主題一科學探究講課用

【學問梳理】1．探討生物學的基本方法：A視察法B調查法C試驗法D推理法E抽樣檢測F比較法回答

以下科學探究都用了哪些方法？1、調查校內、社區(qū)或農(nóng)田中的生物種類。2、探究光對鼠婦生活的影響3、飼養(yǎng)和視察蚯蚓4、調查動物在人們生活中的作用5、練習運用顯微鏡6、視察人體的基本組織2．科學探究的一般步驟：（1）提出問題（2）作出假設（3）制定支配（4）實施支配（5）得出結論（6）表達溝通3、如何提出問題？答：提出問題就是把問題的陳述句改成疑問句。（注：問題要有意義）4、如何作出假設？答：作出假設要依據(jù)自己已有的學問和閱歷來進行。5、如何得出結論？結論就是假設。（前提假設必需成立）6、探究試驗三原則1、單一變量原則2、平行重復原則3、比照原則1、單一變量原則

試驗中只能確定一個變量，而其它條件比照組與試驗組完全一樣。變量可以是生物因素，也可以是非生物因素，變量往往蘊含在探究試驗所提出的問題中。2、平行重復原則試驗不能只做一次，而要在同樣的條件下（平行）盡量多做幾次（重復）。假如條件不允許，至少要做三次。3、比照原則每次探究試驗，至少有兩組以上的試驗。其中有一組是比照組，另外一組或多組是試驗組。附：如何區(qū)分試驗組和比照組？方法一：試驗條件和問題條件相同的是試驗組，剩下的是比照組。方法二：試驗組：條件不正常，施加了變量或接受變量處理的組。比照組：條件正常，未施加變量或未接受變量處理的組。練習：區(qū)分試驗組和比照組1、在“探究光對鼠婦生活的影響”這一試驗時，把鼠婦分為兩組，甲組有光照，乙組無光照。請區(qū)分，甲組和乙組哪個是試驗組？哪個是比照組？2、在“探究酒精對水蚤心率的影響”的試驗中，把水蚤置于一下濃度的酒精溶液中，請區(qū)分，哪些組是試驗組，或是比照組？甲組是試驗組，乙組是比照組第一組是比照組，其他組是試驗組1.在探究試驗中，往往要設置比照，設置比照的主要作用是（）A.為了增加試驗的趣味性B.為了便于視察試驗結果C.為了有多個變量D.解除其它因素的干擾，從而增加試驗結果的可信度和勸服力。D2.在探究試驗中，對數(shù)據(jù)進行處理時，常要計算平均值這是為了（）A.使每位同學都參與B.避開偶然因素C.探究是否有不同D.接受比照試驗B3.假如探究的試驗結果與原來的假設不符，最好的處理方法是（）A.修改假設，重新試驗B.修改假設過程，使之與假設相符C.修改結果，使之與假設相符D.試驗不成功，停止探究A4.在試驗設計中，下列選項不能作為一組比照的是（）A.25℃和0℃B.有光和無光C.溫度和水分D.有空氣和無空氣C七年級上冊探究專題提出問題：光對鼠婦的分布有影響嗎？作出假設：光對鼠婦的分布有影響。制定支配和實施支配：10只鼠婦，盒子設置一半光明和一半陰暗，每邊放5只，靜置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，計十次,取十次的平均值。（設置比照，重復）探究光對鼠婦生活的影響探究光對鼠婦生活的影響提出問題：光對鼠婦的分布有影響嗎？作出假設：光對鼠婦的分布有影響。制訂支配實施支配：10只鼠婦，設置光明和陰暗的比照，每隔一分鐘記錄，計十次，求十次的平均值。試驗結果：光明處鼠婦數(shù)目為2，陰暗處鼠婦數(shù)目為8。試驗結論：光對鼠婦生活有影響，鼠婦寵愛生活在陰暗的環(huán)境中。探究光對鼠婦生活的影響某生物愛好小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下試驗：①取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號。②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中5cm深。③把6個花盆依據(jù)下表的要求分別培育，并視察記錄試驗結果。（1）該試驗探究等非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中1號和3號花盆組合可用來探究__________對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，_______是這組試驗的變量。（2）馬鈴薯的這種生殖方式屬于__________。（3）5號花盆中的馬鈴薯最終會，緣由是。（4）你認為該試驗設計（選填是或否）存在缺陷，理由是：。（1）光、溫度、水溫度溫度（2）無性生殖（3）死亡缺氧，使呼吸不能進行（4）是每種條件下只供應了一個材料，很簡潔導致偶然性誤差（其他合理答案給分）光、溫度、水溫度溫度無性生殖死亡缺氧，使呼吸不能進行是每種條件下只供應了一個材料，很簡潔導致偶然性誤差（1）確定變量試驗中只能確定一個變量，而其它條件比照組與實驗組完全一樣。變量可以是生物因素，也可以是非生物因素，變量往往蘊含在探究試驗所提出的問題中。（2）設計比照試驗試驗組：施加了變量或接受變量處理的組。比照組：未施加變量或未接受變量處理的組。原則：單一變量、比照、重復試驗：顯微鏡1.機械部分鏡筒,鏡臂,鏡柱,鏡座,粗準焦螺旋,細準焦螺旋,載物臺(上有壓片夾,通光孔),遮光器,轉換器2.光學部分目鏡,物鏡,反光鏡3.目鏡(無螺紋):鏡頭越短,放大倍數(shù)越高物鏡(有螺紋):鏡頭越短,放大倍數(shù)越低1.顯微鏡的放大倍數(shù):目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)4.顯微鏡放大倍數(shù)越低:視野中細胞的數(shù)目越多，視野越亮,細胞體積越?。伙@微鏡放大倍數(shù)越高:視野中細胞的數(shù)目越少，

視野越暗,細胞體積越大。2.顯微鏡的成像：倒像6.光線進入眼睛的途徑:外界光線反光鏡光圈通光孔物鏡鏡筒目鏡眼睛5.調整光線:反光鏡、光圈光線較暗:光圈；面鏡光線較亮:光圈；面鏡大凹小平7.視察(1)固定玻片標本。(2)轉動，使鏡筒緩慢，直至物鏡接近玻片為止。(眼睛看物鏡)。壓片夾粗準焦螺旋下降(3)雙眼睜開,左眼看目鏡同時轉動

，使鏡筒緩慢

，直至看清物像。粗準焦螺旋上升（4）用顯微鏡視察玻片時，向左移動玻片標本，圖像向移動；要將視野右上方的物像移到視野中心，應將玻片向移動。右右上方（5）視野中污點的位置：目鏡、物鏡、玻片標本推斷的方法:移動標本，轉動目鏡試題:某同學不斷移動玻片標本,視野中的污點都不能消逝,換一個目鏡視察,還不能消逝,據(jù)此可推斷污點在上。物鏡(6)區(qū)分氣泡和細胞氣泡的特點:四周黑色,中間白亮,可變形1.某同學正在運用顯微鏡，在低倍鏡視野中看到的圖像如下圖，他想將物像移到視野正中心，應將玻片（）A．向左上移動 B．向右上移動C．向左下移動 D．向右下移動2.當顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)均為“10×”時，學生在視野中看到的圖像如圖所示。假如僅將物鏡換成“40×”，那么在視野中可以看到的細胞數(shù)一般是（）A．2個 B．4個 C．10個D．40個AA3.用顯微鏡視察洋蔥表皮細胞，能在視野中看到細胞數(shù)目最少和視野最亮的鏡頭組合是（）①目鏡15×物鏡10×②目鏡10×物鏡10×③目鏡15×物鏡25×④目鏡10×物鏡25×A、①②B、④①C、③②D、③④4.低倍鏡下視察到的物像清晰，換上高倍鏡后物像模糊不清，此時就該（）A、調整細準焦螺旋B、調整粗準焦螺旋C、移動裝片D、調整反光鏡5.透亮膠片上的“9>6”，用顯微鏡視察到的是（）A．9>6B．6<9C．6>9D．9<6CAD常用的玻片標本有：1.切片——用從生物體上切取的薄片制成；

2.涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成；

3.裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。注意：觀察材料必須薄而透明。制作臨時裝片：凈片滴水取材展材蓋片染色（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片凈片（紗布）——滴清水——撕取洋蔥鱗片葉內表皮——展平——蓋片（避開產(chǎn)生氣泡）——染色（碘液）——視察（看不到細胞膜，細胞核染色最深）（2）制作人的口腔表皮細胞的臨時裝片凈片——滴0.9％的生理鹽水（維持細胞正常形態(tài)）——涼開水漱口——消毒牙簽在口腔內側壁輕刮幾下——涂抹——蓋片——染色——視察細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質2.動植物細胞的異同點1.我們在制作臨時玻片標本時，正確的依次是（）（1）蓋上蓋玻片（2）用鑷子撕取試驗材料（3）擦拭載玻片、蓋玻片（4）用染液給試驗材料染色（5）在載玻片中心滴一滴清水（6）將試驗材料浸入在玻片的水滴中并綻開A、(3)(5)(2)(6)(1)(4)B、(3)(5)(2)(6)(4)(1)C、(5)(1)(2)(6)(4)(3)D、(2)(1)(6)(4)(5)(3)2.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片，為裝片染色，下列做法正確的是（）A、將蓋玻片掀起染色B、將裝片侵入染液中C、在蓋玻片一側滴染液，在對側用吸水紙吸引D、以上做法均正確AC3.制作洋蔥鱗片葉片表皮細胞臨時裝片時，正確運用蓋玻片的方法是（）A、將蓋玻片快速蓋在載玻片上B、將蓋玻片的一邊先接觸滴液，另一邊漸漸蓋上C、將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間D、將蓋玻片的一邊先接觸滴液，另一邊快速蓋上4.利用光學顯微鏡視察細胞的失水時發(fā)覺，植物細胞不如動物細胞收縮得那么顯著，緣由是（）A．動、植物細胞膜的伸縮性不同B．植物細胞有細胞壁C．動物細胞質濃度大于植物細胞液的濃度D．植物細胞有液泡

BB收集管食物泡口溝纖毛伸縮泡小核大核胞肛表膜探究草履蟲對刺激的反應（1）在視察草履蟲的試驗中，用來視察的液滴應取自培育液的__________，因為________________。制作草履蟲裝片時，放少許棉花纖維是為了________________。（2）在載玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履蟲的培育液，并把這滴清水和這滴草履蟲培育液連通起來，用放大鏡視察草履蟲聚集在________________。（3）假如在草履蟲培育液的邊緣放一小粒食鹽，用放大鏡視察，草履蟲都聚集在__________。（4）上述試驗說明動物的應激性使它趨向__________刺激，躲避__________刺激。答案：（1）表層表層含氧多限制草履蟲的運動，便于視察（2）培育液一端（3）清水一端（4）有利有害3、視察試驗：種子的結構①大豆種子種皮胚胚芽胚軸胚根子葉（2片）種皮具有疼惜作用，胚是新植物體的幼體。雙子葉植物②玉米種子果皮和種皮胚胚芽胚軸胚根子葉（1片）胚乳單子葉植物探究：種子萌發(fā)的條件外界條件自身條件胚完整的且是活的適宜的溫度確定的水分足夠的空氣種子度過了休眠期分別有六個裝有豌豆種子的罐頭瓶，其中1、2、3號瓶放置在溫煦的地方，4、5、6號瓶放置在寒冷的地方，1、4號瓶不加水；2、5號瓶灑入少量清水；3、6號瓶倒入較多的清水，使種子沉沒在水中。幾天以后，只有2號瓶中的種子萌發(fā)了，而其余的5個瓶中的種子沒有萌發(fā)。請回答：1．缺乏溫度條件的種子有：_______2．缺乏水分條件的種子有：_______3．缺乏空氣條件的種子有：_______4．以上試驗說明，在種子萌發(fā)過程中的作用是必需的，缺一不行。5．就豌豆的種子萌發(fā)的本身條件看：一是_______必需完整，二是_____必需肥厚。1、4562、143、364、適宜的溫度、確定的水分和足夠的空氣5、胚子葉花托花萼花瓣花絲花藥柱頭花柱子房視察花的結構雌蕊雄蕊一朵花最主要的部分：花蕊（雌蕊和雄蕊）子房——

果實子房壁——

果皮胚珠——

種子珠被——

種皮受精卵——

胚受精極核——胚乳果實與種子的形成目的要求：1、練習徒手切片2、相識葉片的結構3、畫葉片的表皮細胞和保衛(wèi)細胞圖實驗視察葉片的結構材料用具：（略）一、練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片二、視察葉片的結構三、視察葉片的下表皮方法步驟：刀片練習徒手切片培養(yǎng)皿制作葉片橫切面的臨時切片培養(yǎng)皿留意：用毛筆蘸出最薄的一片制成臨時切片。試驗：視察葉片的基本結構上表皮柵欄層海綿層葉脈下表皮氣孔葉片表皮葉肉葉脈有上、下表皮（氣孔多），外壁有角質層；有保衛(wèi)細胞和氣孔柵欄層：排列整齊，含葉綠體多海綿層：排列疏松，含葉綠體少含導管和篩管，支持和輸導把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為5牛，光照6小時后，測得重為4．8牛。其重削減的主要緣由是（）A．蒸騰作用B．運輸作用C．呼吸作用D．光合作用試驗題：請你設計一個試驗證明：葉片是蒸騰作用的主要器官。（1）試驗假設：（2）試驗器材：枝條（同種植物）、透亮塑料袋、錐形瓶、剪刀、清水等。（3）試驗步驟：第一步：其次步：第三步：（4）試驗現(xiàn)象預料：①②（1）假設：葉片是蒸騰作用的主要器官。葉片越多蒸騰作用越強。（3）第一步：選兩根粗細接近、葉繁茂的枝條，其中一枝將葉剪掉，定為甲，另一枝為乙其次步：分別將枝條插入兩個錐形瓶中（瓶中裝有清水），枝條露出瓶外的部分用塑料袋套住，扎緊。第三步：將它們放在相同光照條件下，放置相同時間。（4）現(xiàn)象預料：①甲塑料袋上的水珠較少②乙塑料袋上的水珠較多A1.“綠葉在光下制造有機物”的試驗過程如下：A、用清水漂洗葉片后滴加碘液B、用隔水加熱酒精的方法去掉葉綠素C、把天竺葵放在光下照射D、把天竺葵放在黑暗處一晝夜E、把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分F、把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙請依據(jù)試驗回答：（1）正確的試驗依次是（填序號）：。（2）把天竺葵預先放在黑暗處一晝夜的目的是什么？（3）為什么要用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來，而不是全部遮蓋？（4）把葉片放入酒精中隔水加熱，使其變成黃白色。這樣做的目的是什么？（5）你視察到的試驗現(xiàn)象是什么？（6）依據(jù)試驗現(xiàn)象，你得出的結論是DECFBA消耗天竺葵葉片中原有的有機物起比照作用,說明綠葉合成淀粉須要光溶解葉片中的葉綠素天竺葵葉片不遮光的部分變藍色,遮光部分不變色綠葉在光下才能制造有機物2.下圖中甲是在有光照條件下驗證O2是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個裝置，通常可作為甲的比照試驗的裝置是 （）A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是3.一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)覺B區(qū)不能正常制造淀粉，其中緣由是B區(qū)葉片缺少（）A．葉綠素 B．光 C．二氧化碳 D．水DB

試驗：種子的呼吸作用萌發(fā)的種子溫度上升澄清石灰水

清水○○○○○○○試驗：種子的呼吸作用萌發(fā)的種子澄清石灰水變渾濁去掉瓶塞后，把點燃的蠟燭放進瓶中，甲瓶蠟燭很快熄滅，乙瓶燃燒一陣后才熄滅試驗：種子的呼吸作用1.植物體的任何生活部位都能進行（）A.呼吸作用和光合作用B.光合作用和蒸騰作用C.呼吸作用D.呼吸作用和蒸騰作用2.給農(nóng)田適時松土有利于植物的生長，其干脆緣由是（）A．降低水分的蒸騰B.有利于植物的光合作用C.有利于根吸水D.有利于根的呼吸作用3.有人在儲存白菜的地窖中喪生，你知道“殺手”是誰嗎（）A．二氧化碳B.氧氣C.氮氣D.氫氣4.簇新水果用保鮮袋包袱可延長貯存時間，主要原理是（）A.防止水分丟失B.保持溫度C.抑制呼吸作用D.削減果皮損傷CDAC七年級下冊探究專題口腔內的化學性消化目的：說明口腔內發(fā)生的化學性消化探究：淀粉糊不變藍變藍變藍37°C唾液水浴加熱唾液淀粉酶將淀粉

分解成了麥芽糖水不能促進淀粉的分解唾液淀粉酶發(fā)揮催化作用須要適宜的溫度氣管支氣管肺膈試驗：呼吸運動1、限制變量（只有一個變量）。2、盡量避開偶然因素的影響。3、設置重復組。

采集和測算空氣中的塵埃粒子（七下P55）五點取樣法“五點取樣法”的計數(shù)原則：計上不計下，計左不計右。人血永久涂片對照人的血細胞彩圖和人血細胞形態(tài)的模式圖，用顯微鏡觀察人血永久涂片。

看一看，各類血細胞的形態(tài)結構和數(shù)量有什么不同？

想一想，人的血液為什么是紅色的？人的血細胞彩圖人血細胞形態(tài)的模式圖紅細胞白細胞血小板視察顯微鏡視察小魚尾鰭內血液的流淌1.要選尾鰭色素少的小魚2.用浸濕的棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包袱起來，露出口和尾部。3.視察時用低倍物鏡。探究：探究甲狀腺激素對蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響

試驗材料及用具：１５只同種并同時孵化的形態(tài)和大小相像的蝌蚪、簇新水草、３個型號相同的玻璃缸、甲狀腺激素，甲狀腺激素抑制劑、提前晾曬了３－４天的自來水。試驗步驟：第一步：將３個玻璃缸分別編號為１號、２號、３號。

其次步：在３個玻璃缸中分別放入水和簇新水草，然后在每個玻璃缸中各放入５只蝌蚪。

第三步：在１號玻璃缸中加入；在２號玻璃缸中加入；３號玻璃缸中不加藥，作為。

第四步：向１號、２號玻璃缸連續(xù)投藥７天，每天藥量相同。喂養(yǎng)過程中留意換水，喂飯粒少許。

第五步：記錄每天視察結果。

試驗現(xiàn)象：

得出結論：等量適量的甲狀腺激素適量的甲狀腺抑制劑比照１號玻璃缸中的小蝌蚪最先進行變態(tài)發(fā)育，２號玻璃缸中的小蝌蚪最終進行變態(tài)發(fā)育，３號玻璃缸中的小蝌蚪居于二者之間甲狀腺激素能促進蝌蚪的變態(tài)發(fā)育探究環(huán)境污染對生物的影響酸雨對生物的影響（七下P114）廢電池對生物的影響（七下P116)八年級上冊探究專題視察魚的外形

探究魚鰭在游泳中的作用1、體表有鱗片，具有疼惜色（背面深灰色，腹面白色）。2、體形呈梭形，魚體表面有粘液，可以削減阻力。3、側線，有感知水流和測定方向的作用。4、鰭是魚的運動器官(胸鰭腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭)。注:軀干和尾鰭產(chǎn)生前進的動力，胸鰭腹鰭背鰭維持平衡。5、魚鰾：調整身體比重。小明選用兩條差不多的鯽魚，將其中一條的胸鰭和腹鰭用細繩綁好，使之不能搖擺，另一條不作處理，然后都放入水中，發(fā)覺被綁的魚不能像另一條那樣平穩(wěn)地側立在水中，這說明胸鰭和腹鰭的作用是（）。該試驗的試驗組是（），比照組是（）。假如將鯽魚的尾鰭綁起來試驗，你預料的結果是（）。魚體兩側各有一條由很多小孔排列而成的線條稱為（），如用凡士林將這些小孔涂滿，魚將不能（）。感知水流的速度和方向維持身體平衡，協(xié)調運動鯽魚不能駕馭方向，游動速度慢捆綁胸鰭和腹鰭的鯽魚未作處理的鯽魚側線試驗：視察蚯蚓（一）蚯蚓的外部形態(tài)：體形：呈圓長形身體：分很多體節(jié)，前端有環(huán)帶體表：有黏液（保持潮濕溶解氧氣）腹面：有很多小突起（剛毛），觸摸有粗糙感覺。（二）蚯蚓的生活：生活習性：穴居生活環(huán)境：富含腐殖質的潮濕土壤中呼吸：由潮濕體壁完成運動：通過肌肉和剛毛的協(xié)作使身體蠕動食物：植物的枯葉、朽根和其他有機物依據(jù)視察蚯蚓的試驗回答下列問題（1）從外形上推斷蚯蚓前后端的重要標記性結構是（）（2）用手摸一摸蚯蚓的體表，會有粗糙不平的感覺，這是由于蚯蚓體表有（），它與蚯蚓的（）有關。體表潮濕，是由于分泌的（），它與蚯蚓的（）有關。（3）某同學在探究蚯蚓在硬紙板上還是玻璃板上爬得快時，發(fā)覺有一條在玻璃板上的蚯蚓比在紙板上的爬得快，怎樣說明這種現(xiàn)象？這條蚯蚓可能受到某種刺激運動強度較大環(huán)帶運動剛毛黏液呼吸視察兔的結構特征1、體表：被毛，有保溫作用。2、運動方式：跳動（前肢比后肢要短）3、兔的牙齒門齒：適于切斷食物臼齒：適于磨碎食物狼的牙齒門齒：適于切斷食物臼齒：適于磨碎食物犬齒：適于撕裂食物兔與狼的牙齒不一樣與它們的食性有關。4、呼吸系統(tǒng)：肺5、循環(huán)系統(tǒng)：心臟分四個腔，有體循環(huán)和肺循環(huán)6、消化系統(tǒng)：牙齒分化為門齒、臼齒，盲腸發(fā)達，這與草食生活相適應7、神經(jīng)系統(tǒng)：發(fā)達的大腦，遍布全身的神經(jīng)8、體腔：有膈9、體溫：恒定(可以通過自身的調整而維持體溫恒定的動物。如：哺乳類、鳥類)10、胎生、哺乳探究：鳥類適于飛行的主要特征1.體形為流線型——削減飛行阻力2.體表被覆羽毛——保和順飛行3.前肢變成翼——飛行器官4.胸肌、龍骨突發(fā)達——供應飛行動力5.循環(huán)系統(tǒng)完善，有完整的體循環(huán)和肺循環(huán)消化系統(tǒng)發(fā)達，食量大，消化快雙重呼吸，氣囊?guī)椭粑芰?.骨輕、薄，長骨中空——減輕體重7.直腸短———減輕體重小明在探究鳥適于飛行的特點過程中，對家鴿的活體和標本進行了細致視察，請你幫他把其中的部分記錄完成，并得出相應結論：（1）扳開家鴿的喙，發(fā)覺口腔內（）齒。（2）視察家鴿的骨骼標本，發(fā)覺家鴿的骨大多很（），長骨大多（）。（3）視察家鴿標本，發(fā)覺家鴿消化道有一個特點：直腸很（）。（4）以上視察，可推想而知：鳥類適于空中飛行生活的一個重要緣由之一是，身體相對（）。無薄中空短較輕視察昆蟲及翅種類最多的一類動物（超過100萬種）分布特殊廣泛，與它們的運動實力強分不開。身體分為頭（一對觸角，一對復眼）、胸、腹三部分，有三對足，能爬行（有的足特化成跳動足，能跳動）大多數(shù)昆蟲都有翅，能飛行。（是無脊椎動物中唯一會飛的動物）體表有外骨骼試驗結果：頭浸沒在水里的蝗蟲活著，胸腹部浸沒在水里的蝗蟲死亡。說明：胸腹部有氣門，是氣體進出蝗蟲身體的門戶。給你一只青蛙，一個水槽、凡士林軟膏、棉簽、秒表、紙和筆等材料用具，請設計一個小試驗，證明青蛙的皮膚有幫助呼吸的功能（提示：即使在安靜狀態(tài)下，青蛙的口底也不停地作升降運動）。請寫出試驗步驟和預期的試驗結果。試驗步驟（1）將青蛙放在水槽中，用秒表計時，視察青蛙在安靜狀態(tài)下，單位時間內口底升降次數(shù)，并做好記錄；（2）用棉簽將凡士林涂滿青蛙的皮膚，但不堵塞其鼻；（3）將青蛙放在水槽中，用秒表計時，視察青蛙在安靜狀態(tài)下，單位時間內口底升降次數(shù)，并做好記錄。預期試驗結果：其次次記錄的數(shù)據(jù)大于第一次記錄的數(shù)據(jù)。研究一種動物的行為菜青蟲的取食行為（八上P35）討論：1.從卵起先隔離飼養(yǎng)。解除外界因素的干擾，避開學習行為的形成。2.首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)建一個接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件；其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。3.葉片的選擇?？梢赃x擇含特殊揮發(fā)油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。（葉片最好不要帶毛或刺等，避開其他因素對探究的干擾。）4.葉片和濾紙的大小。應當一樣。為了削減其他因素對探究的干擾。5.濾紙和葉片的顏色。要一樣。為了避開其他因素對探究的干擾。6.事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究?？梢詫V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離(距離不要太遠)。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。7.試驗時間地點。相同。這樣才能保證探究的嚴謹有效。菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲，它總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？你在圍繞這一問題進行探究時：（1）你提出的假設是（）（2）菜青蟲從卵起先進行隔離飼養(yǎng)是因為，只有從卵起先才可能說明（）（3）在實施支配時，準備幾種十字花科植物的葉和幾種其他植物的葉，看看菜青蟲更趨向于到哪里去取食。在這里，作為試驗組植物的葉片是（），作為比照組的葉片是（）（4）通過探究，你得出的結論是（）菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為卵沒有受外界環(huán)境的影響十字花科植物的葉其他植物的葉菜青蟲總是取食十字花科植物的行為是先天性行為1.螞蟻如何識別群體成員？2.螞蟻怎樣將信息傳遞給同伴？探究問題提示：探究活動：螞蟻的通訊（八上P39）螞蟻過的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時候，它們常常要走出家門，在地而上找尋食物。某科學愛好小組為探究螞蟻找尋到食物后是如何回家的，進行了以下試驗：選擇1只剛要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側觸角，然后把它放回原地。視察它的運動狀況。(1)該試驗基于的假設是______________________________________。(2)該小組的試驗設計還不夠完善，請你提出改進看法。___________________________________。(3)對于螞蟻，你還想探究的問題是___________________________________________________________________________________________________________________________。螞蟻是用觸角來認路的應選擇較多的螞蟻進行試驗；應設置比照組螞蟻是如何通訊(傳遞信息)的?(或螞蟻喜食何種食物?或螞蟻是如何發(fā)育的?或螞蟻的群體是怎樣分工的?一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。列表細菌和真菌菌落的不同大小光滑粘稠或粗糙干燥絨毛狀,絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀紅,褐,綠,黑,黃菌落白或黃培育細菌或真菌的一般方法1、配制培育基2、高溫滅菌3、接種4、培育某一中生物愛好小組的同學，準備探究他們學校餐廳內的細菌數(shù)量，經(jīng)過商討，設計了以下的試驗方案，假如你是其中的一員，請你結合所學學問補充完成此試驗方案：⑴試驗方法步驟：①至少準備套培育皿，目的是；②；③；④接種；請具體設計如何接種：；⑤；⑥一段時間以后，就可依據(jù)培育基上數(shù)量的多少來推斷餐廳的細菌的多少。⑵試驗完成之后，同學們準備了一份宣揚材料，有針對餐廳衛(wèi)生負責人的，也有針對同學就餐衛(wèi)生的，假如要你也談談這方面的留意事項，你覺得作為學生，為了自身和他人的健康，該留意的問題有：（至少談兩點看法）

兩作比照試驗配制培育基高溫滅菌將一組培育皿暴露在餐廳空氣中5-10分鐘，另一組不作處理放在適宜的溫度中恒溫培育細菌菌落①飯前洗手②餐具清潔③自帶餐具④就餐秩序井然⑤不用一次性塑料袋等（只要合理，答出兩點即可）。某探討性學習小組對校內環(huán)境中各處細菌數(shù)量進行調查。樣品采集：取三支干凈的試管，將①號試管放在教室，②③試管放在校內草坪上，經(jīng)過1小時后，密封取回。細菌培育：將①②號試管放在20℃的環(huán)境中，將③號試管放在25℃的環(huán)境中，培育幾小時。檢驗：分別往三支試管中滴入亞甲基藍（好氧菌能使亞甲基藍褪色），半小時后發(fā)覺①號試管最先褪色，③號試管其次。請依據(jù)調查回答問題：（1）（）和（）試管對比，說明在（）環(huán)境中細菌數(shù)量較多。（2）②和③試管對比，說明（）①②教室細菌繁殖與溫度有關134562鞭毛莢膜運動疼惜細胞質細胞壁細胞膜DNA細菌的形態(tài)和結構桿菌球菌螺旋菌某同學為探究肉湯變質是由空氣中的細菌引起的，將加熱沸騰并冷卻至24℃的肉湯分裝在甲、乙兩個圓底瓶內，甲瓶瓶口用棉塞塞住，乙瓶瓶口放開問：（1）試驗探究的問題是

？（2）甲瓶和乙瓶比照，甲瓶加上棉塞的目的是

。（3）預料試驗結果：

瓶中肉湯簡潔變質，

瓶中肉湯不簡潔變質。（4）依據(jù)預料結果得出結論：

。肉湯變質是由空氣中的細菌引起的嗎阻擋空氣中的細菌進入乙甲肉湯變質是由空氣中的細菌進入而引起的為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學分別提出三種試驗方案。三種方案的共同特點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。試驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）方案2：將甲組滅菌放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案3：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下。探討：（1）方案3中的試驗組是比照組是＿＿（2）三個方案中，方案更能說明問題。因其＿。乙組甲組3試驗中解除了其它變量因素真菌一真菌的形態(tài)結構霉菌、蘑菇都是多細胞真菌，由菌絲體構成。酵母菌是單細胞真菌。細胞內有成形的細胞核。二真菌結構青霉曲霉青霉（橘皮）：直立菌絲頂端成掃帚狀，孢子青綠色；曲霉（面包）：直立菌絲頂端成球狀，孢子有黃色、黑色、褐色、綠色等。三真菌繁殖：孢子繁殖探究試驗一杯溫水+糖+酵母現(xiàn)象：液體出現(xiàn)氣泡氣球脹大攪拌制作甜酒

1．將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜，把米淘洗干凈。

2．在蒸鍋的籠屜上放上蒸布，將糯米倒入，鋪平，蓋好鍋蓋。置于旺火上蒸熟。將蒸熟的米飯用涼開水沖淋一次。放置到用手觸摸微熱（30℃）的時候，裝入清潔的容器中。

3．將酒曲碾細成粉未，撒在糯米上，并快速將酒曲與微熱的糯米勻整地攪拌在一起，然后將糯米飯壓實，中間挖一個凹坑，最終淋上一些涼開水。

4．把容器蓋好，并實行確定的保溫措施，如用毛巾將容器包袱起來。

5．將容器放在溫煦的地方，如冬天放在暖氣旁，以提高溫度。家庭制作甜酒有如下工序：①將酒曲粉末與糯米飯拌勻；②將糯米飯壓實后挖個小坑，淋上一些涼開水；③用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃；④用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈；⑤將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包袱起來置入溫煦的地方；⑥將糯米倒入蒸鍋煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）。請比照制作工序，回答下列問題：（1）請寫出制作工序的先后依次（用代號加箭頭表示）（2）酒曲含有的主要菌種是。（3）釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn)，緣由是。（4）有人按工序制作甜酒，幾天后，發(fā)覺甜酒沒制出來，糯米飯反而發(fā)霉了，請分析可能的緣由有哪些？

④⑥③①②⑤酵母菌

酵母菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了二氧化碳釀酒過程中帶入了霉菌問題：常被利