五年級周記（通用23篇）

五年級周記（通用23篇）五班級周記（通用23篇）

五班級周記篇1

前幾天，因自己考的不好，面對著壓力，承受著煎熬。所以，我在外婆的懷里，哭得很難過。

這一天，外婆買回來幾條白白胖胖的蠶，說是讓弟弟養(yǎng)著。我很可怕，可怕再次看蠶從繭掙扎著出來，可怕觀察蠶那苦痛的樣子。于是，我讓外婆把蠶送給別人，弟弟卻愛不釋手，硬讓外婆把蠶留下。我再也掌握不住自己，淚水奪眶而出，我嘶喊著：“你們就知道養(yǎng)蠶的樂趣，卻不知道可憐的蠶化蛹后在繭里的煎熬，還有出繭時(shí)的苦痛與掙扎，你們就知道看著它苦痛!”說完，外婆看著哭得稀里糊涂的我，弟弟似懂非懂地望著我。我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，隨著一聲關(guān)門的響聲，結(jié)束了剛才的一幕。

再過了幾天，外婆帶著弟弟去樓下買點(diǎn)東西。弟弟的養(yǎng)蠶的盒子放在茶幾上。我想看著蠶變成什么樣子，可又怕會看到蠶蛹。遲疑不決中，我已不覺打開了蠶盒。突然有一只蛾飛了出來，它飛到了窗戶上，在陽光地照耀下，是如此的美。正在這時(shí)，弟弟和外婆。外婆語重心長地對我說：“你只是可怕面對苦痛，卻又期盼苦痛之后漂亮，只有看到過苦痛，才會看到漂亮?！?/p>

一語驚醒了我。我是可怕苦痛，可怕煎熬，卻渴望苦痛過后的漂亮，渴望勝利。

我懂了，只有面對苦痛，經(jīng)過苦痛，才會勾畫出漂亮的人生。

苦痛，綻放漂亮。

五班級周記篇2

通過這幾天的親身體驗(yàn)，我最終感受到了清潔工人的辛苦和宏大。

我們社區(qū)原來有三位保安員，最近走了兩位，只剩下一位保安員叔叔了。這位保安員叔叔很辛苦，里里外外的事情都包他身上，又看門又掃地。媽媽語重心長地對我們兄弟倆說：“孩子，你們看保安員叔叔多辛苦，不如你們下去幫叔叔掃掃地吧!”我們聽了，好像撿到了一份好差事一樣，興奮得手舞足蹈，異口同聲地說：“好!”就手拉手連蹦帶跳走下樓去。

我們向叔叔說明白來意，每人領(lǐng)了一把掃帚，分工合作。弟弟掃一邊，我掃一邊，認(rèn)真地打掃了每一個(gè)地方。不一會兒，我們就掃了滿滿一堆垃圾，把它們?nèi)拥嚼?。就這樣，我們來來去去地跑，不放過任何一丁點(diǎn)垃圾。隨著時(shí)間地流失，離中午越來越近了，烈日當(dāng)頭，越來越熱，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴下來，我真想上樓去空調(diào)房里待著，可看著地面上的垃圾，又想到道路清潔工人每天就是這樣在烈日下掃地的，人家更辛苦，我就耐不了這點(diǎn)苦嗎?想到這里，我又精神百倍，揮動(dòng)掃帚將剩下的垃圾清理潔凈，這才松了一口氣，將掃帚還給保安員叔叔。叔叔笑著對我們說：“小弟弟，辛苦你們了，感謝你們!”我們聽了對叔叔說：“小意思，以后我還會幫您做更多事情的?！?/p>

我為能給社區(qū)出力而傲慢，我會連續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

五班級周記篇3

早晨，萬物都清醒了，我們隨著春姑娘的腳步，也慢慢的醒了，又開頭了歡樂的一天。瞧，今日陽光明媚，小鳥正在唱歌，大樹正在隨風(fēng)舞蹈，我和媽媽也睜開了雙眼，預(yù)備今日去歡樂一日游。

上午，我和媽媽來到了廣場，由于我很愛打籃球，在我的邀請下，媽媽隨我一起打了起來，可是媽媽不會打，這樣打起就沒趣兒，經(jīng)過我百般考慮，我想出了一個(gè)對策，我和媽媽競賽投兩分球，投十個(gè)球，看誰進(jìn)球率高，誰就獲勝，這下我仿佛觀察了成功的腳步正像我走來，我仔細(xì)的對待每一個(gè)球，使用自己的最大力氣，投了過去，不料10個(gè)才進(jìn)了一個(gè)，我氣沖沖的走到了籃筐下，把嘴巴都快翹到天上去了，是我發(fā)揮不好。嘿嘿，該媽媽投了，媽媽也仔細(xì)的對待每一個(gè)球，媽媽亂丟都投進(jìn)了，這時(shí)我迷惑不解，哼，確定是媽媽在作弊，于是我要求重新競賽，這次手感也不好投10個(gè)才進(jìn)了2個(gè)，媽可沒心情和我玩了，她隨便丟了幾個(gè)球，一個(gè)也沒進(jìn)，現(xiàn)在我又興奮極了，嘴巴從高高的天空一下子回到了地平線上，哇，那感覺真好啊!

下午就更好玩了，我和媽媽騎著自行車，來到了鴨子河的一塊空地放風(fēng)箏。這里綠草如茵，如同一個(gè)綠綠的大海，自行車走在綠海中，人浮在綠海上，你用不著離坐就能遇到滿懷心愛的綠草。過了一會兒，媽媽把我們帶來的風(fēng)箏放了起來，風(fēng)箏越飛越高，越飛越高，從遠(yuǎn)處看，連一點(diǎn)影子都看不到，似乎風(fēng)箏飛離了地球，從近處看，隱模糊約還能觀察風(fēng)箏的影子，但是風(fēng)箏是逃不出老媽的手掌心的，老媽把它一拉風(fēng)箏自覺的就下去了，老媽等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定了后，還讓我來試著放，哎呀哎呀，這繩子可真有彈性，但放了一會兒我的手就有了酸痛感，于是我去一旁玩泥沙去了，一會兒堆沙堆，一會兒堆城堡，各式各樣的都有。咦，這種城堡好看，還是這種城堡好看，不對不對還是這種城堡好看，我自言自語的說著，玩得可入迷了。老媽在一旁叫我，我都聽不見。

日月如梭，光陰似箭，媽媽晚上還要坐車回家，向晚的微風(fēng)，高高飛過的歸巢的鳥兒，似乎都在和這鴨子河告辭，再見了鴨子河，有空我還會來看你的呢!

五班級周記篇4

今日，我很興奮，早早的就起了床，應(yīng)為今日我的同學(xué)又要舉辦一次歡樂的生日宴會。

早晨，我聽見有咚咚咚的敲門聲，立即跑過去開門，果真不出我所料，我的壽星同學(xué)帶著一些祝壽的同學(xué)來找我去給他過生日，我萬分興奮，立刻穿好鞋子，帶著手機(jī)急匆忙的沖出了家門，踏上了去同學(xué)家過生日的旅程。

我們艱辛的走著，最終走到了同學(xué)家，我們一進(jìn)他的家門，就立即有禮貌的叫了叔叔阿姨，隨后我們便吃起了飯來。我們吃著這一粒一粒香噴噴的飯和著些香噴噴的菜，心理有一種說不出的甜。

我們就在吃著香噴噴的飯中送走了涼快的上午，迎來了酷熱的下午，不過我們依舊很歡樂。吃完飯，我們便吃起了生日蛋糕來，大家一起為壽星慶賀，唱生日歌，祝愿他歡樂。接著就是最最精彩的一段，大家吃完了甜美蜜的蛋糕，就玩起了蛋糕戰(zhàn)來，大家東仍一下，西扔一下，讓你無法躲閃，不過我也全力反擊，讓他們毫無力氣。

接著我們漸漸的走回了他的其次個(gè)房子，我們一進(jìn)房子，就觀察了寬敞的客廳，華麗的屋子，讓你大開眼界，窗簾上掉著一些小蜻蜓，小蝴蝶，更顯出了一片生氣勃勃。隨后，我們打開電腦，大家盡情的玩著豐富多彩的嬉戲，有的同學(xué)在看電視，有的同學(xué)在打嬉戲，還有的同學(xué)細(xì)心地欣賞著一個(gè)個(gè)漂亮的物品，而我正在玩他們家的吉他，我順手亂弄起來，弄出了漂亮的歌聲，好聽的旋律，讓我沉醉在漂亮的吉他聲之中。

大家快樂的玩了很久，不過時(shí)間不等人，大家也依依不舍的離開了這個(gè)歡樂的地方。

五班級周記篇5

在成長過程中，我有歡樂的時(shí)間，間或也會有不快樂的時(shí)候。不過，讓我記憶猶新的是一次深刻的教訓(xùn)由于貪玩而摔壞門牙。經(jīng)過這件事情，我覺得自己突然長大了很多。

那是暑假的一天，我和表姐在小區(qū)里快樂地玩耍。我們玩了很久，平常玩的嬉戲都已經(jīng)玩過了，我們覺得非常痛快。我想起在學(xué)校里我們一起手拉手轉(zhuǎn)圈的嬉戲，就對表姐說：“我們一起玩轉(zhuǎn)圈的嬉戲吧!”她點(diǎn)點(diǎn)頭，欣然同意。我們手拉手，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，抬頭望天空，我覺得我像鳥兒般飛行，舒適極了。

玩著玩著，我突發(fā)奇想：我們只拉一只手，這樣不就可以更刺激了嗎?我便對表姐說：“我們只拉一只手吧!這樣更好玩!”于是我們放開了一只手。這時(shí)我的腦海里突然跳出了媽媽的一句話：“假如轉(zhuǎn)得太快，可能會把人甩出去的?！辈贿^，我玩得快樂，沒有顧得上這么多，仍舊瘋玩著?？墒菦]瘋轉(zhuǎn)一會兒，我就感覺到有一股強(qiáng)大的離心力要把我和表姐拉開。慢慢地，我的手抓不住表姐的手了，突然我們的手猛一松開，我被重重地摔倒在地上，我的大門牙也被磕掉了一角，麻麻的，酸酸的。我的心“咯噔”一下，可怕極了：那可是恒牙啊，磕掉了就長不出來的。

我們趕忙回到家，我把這件事告知媽媽，媽媽趕忙帶我去醫(yī)院看牙齒。后來醫(yī)生幫我把牙齒磨平了。

從這件事中，我明白了做什么事都要想到可能帶來的后果，不要樂極生悲。我也知道了“不聽大人言，吃虧在眼前?！钡牡览?。

五班級周記篇6

新的一學(xué)期在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的金秋里開學(xué)了，所謂"新學(xué)期、新氣象、新轉(zhuǎn)變'，為此我為自己定下了如下學(xué)習(xí)方案：

(一)、星期一至星期五

*早上：7;00起床

1：起床，洗漱(10分鐘)。

*中午：

1：假如有作業(yè)寫作業(yè)。

2：沒作業(yè)的話讀一些課外書，或者把上午不會的地方再學(xué)一遍。

*晚上：

1：回來后寫作業(yè)。(要做到仔細(xì)認(rèn)真、字體工整)2：寫完作業(yè)到樓下打半小時(shí)羽毛球或者漫步?????等等。3：然后預(yù)習(xí)其次天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容或者復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。

4：爭取9:30左右休息。

(二)星期五晚上

1：寫一門作業(yè)(最好)

2：借書看

3：

(三)、星期六

*上午：

1：8:30起床.洗漱

2：9:00吃完早點(diǎn)

3：9:059:45寫作業(yè)

4：9:4510:10休息

5：10:1010:40讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句)*下午：

1：1:302:20寫作業(yè)(老師布置的作業(yè)做完后。寫買的資料)

2：2:202:50休息

3：2:503:20讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句)4：3：30晚飯前。運(yùn)動(dòng)

(四)星期天

*上午：

1：8:30起床.洗漱

2：9:00吃完早點(diǎn)

3：9:059:45寫作業(yè)

4：9:4510:10休息

5：10:1010:40讀書、做摘抄(并且劃出好詞好句)*下午：

洗澡、運(yùn)動(dòng)、休息、逛街

我保證做到以上內(nèi)容，并請爸爸媽媽做我的監(jiān)督員。

媽媽、爸爸：作業(yè)寫起后一一檢查

發(fā)覺錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正

五班級學(xué)期方案范文篇三：老師五班級學(xué)期方案范文

一、班級同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)9人，其中男生6人，女生3人。本班同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化比較嚴(yán)峻，一是由于部分同學(xué)基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風(fēng)。全班同學(xué)在遵守紀(jì)律方面尚好，全部同學(xué)都能按時(shí)上學(xué)，能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。班干部的組織力量還有待于加強(qiáng)。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成勤學(xué)、進(jìn)取、超越的班風(fēng)。

三、詳細(xì)措施：

(一)班主任自身素養(yǎng)方面

仔細(xì)履行學(xué)校班主任常規(guī)管理制度，常常性的閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，主動(dòng)與副班主任協(xié)作，遇到麻煩的問題樂觀地向各優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，盡量把班主任工作做細(xì)、做精。

(二)同學(xué)常規(guī)培育方面

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精確?????把握同學(xué)對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培育班級干部：準(zhǔn)時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)會，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長、張揚(yáng)同學(xué)共性的有效途徑。本學(xué)期將樂觀協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作：教育同學(xué)上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，樂觀參與體育熬煉，樂觀參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)競賽的樂觀參加，培育同學(xué)的參加意識。注意班級文化建設(shè)，完善班規(guī)班歌，準(zhǔn)時(shí)更新班級博客。

(三)抓好班主任的日常工作

⑴組織好同學(xué)做好一日常規(guī)。

組織同學(xué)參與每一周的升國旗，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育，使同學(xué)熟悉到自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)息息相關(guān)。

做課間操班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求同學(xué)做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏班主任工作方案，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回教室。

⑵檢查本班同學(xué)值日生工作。

班級的值日制是培育學(xué)校生良好道德品質(zhì)和自治自理力量的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)懷他人，關(guān)懷集體，喜愛勞動(dòng)，培育勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑶加強(qiáng)同學(xué)的安全教育工作。

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好同學(xué)的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)當(dāng)做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣揚(yáng)，多提示，多查詢，時(shí)刻警鐘長鳴。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

⑵選拔、培育和使用班干部。

4、做好個(gè)別同學(xué)的教育工作。

對于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別教育。詳細(xì)做法如下：

對于個(gè)別同學(xué)的教育，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二，擅長發(fā)覺學(xué)困生身上的樂觀因素，特殊是要留意培育學(xué)困生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

五班級周記篇7

一、教材分析

學(xué)校《科學(xué)》五班級下冊教材共五個(gè)主題單元以及一個(gè)科學(xué)探究過程技能訓(xùn)練單元，從學(xué)問掩蓋面上，掩蓋了生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域。

第一單元《奇妙的機(jī)械》本單元是以同學(xué)體驗(yàn)力在傳遞過程中變化，從而熟悉簡潔機(jī)械，了解機(jī)械的作用和用途，初步知道一些簡單機(jī)械的構(gòu)造原理。在熟悉各種各樣的力的基礎(chǔ)上，將同學(xué)的探究和認(rèn)知引向機(jī)械裝置以及較為簡單的機(jī)器構(gòu)造原理，是同學(xué)了解人類才智以及勞動(dòng)工具的重要教學(xué)內(nèi)容。在這一單元里，我們將引領(lǐng)同學(xué)通過切身體會簡潔機(jī)械的作用，并探究一些簡潔機(jī)械的工作原理和利用它們的效能，使同學(xué)了解一些機(jī)械組合的道理，從而增進(jìn)同學(xué)探究的意識和本事，體會工具的價(jià)值，體驗(yàn)勝利的樂趣。

其次單元《外形與結(jié)構(gòu)》是依據(jù)學(xué)?！凑n程標(biāo)準(zhǔn)〉中關(guān)于科學(xué)探究的理解、科學(xué)探究的過程和方法、物體的特征、材料的性質(zhì)和用途以及科學(xué)與技術(shù)等方面的內(nèi)容來構(gòu)建的。本單元就是在同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見材料、常見力的基礎(chǔ)上，通過"別有洞天'的制作活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解外形與結(jié)構(gòu)的初步學(xué)問，把握科技制作的初步技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新膽識、創(chuàng)新力量。同時(shí)通過同學(xué)查找"外形與結(jié)構(gòu)'在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，真正感受科學(xué)技術(shù)在人類進(jìn)展、社會進(jìn)步中的作用。

第三單元《它們是怎樣連續(xù)后代的》是依據(jù)學(xué)?？茖W(xué)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中的"生命的共同特征之二生物的繁殖'的要求進(jìn)行建構(gòu)的。這是同學(xué)熟悉植物繁殖方式的多樣性和人類進(jìn)行繁殖及培育后代的一個(gè)重要的單元。本單元圍繞繁殖后代這個(gè)話題，比較全面地爭論了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問題。通過一系列的活動(dòng)，使每位同學(xué)熟悉到繁殖是生命的共同特征，體會到生命的來之不易，從而增加珍愛生命、喜愛生命的情感。

第四單元《巖石與礦物》是依據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中"地球與宇宙'部分的地球物質(zhì)內(nèi)容來進(jìn)行建構(gòu)的。它是在同學(xué)學(xué)習(xí)了組成地球的物質(zhì)水、空氣、土壤之后，學(xué)習(xí)的又一個(gè)組成地球的物質(zhì)巖石和礦物。本單元的活動(dòng)，試圖讓同學(xué)通過多種感官、多種方法探究巖石的特征和礦物的性質(zhì)，初步了解巖石的形成和礦物的用途。并且通過對日益削減的礦物資源的爭論，使同學(xué)知道礦產(chǎn)資源是不行再生的有限資源，讓同學(xué)懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。

第五單元《人體的司令部》是依據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉中"健康生活'這個(gè)一級主題，"生理與健康'、"良好的生活方式'兩個(gè)二級主題，選取人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)中"大腦'這部分學(xué)問作為本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。圍繞本班級探究過程技能訓(xùn)練重點(diǎn)"溝通與質(zhì)疑'這條主線，支配大量的探究活動(dòng)去體會、理解大腦的"指揮中心'，構(gòu)建了本單元既符合生命科學(xué)的學(xué)問規(guī)律體系，又符合這個(gè)年齡段同學(xué)的實(shí)際狀況。

第六單元《溝通與質(zhì)疑》是依據(jù)〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉目標(biāo)中"能在探究活動(dòng)中傾聽和敬重其他同學(xué)的觀點(diǎn)與質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究，以獲得比較牢靠的結(jié)論';"在科學(xué)學(xué)習(xí)中，能注意事實(shí)，克服困難，堅(jiān)持不懈，敬重他人看法，敢于提出不同見解，樂于合作與溝通';內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中"知道在探究過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、溝通與共享'，"知道探究過程與探究結(jié)論應(yīng)當(dāng)允許別人質(zhì)疑，結(jié)論應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗(yàn)證的'，"能條理清楚地陳述自己的觀點(diǎn)，并為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，闡明自己觀點(diǎn)的合理性;能對討論過程和結(jié)果、對證據(jù)與解釋之間的規(guī)律關(guān)系，提出自己的看法和評論，并與他人溝通。能傾聽和敬重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)、評議或質(zhì)疑，并反思和改進(jìn)自己的探究'，"能運(yùn)用語言、圖、表等多種方式表達(dá)討論的過程和結(jié)論'，"情愿合作與溝通，不唯書、不唯師、不唯家長等表述建構(gòu)的。

二、教學(xué)建議

1.樹立開放的教學(xué)觀念

作為科學(xué)課程學(xué)習(xí)的主體的學(xué)校生，在面對紛繁簡單的科學(xué)世界時(shí)，會產(chǎn)生無比激情和盎然愛好。老師必需敬重同學(xué)的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個(gè)寬松、和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)他們到校內(nèi)、社會、大自然中去學(xué)科學(xué)用科學(xué)。不要把同學(xué)束縛在教室這個(gè)狹小的空間里，不要把上下課鈴聲當(dāng)作教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，同時(shí)要重視引導(dǎo)同學(xué)在課后開展后續(xù)活動(dòng)，重視拓展同學(xué)的信息渠道，不拘泥于課本上規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，要讓同學(xué)知道科學(xué)探究的答案有時(shí)不是惟一的，要允許同學(xué)存有自見，既關(guān)注別人的答案又反省自己的答案。

2.讓材料引領(lǐng)孩子們的探究，樂觀構(gòu)建有效的課堂情境

從多年的實(shí)踐可以看出，孩子們面對有結(jié)構(gòu)的材料，可以產(chǎn)生自主活動(dòng)的沖動(dòng)，產(chǎn)生科學(xué)問題，有時(shí)甚至不需要老師的"開場白';而面對無結(jié)構(gòu)或結(jié)構(gòu)松散的材料，孩子們往往陷入迷茫之中，或者產(chǎn)生雜亂無章的問題，或是得出與探究主題不相干的發(fā)覺，干擾了探究主題。因此往往要老師"撥亂反正'，最終自己被迫提出科學(xué)問題，又回到探究主題上來。所以老師備課第一所要做的就是預(yù)備好結(jié)構(gòu)性的材料，結(jié)構(gòu)性的材料要做到三點(diǎn)：一是典型性，所找的材料必需具有代表意義的，生活中能夠找到的一些常見的材料。二是可操作性，通過擺布這些材料能夠讓同學(xué)發(fā)覺一些科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué)規(guī)律等。三是分發(fā)材料的層次性。在課堂上要留意分發(fā)材料的時(shí)機(jī)以及層次，材料的出示要讓孩子們思維有更大的進(jìn)展空間，課堂的層次有時(shí)可以通過材料的層次來顯現(xiàn)。

3.悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每一個(gè)活動(dòng)有序、有效

以探究活動(dòng)為核心的科學(xué)教學(xué)過程，不再是老師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學(xué)會在肯定的情景中綻開，同學(xué)會提出很多老師意想不到的問題，教學(xué)過程中也會消失很多難以預(yù)料的狀況。因此老師在平常教學(xué)時(shí)要重視同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、從生活經(jīng)受中提出的鮮活問題以及教學(xué)與四周環(huán)境的和諧，要能依據(jù)這些狀況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)方案和教材內(nèi)容。隨時(shí)把握他們在活動(dòng)中所取得的進(jìn)展、面臨的困難和消失的問題，對活動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)作出推斷，并打算應(yīng)當(dāng)實(shí)行的指導(dǎo)策略，把確有價(jià)值的和同學(xué)在探究中產(chǎn)生的問題準(zhǔn)時(shí)地納入教學(xué)內(nèi)容之中，使之適應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，依據(jù)同學(xué)在科學(xué)探究活動(dòng)中的新狀況，適當(dāng)?shù)匦薷幕顒?dòng)反案，調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，使教學(xué)具有敏捷性、變通性和針對性，不過早地消失結(jié)論，肯花時(shí)間讓同學(xué)對某一個(gè)感愛好的問題進(jìn)行深化的探討，保證同學(xué)有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會。

4.科學(xué)合理的評價(jià)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)

科學(xué)課程的教學(xué)評價(jià)，其主要目的是了解同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。詳細(xì)操作時(shí)應(yīng)將同學(xué)、家長、其他課任老師一起參加評價(jià)，既要評價(jià)同學(xué)對科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評價(jià)同學(xué)在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法與力量、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。在科學(xué)探究方面，應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦"做'科學(xué)的愛好、技能、思維水平和活動(dòng)力量;在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度;科學(xué)學(xué)問方面，應(yīng)重點(diǎn)評價(jià)同學(xué)對生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應(yīng)用，而不是檢查同學(xué)記住了多少信息。綜合應(yīng)用各種評價(jià)方法全面地對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，以全面反映同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)和進(jìn)展?fàn)顩r。

五班級周記篇8

我是一個(gè)從四班級升入五班級的學(xué)校生。為了更好的學(xué)習(xí)，我制訂了一份學(xué)習(xí)方案。

一、學(xué)習(xí)格言

沒有最好，只有更好

二、個(gè)人奮斗目標(biāo)

成為祖國的棟梁之才。

三、學(xué)習(xí)目的

21世紀(jì)是一個(gè)高科技的時(shí)代，需要一批高科技人材去制造。我們21世紀(jì)的學(xué)校生，應(yīng)在學(xué)好各門文化課的同時(shí)，多看、多讀一些可以擴(kuò)大我們學(xué)問面的課外書籍，以適應(yīng)科技高速進(jìn)展的需要。為了有方案的學(xué)習(xí)，特制定以下學(xué)習(xí)方案。

四、學(xué)習(xí)材料、

課本、練習(xí)題、《百科全書》

五、學(xué)習(xí)時(shí)間

20xx.9.120xx.6.29

六、學(xué)習(xí)方案

1、仔細(xì)閱讀《中學(xué)校生百科辭典》

2、仔細(xì)地做《奧林匹克數(shù)學(xué)》。

3、平常堅(jiān)持閱讀《我們愛科學(xué)》等報(bào)刊雜志。

4、上課仔細(xì)聽講樂觀發(fā)言

5、作業(yè)仔細(xì)完成

6、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)

以上是我初步制定的學(xué)習(xí)方案，如遇到特別狀況，可做適當(dāng)調(diào)整，但總目標(biāo)不變。

五班級周記篇9

20xx年的新學(xué)期開頭了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我班塑造成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作方案如下:

一、班風(fēng):團(tuán)結(jié)、勤奮、誠懇、創(chuàng)新

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

五班級一班共有xx人，男生x人，女生x人，同學(xué)的基本學(xué)問和基本技能較差，體質(zhì)健康，衛(wèi)生習(xí)慣不太好。從整體上來說沒有什么突出的優(yōu)勢，也沒有什么重要的劣勢。其次，由于同學(xué)多來自不同的各個(gè)村莊，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面的要求都不全都，自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛任憑說話或者做小動(dòng)作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

三、思想方面：

1、利用班隊(duì)會大課間活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，讓同學(xué)按要求去做，同學(xué)間相互監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。

依據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格根據(jù)要求去完成對同學(xué)的教育，讓每位同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

(1)每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，不遲到，不任憑請假，衣著干凈，排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊(duì)禮，唱國歌時(shí)聲音洪亮、整齊，仔細(xì)聽并思索"國旗下的講話'，與自己的行動(dòng)結(jié)合起來，要求同學(xué)每天佩帶紅領(lǐng)巾。

(2)遇到節(jié)假日，通過開展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育同學(xué)做文明同學(xué)。

3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的分散力和向心力。

4、仔細(xì)開展"我為班牌添光榮'教育活動(dòng)。

5、切實(shí)開展并落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。急躁細(xì)致的做好問題同學(xué)的教育工作，關(guān)心他們樹立自信念，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康歡樂的成長!

四、教學(xué)方面：

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對同學(xué)的進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

2、留意抓好同學(xué)的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，樹立必勝的信念，通過"一幫一'活動(dòng)，使同學(xué)共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳細(xì)方案:全班綻開小組之間的競爭;同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)行競爭。

3、參與校本活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)的特長，并賜予同學(xué)必要的關(guān)心。

五、安全紀(jì)律方面：

1、教育同學(xué)團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭做文明的學(xué)校生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到"明、細(xì)、嚴(yán)'，使同學(xué)在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律，對同學(xué)提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。

4、路隊(duì)紀(jì)律。教育同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)老師的要求排好隊(duì)，走好路。

六、.班級主題活動(dòng)支配：

1:加強(qiáng)安全教育，學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理?xiàng)l例》。抓好同學(xué)常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序

2:連續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

3:連續(xù)鞏固上兩周的活動(dòng)內(nèi)容、加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，進(jìn)行勤工儉學(xué)活動(dòng)，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

9:培育同學(xué)的集體主義觀念、教育同學(xué)早睡早起，不能因天冷而貪睡。

五班級周記篇10

一、學(xué)情分析

本班全部同學(xué)50%把握了本學(xué)期第一至四單元的所學(xué)內(nèi)容，特殊是幾個(gè)后進(jìn)生和轉(zhuǎn)同學(xué)進(jìn)步較明顯，取得了較好學(xué)習(xí)效果。本班同學(xué)思維活躍，課堂學(xué)習(xí)較主動(dòng)樂觀，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期重點(diǎn)是進(jìn)一步培育和提高同學(xué)的合作力量;提高同學(xué)提出問題、分析問題、解決問題的力量。同時(shí)連續(xù)培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)，留意吳維友、吳維達(dá)、吳婷婷、吳光娟等差生。二、復(fù)習(xí)要求

1、通過對本冊第一至四單元內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)對所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它學(xué)問得到更好地理解和把握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的學(xué)問體系，首先使同學(xué)的計(jì)算能過關(guān)，正確率達(dá)90%以上，解答應(yīng)用題的思維力量和應(yīng)用力量得到進(jìn)一步的提高，尤其是聯(lián)系同學(xué)生活的問題能分步解決，達(dá)到解決問題的目的，圓滿完成本期中的教學(xué)任務(wù)。

2、對本冊教材和老師教學(xué)用書要進(jìn)一步對比和理解：理解編排意圖，理解教材的尺度，理解目的與要求等。

3、對自己所教的班級要進(jìn)一步分析同學(xué)的一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，恰如其分地分一分，特殊是當(dāng)前學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)狀況和人數(shù)，在復(fù)習(xí)期間能關(guān)注這些群體，如何支配他們與成果較好的同學(xué)組合等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

(一)、教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘、除法。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

1、在理解小數(shù)乘、除法的算理和算法的基礎(chǔ)上，把握確定小數(shù)乘法中積的小數(shù)點(diǎn)位置以及小數(shù)除法的除數(shù)變整數(shù)的轉(zhuǎn)化。

2、正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。3、運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡便運(yùn)算。4、在同學(xué)以往學(xué)習(xí)整數(shù)除法的過程中同樣存在，所以如何進(jìn)行有效的遷移是解決問題的重點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、本冊教材第一至第四單元包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置、小數(shù)除法和可能性。

(一)數(shù)與代數(shù)第一單元小數(shù)乘法其次單元位置

第三單元小數(shù)除法第四單元可能性五、期中復(fù)習(xí)目標(biāo)使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在已有學(xué)問基礎(chǔ)上，自己探究出小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法。使同學(xué)會用"四舍五入法'截取積、商是小數(shù)的近似值。理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用，并嫻熟運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算.

2.讓同學(xué)結(jié)合詳細(xì)情境熟悉行與列，初步理解數(shù)對的含義;能在詳細(xì)情境中用數(shù)對表示物體的位置。使同學(xué)經(jīng)受從已有閱歷到用數(shù)對確定物體位置的探究過程，體驗(yàn)用數(shù)對確定位置的必要性和簡潔性。滲透"數(shù)形結(jié)合'的思想，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。3.通過生活中的實(shí)際例子，讓同學(xué)知道"可能性'有大小之分，并能正確的找出可能性的大小。

六、復(fù)習(xí)策略恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。

2.不增減課程和課時(shí)，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間，

3.通過教學(xué)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師必需將"重視結(jié)論'的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?重視過程'的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。

5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)。

6.一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變能

7.練習(xí)的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8.增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感。

9.加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，共同關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

五班級周記篇11

1、寒假里我預(yù)備每天用(時(shí)間)仔細(xì)完成書面作業(yè)。

2、寒假里我要閱讀的課外書是：

3、我每天要堅(jiān)持的體育活動(dòng)是：

4、我要去游玩的地方是：

5、我要幫媽媽爸爸干的家務(wù)活是：

6、我要在寒假中養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣是：

7、我要在假期中改掉的一個(gè)壞毛病是：

8、我要在假期中學(xué)會的一樣小本事是：

一旦制定了方案，就要按方案執(zhí)行。等到假期結(jié)束的時(shí)候，請爸爸媽媽檢查一下，自己制定的方案都完成了沒有。從小養(yǎng)成辦事有方案、有條理的好習(xí)慣。

一、歡樂練字：(寫在“超級棒”田字格本中)

從學(xué)過的生字表(二)中，每天練習(xí)4個(gè)，每個(gè)生字寫4遍，開學(xué)評比“小小書法家”。

二、歡樂積累：(請家長幫忙抄寫在“超級棒”田字格本中，或打印出來貼在本子上)

背誦古詩4首以上。(要求：以描寫春天或是新年為主題)

三、歡樂閱讀：

閱讀有益的課外書或文章。放假回來后向大家推舉一本你最喜愛的課外書。

推舉圖書：

(1)一類讀物：短小易懂——《格林童話》、《安徒生童話》、《成語故事》、《西游記》等

(2)二類讀物：篇章略長，理解稍有難度——《中國古代神話故事》、《民間故事》、《寓言故事》《一千零一夜》、《365夜故事》等。

(3)三類讀物：情節(jié)曲折，故事較長——《木偶奇遇記》、《丁丁歷險(xiǎn)記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《綠野仙蹤》等

五班級周記篇12

本班現(xiàn)有同學(xué)45名，其中住宿生17人(女生7人，男生10人);轉(zhuǎn)入3人，留入3人。百分之七十的同學(xué)學(xué)習(xí)比較自覺，尚有百分之三十的同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)。為形成一個(gè)"團(tuán)結(jié)向上、拼搏進(jìn)取'的班級體，依據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合《學(xué)校工作方案》，特制訂工作方案如下。

一、存在的主要問題：

1、同學(xué)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。

2、對同學(xué)干部的滿足程度不夠。

3、班級同學(xué)遵守紀(jì)律不夠。

4、一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。

5、班級重視并進(jìn)展同學(xué)的愛好愛好不夠。

二、形成的主要緣由：

1、同學(xué)對集體目標(biāo)管理的參加度不夠。

2、同學(xué)干部以身作則不夠。

3、自律程度不夠：有些同學(xué)視學(xué)習(xí)為交作業(yè)賬，上課時(shí)趕做其他作業(yè)，課余又感到無事可做，不仔細(xì)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成果較好的同學(xué)在完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律。

4、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些同學(xué)缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。

5、一些同學(xué)不能刻苦磨煉自己的思想和意志：學(xué)習(xí)滿意于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不仔細(xì)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);較多同學(xué)怕苦畏難，訓(xùn)練不夠。

6、家庭教育上的問題。留守孩多，監(jiān)管人對留守孩的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求少;少數(shù)家長對子女期望值低。

三、主要目標(biāo)：

1、形成"團(tuán)結(jié)互助，努力進(jìn)取'的良好學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)制定的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到90%以上。

2、常常對同學(xué)進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，確保安全無事故。

3、規(guī)范化管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4、班主任、課任老師、同學(xué)家長常常保持聯(lián)系，相互溝通，使班級形成和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)樂園。

5、老師和同學(xué)以身作則，嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)，同學(xué)滿足率打95%以上。

四、主要措施

1、成立班委會，明確職責(zé)。開學(xué)初，由同學(xué)民主選舉班干部。

2、完善班會制度。仔細(xì)上好每周的班會課，小結(jié)上周工作。

3、平常加強(qiáng)科任老師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導(dǎo)同學(xué)實(shí)施目標(biāo)。

4、精選榜樣，精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和熬煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型;

5、組建愛好小組，支配每周活動(dòng)時(shí)間。

6、加強(qiáng)老師自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理力量。

7、定期召開班務(wù)會議，做好記錄，準(zhǔn)時(shí)爭論消失的問題。

8、每周對同學(xué)進(jìn)行思想及安全衛(wèi)生教育，每周對同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化一次。

9、做好學(xué)期測評工作，撰寫同學(xué)評語，完成各項(xiàng)總結(jié);支配好同學(xué)寒假生活。

五班級周記篇13

一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

本班現(xiàn)在同學(xué)41人，其中女生20人，男生21人?？傮w來看，這個(gè)班的學(xué)問基礎(chǔ)處于兩級分化，處于中間位置的同學(xué)寥寥無幾，有六名同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；緺顩r如下：

上課時(shí)擅長動(dòng)腦，樂觀發(fā)言，平常又樂于關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力氣。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的同學(xué)有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時(shí)不用心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培育重點(diǎn)，盼望從習(xí)慣到最終成果都能有一個(gè)明顯的提高。

二、教材內(nèi)容簡要分析：

本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情顏色，提高運(yùn)用詞語的力量)、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、規(guī)律段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的中心思想等)、局部仿寫練習(xí)。另外，本冊向同學(xué)推舉閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于"少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書'的要求落到實(shí)處。習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀看要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與教導(dǎo)，從而讓同學(xué)獲得詳細(xì)明確的習(xí)作學(xué)問。有的習(xí)作，還支配了多種形式的范例，以便同學(xué)借鑒、遷移。

綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有肯定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延長。本冊綜合性學(xué)習(xí)"學(xué)和做'以"節(jié)省用水'為話題，支配了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了同學(xué)的自主性，重視同學(xué)主動(dòng)、樂觀的參加精神。

三、本冊教材主要教學(xué)目標(biāo)：

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、連續(xù)把握正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

3、連續(xù)培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

4、連續(xù)培育用心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

6、連續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

7、連續(xù)培育留心觀看的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培育讀書做記號的習(xí)慣。

8、培育寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

9、培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

10、培育自己通過多種渠道學(xué)習(xí)語文和修改作文的習(xí)慣。

(二)、漢語拼音

連續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

(三)、識字寫字

1、精確?????認(rèn)讀303/287個(gè)生字。

2、能夠按筆順正確默寫206/181個(gè)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

3、連續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。

4、連續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn)。

(四)、口語交際

1、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文聽寫的故事。

2、能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整連貫的話。

3、能就所聽?所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

4、能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5、爭論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清晰自己的意思。

6、養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。

(五)、閱讀

1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

(六)、習(xí)作

1、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

2、學(xué)習(xí)有挨次、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

4、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文

四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度支配表：略

五、本冊教材主要教學(xué)措施：

1.仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。

4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓同學(xué)把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的"學(xué)習(xí)提示'的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

五班級周記篇14

一、班級同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)9人，其中男生6人，女生3人。本班同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化比較嚴(yán)峻，一是由于部分同學(xué)基礎(chǔ)差，二是由于沒有建立良好的班風(fēng)。全班同學(xué)在遵守紀(jì)律方面尚好，全部同學(xué)都能按時(shí)上學(xué)，能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。班干部的組織力量還有待于加強(qiáng)。

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成勤學(xué)、進(jìn)取、超越的班風(fēng)。

三、詳細(xì)措施：

(一)班主任自身素養(yǎng)方面

仔細(xì)履行學(xué)校班主任常規(guī)管理制度，常常性的閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，主動(dòng)與副班主任協(xié)作，遇到麻煩的問題樂觀地向各優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，盡量把班主任工作做細(xì)、做精。

(二)同學(xué)常規(guī)培育方面

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對同學(xué)進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)

2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對全體同學(xué)，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

3、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精確?????把握同學(xué)對學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5、培育班級干部：準(zhǔn)時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)會，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，愛護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長、張揚(yáng)同學(xué)共性的有效途徑。本學(xué)期將樂觀協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作：教育同學(xué)上好全部學(xué)校開設(shè)的課程，樂觀參與體育熬煉，樂觀參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)競賽的樂觀參加，培育同學(xué)的參加意識。注意班級文化建設(shè)，完善班規(guī)班歌，準(zhǔn)時(shí)更新班級博客。

(三)抓好班主任的日常工作

⑴組織好同學(xué)做好一日常規(guī)。

組織同學(xué)參與每一周的升國旗，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育，使同學(xué)熟悉到自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)息息相關(guān)。

做課間操班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求同學(xué)做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏班主任工作方案，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回教室。

⑵檢查本班同學(xué)值日生工作。

班級的值日制是培育學(xué)校生良好道德品質(zhì)和自治自理力量的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不行避開地會具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)懷他人，關(guān)懷集體，喜愛勞動(dòng)，培育勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

⑶加強(qiáng)同學(xué)的安全教育工作。

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必需重視抓好同學(xué)的安全教育工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工作應(yīng)當(dāng)做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣揚(yáng)，多提示，多查詢，時(shí)刻警鐘長鳴。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培育良好的班風(fēng)。

⑵選拔、培育和使用班干部。

4、做好個(gè)別同學(xué)的教育工作。

對于學(xué)習(xí)困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別教育。詳細(xì)做法如下：

對于個(gè)別同學(xué)的教育，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二，擅長發(fā)覺學(xué)困生身上的樂觀因素，特殊是要留意培育學(xué)困生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。

五班級周記篇15

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級幻彩畫、六班級蘆葦畫、高中串珠筆筒、音樂閃光電路制作的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事勞技教學(xué)工作,并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,現(xiàn)將本學(xué)期勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

我能夠自覺遵守勞動(dòng)技術(shù)教育中心和所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持全都,深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀,模范遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范,做到依法執(zhí)教。喜愛教育,喜愛學(xué)校,盡職盡責(zé)。關(guān)懷愛惜同學(xué),敬重同學(xué)人格,公平公正對待同學(xué)。敬重同學(xué),仔細(xì)與同學(xué)溝通實(shí)踐操作閱歷。在工作中,能做到虛心謹(jǐn)慎,敬重同事,相互學(xué)習(xí),相互關(guān)心,關(guān)懷集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),嚴(yán)格遵守所到學(xué)校的作息時(shí)間,樹立良好的勞動(dòng)技術(shù)教育中心老師形象。堅(jiān)持高尚情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己老老師自居。本人樂觀利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電',以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂的效率。課余,我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,相互學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地'的作用,提高課堂的效率,我與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

在串珠筆筒課堂教學(xué)中,我在講清晰基本串法后跟同學(xué)講解,今日的操作主要就是單串,對串,排串的循環(huán)交替的進(jìn)行,在第一節(jié)教學(xué)中,老師一步一步帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行操作,主要是加強(qiáng)同學(xué)的制作技巧,同時(shí)老師講明關(guān)鍵點(diǎn),讓同學(xué)時(shí)刻記住,等自行制作時(shí),能得心應(yīng)手,那就是在串每一行的最終一環(huán)時(shí),要用挑串線單串一個(gè)白色的珠子,在對串一個(gè)珠子,這樣讓對串的珠子轉(zhuǎn)變了方向,在串每一行的第一環(huán)時(shí),要用外線單串兩個(gè)珠子,在對串一個(gè)珠子,這樣又符合對串的珠子要轉(zhuǎn)變的方向,再有就是中間環(huán)的串法,記住口訣就是對線,單一,對一,同時(shí)對串后,將兩線拉緊,使作品成一平面,在制作過程中時(shí)刻記住口訣,同時(shí)留意要保證每一環(huán)由四個(gè)珠子組成,在這樣的教學(xué)中,同學(xué)理解到為了,制作也就嫻熟了,制作速度也就快了,教學(xué)任務(wù)也就能順當(dāng)按時(shí)完成了。

在音樂閃光電路制作教學(xué)中,為了提高同學(xué)的一次性勝利率,我特殊留意了電子原件安裝,音樂電路板的焊接,以及蜂鳴器的焊接三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),在總結(jié)前段教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上,在電子元器件安裝一環(huán)節(jié),我著重講清晰二個(gè)三極管的前期處理和合理安裝。由于同學(xué)對電路板的熟悉問題,在講解電路板和電子元器件安裝時(shí),我先講明同學(xué)手中的閃光電路板與老師巖石電路板的全都性,弄清方向性,讓同學(xué)充分熟悉到三極管的準(zhǔn)確安裝位置與正確安裝,老師用記號筆在電路板的背后注明,使同學(xué)達(dá)到正確的安裝。電子元器件安裝的再一個(gè)難點(diǎn)是電解電容的安裝,由于電解電容由它的極性,十一極不能錯(cuò)位,故而老師在電解電容安裝一環(huán)節(jié),特殊著重講明十一極的安裝位置,通過上述電子元器件的安裝教學(xué),同學(xué)的安裝勝利率比前段教學(xué)安裝增加了許多。在音樂電路板的焊接教學(xué)時(shí),特殊是十極與觸發(fā)極的焊接,也就是老師在演示過程中的前3個(gè)焊點(diǎn)的焊接,由于這3個(gè)焊點(diǎn)距離特別近,切記要留意不要連焊現(xiàn)象,焊接要細(xì)心,不要長時(shí)間焊接,以免把音樂電路板燙壞。再有在蜂鳴器與兩根導(dǎo)線的焊接點(diǎn)的處理,不要消失連焊現(xiàn)象,假如焊接不當(dāng),會造成再調(diào)試一環(huán)節(jié),消失沒有音樂發(fā)音。由于老師在這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)著重說明白,同學(xué)的作品一次性勝利高了許多,也大大提高了課堂教學(xué)效率。

在幻彩畫制作教學(xué)中,我針對三班級同學(xué)年齡小,動(dòng)手力量相對較弱的特點(diǎn),我在講解中做到細(xì)而精,讓全體同學(xué)都能聽懂,在動(dòng)作示范中,力求清楚、明白、讓全體形式呢感都能看明白,課上通過展現(xiàn)老師的樣品,啟發(fā)同學(xué)的求知欲望,有了制作的欲望,那么同學(xué)就會時(shí)刻留意老師的講解與示范,收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié),由于同學(xué)年齡小,我在指導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手制作的同時(shí),深化同學(xué)中間,解決實(shí)際問題,與同學(xué)共同來完成畫框的制作。同學(xué)看到老師的關(guān)懷與關(guān)心,更有了制作的信念,都盡心盡力完成自己的畫框制作,制作的質(zhì)量也相對完善。在設(shè)計(jì)畫稿一環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮同學(xué)美術(shù)的空間,將美術(shù)與勞技結(jié)合起來,讓同學(xué)享受美、觀賞美、制造美,在審定畫稿時(shí),同學(xué)的創(chuàng)作與老師的樣稿相結(jié)合,最終讓同學(xué)自己選定自己的畫稿,老師對同學(xué)自己創(chuàng)作較好的作品賜予鼓舞與表揚(yáng)。

在葦畫教學(xué)教學(xué)中,我以同學(xué)制作畫稿式樣進(jìn)行分組教學(xué),讓同學(xué)充分選擇制作自己喜愛的蘆葦畫,以提高同學(xué)的制作愛好。對同學(xué)進(jìn)行合作意識教育,提高互幫互學(xué)、相互合作的氛圍,增加班級的分散力。在蘆葦畫教學(xué)中,我把握好時(shí)機(jī),對同學(xué)進(jìn)行恰如其分的思想教育,在課堂上,既在進(jìn)行新課前簡潔明白點(diǎn)明題旨,進(jìn)行扣人心鉉的激發(fā),同時(shí)在教學(xué)過程中很自然地"注入'情感,從而激發(fā)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),達(dá)到教書育人的目的。教學(xué)中,在教會同學(xué)制作技能的同時(shí),樂觀啟發(fā)同學(xué)熟悉勞動(dòng)的重要性,教育同學(xué)要喜愛勞動(dòng),樹立以勞動(dòng)為榮的觀點(diǎn),培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,用自己的來服務(wù)自己,服務(wù)他人,將來更好地為社會窗在財(cái)寶。在同學(xué)制作畫框過程中,對同學(xué)講清晰制作要領(lǐng),邊講解邊示范,說明簡單消失錯(cuò)誤的地方,在同學(xué)制作時(shí),以作品消失問題為抓手,提高同學(xué)解決問題的力量,通過分析問題緣由讓同學(xué)親身體驗(yàn)技術(shù)活動(dòng)過程,培育同學(xué)解決實(shí)際問題和動(dòng)手實(shí)踐力量,同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐過程中從中感悟數(shù)學(xué)的魅力。通過實(shí)踐,在教學(xué)過程中,恰如其分地對學(xué)校生進(jìn)行喜愛勞動(dòng)教育,可以激勵(lì)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),我愛課后詢問一位成果較好的同學(xué)"學(xué)習(xí)勞技課,會不會影響其它課程的學(xué)習(xí)?'他說:"我喜愛上勞技課,它不僅教育我們怎樣做人,而且還使我把握了一技之長,能調(diào)整我的學(xué)習(xí),使我頭腦糊涂,精力充足,提高記憶效果。'

勞動(dòng)技術(shù)課是向同學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的主要課程和途徑,其目的是提高同學(xué)的勞動(dòng)技能、創(chuàng)新力量,能使同學(xué)用一種進(jìn)展的眼光去進(jìn)行勞動(dòng)制造。依據(jù)這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況、同學(xué)的進(jìn)展特點(diǎn),所以本學(xué)期我所設(shè)計(jì)的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本學(xué)問和基本技能,而且還讓同學(xué)進(jìn)行對作品的想象發(fā)揮制造,同學(xué)通過自己的觀看、悟性,制造出了一個(gè)個(gè)活敏捷現(xiàn)的勞技作品。同學(xué)的作品精致別致,設(shè)計(jì)想象豐富,大膽創(chuàng)新,適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價(jià)與溝通上同學(xué)樂觀、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀(jì)新同學(xué)、新風(fēng)貌。

勞技教學(xué),老師只是一位引導(dǎo)者,而真正的設(shè)計(jì)師是同學(xué),同學(xué)可以在自己選擇的主題下,自由發(fā)揮,這樣的教學(xué)模式是其他任何學(xué)科都無法比擬的。同學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)課中不僅把握學(xué)問,進(jìn)展智力,培育力量,更重要是通過勞動(dòng)受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓同學(xué)感受到了勞動(dòng)價(jià)值美和制造之美,培育提高了同學(xué)感受美、觀賞美和制造美的力量。

孩子們的眼光是進(jìn)展的,動(dòng)手力量是創(chuàng)新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動(dòng)技能供應(yīng)了展現(xiàn)的舞臺,愿每個(gè)孩子都能在這個(gè)舞臺上留下最美妙的瞬間。

在以后的教學(xué)工作中,一是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂;二是仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率;三是關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步;四是不斷反思自己的課堂教學(xué),查找不足,研討改進(jìn)方法,使課堂教學(xué)進(jìn)一步完善。五是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開來,促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育教學(xué)工作更上一層樓。

五班級周記篇16

一、指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，深化開展多種形式的讀書活動(dòng)，優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境，豐富同學(xué)精神生活，以期盼師生共同成長、教學(xué)相長。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讀書活動(dòng)，能是同學(xué)會讀書、喜愛讀書。

2、依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級同學(xué)推舉一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)同學(xué)借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

3、通過讀書活動(dòng)，使同學(xué)在讀書中增長學(xué)問，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級、班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的深厚文化氛圍。

4、根據(jù)方案組織同學(xué)開展讀書活動(dòng)，開展班級"讀書競賽'活動(dòng)、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動(dòng)。

三、活動(dòng)要求：

1、要求同學(xué)課外(星期六、日)保證每天利用12兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行讀書。家長協(xié)作監(jiān)督。

2、同學(xué)要隨時(shí)做好讀書筆記或者記錄。

3、班主任、班長、中隊(duì)長、小組長要按時(shí)組織本班同學(xué)進(jìn)行活動(dòng)。

4、本學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評比，進(jìn)行表彰。

5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造濃濃的讀書氛圍，布置好學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等。

四、活動(dòng)支配

五、推舉書目

(一)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推舉的五班級篇目

(二)關(guān)于課外讀物

1、童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等。

2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。

3、故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。

4、詩歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星?春水》等。

5、長篇文學(xué)名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

6、選讀書目：《十萬個(gè)為什么》《伊索寓言》《中外探險(xiǎn)故事》《湯姆叔叔的小屋》《心里雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書?生活百科》《最動(dòng)人的101個(gè)品德故事》、《草房子》《調(diào)皮包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。

五班級周記篇17

短暫的寒假已經(jīng)成為了我的過去,我的腳步早已靜靜的邁進(jìn)了新學(xué)期為我打開的大門。新的學(xué)期就是一個(gè)良好的開端。在新的學(xué)期里，我有了新的準(zhǔn)備，制定了新學(xué)期的新方案和新目標(biāo)。

在新的學(xué)期里，我會把精力和時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，不把精力和時(shí)間投入玩這個(gè)無底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。

我有一個(gè)壞毛病就是老師在上課的時(shí)候我會情不自禁的轉(zhuǎn)過頭去和同學(xué)講話?；蚴菦]有仔細(xì)的聽老師上課，眼睛看著窗外的風(fēng)景。這個(gè)壞習(xí)慣很不利于我的學(xué)習(xí)，所以，我要下決心肯定要努力的去改正這個(gè)一大缺點(diǎn)。

我的其次個(gè)壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。

我的第三個(gè)壞毛病就是不樂觀舉手，每次，老師上課，我不論是會回答的問題還是不會回答的問題我都不舉手，似乎是手猶如有萬金那么重，重得讓我舉不起來似的。所以，我錯(cuò)過了許多熬煉口頭表達(dá)力量機(jī)會。

我的第四個(gè)壞毛病就是字不好看，有時(shí)，我一心想著去玩，會把字寫得龍飛鳳舞寫潦草字。

我的第五個(gè)壞毛病就是做作業(yè)不仔細(xì)，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。我信任，假如我堅(jiān)持改正以上五大缺點(diǎn)，我肯定會成為一名精彩的同學(xué)。

五班級周記篇18

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1通過復(fù)習(xí)使同學(xué)堅(jiān)固把握五班級的應(yīng)當(dāng)把握的字、詞、

句、篇的學(xué)問，形成肯定的語文力量，務(wù)實(shí)"雙基'、使同學(xué)具有肯定的語文素養(yǎng)。

2、通過復(fù)習(xí)提高后進(jìn)生的成果，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)同學(xué)都獲得優(yōu)異的成果。

3、通過復(fù)習(xí)讓同學(xué)把握答題技巧，形成解題力量，為今后進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、通過復(fù)習(xí)使同學(xué)積淀文化，喜愛語文，為同學(xué)的今后進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)設(shè)想：(一)分兩輪復(fù)習(xí)

1、以單元為系列的進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)。其目的主要就是把一個(gè)單元所涉獵的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不丟掉學(xué)問點(diǎn)。

2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復(fù)習(xí)，其目的主要就是讓同學(xué)有一個(gè)整體的思路，更全面地獵取學(xué)問。

(二)進(jìn)行段段清，每復(fù)習(xí)一個(gè)單元進(jìn)行一次驗(yàn)收。進(jìn)行分析查缺補(bǔ)漏。

三、復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、方法的支配：(一)各單元復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、字

(1)叫準(zhǔn)讀錯(cuò)的字音：(2)查字典的方法：(3)大寫字母的運(yùn)用：(4)多音字辨析：(5)字義的理解運(yùn)用：(6)聽寫(以詞消失，包括成語)(7)形進(jìn)字組詞：(8)改錯(cuò)字。(詞語、句子中的)

2、詞

(1)重點(diǎn)詞語的意思(不脫離語言環(huán)境)(2)一詞多義(3)詞的感情顏色(4)詞的分類(5)近義詞(6)反義詞(7)修飾詞填空(8)成語的學(xué)習(xí)。(包擴(kuò)理解、記憶、運(yùn)用)。

3、句子

(1)修辭：比方、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問

(2)復(fù)句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。(3)修改病句

詞語重復(fù)、前后沖突、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。

(4)句子的轉(zhuǎn)換(被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

4、閱讀

1、課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注意古詩文的背誦、理解、默寫)

2、課外語段：(要注意力量的培育，訓(xùn)練同學(xué)答題方法。形成閱讀力量)

3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。

五班級周記篇19

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會穩(wěn)定，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育順當(dāng)實(shí)施的重要因素安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培育二十一世紀(jì)人才的搖籃，同學(xué)是祖國的將來、民族的盼望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著同學(xué)的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，制造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，我校仔細(xì)貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于各項(xiàng)安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，樂觀開展各類安全學(xué)問培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃命預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深化、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增加，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師都具有很強(qiáng)的安全意識。還依據(jù)學(xué)校安全工作的詳細(xì)形勢，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分降落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對應(yīng)的專(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管組長詳細(xì)抓，教育主任詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全保衛(wèi)人員、德育處、各室負(fù)責(zé)人員、后勤人員、班主任等簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入老師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級工作檢查中，受到批判的，對有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：依據(jù)詳細(xì)狀況，分別賜予不參與優(yōu)秀班集體評比、不參加優(yōu)秀班主任評比、情節(jié)和后果嚴(yán)峻的，追究法律責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對班主任及任課老師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂"安全責(zé)任書'。學(xué)校在學(xué)期初與同學(xué)家長明確同學(xué)安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票拒絕制度。貫徹"誰主管，誰負(fù)責(zé)'的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及同學(xué)管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了準(zhǔn)時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)難事故的處理提出了詳細(xì)的操作流程及應(yīng)對措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)大事緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、社會學(xué)校家長齊動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。我們樂觀于本地衛(wèi)生所樂觀協(xié)作防流感通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，交通安全學(xué)問競賽活動(dòng)。上好安全學(xué)問教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)思想教育，提高自我愛護(hù)力量。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救力量，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，常常性地對同學(xué)開展安全教育，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)如(六一、元旦各種演練)等的安全教育。對同學(xué)進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育同學(xué)不得擅自與同學(xué)結(jié)伴到河塘等地玩耍玩耍，同學(xué)之間要相互提示，勸阻和制止，與同學(xué)家長的聯(lián)系，通過家長會等形式，增加家長安全意識，提示家長履行監(jiān)管責(zé)任，將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。

開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對同學(xué)開展安全預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、等安全學(xué)問和技能教育。還利用校內(nèi)廣播網(wǎng)、黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣揚(yáng)工具及進(jìn)行主題班會、講座、安全征文與學(xué)問競賽組織同學(xué)觀看《學(xué)校生安全教育專題影片》、組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生安全教育讀本》、利用安全教育月學(xué)校全體師生做了十個(gè)一活動(dòng)等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過告家長安全通知書、向家長發(fā)放安全警示案例，增加家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣闊同學(xué)的安全意識、安全防范力量和自我愛護(hù)力量。我校始終本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)懷和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

五、強(qiáng)化安全檢查，準(zhǔn)時(shí)整治整改。

加強(qiáng)同學(xué)校紀(jì)、校規(guī)教育，安全學(xué)問教育，全面提高同學(xué)法制觀念和安全意識，自我愛護(hù)力量。同學(xué)處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報(bào)進(jìn)行各有側(cè)重點(diǎn)的法制觀念，安全學(xué)問教育。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，樂觀協(xié)作衛(wèi)生部門對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對教室、辦公室、微機(jī)室、閱覽室、試驗(yàn)室、大門、圍墻、車棚等進(jìn)行了具體的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對校內(nèi)周邊的綜合整治。對存在的隱患準(zhǔn)時(shí)向上級反映，準(zhǔn)時(shí)整改。

六、存在的問題及下一步準(zhǔn)備。

我校在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍舊比較嚴(yán)峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的擔(dān)心定因素和不良文化對師生安全的影響還