啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)看圖寫(xiě)話(huà)【精選3篇】

-8-啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)看圖寫(xiě)話(huà)【精選3篇】啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)看圖寫(xiě)話(huà)【精選3篇】一

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)朗讀，學(xué)習(xí)課文其次至第九自然段，知道一個(gè)人有了缺點(diǎn)、毛病，應(yīng)當(dāng)真心誠(chéng)意接受別人的批判；不病，懊悔就晚了。

2．理解捉蟲(chóng)、年輕力壯、危急、損害等詞的意思。

3．正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：課文第三至第八自然段啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)的對(duì)話(huà)，體會(huì)大樹(shù)為什么從年輕力壯到成為枯樹(shù)。

難點(diǎn)：理解本故事所含的道理，即知道一個(gè)人有了缺點(diǎn)、毛病，應(yīng)當(dāng)真心誠(chéng)意歡迎別人批判；不病，懊悔就晚了。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課。

小伴侶，上節(jié)課我們讀了課文，學(xué)了生字，還學(xué)了課文的第一自然段，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下生字詞。

1．卡片出示，齊讀字詞。

2．誰(shuí)能用啄木鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)一句話(huà)?

3．出示詞卡年輕力壯，問(wèn)：年輕力壯是什么意思?課文中誰(shuí)說(shuō)自己年輕力壯?年輕力壯的大樹(shù)是什么樣?請(qǐng)小伴侶看著圖來(lái)回答。

4．這里有一道題，請(qǐng)小伴侶按剛才說(shuō)的填一填。(幻燈顯示訓(xùn)練題)

大樹(shù)長(zhǎng)得年輕力壯，你看，它的枝干________，葉子________。

5．小伴侶，年輕力壯的大樹(shù)最終怎么樣了?(回答后貼詞卡枯死)枯死的大樹(shù)又是怎樣的?誰(shuí)能看著圖來(lái)回答。

6．(幻燈顯示訓(xùn)練題)小伴侶，這道題又應(yīng)當(dāng)怎樣填呢?

大樹(shù)枯死了，你看，它的枝干________，葉子_______。

過(guò)渡揭示目標(biāo)：大樹(shù)枯死了，這究竟是為什么?故事要告知我們什么道理呢?這節(jié)課老師就要和小伴侶一塊兒來(lái)讀懂這個(gè)故事。

二、抓對(duì)話(huà)講讀課文。

1．學(xué)習(xí)其次自然段。

(1)小伴侶打開(kāi)課文，自己讀讀課文其次至第九自然段，想一想，啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)的故事該從課文的哪一自然段開(kāi)頭?

(2)讓我們拿起書(shū)本，一起把故事的開(kāi)頭講給在座的老師們聽(tīng)。

(3)這里的捉蟲(chóng)是什么意思?

(4)從這里可以看出，大樹(shù)已經(jīng)生病了，它身上的病就是它身上的--蟲(chóng)。

過(guò)渡：對(duì)!為了勸大樹(shù)治病，啄木鳥(niǎo)說(shuō)了好多話(huà)。

2．學(xué)習(xí)第三至第八自然段。

(1)理解啄木鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。

①請(qǐng)小伴侶看課文的第三至第八自然段，找一找啄木鳥(niǎo)說(shuō)了幾次話(huà)，在自然段前用△標(biāo)出。

②請(qǐng)小伴侶看課文第四自然段，聽(tīng)老師把這一段讀一讀，大家邊聽(tīng)邊想：第一次啄木鳥(niǎo)說(shuō)了幾句話(huà)?它要告知大樹(shù)什么?

③啄木鳥(niǎo)說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候態(tài)度怎么樣?你可以從哪些詞看出?(友愛(ài)、先生、捉蟲(chóng)呢)

④指讀第四自然段，讀出親切、熱忱的語(yǔ)氣。

⑤齊讀第四自然段。

⑥齊讀啄木鳥(niǎo)其次次說(shuō)的話(huà)。

⑦問(wèn)：啄木鳥(niǎo)說(shuō)的這兩次話(huà)，你認(rèn)為哪一次話(huà)對(duì)大樹(shù)來(lái)說(shuō)更重要?用~~~~~~劃出這個(gè)句子。

⑧指答后貼板書(shū)：小病不治，變成大病就危急啦!

⑨對(duì)于大樹(shù)來(lái)說(shuō)，這小病指什么?大病指什么?危急又指什么呢?

⑩啄木鳥(niǎo)說(shuō)這句話(huà)又要告知大樹(shù)什么?

④讓我們都來(lái)當(dāng)當(dāng)熱心的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，再來(lái)勸一勸大樹(shù)吧!(齊讀中心句)

過(guò)渡：事情的后果是那樣的嚴(yán)峻，大樹(shù)知道嗎?

(2)理解大樹(shù)說(shuō)的話(huà)。

①請(qǐng)小伴侶看一看，大樹(shù)說(shuō)了幾次話(huà)?找好后在自然段前打上。

②指名三生分讀大樹(shù)三次說(shuō)的話(huà)，其他同學(xué)思索：大樹(shù)三次說(shuō)話(huà)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(據(jù)回答板書(shū)；叫生氣不耐煩)

③大樹(shù)三次說(shuō)話(huà)態(tài)度變化的緣由是什么?請(qǐng)小伴侶聯(lián)系啄木鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，用上由于所以來(lái)回答。

④第一次：

a．大樹(shù)為什么要叫?

b．大樹(shù)很怕痛，應(yīng)當(dāng)怎樣叫?小伴侶自己練一練，想一想，哪些詞該念重音?

c．指讀，男生讀，齊讀?

⑤其次次：

a．大樹(shù)第一次叫是由于它怕痛，它其次次生氣又為了什么呢?誰(shuí)能看著圖說(shuō)說(shuō)大樹(shù)生氣的樣子?

b．它生氣地說(shuō)了什么?

c．身上哪會(huì)有蟲(chóng)是什么意思?

d．比較句子：(幻燈顯示。)

Ⅰ．這里有兩個(gè)句子，請(qǐng)1、2大組小伴侶讀上面一句，3、4大組小伴侶讀下面一句。

Ⅱ．細(xì)心的小伴侶有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這兩個(gè)句子什么地方不一樣?

Ⅲ．用了哪和?的句子讀起來(lái)生氣呢，還是下一句讀起來(lái)生氣?

Ⅳ．師范讀后問(wèn)；老師哪些詞讀出重音?

e．請(qǐng)小伴侶學(xué)著老師的樣子自己讀一讀。

f．指名表演讀，齊讀。

④第三次：

a．第三次大樹(shù)變得不耐煩，不耐煩是什么意思?

b．大樹(shù)為什么不耐煩?哪些詞語(yǔ)看出大樹(shù)不耐煩了?用．在書(shū)上標(biāo)出來(lái)。

c．誰(shuí)用不耐煩的語(yǔ)氣讀讀大樹(shù)說(shuō)的話(huà)?

d．指讀，齊讀。

⑦大樹(shù)的態(tài)度一次一次都不一樣，現(xiàn)在誰(shuí)能看著這句話(huà)，(幻燈顯示)把大樹(shù)三次說(shuō)話(huà)的不同語(yǔ)氣讀出來(lái)?

⑧指讀后評(píng)議。

⑨齊讀。

過(guò)渡：大樹(shù)的話(huà)一次比一次難聽(tīng)，它這樣做，主要是由于它不明白--(讀中心句)，好心的啄木鳥(niǎo)只好飛走了。

(3)分角色朗讀。

同桌小伴侶一個(gè)當(dāng)啄木鳥(niǎo)，一個(gè)當(dāng)大樹(shù)，自己練讀它們的對(duì)話(huà)。

①指名分角色讀。

②男女分角色讀。

3．學(xué)習(xí)第九自然段。

引讀第九自然段。

三、總結(jié)全文，得出道理。

1．大樹(shù)枯死了，這究竟是為什么?請(qǐng)用由于所以回答。

2．再讀中心句。

3．小伴侶學(xué)了這個(gè)故事，懂得了什么道理?幻燈出示選擇題：

讀了《啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)》這個(gè)故事，我懂得一個(gè)道理，那就是：

①我們不能學(xué)習(xí)大樹(shù)。()

②我們身上有了毛病，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)醫(yī)生來(lái)治病。()

③一個(gè)人身上有了缺點(diǎn)、毛病，應(yīng)歡迎別人指出，準(zhǔn)時(shí)改正；不病，懊悔就晚了。

四、作業(yè)。

做課堂作業(yè)5、6題。

啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)看圖寫(xiě)話(huà)【精選3篇】二

很久以前，森林里的大樹(shù)看不起在空中的小巧玲瓏的鳥(niǎo)兒，所以他們很不和。

有一天，森林里的一棵樹(shù)生病了，他問(wèn)了一棵老樹(shù)有什么方法可以治好他，老樹(shù)平淡的回答，啄木鳥(niǎo)。他難過(guò)的回到家，應(yīng)為他知道樹(shù)們始終看不起鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒們不會(huì)給他治病的。后來(lái)，他還是找了鳥(niǎo)兒們一天，他觀察有一只鳥(niǎo)飛過(guò)就把它叫了下來(lái)，問(wèn)““你會(huì)治病嗎，鳥(niǎo)兒回答““你找啄木鳥(niǎo)吧，我不會(huì)?！薄逼浯翁欤钟^察一只鳥(niǎo)，但也不是，就這樣他一每天的等，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)，終宇找的到了啄木鳥(niǎo)，他讓啄木鳥(niǎo)給他看病，啄木鳥(niǎo)飛到他的樹(shù)枝上，用尖尖的嘴在他的樹(shù)干上敲，不一會(huì)兒叼出了兩條蟲(chóng)子，啄木鳥(niǎo)想再往下叼，大樹(shù)生氣的說(shuō)““不讓你治了，再讓你治，治不好就疼死了，你走吧。啄木鳥(niǎo)飛走了，后來(lái)，大樹(shù)的病更歷害了，他又讓啄木鳥(niǎo)給他治，這一回大樹(shù)堅(jiān)持到低了，過(guò)了幾天大樹(shù)康復(fù)了，他登門(mén)感謝啄木鳥(niǎo)，森林里喧鬧了起來(lái)，笑生一片。

后來(lái)，啄木鳥(niǎo)成了“森林醫(yī)生”。

啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)看圖寫(xiě)話(huà)【精選3篇】三

渝中區(qū)曾家?guī)r學(xué)校校鄧君明（五.一）

指導(dǎo)老師：朱敏

從前，森林里長(zhǎng)著一棵枝繁葉茂的大樹(shù)。啄木鳥(niǎo)就在大樹(shù)上安家。樹(shù)和啄木鳥(niǎo)每天談笑，相互依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

可是，過(guò)了沒(méi)多久，大樹(shù)開(kāi)頭埋怨啄木鳥(niǎo)了。大樹(shù)說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)老弟，你每天都在我的身上啄幾個(gè)洞，現(xiàn)在我的身上已經(jīng)有數(shù)百個(gè)洞了，體無(wú)完膚了，你就不能放過(guò)我嗎？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“樹(shù)大哥，要不是我每天在你身上給你抓蟲(chóng)，你現(xiàn)在都已經(jīng)被蟲(chóng)子吞噬了！”可大樹(shù)說(shuō)：“我現(xiàn)在身上沒(méi)有蟲(chóng)子，我很健康，所以，也不再需要你把我的身體啄得千瘡百孔了?！弊哪绝B(niǎo)接著說(shuō)：“樹(shù)大哥，我不走，我還要照看你給你治病呢，我要保證你的健康??！”大樹(shù)又說(shuō)：“我不再需要你了，你在這只會(huì)影響我的心情，你快走吧?！弊哪绝B(niǎo)特別難過(guò)地飛走了。

啄木鳥(niǎo)離開(kāi)走后的頭兩天，大樹(shù)覺(jué)得很快樂(lè)。由于沒(méi)有了煩心的啄木鳥(niǎo)在他身上啄來(lái)啄去，沒(méi)有了啄木鳥(niǎo)在他身上安家，影響他的颯爽英姿，他何嘗不快樂(lè)呢？

不過(guò)，過(guò)了幾天，大樹(shù)就有些不舒適了，頭發(fā)一大把一大把地掉。沒(méi)過(guò)多久就成禿頭了，它想起對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)，它很懊悔把啄木鳥(niǎo)趕走了。這時(shí)，它多么想啄木鳥(niǎo)快點(diǎn)回來(lái)給它治病?。≡谏掷镲w來(lái)飛去給