中小學(xué)教師資格證面試王燕

中小學(xué)教師資格證面試王燕中小學(xué)教師資格證面試王燕中小學(xué)教師資格證面試王燕面試流程抽題面試測評軟件系統(tǒng)或者考官手中評分面試評分表考官打分答辯試講追問5分鐘結(jié)構(gòu)化試講無生教學(xué)10分鐘兩道題目5分鐘備課備課紙教案/活動演示方案20分鐘2020/12/182面試禮儀—服飾頭：發(fā)型、五官、耳環(huán)、胡須手：指甲、戒指、手鏈\手鐲外套：商務(wù)夾克、（女）小西服；扣子、裙裝、褲裝襯衫：衣領(lǐng)、扣子、領(lǐng)帶、領(lǐng)帶夾皮鞋：黑色，（女）矮跟、粗跟；（男）系帶、忌尖亮襪子：（男）深色；（女）肉色2020/12/183面試禮儀——儀容面部——整潔、干凈、化妝發(fā)部——梳理、清洗、修剪手部——清潔、不留長指甲、不涂指甲油

2020/12/184面試禮儀——行為走姿站姿手勢2020/12/185手勢——避免情況雙手無規(guī)律亂動；說話時(shí)指手畫腳，幅度過大。講課時(shí)用手指點(diǎn)人、敲擊講臺。用食指不停在胸前畫圈。教學(xué)時(shí)手勢朝令夕改，變化無常。時(shí)常抬起手腕看表。女老師習(xí)慣性攏頭發(fā)，男教師插褲兜。不停搓手，扣指甲或玩弄粉筆、衣扣、衣角。2020/12/186

面試禮儀——考場

舉止文明舉止自然

舉止有度2020/12/187

面試禮儀——考場開始——敲門→進(jìn)門亮相→行走→站定→微笑→掃視→問好→鞠躬考試——結(jié)構(gòu)化→結(jié)束語試講→結(jié)束語答辯→結(jié)束語結(jié)束——擦黑板→致謝→鞠躬→關(guān)門離場2020/12/188結(jié)構(gòu)化面試2015年上半年教師資格統(tǒng)考真題：如果有位同學(xué)給你寫情書，你怎么辦？2020/12/189

結(jié)構(gòu)化面試——注意事項(xiàng)思考時(shí)間條理清晰機(jī)智應(yīng)對結(jié)束標(biāo)志

2020/12/1810結(jié)構(gòu)化問題類型五三一教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)急應(yīng)變職業(yè)認(rèn)知六四二人際處理組織協(xié)調(diào)邏輯思維2020/12/1811職業(yè)認(rèn)知類問題（自我認(rèn)知、職業(yè)理解）專項(xiàng)一2020/12/1812真題展示1.請你做個(gè)自我介紹。2.請談?wù)勀銥槭裁催x擇從事教師這個(gè)職業(yè)？4.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3.一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？2020/12/1813邏輯思維類問題專項(xiàng)二2020/12/1814真題展示1.當(dāng)今社會上幼兒園常常出現(xiàn)“拼爹”的現(xiàn)象，對這種現(xiàn)象你怎么看？2.有些教師提問時(shí)總是提問學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對這種現(xiàn)象你怎么看？4.陶行知先生說:“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睂@句話你怎么看？3.在子女教育問題上，人們常說“嚴(yán)是愛，寬是害?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？2020/12/1815教育教學(xué)實(shí)踐專項(xiàng)三實(shí)踐是思想的真理——柴可雪夫斯基2020/12/1816真題展示1.班級攀比風(fēng)氣嚴(yán)重，如果你是本班班主任，你會怎么做？3.上課時(shí)如何提高學(xué)生的注意力？2.班級有位學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異，性格孤僻，你如何幫助他走出陰影？2020/12/1817人際關(guān)系處理專項(xiàng)四2020/12/1818真題展示1.如果有位家長給你送紅包，希望你多關(guān)照一下的他的孩子，你會怎么辦？2.你的同事小蔡經(jīng)常在背后說你的壞話，你會怎么做？3.你的領(lǐng)導(dǎo)在一次公共場合當(dāng)眾批評你，你會怎么辦？2020/12/1819應(yīng)急應(yīng)變專項(xiàng)五2020/12/1820真題展示1.公開課上你寫了錯別字，有位同學(xué)當(dāng)眾指出你的錯誤，你會怎么辦？2.你正在上課，發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)趴桌子上哭了，你會怎么做？3.運(yùn)動會上，你發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)跌倒了，骨折了，你會怎么辦？4.如果你正在上課，忽然發(fā)生了地震，你會怎么做？2020/12/1821組織協(xié)調(diào)專項(xiàng)六2020/12/1822真題展示1.如果讓你組織一次以“珍惜生命”為主題的班會，你會如何組織？2.校領(lǐng)導(dǎo)讓你組織以參觀“紅色革命根據(jù)地西柏坡”為主題的教育實(shí)踐活動，你會如何組織？3.作為一名新班主任，你會如何組織第一次家長會？4.如何組織一次班級出游活動？2020/12/1823試講2020/12/1824基本原則試講思路清晰，節(jié)奏恰當(dāng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出活動有效，方法得當(dāng)評價(jià)合理，重視過程試講——實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)2020/12/1825思路清晰—節(jié)奏恰當(dāng)思路清晰1.引入-學(xué)習(xí)-討論-拓展2.是什么-怎么樣-為什么3.必要的語言過渡快慢適中時(shí)間合理動靜結(jié)合課堂節(jié)奏2020/12/1826目標(biāo)明確—重點(diǎn)突出設(shè)置互動講解板書鞏固練習(xí)2020/12/1827活動有效—方法得當(dāng)

常用互動方法1.提問2.小組討論問題引導(dǎo)—討論交流—展示總結(jié)3.實(shí)驗(yàn)探究提出問題—解決問題—得出結(jié)論2020/12/1828

評價(jià)合理——重視過程

（一）評價(jià)方式語言評價(jià)。給一個(gè)贊賞的動作。（點(diǎn)頭，微笑表示）在小黑板上畫小紅旗。獎給學(xué)生一朵小紅花?！ǘ┳⒁馐马?xiàng)表揚(yáng)方式適合該學(xué)段學(xué)生特征表揚(yáng)要具體和真實(shí)對錯誤回答給出鼓勵性答復(fù)2020/12/1829試講——教姿教態(tài)教姿教態(tài)手勢眼神表情身體語言語言表達(dá)清晰語言內(nèi)容清晰語言表現(xiàn)力強(qiáng)口頭語言2020/12/1830試講-手勢指示手勢指示手勢描述手勢夸獎手勢2020/12/1831試講-眼神專注法虛視法環(huán)視法2020/12/1832試講-表情微笑疑惑驚訝2020/12/1833試講-語言語言表達(dá)清晰語言內(nèi)容清晰語言表現(xiàn)力強(qiáng)吐字清晰音量較大把握重音巧設(shè)停頓調(diào)整語速中心明確條理分明語言簡練口頭語言2020/12/1834答辯—真題展示河北省邯鄲市-高中數(shù)學(xué)-答辯(1)解不等式和證明不等式的區(qū)別是什么？(2)求直線方程有哪些方法？山東省聊城市-小學(xué)美術(shù)-答辯(1)你為什么要當(dāng)小學(xué)美術(shù)老師？(2)這節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么？上海-小學(xué)語文-答辯(1)談?wù)劄槭裁催@么設(shè)計(jì)板書？(2)你的教學(xué)目標(biāo)是什么？山東省淄博市-初中生物-答辯(1)有無耳垂在生物學(xué)中叫什么？(2)抗蟲棉用的是什么技術(shù)？2020/12/1835真題展示——個(gè)人信息類型1.在哪個(gè)學(xué)校畢業(yè)的？學(xué)的什么專業(yè)？畢業(yè)幾年了？2.現(xiàn)在做什么工作？有沒有從事教育相關(guān)的工作/以前有沒有上講臺講過課？3.去年是不是參加過一次面試？4.家里有人當(dāng)老師嗎？2020/12/1836真題展示——專業(yè)知識與技能類型1.你認(rèn)為題目中哪個(gè)字最能反映文章主旨？2.正方形和平行四邊形的區(qū)別是什么？3.大篆跟小篆的區(qū)別是什么？4.說出中國共產(chǎn)黨的宗旨以及中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)。2020/12/1837真題展示——教學(xué)實(shí)施類型1.這節(jié)課是怎么導(dǎo)入的？2.你是怎么組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動進(jìn)行的？3.你畫圖為什么不用尺子？4.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置的加法算式跟試題上的加法算式一樣，難道不覺得是一種重復(fù)嗎？2020/12/1838真題展示——教學(xué)反思類型1.分析剛才試講中的優(yōu)點(diǎn)和不足？2.用3句話總結(jié)一下你剛才的試講表現(xiàn)。3.對自己剛才的試講進(jìn)行一下反思。2020/12/1839答辯的注意事項(xiàng)

答辯的溝通方式認(rèn)真聽題（1）考官提問時(shí)考生應(yīng)該認(rèn)真聽，抓住考官提問的要點(diǎn)；（2）考生回答不必過于急促，考官提問完畢，思考片刻：快速在腦海中組織應(yīng)答思路；（3）考官話未完，決不能打斷，靜待考官說完后再從容不迫的發(fā)言。及時(shí)溝通

在發(fā)言的過程中一定要密切觀察考官的反映。（1）考官未聽清楚，要及時(shí)重復(fù)；（2）考官表示困惑，要加以解釋說明；（3）考官流露出希望結(jié)束應(yīng)答的表情，考生自己要主動的結(jié)束話題。尊重（1）不能固執(zhí)己見，應(yīng)允許考官提出相反的意見，并虛心傾聽；（2）尊重考官，即使經(jīng)過討論仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，也記住不要與考官抬杠。2020/12/1840答辯的注意事項(xiàng)

做出恰當(dāng)?shù)慕忉寫B(tài)度端正（1）應(yīng)試者不能因?yàn)樽约罕徽`解或自己的回答被質(zhì)疑,需要自己做出解釋而感到委屈和不滿。（2）應(yīng)試者在做出解釋時(shí)必須態(tài)度誠摯,用富有情感的話語來說明問題。有理有據(jù)解釋就是闡明應(yīng)試者的論點(diǎn)和論據(jù)。實(shí)事求是（1）該解釋的,講明客觀原因,表明自己的態(tài)度；不該解釋的,不能巧言令色、憑空編造；（2）無法解釋的可以向考官說明情況并請求他們的諒解。2020/12/1841答辯的注意事項(xiàng)

答辯用語的“禁忌”語言反復(fù)追加確定性的兩個(gè)極端絕對肯定的詞語：肯定是、絕對是、當(dāng)然了……模棱兩可的詞語：大概、可能、也許、差不多吧、還可以吧……語言呆板，重復(fù)使用某個(gè)句式“因?yàn)椤浴?、“是所以……是因?yàn)椤笨陬^禪和伴隨動作口頭禪：然后、那個(gè)、就是……伴隨動作：揚(yáng)眉、歪嘴角、搔頭發(fā)、抹鼻子……

2020/12/1842備課訓(xùn)練專項(xiàng)2020/12/1843試題剖析2020/12/1844教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施教學(xué)過程注意師生互動。突出學(xué)生的主體地位。要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)。請?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。教學(xué)中要有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)，問題的設(shè)置要有啟發(fā)性。教學(xué)過程中要有情境的創(chuàng)設(shè)。通過活動形式呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。設(shè)計(jì)學(xué)生犯錯的環(huán)節(jié)。結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。明確試題要求2020/12/1845教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實(shí)施講明通項(xiàng)公式的求法。從語言、動作方面把握人物的心里和個(gè)性，注意人物說話的語氣。帶領(lǐng)學(xué)生體會惡劣環(huán)境和人們的焦急心情。利用所給火山模型圖講解。如果有實(shí)驗(yàn)，則描述具體實(shí)驗(yàn)過程。講解單人攔網(wǎng)動作技術(shù)要求，雙人攔網(wǎng)動作技術(shù)要求，練習(xí)雙人攔網(wǎng)的兩種方法。明確試題要求2020/12/1846分析試題內(nèi)容提煉并羅列知識點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重難點(diǎn)2020/12/1847教案框架課題：__________一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：2.過程與方法：3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：2.教學(xué)難點(diǎn)：三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：2.新課教學(xué)：3.鞏固提高：4.小結(jié)作業(yè)：四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思2020/12/1848教案框架Title__________I.TeachingaimsKnowledgeaimsAbilityaimsEmotionalaimsII.TeachingkeypointsanddifficultpointsKeypoint(s)Difficultpoint(s)III.TeachingproceduresStep1LeadinStep2Presentation

Step3Consolidation

Step4Summaryandhomework

IV.BlackboarddesignV.Teachingreflection2020/12/1849教案撰寫三步走2020/12/1850確定教學(xué)目標(biāo)2020/12/1851教學(xué)目標(biāo)范例例一：《生命，生命》【知識與能力】1.學(xué)會生字詞，讀準(zhǔn)字音，積累詞語；2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中的故事；【過程與方法】抓住關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開情景想象體會句子含義；【情感態(tài)度價(jià)值觀】感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命；2020/12/1852教學(xué)目標(biāo)范例例二：《角的平分線性質(zhì)的證明》【知識與技能】了解角的平分線的性質(zhì),能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì)，會利用角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行證明與計(jì)算?！具^程與方法】在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質(zhì)的過程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識和能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在主動參與數(shù)學(xué)活動的過程中，增強(qiáng)探究問題的興趣、有合作交流的意識、動手操作的能力與探索精神,獲得解決問題的成功體驗(yàn)。2020/12/1853教學(xué)目標(biāo)范例例三：《NewspaperArticleWriting》Knowledgeaim:Bytheendoftheclass,studentswillknowtheformatofnewspaperarticle,whichincludesamainheading,asmallerheadingandthebody.Abilityaims:Students’newswritingabilityofdescribinganeventhappenedbeforecanbeimprovedbytheendoftheclass.Emotionalaim:1.Studentswillbemoreimaginative.Andtheirthinkingabilitybeyondreallifecanbetrained.2.StudentswillbemoreinterestedinlearningEnglishwhilesharingtheirideaswithothers.2020/12/1854確定教學(xué)重點(diǎn)定義特點(diǎn)確定技巧最基本、最重要的，必須掌握的知識和技能占用課堂時(shí)間最多，需要不斷反復(fù)和強(qiáng)化的重點(diǎn)一定要“突出”一般是知識或技能目標(biāo)重點(diǎn)相對固定口頭語言2020/12/1855確定教學(xué)難點(diǎn)定義特點(diǎn)確定技巧不易理解、不易掌握，難講清、易出錯的內(nèi)容難點(diǎn)要“突破”觀念、情感體驗(yàn)、文科寫作手法、理科推理證明實(shí)驗(yàn)、技能的應(yīng)用、美術(shù)的構(gòu)思搭配來源于目標(biāo)有暫時(shí)性和相對性遠(yuǎn)離生活實(shí)際抽象知識點(diǎn)過于集中與舊知識聯(lián)系不大口頭語言2020/12/1856教學(xué)重難點(diǎn)范例案例一：《生命，生命》【教學(xué)重點(diǎn)】抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會句子含義；【教學(xué)難點(diǎn)】感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命；案例二：《角的平分線性質(zhì)的證明》【重點(diǎn)】角的平分線的性質(zhì)的證明及應(yīng)用?！倦y點(diǎn)】角的平分線的性質(zhì)的探究。案例三：《NewspaperArticleWriting》Keypoint:Theformatofnewspaperarticle.Difficultpoint:Leadingstudentstoimaginebeyondtheirreallife2020/12/1857設(shè)計(jì)教學(xué)過程1234新課導(dǎo)入新課教學(xué)鞏固提高小結(jié)作業(yè)5板書設(shè)計(jì)2020/12/18581、新課導(dǎo)入2020/12/1859導(dǎo)入—溫故知新例：《等比數(shù)列》【高中數(shù)學(xué)】師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等差數(shù)列。哪位同學(xué)可以告訴我什么是等差數(shù)列？生：一般地，如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)減去它的前一項(xiàng)所得的差都等于一個(gè)常數(shù)，那么這個(gè)數(shù)列就是等差數(shù)列。師：好，那么今天呢，咱們來學(xué)習(xí)等比數(shù)列，大家請打開課本。2020/12/1860導(dǎo)入—創(chuàng)設(shè)情境情境設(shè)置故事/寓言/傳說名言/俗語設(shè)疑實(shí)例/時(shí)政

視/音頻圖片Text語言媒體現(xiàn)場模擬游戲/競賽/活動角色扮演

2020/12/1861提問-創(chuàng)設(shè)情境《阿基米德原理》【初中物理】師：在上新課之前，我想請問同學(xué)們幾個(gè)問題：木塊放入水中為什么能浮在水面？鐵塊放入水中為什么能沉入水底？生：鐵塊重，木塊輕。師：同樣重的木塊和鐵塊都放在水里，鐵塊下沉，木塊上浮，對嗎？這又該如何解釋呢？生：因?yàn)殍F塊的密度大，木塊的密度小。師：很好，這位同學(xué)應(yīng)用了上節(jié)課我們學(xué)的知識，發(fā)現(xiàn)了與密度的關(guān)系。但是，鋼鐵造的輪船上萬噸重，為什么又會浮在水面上的呢？學(xué)生無法解釋這個(gè)現(xiàn)象，教師引出課題——阿基米德原理，并板書。2020/12/1862設(shè)疑-創(chuàng)設(shè)情境案例:《獨(dú)立事件》【高中數(shù)學(xué)】常說三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，能頂上嗎？已知諸葛亮解出問題的概率為0.8，三個(gè)臭皮匠能解出問題的概率分別為0.5、0.45、0.4,且每個(gè)人必須獨(dú)立解題，那么三個(gè)臭皮匠中至少有一人解出的概率與諸葛亮解出的概率比較，誰大？通過我們今天的學(xué)習(xí)就能解決這個(gè)問題。2020/12/1863圖片-創(chuàng)設(shè)情境案例:《shapes》【小學(xué)英語】T:Goodmorningboysandgirls,I’mveryhappytoseeyouagain,andtodayIbringafriendtoyou.Look!(順勢抬起手，指向PPT)Whoishe?(假裝請一位學(xué)生回答，輕彎腰，伸手，微笑)Lilyplease!Yes,heisSpongeBob;canyouintroducehimtous?Verygood,hewearsyellowjacketandbluetrousers.Youlikethiscartoonsomuch,sitdownplease(請坐的手勢)！Butnow,lookathisface,whatshapeisit?Doyouknow?(同學(xué)們都不知道)Ok,todaywewillstartanewlesson,tolearnhowtodescribedifferentshapes,let’sstartunit13Shapes.2020/12/1864角色扮演-創(chuàng)設(shè)情境例一：《家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人》【小學(xué)社會】師：同學(xué)們，馬上就要到假期了。很多小朋友要來咱們這游玩，但是他們不了解咱們家鄉(xiāng)，所以現(xiàn)在想請大家當(dāng)一位小導(dǎo)游，為這些遠(yuǎn)道而來的朋友介紹一下我們的家鄉(xiāng)，讓他們能夠度過一個(gè)更加快樂的假期。生：我們的家鄉(xiāng)有大明湖，有千佛山，還有趵突泉。生：我們的家鄉(xiāng)有很多好吃的，有油璇，有小吃一條街、有荷葉雞。生：我們的家鄉(xiāng)有圖書館、科技館、有呂劇，文化豐富，還有高鐵、公路，交通特別方便。師：剛才同學(xué)們作為小導(dǎo)游為遠(yuǎn)道而來的客人介紹了我們家鄉(xiāng)的風(fēng)采，我想這些客人一定會非常喜愛咱們的家鄉(xiāng)。大家喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)還有哪些特色呢？那今天就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，去看一看《家鄉(xiāng)的美景，家鄉(xiāng)的人》。2020/12/1865導(dǎo)入—實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入案例:《燃燒和滅火》【初中化學(xué)】師：問同學(xué)們一個(gè)問題，如果手絹點(diǎn)著了會不會燒壞？生：會師：我這有一瓶神奇的液體，灑在手絹上就不會燒壞，你們信不信生：不信，疑惑。師：老師操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)沒有燒壞，引入新課《燃燒和滅火》2020/12/1866導(dǎo)入—注意事項(xiàng)簡潔性相關(guān)性趣味性合理性啟發(fā)性導(dǎo)入新課注意事項(xiàng)2020/12/18672、新課教學(xué)案例一：語文《陋室銘》一、設(shè)疑導(dǎo)入二、初讀課文，整體感知1.了解作者，課文背景介紹。2.交流“陋室”與“銘”的含義。3.疏通課文，劃分課文節(jié)奏。三、再讀全文，細(xì)品研讀1.找出表明陋室不陋的句子。2.作者提到諸葛廬、子云亭的作用及情懷？3.孔子云：“何陋之有”在結(jié)構(gòu)上的作用？四、拓展活動，延伸思維給陋室寫匾額，送雅稱。五、小結(jié)作業(yè)2020/12/18682、新課教學(xué)案例二：數(shù)學(xué)《多邊形內(nèi)角和》一、導(dǎo)入：設(shè)疑導(dǎo)入二、探究：活動一：探究四邊形內(nèi)角和，小組展示探究結(jié)果與方法?；顒佣侯惐壬厦娴倪^程，你能推導(dǎo)出五邊形和六邊形的內(nèi)角和各是多少嗎？歸納總結(jié)：n邊形內(nèi)角和等于。三、應(yīng)用1.求八邊形的內(nèi)角和是多少度？2.已知一個(gè)正多邊形的一個(gè)內(nèi)角是120°，求這個(gè)多邊形是幾邊形？四、總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，通過相互交流分享觀點(diǎn)：（1）多邊形內(nèi)角和公式推導(dǎo)方法是什么？（2）多邊形內(nèi)角和公式是什么五、布置作業(yè)思考多邊形的外角和是多少？2020/12/18692、新課教學(xué)案例三：英語《Whatareyougoingtobewhenyougrowup?》Step1:Warmingupandlead-inAfterdailygreeting,playaguessinggamewithSs.Letthemguessaboutdifferentjobs.Step2:Presentationandpractice1.Showsomepictures:2.Showavideo:3.Listeningpractice:Step3:ConsolidationGroupdiscussion:LetSsworkinpairstotalkabouttheirowndreamjobsusingwhat,when,whereandhowquestions.Step4:SummaryandHomeworkSummary:AskSstoreviewwhatwe’velearnedtoday.Homework:Writeashortcompositionaboutyourdreamjob.2020/12/18702、新課教學(xué)案例四：音樂《雪絨花》一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、逐步探知，新課教學(xué)1.欣賞電影插曲《雪絨花》視頻，了解電影劇情和歌曲創(chuàng)作背景。2.再次欣賞音樂，哼唱歌曲旋律。3.學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱樂譜。（2）突破難點(diǎn)。（第一小節(jié)的re是兩拍，55是兩個(gè)八分音符組成的一拍，大家在演唱時(shí)時(shí)值要唱夠）（3）學(xué)唱歌詞。①老師彈奏旋律，學(xué)生跟琴加入歌詞。②學(xué)生用連貫的氣息有情感的演唱。三、鞏固歌曲，情感延伸1.觀看電影《音樂之聲》片斷，跟著影片演唱歌曲。2.交流影片所表達(dá)的家庭團(tuán)結(jié)和睦的情感。四、課堂小結(jié)2020/12/18712、新課教學(xué)案例五：體育《雙手頭后向前拋實(shí)心球國》一、開始部分1.課堂常規(guī)2.隊(duì)列練習(xí)：原地轉(zhuǎn)法3.小游戲二、準(zhǔn)備部分1.海綿球操2.專項(xiàng)練習(xí)：三、基本部分1.雙手頭后前拋實(shí)心球2.游戲：播種與收獲四、結(jié)束部分1.放松練習(xí)2.課堂總結(jié)3.教師宣布下課2020/12/18722、新課教學(xué)案例六：美術(shù)《學(xué)畫山水畫》一、詩歌導(dǎo)入二、欣賞作品、激發(fā)興趣三、分析技法，示范教學(xué)繪畫步驟：1.取景構(gòu)圖：一勾，二皴，三染，四點(diǎn)2.畫近景3.畫遠(yuǎn)景四、引導(dǎo)創(chuàng)作，學(xué)生實(shí)踐根據(jù)教師提供的詩詞，創(chuàng)作一幅有意義的山水畫。五、展示評價(jià)、課后拓展1.自評、互評，師評相結(jié)合。2.展示在T恤上創(chuàng)作的山水作品。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)繪畫材料的多樣性。2020/12/18732、新課教學(xué)案例七：信息技術(shù)《制作電子小報(bào)》一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、探索交流，汲取新知1.集體討論，制定方案，分解任務(wù)2.自主探究，執(zhí)行任務(wù)①任務(wù)一②任務(wù)二③任務(wù)三3.交流匯報(bào)，各顯身手三、鞏固提高，交流評價(jià)四、總結(jié)歸納，拓展延伸2020/12/18742、新課教學(xué)案例八：物理《測量平均速度》環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)二：建立概念（一）實(shí)驗(yàn)探究、合作討論1.提出問題:物質(zhì)能否由固態(tài)直接變成氣態(tài)或者由氣態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)？2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象:碘的升華和凝華學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。請學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果環(huán)節(jié)三：鞏固提升1.提出問題:大家能夠說出生活中的升華和凝華現(xiàn)象？2.多媒體展示教師借助多媒體課件觀看霧凇、霜的美麗畫面。3、提出問題、小組討論（1）用久的燈泡會發(fā)黑，能用所學(xué)的知識解釋其原因嗎？（2）冰箱中的霜是怎樣形成的，采用什么辦法可以減少霜的形成環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)2020/12/18752、新課教學(xué)案例九：化學(xué)《鹽類的水解》一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入1.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.質(zhì)疑：鹽溶液是否具有酸堿性二、實(shí)驗(yàn)探究，建構(gòu)模型1.實(shí)驗(yàn)：測定鹽溶液pH值2.總結(jié)：鹽溶液具有不同酸堿性3.猜想：鹽的組成→鹽的酸堿性4.建構(gòu)：鹽溶液的電離→離子行為→鹽類水解模型三、交流，總結(jié)結(jié)論四、留疑思考同類型鹽溶液的酸堿度強(qiáng)弱是否有別？為什么？2020/12/18762、新課教學(xué)案例十：生物《有氧呼吸》一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、探索交流，汲取新知1.復(fù)習(xí)：有氧呼吸的場所——線粒體的結(jié)構(gòu)和功能2.圖解：有氧呼吸反應(yīng)階段、階段反應(yīng)式、總反應(yīng)式，突出重點(diǎn)3.總結(jié)：有氧呼吸概念4.交流：探討有氧呼吸過程中參與反應(yīng)和反應(yīng)生成的H2O的關(guān)系，突破難點(diǎn)三、梳理知識，課堂升華四、作業(yè)布置2020/12/18772、新課教學(xué)案例十一：政治《世界因生命而精彩》一、圖片欣賞，導(dǎo)入新課二、新課教學(xué)1.圖片欣賞，感知生命2.案例分析，關(guān)愛生命3.探究問題，保護(hù)環(huán)境三、拓展延伸展示一幅生物界食物鏈的圖片，來表現(xiàn)生物界的共依共存。四、小結(jié)作業(yè)2020/12/18782、新課教學(xué)案例十二：歷史《甲午中日戰(zhàn)爭》1.情境新課出示對聯(lián)“普天同慶，萬壽無疆；三軍敗績，割地賠款”，介紹對聯(lián)背景并提問慈禧過壽與三軍敗績之間