第六章、第一節(jié)力

第六章、熟悉而又陌生的力第一節(jié)、力熟悉的力一、力是什么？１、觀察、分析下面表現(xiàn)力的圖片，并注意：①涉及幾個(gè)物體？②物體是否一定接觸？③不同情景中是否隱含共同點(diǎn)？運(yùn)動員舉杠鈴?fù)仆翙C(jī)推泥土漁翁拉魚網(wǎng)橡膠棒吸引小紙屑磁極排斥磁極大象壓下蹺蹺板２個(gè)以上物體物體可以相互接觸，也可以不相互接觸物體對物體作用磁鐵吸引鐵釘蘋果會落到地面上不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用．２、討論并歸納運(yùn)動員推土機(jī)大象漁翁橡膠棒磁極舉起推走壓下拉起吸引排斥杠鈴泥土蹺蹺板魚網(wǎng)小紙屑磁極物體作用形式物體作用力動手做一做，體會前面討論的有關(guān)內(nèi)容①②結(jié)論力是對的作用施力物體受力物體物體物體1、關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是（）A鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵

B磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵

C兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用

D無法判斷練習(xí)選擇B2、只要有力存在，就一定（）A只有一個(gè)物體存在

B至少有兩個(gè)物體存在

C只有受力物體存在

D只有施力物體存在B練習(xí)選擇４、舉例身邊的力現(xiàn)象，并指出哪個(gè)是施力物體，哪個(gè)是受力物體？交流討論二、力的作用是相互的１實(shí)驗(yàn)探究abc11異名磁極的相互吸引dqq用兩個(gè)空易拉罐相互擠壓交流討論有力的作用時(shí)，會有幾個(gè)力出現(xiàn)？２、結(jié)論：甲物體對乙物體施力時(shí)，乙也對甲物體

，因此，力的作用是

的。施力相互３、還有哪些事例可以說明力的作用是相互的？動動腦練一練滑旱冰時(shí)，小孩用力推墻同時(shí)他也受到

的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明

。墻力的作用是相互的1.踢球時(shí),球受到的力是由()施加的,這時(shí)()也受到球的作用力.2.舉重時(shí)杠鈴受到的力是由()施加的,同時(shí)()也受到杠鈴的作用力.腳腳手手練習(xí)選擇3．看圖回答問題

（2）大象對蹺蹺板施加了一個(gè)斜向下向下的力，這個(gè)力的施力物、受力物分別是誰？哪一個(gè)力是這個(gè)力的反作用力？

（1）小孩受到了哪個(gè)物體施加的力，才從靜止變?yōu)橄蛏线\(yùn)動？他升上天空之后，為什么又會落回地面？（3）從這幅圖上，你還能提出與“力”有關(guān)的問題來嗎？三、力的作用效果實(shí)驗(yàn)１１、用手?jǐn)D壓易拉罐。２、用手拉橡皮筋。３、用手扳動塑料直尺。結(jié)論１：力使物體發(fā)生形變。有沒有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)有力作用時(shí)，看不到物體發(fā)生形變？說明：力的作用確實(shí)會引起物體產(chǎn)生形變，哪怕是我們眼睛“看不見的形變”，它也是實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了。實(shí)驗(yàn)２１、用手拉小車，小車由靜變?yōu)閯?。２、用手阻擋運(yùn)動的小車，小車由動變?yōu)殪o。３、用手拉著小車轉(zhuǎn)彎，小車的運(yùn)動方向發(fā)生改變。結(jié)論２力可以使由靜到動，由動到靜，以及運(yùn)動方向發(fā)生改變。運(yùn)動快慢變化運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變結(jié)論力的作用效果可以使物體的形狀發(fā)生改變（形變）可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變練一練形狀運(yùn)動狀態(tài)射箭時(shí)，用力拉彎了弓，這說明力可以改變物體的

；足球運(yùn)動員用力頂球，球的運(yùn)動方向和速度都發(fā)生改變，這說明力可以改變物體

。力的單位是什么？在物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號F表示。托起兩個(gè)雞蛋用的力約為1N

牛頓牛頓是英國著名物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有許多杰出貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和光的色散，總結(jié)出了運(yùn)動三定律，奠定了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)。牛頓出身貧寒，14歲時(shí)曾因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)在家，幫助母親耕種。但他始終熱愛學(xué)習(xí)，酷愛讀書和動手制作。上小學(xué)時(shí)他就做了不少的風(fēng)車、風(fēng)箏、日晷、漏壺等實(shí)用器械，受到同學(xué)和鄰居的贊賞。1661年，牛頓考入劍橋大學(xué)做工讀生，其大部分時(shí)間也花在實(shí)驗(yàn)方面?？偨Y(jié)力的概念力的作用的相互性力的作用效果練習(xí)：

1、下列說法中，哪一個(gè)是正確的（

）A、磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨(dú)存在的。B、指南針能夠指示方向，說明有受力物體不一定有施力物體。C、馬拉車的同時(shí)，車也拉馬。D、用腳踢足球，只有腳對球的作用

C2、下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動狀態(tài)沒有改變的是（）A、關(guān)閉發(fā)動機(jī)后向前運(yùn)動的汽車B、放在水平桌面上的書C、發(fā)動汽車使它從靜止變成運(yùn)動D、降落傘從空中勻速下落BD3、關(guān)于力,下列說法不正確的是(

)A、力是物體對物體的作用,離開了物體就沒有力的作用B、一個(gè)物體是受力物體,它必定是施力物體C、放在水平桌面上的書,對桌面有壓力D、物體自由下落時(shí)不受重力作用D4、關(guān)于力的下列敘述,正確的是(

)A、一個(gè)力一定要涉及到兩個(gè)物體B、力是物體固有的屬性C、掛在天空中的月亮不受任何力的作用D、物體間不相互接觸,就沒有力的作用A5、用手拿住拴著鋼球的繩子，使鋼球在光滑的水平桌面上做曲線運(yùn)動，這時(shí)，手還必須不斷用力牽引著繩子，這個(gè)力的作用使

發(fā)生變化。

物體的運(yùn)動方向6、穿旱冰鞋的小孩用手推墻,會感到墻也在推他，他自己也會后退。這表明，物體間力的作用是

的；用力彎鋸條，鋸條變彎了，說明力可以改變物體的

。相互形狀7、端午節(jié)賽龍舟時(shí),全體劃槳手在指揮的統(tǒng)一號令下有節(jié)奏地齊力向后劃水,龍舟快速前進(jìn),那么使龍舟、人和槳一起前進(jìn)的力的施力物體是(

)A、龍舟B、人C、船槳D、水D練習(xí)：判斷正、誤

⑴一枚鐵釘受到磁鐵的吸引，則鐵釘A、不吸引磁鐵B、不一定吸引磁鐵，看情況而定C、同樣吸引磁鐵（原理：物體間力的作用是相互的）(2)下述說法正確的是A、力作用在彈簧上，只會使彈簧發(fā)生形變B、兩個(gè)物體相互接觸后，一定會發(fā)生形變C、足球在草地上、越滾越慢，運(yùn)動狀態(tài)不斷改變（原理：力能使物體產(chǎn)生形變或者改變物體的運(yùn)動狀態(tài)）(3)