2023年教師資格認(rèn)定實施方法

廣東省初次教師資格認(rèn)定實行辦法為做好初次教師資格認(rèn)定工作，根據(jù)國家教育部《<教師資格條例>實行辦法》（以下簡稱《實行辦法》）和全國教師資格制度實行工作會議精神，結(jié)合我省的實際情況，特制定本辦法。一、教師資格認(rèn)定的范圍未達(dá)成國家法定退休年齡的、具有《教師法》規(guī)定條件的人員,涉及：(一)在教師資格過渡中暫緩認(rèn)定教師資格的在編正式教師；(二)1994年1月1日以后補(bǔ)充到教師隊伍中的在編正式教師；(三)其他符合《教師法》規(guī)定學(xué)歷條件的人員。暫不受理下列申請：(一)除因?qū)W校調(diào)整、合并等因素，需要具有與其新的教學(xué)崗位相應(yīng)的教師資格的人員外，在教師資格過渡中已獲得教師資格的人員申請其他種類的教師資格；(二)除高等學(xué)校擬聘任教師職務(wù)的人員外，社會上其別人員申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格；(三)同一申請人申請兩種以上教師資格；(四)因身體因素不能繼續(xù)從事教育教學(xué)工作的人員申請教師資格。二、教師資格認(rèn)定的條件申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)符合以下四個條件：中國公民身份、思想品德條件、學(xué)歷條件和教育教學(xué)能力的條件。教育教學(xué)能力的條件又涉及身體條件、普通話水平和承擔(dān)教育教學(xué)工作必需的基本素質(zhì)和能力等。(一)思想品德條件擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論，堅持黨的基本路線，有良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，為人師表。(二)學(xué)歷條件1．取得幼兒園教師資格，應(yīng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；2．取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具有中檔師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；3．取得初級中學(xué)教師資格，應(yīng)具有高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷；4．取得高級中學(xué)教師資格，應(yīng)具有高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；5.取得中檔職業(yè)學(xué)校教師資格(涉及中檔專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)文化課、專業(yè)課教師資格)，應(yīng)具有高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；6．取得中檔職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格(涉及中檔專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)實習(xí)指導(dǎo)教師資格)，應(yīng)具有中檔職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷并具有相稱于助理工程師及其以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級。對于確有特殊技藝者，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，其學(xué)歷規(guī)定可適當(dāng)放寬；7．取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)具有研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。成人教育教師資格，應(yīng)按照成人教育的層次、類別，依照上款規(guī)定，分別具有高等、中檔學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。對已被聘任教師職務(wù)的在職幼兒園和小學(xué)教師，雖未具有中檔職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，但具有其他中檔專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，在補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證后可視同具有合格學(xué)歷。(三)教育教學(xué)能力條件1．身體條件：具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，按照教師資格申請人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)(見附件四)，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。2．普通話水平：普通話水平測試達(dá)成國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》三級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)，其中社會人員和廣州、深圳、珠海市區(qū)的教師達(dá)成二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。1954年1月1日以前出生的在職教師可不參與普通話水平測試，但必須由任教學(xué)校出具使用普通話進(jìn)行教學(xué)的證明。3．教育學(xué)、心理學(xué)課程學(xué)習(xí)規(guī)定：掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，并能運(yùn)用于教育教學(xué)實踐工作中。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)在省教育廳指定的、國家認(rèn)可學(xué)歷的師范教育類學(xué)校補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程并取得合格證書。如已在高等學(xué)校、中檔師范學(xué)校或者通過國家自學(xué)考試等途徑，學(xué)習(xí)并取得單科結(jié)業(yè)證書，可以免修教育學(xué)、心理學(xué)課程。4．教育教學(xué)能力：具有承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)按照教育教學(xué)能力測評辦法和標(biāo)準(zhǔn)（見附件三）接受測試，并達(dá)成合格標(biāo)準(zhǔn)。三、教師資格認(rèn)定的申請(一)教師資格的申請實行屬地化，申請人原則上應(yīng)向工作單位所在地或戶籍所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提出申請。(二)受理在職教師和退(離)休教師申請認(rèn)定教師資格的時間為2023年10月15日至31日；受理社會人員申請認(rèn)定教師資格的時間為2023年3月15日至31日。申請認(rèn)定教師資格者，應(yīng)當(dāng)在受理申請期限內(nèi)向相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提出申請。(三)申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)當(dāng)在規(guī)定期間內(nèi)向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校提交下列基本材料：1．《教師資格認(rèn)定申請表》（見附件一）一式兩份；2．身份證原件和復(fù)印件；3．學(xué)歷證書原件和復(fù)印件；4．體格檢查合格證明(見附件五)；5．普通話水平測試等級證書原件和復(fù)印件；6．《申請人思想品德鑒定表》（見附件二）；7．近期二寸免冠半身正面相片兩張；8．社會人員申請認(rèn)定教師資格還需提供戶籍原件、復(fù)印件和工作單位證明(或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明)；9．非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格還需提供學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)課程的合格證書的原件和復(fù)印件。10．申請認(rèn)定中檔職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級證書原件和復(fù)印件。以上2、3、5、8、9、10的材料原件，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校審核后退回申請者。(四)申請人提交的證明或材料不全的，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時告知申請人于受理期限終止前補(bǔ)齊。必要時，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)應(yīng)規(guī)定有關(guān)單位提供更為具體的證明材料。(五)申請認(rèn)定教師資格者應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定繳納費(fèi)用，但學(xué)校在編正式教師、退（離）休教師和師范教育類專業(yè)畢業(yè)生不繳納認(rèn)定費(fèi)用。四、教師資格認(rèn)定的特許條款(一)各級各類學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)生，可以向其工作單位所在地或戶籍所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。申請人只需提交由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》(一式兩份)、畢業(yè)證書、普通話水平測試等級證書、教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明和由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。(二)各級各類學(xué)校師范教育類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，可在畢業(yè)前的最后一個學(xué)期向就讀學(xué)校提交由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》(一式兩份)、普通話水平測試等級證書、學(xué)校出具的《申請人思想品德鑒定表》和學(xué)業(yè)成績單，由就讀學(xué)校統(tǒng)歷來學(xué)校所在地的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請認(rèn)定教師資格。在其取得畢業(yè)證書后，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。(三)為有助于吸引普通高等學(xué)校優(yōu)秀應(yīng)屆非師范教育類專業(yè)本科及其以上學(xué)歷的畢業(yè)生任教，可允許他們在畢業(yè)前的最后一個學(xué)期持本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》(一式兩份)、普通話水平測試等級證書、學(xué)校出具的《申請人思想品德鑒定表》和學(xué)業(yè)成績單，向畢業(yè)后擬任教的學(xué)校所在地或戶籍所在地教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請認(rèn)定教師資格。對通過教師資格專家審查委員會審查和教育教學(xué)能力測試合格者，在其取得畢業(yè)證書并補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程取得合格證書后，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定其相應(yīng)的教師資格。(四)1993年12月31日以前辦理手續(xù)的退(離)休教師可以視同具有教師資格認(rèn)定條件，可在自愿申請的原則下和確認(rèn)教師身份的基礎(chǔ)上，提交由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》（一式兩份），由其原任教學(xué)校所在地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)頒發(fā)教師資格證書。(五)1994年1月1日以后辦理手續(xù)的退（離）休教師，可向其原任教學(xué)校所在地相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)申請認(rèn)定教師資格，提交由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》（一式兩份）、畢業(yè)證書和原任教學(xué)校出具的《申請人思想品德鑒定表》，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)認(rèn)定其相應(yīng)的教師資格。(六)高等學(xué)校擬聘任專家、副專家職務(wù)或有博士學(xué)位的人員申請認(rèn)定高等學(xué)校教師資格，對普通話水平測試和教育教學(xué)能力測試可不作規(guī)定。五、教師資格認(rèn)定的組織(一)縣級以上人民政府教育行政部門為教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)。省教育廳負(fù)責(zé)全省教師資格認(rèn)定的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督工作。(二)各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)和依法接受委托的高等學(xué)校應(yīng)成立教師資格專家審查委員會。市(指地級以上市和順德市，下同)、縣級教師資格專家審查委員會由相應(yīng)的教育行政部門有關(guān)負(fù)責(zé)同志、教育教學(xué)專家、特級教師、高級教師等人員組成；高等學(xué)校教師資格專家審查委員會由高等學(xué)校(或省教育廳)有關(guān)負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)的專家組成（專家審查委員會人數(shù)一般不少于9人）。教師資格專家審查委員會根據(jù)工作需要成立若干專業(yè)小組（一般由3-5人組成），按照省教育廳制定的測試辦法和規(guī)定的程序?qū)ι暾埲说慕逃虒W(xué)基本素質(zhì)和能力進(jìn)行認(rèn)真考察，提出審查意見，填寫在《教師資格認(rèn)定申請表》有關(guān)欄目內(nèi)，并由專家組組長署名蓋章。(三)根據(jù)《教師資格條例》第十三條的規(guī)定，各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)按行政區(qū)劃從屬關(guān)系進(jìn)行：1．幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)教師資格由縣級教育行政部門認(rèn)定。2．高級中學(xué)教師資格、中檔職業(yè)學(xué)校教師資格和中檔職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，由縣級教育行政部門審查后報上一級教育行政部門認(rèn)定。3．高等學(xué)校教師資格，由省教育廳認(rèn)定。依法接受委托的高等學(xué)校，在認(rèn)定本校任職和擬聘人員的高等學(xué)校教師資格后，報省教育廳核準(zhǔn)。(四)各級教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)要根據(jù)教師資格專家審查委員會考察意見作出是否認(rèn)定的結(jié)論。凡經(jīng)專家審查委員會審查認(rèn)為不合格者，教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)不得認(rèn)定其教師資格。雖經(jīng)考察認(rèn)定教育教學(xué)能力合格，但教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)根據(jù)思想品德鑒定等條件綜合考察認(rèn)為不合格者，也不得認(rèn)定其教師資格。(五)教師資格認(rèn)定的工作程序是：申請人向教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)提出申請，提交申請材料；教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或依法接受委托的高等學(xué)校對申請人提交的材料進(jìn)行初步審查；教師資格專家審查委員會通過面試、試講等方式考察非師范教育類畢業(yè)的申請人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，提出專家審查意見；教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)于受理申請期限終止之日起30個法定工作日內(nèi)做出是否認(rèn)定的決定，并告知申請人。六、教師資格證書的管理教師資格證書是教師資格的法定憑證，由教育部統(tǒng)一印制，本人持有?！督處熧Y格認(rèn)定申請表》是教師資格的法定文本，存入當(dāng)事人檔案。以上兩者必須同時具有。七、其它凡本辦法未涉及的，依照《實行辦法》有關(guān)條款執(zhí)行。附件：一、教師資格認(rèn)定申請表二、申請人思想品德鑒定表三、教育教學(xué)能力測評辦法和標(biāo)準(zhǔn)四、廣東省教師資格申請人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)五、廣東省教師資格申請人員體格檢查表

附件三教育教學(xué)能力測評辦法和標(biāo)準(zhǔn)一、非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員申請認(rèn)定教師資格，由教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)或者依法接受委托的高等學(xué)校分別安排到教師資格認(rèn)定測評估點單位接受測試。二、教師資格專家審查委員會負(fù)責(zé)組織專業(yè)小組進(jìn)行測評，成員一般由3-5人組成。測評成績?nèi)I(yè)小組成員的平均分。三、測評分試講和面試兩部分，總成績分別為100分。試講成績和面試成績必須分別達(dá)成合格線(合格線為60分)。試講時間為20-40分鐘，面試時間為5-10分鐘。測試的地點和時間由教師資格專家審查委員會指定，試講內(nèi)容由申請人按照申請教師資格的種類和申請任教學(xué)科(課程)自選。四、評分標(biāo)準(zhǔn)：項目項目要求滿分值試講教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的明確，重點突出，條理清楚，能抓住要點，體現(xiàn)素質(zhì)教育的規(guī)定30教學(xué)方法善于組織課堂教學(xué)，熟悉教案，講授對的，適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)資源輔助教學(xué)，對的把握課型特點20教學(xué)技能普通話準(zhǔn)確，表達(dá)流暢清楚，板書規(guī)范合理，教學(xué)組織嚴(yán)密30教學(xué)效果實現(xiàn)教學(xué)目的，教學(xué)效果好20面試通過交談、提問等方式，重點考察申請人的儀表儀態(tài)、行為舉止、思維能力和口頭表達(dá)能力50通過交談、提問等方式，重點考察申請人運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論解決教育教學(xué)和學(xué)生管理實際問題的能力50

附件四：廣東省教師資格申請人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)凡有下列情況之一者，為體檢不合格：１、先天性心臟?。ń?jīng)手術(shù)治愈或房室間隔缺損不超過0.5厘米，生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況良好能參與體育鍛煉者除外）、風(fēng)濕性心臟病、冠心病、心肌病及其他器質(zhì)性心臟病。２、血壓超過18.66/12kpa（140/90毫米汞柱），低于11.46/7.46kpa（86/56毫米汞柱）。單項收縮壓超過21.33kpa（160毫米汞柱），低于10.66kpa（80毫米汞柱），舒張壓超過12kpa（90毫米汞柱），低于6.66kpa（50毫米汞柱）。３、結(jié)核病未治愈。４、支氣管擴(kuò)張病未治愈。５、肝大，質(zhì)中檔硬度以上，肝脾同時觸及，肝在肋下2厘米以內(nèi)，脾在肋下1厘米以內(nèi)，肝功能不正常；肝在肋下超過2厘米(肝生理性下垂除外)；脾腫大且脾功能亢進(jìn)；單純脾大2厘米以上。６、各種惡性腫瘤；各種結(jié)締組織疾?。z原疾病）；內(nèi)分泌系統(tǒng)疾?。ㄈ缣悄虿?、尿崩癥、肢端肥大癥等）；血液病（單純?nèi)辫F性貧血除外）。７、慢性腎炎未治愈。８、有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜游癥。９、肺切除超過一葉；肺不張一葉以上。10、類風(fēng)濕脊柱強(qiáng)直；慢性骨髓炎。11、麻風(fēng)病未治愈。12、性傳播疾病。13、青光眼；視網(wǎng)膜、視神經(jīng)疾?。惻f性或穩(wěn)定性眼底病除外）。14、兩眼矯正視力之和低于5.0。15、兩耳聽力均低于2米。16、嚴(yán)重口吃、口腔有生理缺陷及耳鼻喉科疾病之一而妨礙教學(xué)工作。17、面部有較大面積（3×3厘米）疤痕、血管瘤或白癜風(fēng)、黑色素痣等。18、兩上肢或兩下肢不能運(yùn)用；行路步態(tài)跛行；著裝后仍可看到脊柱側(cè)彎、駝背。19、對健康、教學(xué)工作有較大