2023年幼兒教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板_第1頁(yè)
2023年幼兒教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板_第2頁(yè)
2023年幼兒教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板_第3頁(yè)
2023年幼兒教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板_第4頁(yè)
2023年幼兒教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩35頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第40頁(yè)共40頁(yè)2023年幼兒老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板2023年幼兒老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板。實(shí)習(xí)培訓(xùn)是每個(gè)幼兒老師最重要的環(huán)節(jié),它能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),還能讓你把理論知識(shí)運(yùn)用到理論中去。我非常珍惜這段時(shí)間,時(shí)間很快,兩個(gè)周不知不覺已經(jīng)過去了,也意味著我的實(shí)習(xí)培訓(xùn)生活已接近尾聲。對(duì)此,真的很舍不得。我在我縣的縣幼兒園進(jìn)展實(shí)習(xí)培訓(xùn),剛進(jìn)入這個(gè)生疏的環(huán)境,遇到各種新的挑戰(zhàn),我覺得這里是一切的開場(chǎng),在這里,我有一個(gè)新的稱謂,老師。從老師身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝,給我實(shí)習(xí)生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí),總會(huì)以為當(dāng)一名幼兒老師肯定很輕松,很好玩,但來到這里我改變了這個(gè)想法,想要當(dāng)一名幼兒老師,真的很不容易。俗話說:‘’萬(wàn)事開頭難‘’這話說的真對(duì)。盡管有有工作經(jīng)歷的老師幫助和支持,但是我照舊覺得無從下手,看到那么多的瑣事,我總是毫無頭緒,不知道該怎么辦。也許,是我沒有真正的把自己融入到老師這個(gè)角色,沒方法跟他們恰到好處的相處,害怕給他們的笑臉太多,沒有了他們心中的老師形象,更害怕自己太嚴(yán)格,小孩子不喜歡我,不配合我工作。實(shí)習(xí)第一天,上午學(xué)校安排我們進(jìn)展了規(guī)章制度,《幼兒老師行為標(biāo)準(zhǔn)》《崗位職責(zé)》的學(xué)習(xí)。這些知識(shí)不僅加深了我們對(duì)作為一名幼兒老師職責(zé)的認(rèn)識(shí),也讓我們知道作為一名幼兒老師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。下午,學(xué)校安排我們進(jìn)班實(shí)習(xí),面對(duì)幼兒我的內(nèi)心是恐懼的也是沖動(dòng)的。剛開場(chǎng),我不知道自己能干點(diǎn)什么,直直的站在那里,不知所措。對(duì)于幼兒我試圖去接近他們,走進(jìn)他們的世界。這點(diǎn)我很快做到了。幼兒開場(chǎng)問我各種問題,突然,我變得很輕松,就那樣和他們交流著。第二天,我聽了代課老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理紀(jì)律的方法。我努力的準(zhǔn)備著我的教學(xué)課,腦子里一遍一遍的過著我的教案。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的。試教和正式的時(shí)候心態(tài)是一樣的,到我講課的時(shí)候,孩子還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán)。根本不聽我的講課。后來,我用小組比賽的方法來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,還可以為課堂帶來一點(diǎn)活力。漸漸發(fā)現(xiàn),孩子們開場(chǎng)承受我,喜歡我。這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子,真的要非常用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛。后來,我?guī)е嗬锏男∨笥炎鲇螒?,由于是第一次親自組織活動(dòng),我請(qǐng)來班主任幫助,感覺很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師,除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)外,還要有其他的課外知識(shí)。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí),幼師還是很好當(dāng)?shù)?,只要你用正心態(tài)去對(duì)待。接下來的幾天,學(xué)校安排我們聽課并評(píng)課。我不斷的汲取老師們的長(zhǎng)處。比方:要有一定的語(yǔ)言聽,說,讀寫才能,良好的老師素質(zhì),具有良好的語(yǔ)音相貌,自然,大方的教態(tài),并在教學(xué)中擅長(zhǎng)創(chuàng)新。我們還參加了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓我知道了老師要和家長(zhǎng)們處好關(guān)系,這樣會(huì)方便我們的工作。同時(shí)還知道了應(yīng)該怎么做一名美麗的老師。首先,是要富有愛心,用愛呵護(hù)每個(gè)幼兒;其次,是保護(hù)孩子的自尊心,做孩子的知心朋友;再有,與家長(zhǎng)心靈溝通,架起愛的橋梁;最后,進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì),做合格的幼兒老師。時(shí)間過的總是很快,就這樣實(shí)習(xí)快完畢了,讓我更加深化的體會(huì)到作為一名幼兒老師的不容易。這次實(shí)習(xí)也會(huì)是我職業(yè)生涯中的最重要的珍貴經(jīng)歷,讓我懂得了很多很多,受益匪淺。‘’保教在先,教育在后‘’這是保育的內(nèi)在要求和本質(zhì)。所以保教工作我們必需要做好。只有讓每一個(gè)孩子身心安康的成長(zhǎng)著,才談得上教育。在孩子們的一天日常生活中,我們需要做很多瑣碎的事,像提醒幼兒喝水,適當(dāng)增減衣物,按時(shí)按點(diǎn)的吃飯,睡覺,上廁所,更不能互相打罵。這就是作為老師的最根本的素養(yǎng)。有愛心,有耐心,有責(zé)任心。我們要像父母一樣照顧他們,給自己一份坦蕩,給父母一個(gè)信任。除此之外,一名幼兒老師還要有豐富的專業(yè)知識(shí)才能更好的應(yīng)對(duì)那些孩子們怪異的問題。只有這樣,才能勝任這份工作?;貞浐秃⒆觽?cè)谝黄鸬娜兆樱m然辛苦,但是更多的是他們帶給我們的歡笑聲。實(shí)習(xí)落幕了,有很多的不舍,也從中看到了自己的缺乏,這是個(gè)優(yōu)勝劣態(tài)的社會(huì),只有我們不斷進(jìn)取,才能有更好的成績(jī)。我堅(jiān)信,我會(huì)用我的愛心,耐心,責(zé)任心去換取孩子的開心和家鄉(xiāng)的放心。2023年幼兒老師實(shí)____結(jié)報(bào)告我是淮北師范08級(jí)幼師的學(xué)生,在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮,想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且如今的孩子還那么聰明乖僻,為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,所以當(dāng)我來到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí),那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深化地理解到一名幼兒老師的工作;更深化地理解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心開展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒老師,不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,還要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完好地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育,把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市一家早上管早飯的幼兒園,我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題,再等孩子來吃早飯,每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服,在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈,因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床,所以老師必需要隔半小時(shí)喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺,其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡,方老師想想這樣下去也不是方法,她用了一招苦肉計(jì),面帶痛苦之色對(duì)孩子說:“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思索的說:“愛”方老師又說:前兩天方老師抱你們抱的,這兩天胳膊好疼,假設(shè)我以后再抱著你們睡覺,那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦???”只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說:“方老師你去休息吧,我自己睡覺,這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對(duì)欣蕾笑笑說:“真是方媽媽的乖寶寶,等你醒了方媽媽再抱你?!本瓦@樣沒一會(huì)她就睡著了,可見孩子是可以溝通的,有些道理她們還是懂的。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完,我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,后來有經(jīng)歷的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,假設(shè)有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假設(shè)幫他們做了,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得老師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原那么,這些原那么的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是開展和進(jìn)步幼兒的才能.小朋友們都非常天真得意,我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)時(shí)機(jī)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。有一次,我容許他們,他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX了。下午上班,有個(gè)小朋友說:老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧,我沒有說到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信譽(yù)。在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開場(chǎng)講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)現(xiàn),孩子們開場(chǎng)承受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂,而幾位老師的知道和教悔那么是一筆珍貴的財(cái)富,特別是方老師的語(yǔ)言課,她的嗓音總是那么柔美,總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,讓我大開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)找我們談話,指出我們的缺乏,使我們不斷的改良。在實(shí)習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)老師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和進(jìn)步的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的才能在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)歷的積累,注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的才能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,也是必經(jīng)的過程,假設(shè)自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定可以獲得進(jìn)步,得到進(jìn)步和開展。而且,新老師還應(yīng)該注意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的間隔,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)歷的幼兒老師說:“老師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)那么;在游戲中,有游戲規(guī)那么,老師必須在細(xì)微處樹立威信。假設(shè)在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守?!笨梢?,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原那么和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得,在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多東西,我也度過了一個(gè)有意義,開心快樂的實(shí)習(xí)生活。2023幼兒老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板我是淮北師范**級(jí)幼師的學(xué)生,在20**年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí)。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮,想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且如今的孩子還那么聰明乖僻,為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,所以當(dāng)我來到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí),那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了。可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)也使我更深化地理解到一名幼兒老師的工作;更深化地理解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心開展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒老師,不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,還要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完好地觀察了幼兒的一日生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育,把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)?;幢笔猩虡I(yè)局幼兒園是淮北市一家早上管早飯的幼兒園,我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題,再等孩子來吃早飯,每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服,在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈,因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床,所以老師必需要隔半小時(shí)喊孩子們起來尿一次尿。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺,其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡,方老師想想這樣下去也不是方法,她用了一招苦肉計(jì),面帶痛苦之色對(duì)孩子說:“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思索的說:“愛”方老師又說:前兩天方老師抱你們抱的,這兩天胳膊好疼,假設(shè)我以后再抱著你們睡覺,那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說:“方老師你去休息吧,我自己睡覺,這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對(duì)欣蕾笑笑說:“真是方媽媽的乖寶寶,等你醒了方媽媽再抱你?!本瓦@樣沒一會(huì)她就睡著了,可見孩子是可以溝通的,有些道理她們還是懂的。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放的不整齊,我就會(huì)幫他們放整齊。他們告訴我飯菜吃不完,我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,我以為我是在幫助他們,可事實(shí)并非如此,后來有經(jīng)歷的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事,假設(shè)有小朋友遇到什么不會(huì)的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假設(shè)幫他們做了,后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得老師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原那么,這些原那么的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是開展和進(jìn)步幼兒的才能。小朋友們都非常天真得意,我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)時(shí)機(jī)和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。有一次,我容許他們,他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡S蠋煄麄兩先ニX了。下午上班,有個(gè)小朋友說:老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺得很慚愧,我沒有說到做到,失信于幼兒了,我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信譽(yù)。在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開場(chǎng)講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)現(xiàn),孩子們開場(chǎng)承受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你。我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂,而幾位老師的知道和教悔那么是一筆珍貴的財(cái)富,特別是方老師的語(yǔ)言課,她的嗓音總是那么柔美,總能讓孩子們把注意力集中在她的身上,讓我大開眼界,受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間,她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,聽取我們的想法,并提出自己的意見。我們上完課后,她會(huì)主動(dòng)找我們談話,指出我們的缺乏,使我們不斷的改良。在實(shí)習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)老師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和進(jìn)步的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的才能在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)歷的積累,注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的才能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程,也是必經(jīng)的過程,假設(shè)自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定可以獲得進(jìn)步,得到進(jìn)步和開展。而且,新老師還應(yīng)該注意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的間隔,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí),還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好的形象。有一位有經(jīng)歷的幼兒老師說:“老師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)那么;在游戲中,有游戲規(guī)那么,老師必須在細(xì)微處樹立威信。假設(shè)在細(xì)微處不注意,那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。”可見,在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原那么和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。這就是我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)心得,在這一個(gè)月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多東西,我也度過了一個(gè)有意義,開心快樂的實(shí)習(xí)生活。2023年幼兒老師實(shí)習(xí)報(bào)告第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū),是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三,我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子第二次踏入便是XX年12月13日,第一周是見習(xí),在見習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們假設(shè)遇到他們上課時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),我們?cè)撊绾蔚奶幚?,看著別人做總是沒有問題的,也是很容易承受的,但是在接下來的一周,便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺到了自己的非常缺乏,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自己壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了,在上課的過程中,你自己首先要很有自信,你的語(yǔ)調(diào)必需要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必需要很周到,很有吸引力,這樣才可以利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂可以緊湊起來,任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。第一次帶班,我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒?jiǎn)柡茫o他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必需要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,進(jìn)步教學(xué)程度,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教誨和自己的努力,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的進(jìn)步。通過實(shí)習(xí),使我在社會(huì)理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析^p和解決實(shí)際問題的才能,把理論和理論結(jié)合起來,進(jìn)步理論動(dòng)手才能,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的根底。2023年幼兒老師實(shí)習(xí)內(nèi)容總結(jié)轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就完畢了。在這兩周里,我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面,也總結(jié)出一些經(jīng)歷。先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大局部的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差,情緒易緊張,不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出:環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理開展起決定作用,如何使幼兒情緒穩(wěn)定,在幼兒園里如在家里一樣,從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園,我們從以下幾個(gè)方面著手:1、建立充滿愛和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,剛到幼兒園,一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無所適從,易哭,老師應(yīng)擅長(zhǎng)觀察幼兒的心理,用愛撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,使幼兒感到溫暖,來園站在門口,主動(dòng)招呼幼兒,接待幼兒,說聲:“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問:“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇,對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,先與其一起玩,然后漸漸引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā),逐漸使他和其他孩子們一起游戲,對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒,老師注意正面引導(dǎo),讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)展了調(diào)整,安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié),如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等,由于老師在組織時(shí)留有一定的余地,以老師本身的寬松情緒去感染幼兒,讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)展了各項(xiàng)活動(dòng)。3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氣氛是幼兒生活所必需的,老師用各種色彩,在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物,讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上,里面放著:“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等,便于幼兒自取自放,讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講,既利于語(yǔ)言開展,又美化環(huán)境,幼兒不僅能看到,而且能摸到,我們還創(chuàng)設(shè)了自然角,如:種植花生、黃豆、綠豆等,讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng);在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等,讓幼兒戶外漫步時(shí)去觀察、欣賞,培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,通過玩具的擺弄,可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),做了各種幼兒喜歡的玩具,如“游戲盒”、“小鴨游水”等,并采用各種可利用的廢舊物,例如:易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具,供幼兒選擇。在游戲中,幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制,老師只參與游戲,進(jìn)展指導(dǎo)。再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)才能。早鍛煉中,準(zhǔn)備小毛巾,便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件,幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí),為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋,冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾,醒來拿掉,減少感冒患病率;老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊,便于幼兒冬天戶外活動(dòng)用。幼兒的自理才能差,因?yàn)槟挲g小,對(duì)成人的依戀感強(qiáng),我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)展培養(yǎng),如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí),老師邊念兒歌邊師范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干?!弊尯⒆舆吥M邊念,在模擬中理解,學(xué)會(huì)正確洗手方法,經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練,幼兒的自我效勞才能大大加強(qiáng)。如:會(huì)自己搬椅子就坐,會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,會(huì)用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等。這個(gè)年齡的幼兒說話不連接,只會(huì)講簡(jiǎn)單的語(yǔ)和短句,所以遇到困難,易哭,易撒嬌,不能用完好的句子表達(dá)意思。老師利用一切時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展語(yǔ)言培養(yǎng),采用個(gè)別與集體的方法。特別利用星期一或星期五,星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過的事,星期五啟發(fā)幼兒想象,讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽,同時(shí)及時(shí)提醒,糾正他們的語(yǔ)句。以上就是我在幼兒園這兩周以來的心得體會(huì)。我相信在以后的實(shí)習(xí)、工作中一定會(huì)有所進(jìn)步的。幼兒老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板實(shí)習(xí)培訓(xùn)是每個(gè)幼兒老師最重要的環(huán)節(jié),它能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),還能讓你把理論知識(shí)運(yùn)用到理論中去。我非常珍惜這段時(shí)間,時(shí)間很快,兩個(gè)周不知不覺已經(jīng)過去了,也意味著我的實(shí)習(xí)培訓(xùn)生活已接近尾聲。對(duì)此,真的很舍不得。我在我縣的縣幼兒園進(jìn)展實(shí)習(xí)培訓(xùn),剛進(jìn)入這個(gè)生疏的環(huán)境,遇到各種新的挑戰(zhàn),我覺得這里是一切的開場(chǎng),在這里,我有一個(gè)新的稱謂,老師。從老師身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝,給我實(shí)習(xí)生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí),總會(huì)以為當(dāng)一名幼兒老師肯定很輕松,很好玩,但來到這里我改變了這個(gè)想法,想要當(dāng)一名幼兒老師,真的很不容易。俗話說:‘’萬(wàn)事開頭難‘’這話說的真對(duì)。盡管有有工作經(jīng)歷的老師幫助和支持,但是我照舊覺得無從下手,看到那么多的瑣事,我總是毫無頭緒,不知道該怎么辦。也許,是我沒有真正的把自己融入到老師這個(gè)角色,沒方法跟他們恰到好處的相處,害怕給他們的笑臉太多,沒有了他們心中的老師形象,更害怕自己太嚴(yán)格,小孩子不喜歡我,不配合我工作。實(shí)習(xí)第一天,上午學(xué)校安排我們進(jìn)展了規(guī)章制度,《幼兒老師行為標(biāo)準(zhǔn)》《崗位職責(zé)》的學(xué)習(xí)。這些知識(shí)不僅加深了我們對(duì)作為一名幼兒老師職責(zé)的認(rèn)識(shí),也讓我們知道作為一名幼兒老師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。下午,學(xué)校安排我們進(jìn)班實(shí)習(xí),面對(duì)幼兒我的內(nèi)心是恐懼的也是沖動(dòng)的。剛開場(chǎng),我不知道自己能干點(diǎn)什么,直直的站在那里,不知所措。對(duì)于幼兒我試圖去接近他們,走進(jìn)他們的世界。這點(diǎn)我很快做到了。幼兒開場(chǎng)問我各種問題,突然,我變得很輕松,就那樣和他們交流著。第二天,我聽了代課老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理紀(jì)律的方法。我努力的準(zhǔn)備著我的教學(xué)課,腦子里一遍一遍的過著我的教案。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的。試教和正式的時(shí)候心態(tài)是一樣的,到我講課的時(shí)候,孩子還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán)。根本不聽我的講課。后來,我用小組比賽的方法來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,還可以為課堂帶來一點(diǎn)活力。漸漸發(fā)現(xiàn),孩子們開場(chǎng)承受我,喜歡我。這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子,真的要非常用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛。后來,我?guī)е嗬锏男∨笥炎鲇螒?,由于是第一次親自組織活動(dòng),我請(qǐng)來班主任幫助,感覺很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師,除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)外,還要有其他的課外知識(shí)。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí),幼師還是很好當(dāng)?shù)?,只要你用正心態(tài)去對(duì)待。接下來的幾天,學(xué)校安排我們聽課并評(píng)課。我不斷的汲取老師們的長(zhǎng)處。比方:要有一定的語(yǔ)言聽,說,讀寫才能,良好的老師素質(zhì),具有良好的語(yǔ)音相貌,自然,大方的教態(tài),并在教學(xué)中擅長(zhǎng)創(chuàng)新。我們還參加了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓我知道了老師要和家長(zhǎng)們處好關(guān)系,這樣會(huì)方便我們的工作。同時(shí)還知道了應(yīng)該怎么做一名美麗的老師。首先,是要富有愛心,用愛呵護(hù)每個(gè)幼兒;其次,是保護(hù)孩子的自尊心,做孩子的知心朋友;再有,與家長(zhǎng)心靈溝通,架起愛的橋梁;最后,進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì),做合格的幼兒老師。時(shí)間過的總是很快,就這樣實(shí)習(xí)快完畢了,讓我更加深化的體會(huì)到作為一名幼兒老師的不容易。這次實(shí)習(xí)也會(huì)是我職業(yè)生涯中的最重要的珍貴經(jīng)歷,讓我懂得了很多很多,受益匪淺?!=淘谙?,教育在后‘’這是保育的內(nèi)在要求和本質(zhì)。所以保教工作我們必需要做好。只有讓每一個(gè)孩子身心安康的成長(zhǎng)著,才談得上教育。在孩子們的一天日常生活中,我們需要做很多瑣碎的事,像提醒幼兒喝水,適當(dāng)增減衣物,按時(shí)按點(diǎn)的吃飯,睡覺,上廁所,更不能互相打罵。這就是作為老師的最根本的素養(yǎng)。有愛心,有耐心,有責(zé)任心。我們要像父母一樣照顧他們,給自己一份坦蕩,給父母一個(gè)信任。除此之外,一名幼兒老師還要有豐富的專業(yè)知識(shí)才能更好的應(yīng)對(duì)那些孩子們怪異的問題。只有這樣,才能勝任這份工作。回憶和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?,雖然辛苦,但是更多的是他們帶給我們的歡笑聲。實(shí)習(xí)落幕了,有很多的不舍,也從中看到了自己的缺乏,這是個(gè)優(yōu)勝劣態(tài)的社會(huì),只有我們不斷進(jìn)取,才能有更好的成績(jī)。我堅(jiān)信,我會(huì)用我的愛心,耐心,責(zé)任心去換取孩子的開心和家鄉(xiāng)的放心。2023年幼兒老師實(shí)習(xí)日記6篇20xx年9月20日昨天有小朋友問我:老師你有媳婦嗎?我被雷住!半天后她又說我們班的誰(shuí)誰(shuí)都有媳婦,哈哈哈~在幼兒眼里誰(shuí)和誰(shuí)玩的好,再加上外界對(duì)其影響,潛意識(shí)的他們就會(huì)說誰(shuí)是誰(shuí)的媳婦,其實(shí)他們根本不懂這些意思。這就是所謂的童真。或許每一個(gè)孩子都很淘氣,都很吵,但別忘了當(dāng)初站在最原始的你又是怎樣的,我們每個(gè)人都是從兒童而來,而將來又會(huì)有自己的小孩。這些都是人生所必含的真意。20xx年9月21日又到了周末,該是吃泡面的時(shí)候了,學(xué)校又剩我一人了,糟糕的是到目前為止已停水一周了,幼兒園的小朋友今天沒法供水,只好自帶水。全鄉(xiāng)停水,聽說去年最長(zhǎng)停二十幾天,這兒好多人都要取積雨水飲用。我看看我的水桶也快見底了,但愿不要太慘,小學(xué)用的水最好的時(shí)候是和牛奶一樣的顏色。最差的時(shí)候根本是泥漿。好在還有電。我在想國(guó)家的扶貧工程那么多錢都去了哪,甘肅省今年十大惠民工程的解決農(nóng)村飲水問題落實(shí)到哪了?20xx年9月23日感覺自己像宅男一樣,每到周末,好在今天這兒有集市,至少可以解決吃飯的問題。上上網(wǎng),看看書,感覺時(shí)間也挺快。下午和老師打了一會(huì)乒乓球,感覺很**,明天又要開場(chǎng)新的一周。20xx年9月24日兒童的承受新事物才能讓人驚奇,今天園長(zhǎng)和我們幾個(gè)老師一起給所有小朋友教剛從網(wǎng)上學(xué)的一套體操《小白兔跳跳跳》,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)音樂和舞蹈的承受才能確實(shí)太強(qiáng)了,兩節(jié)課根本就學(xué)會(huì)了,有的我感覺比老師做得好,很是郁悶,就是自己怎么也學(xué)不會(huì),看來舞蹈沒選修是個(gè)錯(cuò)誤,好在簡(jiǎn)筆畫還能畫,要不真有掛在黑板的可能,同時(shí)我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子真的比城市里的孩子聽話,懂事,雖然沒有他們知道的多,但他們身體結(jié)實(shí),聽話,不哭。20xx年9月25日孩子對(duì)于感興趣的事,會(huì)做的比大人好得多。不是教誨不好孩子。而是我們往往以****樂于的方式強(qiáng)加于孩子。誰(shuí)都不相干自己不喜歡干的事。今天我跟孩子們學(xué)習(xí)怎樣玩數(shù)字積木玩具,他們能迅速套出龍,火車?;ǘ?,各種動(dòng)物,而我不能,必須跟他們學(xué)習(xí)。20xx年9月26日在資有限,條件有限的地方能利用有限的資創(chuàng)造無限的條件,才是最偉大的,我佩服幼兒園的幾位老師,給孩子們做的紙球,用廢紙包裹成圓形,用廢紙箱做的面,和真的一樣**真,在農(nóng)雖然沒有城里孩子的玩具那么多,可孩子們生活的**真,真實(shí)。2023年幼兒老師實(shí)____結(jié)范文愉快的實(shí)習(xí)生活過去了,使我更深化地理解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深化地理解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心開展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完好地觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。陳向群老師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育,把有方案的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,陳老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費(fèi),并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。我在見習(xí)初期的時(shí)候,看到小朋友椅子放得不整齊,我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?;他們不?huì)自己脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原那么,這些原那么的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是開展和進(jìn)步幼兒的才能。小朋友們都非常天真得意,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)時(shí)機(jī)和他們玩成一片,和他們聊天。我會(huì)扮演小偷,小朋友就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友,融入他們的生活,這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,命令他們做事。相反地,我把自己當(dāng)作他們的朋友來催促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲,哄他們。有一次,姚清樂懇求我教她折花,我不以為然地容許了,因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記,但是她記得很清楚,而且每天都追著我問什么時(shí)候教她。我覺得很慚愧,因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心,我沒有說到做到,失信于幼兒,我想是不可能令幼兒信服的。于是,我鄭重地向她道了歉,并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,對(duì)幼兒要講信譽(yù)。幼兒老師2023年實(shí)習(xí)報(bào)告幼兒老師20xx年實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間很快,兩周不知不覺已經(jīng)過去了,也意味著我的實(shí)習(xí)培訓(xùn)生活已接近尾聲。對(duì)此,真的很舍不得。我在我縣的縣幼兒園進(jìn)展實(shí)習(xí)培訓(xùn),剛進(jìn)入這個(gè)生疏的環(huán)境,遇到各種新的挑戰(zhàn),我覺得這里是一切的開場(chǎng),在這里,我有一個(gè)新的稱謂,老師。從老師身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀目光輝,給我實(shí)習(xí)生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí),總會(huì)以為當(dāng)一名幼兒老師肯定很輕松,很好玩,但來到這里我改變了這個(gè)想法,想要當(dāng)一名幼兒老師,真的很不容易。俗話說:萬(wàn)事開頭難,這話說的真對(duì)。盡管有有工作經(jīng)歷的老師幫助和支持,但是我照舊覺得無從下手,看到那么多的瑣事,我總是毫無頭緒,不知道該怎么辦。也許,是我沒有真正的把自己融入到老師這個(gè)角色,沒方法跟他們恰到好處的相處,害怕給他們的笑臉太多,沒有了他們心中的老師形象,更害怕自己太嚴(yán)格,小孩子不喜歡我,不配合我工作。實(shí)習(xí)第一天,上午學(xué)校安排我們進(jìn)展了規(guī)章制度,《幼兒老師行為標(biāo)準(zhǔn)》《崗位職責(zé)》的學(xué)習(xí)。這些知識(shí)不僅加深了我們對(duì)作為一名幼兒老師職責(zé)的認(rèn)識(shí),也讓我們知道作為一名幼兒老師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。下午,學(xué)校安排我們進(jìn)班實(shí)習(xí),面對(duì)幼兒我的內(nèi)心是恐懼的也是沖動(dòng)的。剛開場(chǎng),我不知道自己能干點(diǎn)什么,直直的站在那里,不知所措。對(duì)于幼兒我試圖去接近他們,走進(jìn)他們的世界。這點(diǎn)我很快做到了。幼兒開場(chǎng)問我各種問題,突然,我變得很輕松,就那樣和他們交流著。第二天,我聽了代課老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理紀(jì)律的方法。我努力的準(zhǔn)備著我的教學(xué)課,腦子里一遍一遍的過著我的教案。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的。試教和正式的時(shí)候心態(tài)是一樣的,到我講課的時(shí)候,孩子還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán)。根本不聽我的講課。后來,我用小組比賽的方法來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,還可以為課堂帶來一點(diǎn)活力。漸漸發(fā)現(xiàn),孩子們開場(chǎng)承受我,喜歡我。這是讓我最快樂的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對(duì)待孩子,真的要非常用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛。后來,我?guī)е嗬锏男∨笥炎鲇螒?,由于是第一次親自組織活動(dòng),我請(qǐng)來班主任幫助,感覺很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師,除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)外,還要有其他的課外知識(shí)。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí),幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對(duì)待。接下來的幾天,學(xué)校安排我們聽課并評(píng)課。我不斷的汲取老師們的長(zhǎng)處。比方:要有一定的語(yǔ)言聽,說,讀寫才能,良好的老師素質(zhì),具有良好的語(yǔ)音相貌,自然,大方的教態(tài),并在教學(xué)中擅長(zhǎng)創(chuàng)新。我們還參加了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓我知道了老師要和家長(zhǎng)們處好關(guān)系,這樣會(huì)方便我們的工作。同時(shí)還知道了應(yīng)該怎么做一名美麗的老師。首先,是要富有愛心,用愛呵護(hù)每個(gè)幼兒;其次,是保護(hù)孩子的自尊心,做孩子的知心朋友;再有,與家長(zhǎng)心靈溝通,架起愛的橋梁;最后,進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì),做合格的幼兒老師。時(shí)間過的總是很快,就這樣實(shí)習(xí)快完畢了,讓我更加深化的體會(huì)到作為一名幼兒老師的不容易。這次實(shí)習(xí)也會(huì)是我職業(yè)生涯中的最重要的珍貴經(jīng)歷,讓我懂得了很多很多,受益匪淺?!氨=淘谙?,教育在后”這是保育的內(nèi)在要求和本質(zhì)。所以保教工作我們必需要做好。只有讓每一個(gè)孩子身心安康的成長(zhǎng)著,才談得上教育。在孩子們的一天日常生活中,我們需要做很多瑣碎的事,像提醒幼兒喝水,適當(dāng)增減衣物,按時(shí)按點(diǎn)的吃飯,睡覺,上廁所,更不能互相打罵。這就是作為老師的最根本的素養(yǎng)。有愛心,有耐心,有責(zé)任心。我們要像父母一樣照顧他們,給自己一份坦蕩,給父母一個(gè)信任。除此之外,一名幼兒老師還要有豐富的專業(yè)知識(shí)才能更好的應(yīng)對(duì)那些孩子們怪異的問題。只有這樣,才能勝任這份工作。回憶和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?,雖然辛苦,但是更多的是他們帶給我們的歡笑聲。實(shí)習(xí)落幕了,有很多的不舍,也從中看到了自己的缺乏,這是個(gè)優(yōu)勝劣態(tài)的社會(huì),只有我們不斷進(jìn)取,才能有更好的成績(jī)。我堅(jiān)信,我會(huì)用我的愛心,耐心,責(zé)任心去換取孩子的開心和家鄉(xiāng)的放心。老師實(shí)習(xí)報(bào)告2023年幼兒老師教育實(shí)____結(jié)范文經(jīng)歷了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了作為一名幼兒老師的酸甜苦辣。回憶和我的學(xué)生們一起走過的日子,不禁想起自己的幼兒時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,一份靈敏,一份大膽。學(xué)生的才能一代比一代強(qiáng),要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的探究之路。在實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是班主任工作和課程教學(xué)工作。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和籌劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上程度、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能到達(dá)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。一、作好方案,繁而不亂班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢?!倍?、理解學(xué)生,交流溝通作為一個(gè)班主任,一定要理解班上每一位幼兒,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的根本情況不理解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任理解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來理解學(xué)生的根本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過修改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習(xí)隨堂自修或備課,深化班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)展心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步理解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。三、做好自己,為人師表老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟,思維不穩(wěn)定,情感脆弱,對(duì)身邊發(fā)生的事情很感興趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判斷才能。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)才能方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的根底。四、尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無上下、尊卑之分。老師在建立威信的根底上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)迫手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。五、鉆研教學(xué),開展自己要學(xué)生知識(shí),首先自己要有知識(shí)。常言道:“要給人家一碗水,自己就要有一桶水?!睂?shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的幼兒老師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)老師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實(shí)自己,完善自己,以便全身心投入將來的教育事業(yè)。2023年幼兒老師的一份實(shí)習(xí)報(bào)告范文第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū),是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三,我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案,和一些交代的事情,想著下周實(shí)習(xí)的日子,走之前,指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔,看著他們就很期望下星期與他們生活的日子第二次踏入便是XX年12月13日,第一周是見習(xí),在見習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們假設(shè)遇到他們上課時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),我們?cè)撊绾蔚奶幚?,看著別人做總是沒有問題的,也是很容易承受的,但是在接下來的一周,便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺到了自己的非常缺乏,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自己壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了,在上課的過程中,你自己首先要很有自信,你的語(yǔ)調(diào)必需要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必需要很周到,很有吸引力,這樣才可以利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請(qǐng)到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場(chǎng)地一定要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂可以緊湊起來,任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。第一次帶班,我那種

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論