3、單元集體復(fù)習(xí)一次。五月份(12-15周)1、單元集體復(fù)習(xí)。2、舉行1-6年級學(xué)生家長會。3、非政府學(xué)生出席縣語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科競賽。4、舉行六一游園活動。六、七月份(16-20周)1、狠抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。2、檢查教案作業(yè)一次。3、介紹教學(xué)進度，搞好期末備考、考試工作。4、搞好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。5、核對不好學(xué)生手冊、學(xué)籍卡。6、教師撰寫論文或教學(xué)思考。小學(xué)教師年度研修工作計劃2一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級建議，緊緊圍繞“細致管理、有效率教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)積極開展工作，以課題研究為切入點，進一步加強社會各界教師的科研意識，提升教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提升教科研的實效性，為進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進我校持續(xù)快速發(fā)展充分發(fā)揮理應(yīng)促進作用。二、工作目標(biāo)1、進一步健全學(xué)校教科研制度，進一步增強教師科研意識，開拓教師教育視野，濃郁學(xué)?？蒲蟹諊?，全面落實科研激勵機制，提升教師科研水平。2、充分調(diào)動教師參予各級各類課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。注重過程性管理，注重加強課題研究與課堂教學(xué)的有機融合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。3、認真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地積極開展各類科研活動積極主動非政府教師出席各類論文公開征集評選活動。4、緊密結(jié)合我校實際，目標(biāo)明晰、步驟準(zhǔn)確、措施具體內(nèi)容、積極主動科學(xué)合理地積極開展有效率教學(xué)實驗。三、工作要點本學(xué)年度將緊緊圍繞“重新認識再提升，制度更健全，隊伍再培育，研究更實際，課改見到成效”總體思路，二要狠抓常規(guī)教育科研及有效率教學(xué)兩小方面工作。(一)常規(guī)教育科研工作方面1、進一步強化教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)推動教科研發(fā)展。本學(xué)年必須以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加強繼續(xù)執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進一步修正和健全。不懈努力通過制度建設(shè)增加工作失誤，提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。2、強化科研培訓(xùn)，提升師資素質(zhì)。一就是非政府教師積極主動出席各項校外培訓(xùn)，開闊視野，提升學(xué)識，更新理念。非政府骨干教師出席市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，自學(xué)先進經(jīng)驗，提升科研重新認識。通過創(chuàng)造條件，不斷快速教師的蛻變。二就是不斷加強校本科研培訓(xùn)的力度，營造較好學(xué)術(shù)氛圍，全面高度關(guān)注教師教科研能力的提高。一就是對五年內(nèi)嶄新上崗的青年教師，積極開展“師徒幫扶”活動，充份全面落實傳、幫忙、拎，引導(dǎo)青年教師樂意自學(xué)、勤奮好學(xué)研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三就是對五年以上的中青年教師，通過建好梯隊、揪重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干蛻變教師提供更多條件、構(gòu)建舞臺，大力推進蛻變腳步，謀求使更多青年教師脫穎而出。3、規(guī)范課題研究過程管理。搞好各級教導(dǎo)科研課題的開題和研究工作，主動招集各課題組成員盡早積極開展工作研討，強化課題的過程管理和資料匯總工作，定期搜集課題中期研報，公開征集課題研究論文，深入細致搞好到期課題的結(jié)題工作。實行“四個一行動”，即為教師每學(xué)年必須出席一項課題研究、編寫一篇教育教學(xué)論文、順利完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上不好一堂官方研討課，并將其做為考核文明戶和專業(yè)技術(shù)職務(wù)工農(nóng)兵學(xué)員的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題助推下的“自學(xué)、設(shè)計、課堂教學(xué)、思考、提升”反反復(fù)復(fù)課堂教學(xué)而又螺旋下降的校本教研運轉(zhuǎn)方式和內(nèi)在機制。4、積極主動非政府教師出席各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。積極開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評選活動，進一步提高教師的寫作水平和思考能力，不斷提升教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極主動非政府教師參予區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。5、搞好校內(nèi)杰出教學(xué)法的研究及推展工作。充分發(fā)揮教研組、備課組促進作用，強化對校內(nèi)杰出教學(xué)法的研究總結(jié)和推展工作，深入細致積極開展學(xué)校杰出教學(xué)法(教學(xué)模式)的評選活動，并使用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推展，提升學(xué)校整體教育水平，條件成熟時向外推介會，進一步增強學(xué)校影響力。6、積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提高學(xué)科教學(xué)水平的原則，進一步健全有關(guān)獎勵方案，積極主動引導(dǎo)教師非政府學(xué)生出席各級各類學(xué)科競賽活動，力求以競賽為載體，為學(xué)生構(gòu)建拓寬科學(xué)知識、喚起興趣、培養(yǎng)能力和展現(xiàn)自我的平臺，提高學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進一步促進學(xué)生綜合課堂教學(xué)活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的積極開展，積極主動非政府學(xué)生出席各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明者比賽等活動，鼓勵學(xué)生探究身邊的科學(xué)，加強學(xué)生科學(xué)意識，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。7、加強我校教科研工作宣傳。一就是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介會我?？蒲袆討B(tài);二就是創(chuàng)立校級科研刊物，將我校教育教學(xué)成果展開編訂書稿，定期發(fā)刊，以充分反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài)，萃取并推展學(xué)校教育教學(xué)思想，充分反映學(xué)校的新發(fā)展、嶄新變化。(二)大力推進新課程改革工作方面在大力推進新課程改革過程中，必須二要狠抓以下四方面工作：加強課程領(lǐng)導(dǎo)，注重制度建設(shè);注重課程研究，研發(fā)課程資源;強化課堂研究，轉(zhuǎn)型教學(xué)方式;實行發(fā)展評價，積極開展學(xué)分判定。力爭通過新課程改革，進一步創(chuàng)建富于我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提高教師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。1、課改思路秉持以培育學(xué)生的思想道德素質(zhì)為核心，以培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力為重點，構(gòu)筑具備七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)環(huán)境時代建議的、充滿活力的課程改革實行體系;積極探索適宜我校發(fā)展特點的課程改革新路子;提倡并課堂教學(xué)嶄新教育理念，因地制宜，實事求是，進一步深化教育教學(xué)改革，堅實大力推進素質(zhì)教育;構(gòu)筑有助于學(xué)生全面發(fā)展和教師隊伍專業(yè)蛻變，有助于大力推進教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化和有助于構(gòu)成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機制，推動學(xué)校全面、協(xié)同、可持續(xù)發(fā)展。2、課改原則①解放思想，實事求是。課程改革就是一項繁雜的系統(tǒng)工程，在大力推進的過程中我們必須本著實事求是的原則，既無法畏手縮腳，又無法不切實際，必須正確處理不好二者關(guān)系。對我們所碰到的各種問題，都必須正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽技術(shù)創(chuàng)新、量力而行，累積經(jīng)驗，為我校持續(xù)發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。②強化自學(xué)，思想先行。實行普通高中新課程方案，事關(guān)中華民族的了不起振興，事關(guān)每位學(xué)生的身心健康發(fā)展。必須通過廣為的思想教育，并使廣大干部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性，二要踐行現(xiàn)代教育教學(xué)理念，把新課程實驗變?yōu)槊總€人的自覺行動，把新課程實驗變?yōu)閷W(xué)校的自覺行動，將提升學(xué)生的素質(zhì)做為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，強化自學(xué)、思想先行就是新課程實驗的首要任務(wù)。③專家指導(dǎo)，科研助推。新課程實驗就是一項理論性和實踐性較強的工作，須要穩(wěn)固的教育科研提振。學(xué)校必須在充份先進經(jīng)驗全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上，喚起和調(diào)動社會各界教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，構(gòu)成以校為本的研究機制，積極探索我校實行新課程的有效途徑和形式。④以校為本，言行融合?！把浴本褪抢碚摚靶小本褪钦n堂教學(xué)，言行融合就是理論與課堂教學(xué)結(jié)合。課程改革實驗就是一項開創(chuàng)性的工程，須要多方人員全方位參予，因此，必須以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運用科學(xué)理論去統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)同各部門的工作。課程改革也就是一項實踐性很強的創(chuàng)造性工作，只有不斷課堂教學(xué)，就可以總結(jié)經(jīng)驗，突破舊有課程體系的羈絆，撐起一條課改新路。課改人員觀念與犯罪行為妥當(dāng)就是確保課改成功運轉(zhuǎn)的兩個不可或缺的因素。在實驗過程中，既必須擯棄那種先觀念、后操作方式即為理論自學(xué)與犯罪行為介入兩張皮的作法，又必須反對缺少一流理念鼓勵、用舊有經(jīng)驗舊作法去展開嶄新實驗的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)型和犯罪行為轉(zhuǎn)型有機融合出來，共同推動課改實驗順利進行。⑤全員互動，協(xié)同大力推進。新課改有賴于各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。必須積極主動提倡教師之間、師生之間、教師與專家學(xué)者之間的互動、合作與對話;加強對外開放辦學(xué)力度，強化學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，同時實現(xiàn)資源共享優(yōu)勢互補，為新課程實驗工作開拓代萊發(fā)展空間。⑥開拓創(chuàng)新，以人為本。必須著重營造尊重人才、引導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新、民主對外開放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在實驗工作中的主體地位，喚起其積極性和創(chuàng)造性。三、主要任務(wù)①全面落實新課程實驗工作。實行各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過課堂教學(xué)、思考，進一步累積我校新課程實踐經(jīng)驗，健全我校新課程實行體系，推動我校新課程的穩(wěn)步實行。②創(chuàng)建和不斷完善校本管理制度。制訂我校高中新課程的管理制度，構(gòu)筑與高中新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體系，擴建新課程條件下的班級管理，建設(shè)獨具特色的校本課程，建立學(xué)校輕基礎(chǔ)、多樣化、存有層次、綜合性的課程文化，進一步推動學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)型。③積極探索服務(wù)嶄新課程目標(biāo)、適應(yīng)環(huán)境新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)筑教育教學(xué)的新格局。大力開展以校為本的教育教學(xué)研究，大力推進基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)型。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動自學(xué)的課程環(huán)境，提升學(xué)生獨立自主自學(xué)、合作交流以及分析問題和解決問題的能力，推動教師教學(xué)方式和學(xué)生自學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。強化教學(xué)管理的研究，認同學(xué)生的個性發(fā)展，合理而有序地精心安排課程，創(chuàng)建選修指導(dǎo)制度，鼓勵學(xué)生構(gòu)成存有個性的課程研習(xí)計劃，構(gòu)筑與新課程實行相適應(yīng)的學(xué)生選修指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。④積極探索有效率的實行經(jīng)驗。立足我校實際，積極探索新課程實行的有效率方式和途徑，為新課程方案的推展提供更多有益的、可以先進經(jīng)驗的經(jīng)驗。⑤創(chuàng)建發(fā)展性評價體系。積極探索對教師和學(xué)生的評價制度改革。創(chuàng)建合乎新課程建議的發(fā)展性評價制度和教育教學(xué)水平檢測體系;大力推進學(xué)生學(xué)業(yè)成績與蛻變記錄結(jié)合的綜合評價方式，充分發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，推動學(xué)生身心健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提升。積極探索創(chuàng)建與高中新課程相配套的學(xué)分判定制度和考試制度，推動學(xué)生評價方式的轉(zhuǎn)型。穩(wěn)步積極探索因材施教，分層教學(xué)，分層測試，分層評價的新機制。⑥創(chuàng)建以校為本的.教學(xué)研究制度。引導(dǎo)教師對教學(xué)實踐中的問題積極開展教學(xué)研究，充份發(fā)掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有助于教師創(chuàng)造性實行課程的環(huán)境，并使課程的實行過程淪為教師專業(yè)蛻變的過程，以推動教師專業(yè)素質(zhì)的提升。⑦全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過新課程改革的實行，大力推進把七十八中學(xué)建設(shè)淪為內(nèi)涵多樣、活力充沛，學(xué)生素質(zhì)全面，教師專業(yè)杰出的名校的步伐。四、具體內(nèi)容工作精心安排(具體內(nèi)容時間由上級主管部門和學(xué)校各部門協(xié)同同意)1、制訂嶄新一年工作計劃2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量順利完成各種教科研活動。3、經(jīng)常積極開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動。4、非政府出席市教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動。5、定期積極開展或出席各級教育科研科學(xué)知識培訓(xùn)。6、積極開展課題研究跟蹤檢查，規(guī)范課題管理，努力做到存有計劃、存有過程、存有記述、存有結(jié)論。7、搜集研究資料，迎課題中期檢查，做好評估環(huán)評，謀求年底申報結(jié)題。8、搞好立項(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部9、積極主動非政府學(xué)校教師出席各級各類課案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課競賽。10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極主動非政府并積極開展“大課題”研究。11、積極參與“區(qū)有效率教學(xué)的校本研究”課題協(xié)作工作。12、強化思考研究，積極主動撰寫論文。本學(xué)期，學(xué)校將進一步建議教師統(tǒng)一思想，明晰研究方向，厘清研究思路，艱辛筆耕。引導(dǎo)教師在實踐中思考，在思考后提升，建議教師主動編寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。引導(dǎo)教師向各類教育報刊、雜志投稿，非政府出席各級、各類論文評選，并使教師在研究中自學(xué)，在研究中提升，在研究中發(fā)展。13、深入細致搞好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作14、狠抓穩(wěn)步教育的宣傳、備案及非政府出席各科穩(wěn)步教育活動，提升教師的素質(zhì)水平。小學(xué)教師年度研修工作計劃3一、指導(dǎo)思想：秉持獨立自主發(fā)展，追求進步的辦學(xué)理念，全面發(fā)展、身心健康第一、學(xué)有所長的育人目標(biāo)，以辦一所提供更多平衡優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的學(xué)校;一所具備現(xiàn)代學(xué)校制度特征的學(xué)校;一所立足普陀、面向上海的品牌學(xué)校。為發(fā)展目標(biāo)，以強化課程建設(shè)，提升學(xué)生自學(xué)生活品質(zhì);建設(shè)伙伴團隊，提高教師專業(yè)發(fā)展水平為突破口，迎發(fā)展性督導(dǎo)，全面落實校嶄新三年規(guī)劃，不懈努力把我校辦好具備較好聲譽的人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。二、工作重點(一)師資隊伍建設(shè)依據(jù)校嶄新三年規(guī)劃師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)，以為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展為理念，進一步提高教師的學(xué)歷，提升中學(xué)高級教師的數(shù)量，強化名、優(yōu)、特教師的培育，構(gòu)成一支師德高尚、素質(zhì)精湛、富于活力及技術(shù)創(chuàng)新精神的教工群體。1、爭做三心家長，加強師德建設(shè)以三心家長為師德建設(shè)項目，從黨團員已經(jīng)開始電磁輻射至全體教師，助推教師快樂學(xué)生、快樂崗位、快樂學(xué)校，加強教育服務(wù)意識，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長的關(guān)系，以較好的形象獲得家長學(xué)生的確實。每學(xué)期展開對教師工作滿意度評定，并將此項內(nèi)容列入師德考核項目之一。2、構(gòu)建培育平臺，強化骨干教師培育全面落實各層次培育。積極開展第二輪導(dǎo)師制骨干教師培育項目，穩(wěn)步通過領(lǐng)銜骨干工農(nóng)兵學(xué)員、思考式、課題研究式、校際交流等形式，強化區(qū)、校領(lǐng)銜骨干教師履行職責(zé)情況研究，對優(yōu)秀教師展開動態(tài)培育。3、大力推進伙伴團隊建設(shè)，喚起教師蛻變內(nèi)需積極主動大力推進伙伴式團隊建設(shè)研究，狠抓教研組建設(shè)，深入開展主題教研活動，引導(dǎo)融合級組與實際，積極開展問題研究式教研活動。將課題研究與校本培訓(xùn)、校本教研有機資源整合出來，通過行政、骨干雙負責(zé)管理、專家指導(dǎo)、骨干教師的率領(lǐng)，鼓勵教師在公平、協(xié)作、共享資源、竟之爭的氣氛中，喚起發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，提升教師的教學(xué)課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。融合杰出教研組評選活動，對杰出的伙伴式團隊不予表揚。(二)德育工作在《普陀區(qū)德育工作行動計劃》的指導(dǎo)下，以建設(shè)存有本校特色的德育課程體系為切入點，積極開展生動有效率的學(xué)生日常行為規(guī)范、生命、環(huán)保、傳統(tǒng)美德等教育。穩(wěn)步健全與大力推進班主任隊伍建設(shè)，培育班主任崗位的帶頭人。堅實積極開展《中華傳統(tǒng)美德教育》、《技術(shù)創(chuàng)新項目宣傳教育教育》、《三字經(jīng)》等項目研究。1、積極開展主題教育課程化研究，建設(shè)德育校本課程以主題活動課程化成建設(shè)思路，展開行為規(guī)范、環(huán)保教育、生命教育(滅火軍事演習(xí)、防災(zāi)教育、宣傳教育教育等)、偉人教育、民族文化教育、身心健康教育、廣場活動等主題活動課程化研究，為學(xué)生提供更多生動活潑潤物無聲的教育。2、培育杰出班主任，強化班主任隊伍建設(shè)充分發(fā)揮年級副組長的促進作用，調(diào)動班主任的積極性，通過有效率指導(dǎo)、案例分析、舉行經(jīng)驗交流會，杰出班主任評選活動等多種形式，深入探討班主任工作藝術(shù)，提升班主任工作水平，總結(jié)具備學(xué)校特色的班集體建設(shè)經(jīng)驗，培育杰出班主任典型23名?？偨Y(jié)溫馨教室建設(shè)經(jīng)驗并展開推展，穩(wěn)步充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的促進作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開心蛻變的氛圍。3、積極開展多樣化德育活動，多樣學(xué)生自學(xué)方式融合《朝春中心小學(xué)半日活動方案》，積極開展多樣化的德育活動。合理安排出外參觀、公益勞動、紅領(lǐng)巾廣場活動、志愿者服務(wù)，應(yīng)邀資源共享單位、學(xué)生家長、社區(qū)人士來到課堂，參予學(xué)?；顒印３浞职l(fā)揮關(guān)鍵性節(jié)日、紀(jì)念日和儀式的德育功能，拓寬學(xué)生的重新認識視野，多樣學(xué)生的自學(xué)方式，提升學(xué)生自學(xué)生活品質(zhì)。4、強化家校聯(lián)系，構(gòu)成育人合力穩(wěn)步秉持新生人人家訪、特定學(xué)生及時家訪、困難學(xué)生定期家訪的不好傳統(tǒng)，穩(wěn)步東站在育人的高度，融合學(xué)生年齡特點，以匯報展現(xiàn)，鞭策溝通交流的形式，充分發(fā)揮各年級的促進作用，充分準(zhǔn)備、精心策劃，上開不好每學(xué)期一次的家長會。(三)教學(xué)工作進一步健全學(xué)校質(zhì)量保障體系，努力實現(xiàn)語數(shù)英質(zhì)量班與班之間均分差異在三分以內(nèi)的目標(biāo)，維持質(zhì)量在各學(xué)科口試與Masseube中合格率、優(yōu)秀率列區(qū)前1/3水平。體育達標(biāo)率在95%以上，近視眼率為的發(fā)病率掌控在5%以下。發(fā)展學(xué)生特長，力爭在市區(qū)各類比賽中獲得優(yōu)異成績。1、強化教學(xué)環(huán)節(jié)針對性管理，同時實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展在細化《朝春中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，全面落實質(zhì)量負責(zé)制的基礎(chǔ)上，通過對教學(xué)五環(huán)節(jié)的動態(tài)監(jiān)控，及時介紹各學(xué)科教學(xué)情況，掌控均分大于三分的班級，在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上找出原因，針對性地把握住教師的薄弱環(huán)節(jié)，展開扶貧，整體提升班級、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。2、積極開展有效率課堂研究，提升教學(xué)成效穩(wěn)步積極開展有效率課堂研究，推動教師教學(xué)方式和學(xué)生自學(xué)方式的顯然轉(zhuǎn)型，提升教學(xué)成效。在著力培育學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣的同時，強化學(xué)法研究，提供更多各學(xué)科個性化的學(xué)習(xí)策略，謀求學(xué)生自學(xué)過程中代萊增長點和突破口，推動學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。3、高度關(guān)注兩頭，以鞭策推動學(xué)生可持續(xù)發(fā)展展開后進生分層教學(xué)實驗，展開針對性分析和有效率干涉，提升這些學(xué)生的成績，提升他們的自學(xué)生活質(zhì)量，為他們的時程自學(xué)提供更多強有力的確保。進一步發(fā)掘?qū)W校鞭策六措施的促進作用，著重習(xí)潛力學(xué)生的培育，通過開拓課、社團活動、課堂開拓、探究型自學(xué)，滿足用戶他們對科學(xué)知識的渴望，培育他們技術(shù)創(chuàng)新思維、動手能力，謀求培育13名在學(xué)科領(lǐng)域、科技領(lǐng)域、技術(shù)創(chuàng)新小發(fā)明領(lǐng)域、體育藝術(shù)領(lǐng)域小有名氣的能人，培育一批學(xué)有所長的學(xué)生。4、減低學(xué)生太重課業(yè)負擔(dān)，提升學(xué)生自學(xué)生活品質(zhì)按照《普陀區(qū)提升教學(xué)質(zhì)量行動計劃》的建議，展開提高小學(xué)作業(yè)品質(zhì)的研究，特別強調(diào)作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，進一步增強作業(yè)的解釋性，杜絕鄖荊道偏舊，防止不必要的重復(fù)訓(xùn)練，掌控作業(yè)時間、提升作業(yè)效率，二要減低學(xué)生太重的課業(yè)負擔(dān)。期末將對該項工作展開問卷調(diào)查。(四)課程建設(shè)以課題《基于學(xué)校特色課程研發(fā)實行的伙伴式團隊建設(shè)》研究為載體，基礎(chǔ)型課程穩(wěn)步找尋亮點，開拓型課程個性化實行，強化探究型課程研究，推動學(xué)校特色課程建設(shè)，為學(xué)生提供更多多樣的課程資源，滿足用戶學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)有所長的個性化發(fā)展市場需求，建設(shè)特色學(xué)校。按照市教委布置，出來成果，出來教師，圓滿完成該課題研究。1、深入開展課題研究，構(gòu)成更多更好的學(xué)校特色課程以《基于學(xué)校特色課程研發(fā)實行的伙伴式團隊建設(shè)》居多課題，進一步研發(fā)實行學(xué)校特色課程。本年度順利完成《古詩吟唱》、《歡樂英語》校本教材的撰寫出版發(fā)行工作，展開《古詩吟唱》、《歡樂英語》、《茶藝》、《書法》、《京劇臉譜》等課程的科目設(shè)計以及校本教材的資料累積;健全《班班壯》、《班班演唱》校本實行。2、統(tǒng)整各種資源，推行歡樂活動日以我體驗，我歡樂為主題，按照《朝春中心小學(xué)歡樂活動日方案》的設(shè)計，統(tǒng)整特色課程、社團活動、德育課堂教學(xué)，積極開展多樣的半日活動。四年級展開學(xué)生選科五年制嘗試，其它年級部分課程使用教師五年制的形式，長短課程融合、教師伙伴式協(xié)作，鼓勵學(xué)生親身參予和體驗，為學(xué)生身心人與自然發(fā)展，構(gòu)成樂學(xué)、自信心、改立的身心健康人格打下較好的基礎(chǔ)。與特色課程建設(shè)融合，本年度的歡樂活動日在有序積極開展的基礎(chǔ)上，提高質(zhì)量。3、已經(jīng)開始探究型課程實行個案研究注重探究型課程的建設(shè)，展開課堂教學(xué)、教材用法的研究。根據(jù)相同年級學(xué)生的生活經(jīng)驗、科學(xué)知識基礎(chǔ)和思維水平，在實行過程中實行相同的探究形式：高段→游戲探究、中段→操作方式探究、低段→大課題探究的探究形式。本學(xué)期挑選(或編創(chuàng))存有技術(shù)創(chuàng)新價值的內(nèi)容，集大家的智慧，展開個案研究，為后階段探究型課程的發(fā)展以及技術(shù)創(chuàng)新課程的開辦創(chuàng)設(shè)條件。(五)、體藝工作以穩(wěn)固舊項目、凸顯新項目、構(gòu)成拳頭項目為主導(dǎo)思想，秉持跑普及與提升之路，在辦成班班演唱、班班壯、陽光體育、科技節(jié)等活動的基礎(chǔ)上，立足本區(qū)，對準(zhǔn)全市，建設(shè)杰出的體藝團隊，培育杰出的體藝人才。1、強化體藝團隊建設(shè)，培育杰出體藝人才細化學(xué)校藝術(shù)團隊管理方案，喚起體藝教師的積極性、合作性，強化健美操、演唱、足球、舞蹈、書法、茶藝等團隊的建設(shè)，年度內(nèi)謀求存有團隊能夠出席國際表演，為學(xué)校、為普陀爭光。2、辦成傳統(tǒng)活動，普及體藝教育以課程的理念，辦成班班壯、班班演唱、體育運動可以、科技節(jié)、陽光健身活動，培育學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、提升學(xué)生的身體素質(zhì)，喚起學(xué)生參予體藝活動的積極性，在朝春園涌現(xiàn)出更多的有體藝之長的學(xué)生。(六)校園文化建設(shè)維持上海市文明單位、上海市人與自然事業(yè)單位、上海市行為規(guī)范一流學(xué)校、上海市語言文字一流學(xué)校、上海市檔案一流學(xué)校等光榮稱號，謀求淪為上海市花園單位、上海市紅十字一流學(xué)校，從管理建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、人文建設(shè)等多方面著手，把朝春園建設(shè)成安全、迷人、文明、人與自然的師生共同蛻變的精神家園，1、深入開展行政項目，提升行政管理能力穩(wěn)步研究以塊居多，條塊結(jié)合，學(xué)科領(lǐng)銜的管理機制，以《構(gòu)建平臺，高度關(guān)注過程，助推干部獨立自主蛻變》項目為切入點，大力推進學(xué)校各條塊工作，細化、精化、活化學(xué)校管理。本年度舉行第四屆中層項目申報研究工作。2、充分發(fā)揮教代會促進作用，大力推進民主管理充分利用教代會，充份表決探討學(xué)校的重大事件和關(guān)鍵性決策，進一步健全教師參予學(xué)校管理的機制。穩(wěn)步以工會小組為單位，展開每月一次的歡樂小家活動，評選活動最佳活動方案、最佳歡樂小組，多樣教師的業(yè)余生活，構(gòu)建一座教師與教師、工作與消閑的橋梁。3、強化環(huán)境建設(shè)，建立迷人校園本年度展開圍墻、廁所等基本設(shè)施的改建;強化茶藝室、閱覽室、書法室、音樂室、美術(shù)室、勞技室、英語情境室、電腦房的管理;減少學(xué)校綠化面積，使學(xué)校四季存有花香，每個角落存有綠色，謀求淪為上海市花園單位，為師生營造較好的自學(xué)工作環(huán)境。4、合作交流、資源共享校際交流活動按照上海市教委、普陀區(qū)教育局的建議，穩(wěn)步搞好與嘉定區(qū)實驗小學(xué)的幫扶工作。積極主動投身曹陽教育圈建設(shè)工作，積極參與江西吉安縣海爾期望小學(xué)結(jié)隊扶貧工作。搞好與徐市中心小學(xué)、東湖小學(xué)的課堂交流，促進優(yōu)質(zhì)資源電磁輻射。按照普陀區(qū)對英教育交流中心的建議，搞好與英國等其它國家教育交流工作。5、語言文字、檔案工作穩(wěn)步積極開展談普通話、寫下規(guī)范字活動，強化對學(xué)生書寫漢字的指導(dǎo)與考核。積極開展歡樂寫作活動，強化圖書館管理，按時對外開放閱覽室，搞好圖書借書工作，維持上海市語言文字先進校的稱號。搞好資料累積、分類、借書、檢查工作，穩(wěn)步提升檔案管理水平，維持檔案市一流的光榮稱號。6、關(guān)心教職工生活，搞好卸任教師的管理和服務(wù)工作。非政府不好回娘家活動小學(xué)教師年度研修工作計劃4一、指導(dǎo)思想深入細致貫徹落實黨的教育方針，以教育弱市會議精神為指導(dǎo)，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下，以深化課堂改革為目標(biāo)，大力推進素質(zhì)教育的有效率實行，為提高我校教研品位，提升我校教學(xué)質(zhì)量，打造出一支又紅又專的教師隊伍而打下基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)課程改革穩(wěn)步、高效率的大力推進;學(xué)校教研管理具備科學(xué)性、校本性和可操作性;教研常規(guī)工作有序有效率;教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、工作重點1、切實加強教師自身研修，提升專業(yè)水平，進一步增強大局意識、服務(wù)意識，營造積極向上的氛圍。2、加強校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的自學(xué)、研究以及新教材在課堂教學(xué)中弘揚后的思考、研討做為校本研訓(xùn)的重點去揪，從而提升教師操控新教材的能力。3、強化實驗課題研究的實行管理，搞好語文、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)促進作用。4、非政府教師非政府各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文編寫活動，推動教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)課堂教學(xué)能力的提升。5、改革評價制度建議，創(chuàng)建推動學(xué)校發(fā)展，教師提升，有助于新課程實行的評價體系。6、堅持不懈地積極開展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)文明戶工作。7、非政府六年級組教師迎畢業(yè)考試。四、具體措施1、刻畫行風(fēng)形象，加強服務(wù)意識。育人德為重。本期我們將非政府教師認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，鼓勵教師們認知和遵從為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)人員準(zhǔn)則，并使教師們能夠以高尚的師德學(xué)識、淵博的科學(xué)知識，高超的教學(xué)藝術(shù)，真正淪為一流文化的弘揚者和傳播者，淪為學(xué)生行進道路上的引路人。2、狠抓落實校本教研和校本培訓(xùn)，提升教師理論水平和教學(xué)課堂教學(xué)能力，使教師踏上名師成才之路。名校依靠名師提振，名師依靠學(xué)校培訓(xùn)。由此看來學(xué)校同時實現(xiàn)教導(dǎo)、研、訓(xùn)一體化就是何等的關(guān)鍵，為了學(xué)校存有更好的發(fā)展前景，本期將搞好以下幾項工作①積極主動非政府教師參予各級部門非政府的各項課改培訓(xùn)活動，例如，懇請專家去學(xué)校展開講座，或使老師出外自學(xué)離校校后再展開匯報，可以使用講座、上匯報課等形式。②我們必須分析研究目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道鼓勵教師以課堂教學(xué)中發(fā)生的問題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂參觀、主題研討、教學(xué)設(shè)計、案例分析等方式積極開展課堂教學(xué)研討，在對教師課堂教學(xué)犯罪行為的觀測、分析與評價中回去演繹課改理念，真正同時實現(xiàn)理念與犯罪行為的有效率轉(zhuǎn)變。深入細致非政府校內(nèi)隨堂聽講、示范課、出外觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的自學(xué)、對高師課堂的評測與教師個人課堂教學(xué)犯罪行為的思考有機融合出來，在參觀、比較、分析、思考中實現(xiàn)理念與犯罪行為的有效率轉(zhuǎn)變。③非政府教師融合教學(xué)課堂教學(xué)，編寫教學(xué)思考、教學(xué)論文，用濃郁的自學(xué)研究氛圍病毒感染、熏陶教師。④強化對新課程的教學(xué)研究和加強實行新課程的宣傳力度。核心思想就是a集體復(fù)習(xí)每4周不少于1次，每次活動都必須努力做到存有中心發(fā)言人，存有記錄人員，每次集體復(fù)習(xí)先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集資料，精心設(shè)計教案，并作中心講話，然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)計自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上連夜聽課，再課后分散思考。通過集體研討，可以構(gòu)成一個集體教案，也可以構(gòu)成幾個充滿著個性的教案;b二要繼續(xù)抓好“一課例三研討二思考”的校本教研活動，充分發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的促進作用?！耙徽n例三研討二思考”方法存有二：一就是“一課例多人上”，即為集體復(fù)習(xí)――第一人聽課――思考、研修――第二人聽課――又思考、研修――第三人聽課，直到令人滿意年才，從中深入探討出來一種最佳的教學(xué)模式在全校推介會，真正達至教學(xué)資源共享的目的;二就是“一課例一人上”，教導(dǎo)處、教科室非政府全校教師對某一課例展開反反復(fù)復(fù)研討、修正、匯集集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動，通過反反復(fù)復(fù)觀賞聽課，親自參予反反復(fù)復(fù)評課、研修，真正同時實現(xiàn)課堂教學(xué)研究群體化，把教師惹來至教學(xué)改革的研究中來，使每位教師由“教書匠”向“科研員”轉(zhuǎn)變。c著實狠抓課題實驗，以課題研究助推課改。懇請實驗老師在課題負責(zé)人的指導(dǎo)下本期搞好后期的結(jié)題工作，寫下可行性弱，實用價值低的結(jié)題總結(jié)報告，謀求得獎。3、強化教研常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量的提升①聽講：可以實行互聽到TrackBack方式。學(xué)校舉辦教研課、示范課、比武課每個教師必須出席聽講、評課，謝澤生動聽、評課記錄。每期每個教師聽講不少于15節(jié)，教研人員不少于20節(jié)。②聽課：不得教師聽課并無準(zhǔn)備工作、并無教案，消除課堂教學(xué)隨意性。防止教學(xué)上發(fā)生原則性、科學(xué)性、知識性錯誤。課堂教學(xué)建議目標(biāo)明晰，訓(xùn)練題密度相對較低，并分后層次展開，不拖堂。倡導(dǎo)教師努力做到課前溫習(xí)教案，課中調(diào)整，課后思考，平時必須存有一周以上的鞭葉課。我們將隨時抽檢，房門聽講，及時介紹教師的教、學(xué)生的學(xué)，提升課堂教學(xué)效率。③繼續(xù)抓好語、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其就是六年級的棒果工作。我們將及時調(diào)整教學(xué)策略，填補教學(xué)嚴(yán)重不足。教研組短每月深入細致及時地非政府教師積極開展質(zhì)量研討會，④嚴(yán)格執(zhí)行各教研組積極開展不好組內(nèi)研討課、以及學(xué)科活動。4、特別強調(diào)音樂、美術(shù)、體育和科學(xué)等學(xué)科的特色教育，穩(wěn)步成立各種興趣小組。小學(xué)教師年度研修工作計劃5一、學(xué)生情況分析本班共計學(xué)生50人，男生27人，__23人。大部分學(xué)生開朗開朗，拒絕接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文自學(xué)，學(xué)生已經(jīng)重新認識了好多生字，累積了一些詞匯，語言能力獲得了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)自學(xué)沒自覺性，依賴性較輕，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中實行多種方式，喚起其自學(xué)積極性，鼓勵其主動地辨認出、探究。并使他們深感自學(xué)語文的歡樂，進而不斷產(chǎn)生自學(xué)的動力，并逐漸并使自學(xué)淪為自身發(fā)展的須要。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，緊緊圍繞專題以資源整合的方式非政府了八組教材內(nèi)容。依次就是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看看問題、想要問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)懷他人，保護環(huán)境、愛護動物，愛好科學(xué)。每個專題的囊括都比較籠統(tǒng)，防止了局限性。教材內(nèi)容比較切合兒童生活，彰顯時代特點，具備一定的德育價值。每組教材都包含導(dǎo)語、一課識字、四～五篇課文以及語文園地。各部分相互聯(lián)系，形成一個有機的整體。識字課的形式多樣，存有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生存有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出來，備注存有漢語拼音并備有賞心悅目的背景圖，以引發(fā)學(xué)生的特別注意。語文園地包含四個欄目：我的辨認出引導(dǎo)學(xué)生探究辨認出，鼓勵學(xué)生介紹漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌控識字的方法;日積月累鼓勵學(xué)生累積不好詞佳句，杰出段篇，備考研習(xí)過的字詞，展開語文基礎(chǔ)知識的綜合練;口語交際在雙向互動的口語交流中培育學(xué)生的口語交際能力;展示臺給學(xué)生提供更多展現(xiàn)課內(nèi)外自學(xué)稅金的舞臺。三、教學(xué)目標(biāo)1、政治思想方面通過本冊教材的自學(xué)引起學(xué)生愛好大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會辨認出別人的長處，行事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小培養(yǎng)環(huán)保意識，愛好科學(xué)技術(shù)。每月展開愛國主義教育專題。強化心理健康教育，并使學(xué)生在較好的人文環(huán)境中開心的構(gòu)成一定的思想品德。扎扎實實的提升學(xué)生的思想素質(zhì)。強化與家庭，社區(qū)聯(lián)系，并使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體構(gòu)成強而有力的德育合力。通過本冊教材的自學(xué)引起學(xué)生愛好小自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會辨認出別人的長處，行事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小培養(yǎng)環(huán)保意識，愛好科學(xué)技術(shù)。2、語文科學(xué)知識方面(一)漢語拼音穩(wěn)步備考穩(wěn)固漢語拼音，能夠寄居漢語拼音識字正音，寫作。(二)識字與寫字①討厭自學(xué)漢字，存有主動識