2023年新版音樂實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第40頁共40頁2023年新版音樂實(shí)習(xí)報(bào)告范文2023年新版音樂實(shí)習(xí)報(bào)告范文。電視音樂音響是我們大二下學(xué)期學(xué)的一門專業(yè)課,而這次實(shí)習(xí)主要的目的是學(xué)習(xí)如何使用CoolEditpro這個(gè)軟件,以便我們更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活和工作中得到擴(kuò)大，理論充分聯(lián)絡(luò)實(shí)際。我相信在生活中喜歡音樂的朋友很多，大家對音樂有或多或少的理解，理解少的朋友想有更大的進(jìn)步，理解相對較多的還想更高層次的提升自己。那么學(xué)會(huì)運(yùn)用CoolEditpro，將是一個(gè)很好的選擇。在運(yùn)用CoolEditpro的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來音樂離你并不遙遠(yuǎn)，不管是音樂本身還是制作音樂的程序。只是我們都知道在學(xué)習(xí)的過程中遇到一些難題和困難是難免的，但只要相信道路是曲折的，前途是光明的，那么我們還是會(huì)一如既往的堅(jiān)持下來，直到完全學(xué)會(huì)。CoolEditpro是一款既能支持聲音錄制，也能支持聲音編輯與合成的多功能軟件，利用這樣的軟件，你可以將自己滿意的歌聲或者喜歡的歌曲錄制下來。該軟件支持從多種聲音設(shè)備來進(jìn)展聲音錄制，比方說CD、話筒等，并支持多種聲音文件格式的輸出。CoolEditpro被許多人形容為音頻的“繪畫”程序，你可以用聲音來“繪”制音調(diào)、歌曲的一部分、聲音、弦樂、顫音、噪音或是調(diào)整靜音。而且它還提供有多種特效為你的作品增色：放大、降低噪音、壓縮、擴(kuò)展、回聲、失真、延遲等。你可以同時(shí)處理多個(gè)文件，輕松地在幾個(gè)文件中進(jìn)展剪切、粘貼、合并、重疊聲音操作。對于CoolEditpro的操作也有話說，任何一個(gè)軟件的難度首先來自對它的不熟悉和生疏感，消除了此種感受，再伴隨著其后對其頁面的熟悉，難度相對而言又少了許多。假設(shè)你是一個(gè)剛剛接觸的新手，我就建議你趕快去下載CoolEditpro2.0[____版]，然后是安裝，這里我就不做詳細(xì)的介紹。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，就可以開場你的音樂之旅。軟件的效果學(xué)會(huì)合理的利用，一首歌制作的好壞，關(guān)鍵在與此。而且可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在制作過程中采用一些特殊處理來刻畫歌曲的可聽性，此外效果的先后應(yīng)用也很關(guān)鍵，假設(shè)開場率先采用一些特殊效果進(jìn)展處理，最后再參加混響，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來被處理過的地方，特效感覺不是很明顯，但假設(shè)你先進(jìn)展了混響然后再添加一些特殊效果，聽聽看，就沒有問題了，所以一般的制作流程如下，首先進(jìn)展噪音消除，然后進(jìn)展濾波，接下來是混響處理，最后再添加一些特殊效果。歌曲合成完畢，有時(shí)候還要進(jìn)展一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不是說混合粘貼完畢，就等于制作完成了，這一點(diǎn)大家還要仔細(xì)體會(huì)，漸漸的感覺，假設(shè)對剛剛添加的效果不滿意，可以在編輯菜單中找到撤消該效果，但要注意，只能撤消最后一次添加的效果，另外由于某些聲卡的原因，所以在混合粘貼的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)無論怎么定義開場點(diǎn)，也合不上節(jié)拍，也許前面沒有問題，而后面的速度就改變了。遇到這種情況，沒方法，只能分段或按句子粘貼，雖然費(fèi)事點(diǎn)，但這也正表達(dá)了制作高手的程度。由此可見，只要我們開場誠心的承受并使用它，那么我們的使用效果會(huì)隨著我們的經(jīng)歷的豐富程度而變的越來越好，到那時(shí)，我們會(huì)開場由衷的快樂，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)愉快的過程，人只有不斷的學(xué)習(xí)和充電，才可以與時(shí)具進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流，而不為人后。我們假設(shè)可以總是從一件事情而聯(lián)絡(luò)到全局，那么不妨試想一下大學(xué)畢業(yè)后的情景，我想應(yīng)該還不錯(cuò)。通過對其軟件知識(shí)的理解，更堅(jiān)決我學(xué)習(xí)的信心。隨著音樂知識(shí)的增加，我相信大家對于音樂都有了更高層次的要求，不再停留于口水歌的范疇，這是一個(gè)很好的表現(xiàn)。通過對電視音樂音響這門課的學(xué)習(xí)，讓我們更加的理解音樂，而對CoolEditpro軟件的學(xué)習(xí)，更多的是對于音樂知識(shí)的穩(wěn)固和延伸，畢竟自己制作音樂和聽別人制作的音樂的區(qū)別還是很大的，于是在這個(gè)過程中我們自身得到的提升是讓我們?yōu)橹矏偟睦碛?。音樂有許多的分類，自然而然我們需要熟知的也愈多，從民族音樂到流行音樂再到古典音樂等等，每一個(gè)分類都讓我明白我所知道的知識(shí)是那么的有限，以致于我得花許多時(shí)間彌補(bǔ)自己的缺乏，對于別人的經(jīng)歷去其糟粕取其精華是學(xué)習(xí)的其中一種方式，另外的方式當(dāng)然還有許多，比方我得自己努力研讀各類書籍以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，比方我得學(xué)會(huì)用獨(dú)到正確的目光分析^p我所聽到的音樂而不至于不懂，比方我得虛心認(rèn)真以培養(yǎng)接近完美的人格和品位，比方、、、、、、認(rèn)識(shí)到這一切存在的理由，理解到自身的缺陷，于是我開場在自己身上找不該有的因素，這是一個(gè)不斷完善的過程。能時(shí)刻想著自己可以進(jìn)步是好的，不斷步的人生才是不枉此生的，相信你也認(rèn)同。那么讓我們一起努力，不斷完善自己，為一個(gè)更好的明天。wwW.F132.2023年音樂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文我系202_屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作已于202_年5月8日圓滿完畢。今年的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門的大力支持，在我系領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體老師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，并獲得了較好的成績。下面是我對202_屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的簡要總結(jié)：一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作1、給學(xué)生開實(shí)習(xí)前的發(fā)動(dòng)會(huì)要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，注意角色的轉(zhuǎn)換。另外，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心請教，以一名老師的身份嚴(yán)格要求自己，自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要承受實(shí)習(xí)的單位的管理又要承受系里的管理，系里安排兩名專業(yè)老師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工作，要求老師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo)。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，互相監(jiān)視。2、組織安排全面部署全國各大院校擴(kuò)招后學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動(dòng)想方法、找路子，發(fā)動(dòng)全體老師，多方聯(lián)絡(luò)，千方百計(jì)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，同時(shí)也充分利用學(xué)生的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)絡(luò)各企事業(yè)單位進(jìn)展頂崗實(shí)習(xí)，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)單位。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師，所以，我們聯(lián)絡(luò)的實(shí)習(xí)點(diǎn)大部分是中小學(xué)。為了使學(xué)生可以很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)，理解中小學(xué)教學(xué)過程，系里開展了《如何上好中小學(xué)音樂課》的講座。3、制定實(shí)習(xí)工作方案為了實(shí)習(xí)工作的進(jìn)展，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了實(shí)在可行的《藝術(shù)系202_屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作方案》。實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分進(jìn)展：第一是安排畢業(yè)生到實(shí)習(xí)單位進(jìn)展實(shí)習(xí)第二是舞臺(tái)理論4、實(shí)習(xí)成績的評定對學(xué)生實(shí)習(xí)成績的評定分兩部分：(1)是實(shí)習(xí)單位對學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的綜合表現(xiàn)做出鑒定。(2)是專業(yè)老師對學(xué)生完成的實(shí)習(xí)論文進(jìn)展評定，兩者的結(jié)合形成最后成績。二、在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的效果與經(jīng)歷1、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持下，才能使實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)展。2、全系領(lǐng)導(dǎo)和老師都充分認(rèn)識(shí)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的重要性。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，大家齊心協(xié)力，才能使實(shí)習(xí)工作搞的更好。3、畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的根底，進(jìn)步了學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的才能和實(shí)際的工作才能，促進(jìn)了學(xué)生自身的開展。4、我系音樂表演專業(yè)的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，受到實(shí)習(xí)單位的歡送和好評。認(rèn)為我系音樂教育專業(yè)的學(xué)生專業(yè)才能較強(qiáng)，做事認(rèn)真，可以獨(dú)立工作。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間為實(shí)習(xí)單位編排節(jié)目，組織聯(lián)歡會(huì)，受到好評。通過這次教育實(shí)習(xí)檢查及向相關(guān)老師理解的情況來看，實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容都包括了課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和班主任工作。1、課堂教學(xué)仍然是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。而且都到達(dá)了規(guī)定的實(shí)習(xí)課時(shí)，有的還大大超過了規(guī)定課時(shí)。2、組織課外活動(dòng)鍛煉了實(shí)習(xí)老師的綜合才能，也增強(qiáng)了理論才能和創(chuàng)造才能。實(shí)習(xí)老師幫助實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，不但極大地鍛煉了實(shí)習(xí)老師音樂理論知識(shí)和音樂技能的綜合運(yùn)用才能，鍛煉了他們的組織才能、語言表達(dá)才能、動(dòng)手才能等綜合素質(zhì)，同時(shí)，對他們理解學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想意識(shí)、行為方式，更好地開展教學(xué)活動(dòng)大有好處。3、班主任工作對實(shí)習(xí)老師來說是一個(gè)全新的課題。通過復(fù)雜的班主任工作，增強(qiáng)處理各種問題的才能，可以地接觸學(xué)生，理解學(xué)生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學(xué)打下根底。通過檢查，實(shí)習(xí)的學(xué)生都能做到以下幾點(diǎn)：1、課前充分的準(zhǔn)備工作，使教學(xué)有序進(jìn)展。課前積極動(dòng)腦考慮,仔細(xì)地分析^p研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內(nèi)涵,多方搜集資料,精心設(shè)計(jì)活動(dòng),做好充分的準(zhǔn)備工作。全身心地傾注、投入,主動(dòng)獲取并吸收知識(shí),主動(dòng)積極地調(diào)整教學(xué)狀態(tài)。2、精心設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,組織興趣十足的音樂游戲,幫助學(xué)生有效地吸收和內(nèi)化音樂根底知識(shí)和根本技能,從而進(jìn)步他們的綜合與創(chuàng)新才能。3、完成了由知識(shí)承受者到知識(shí)傳授者老師的過渡。經(jīng)過這一個(gè)階段的教育實(shí)習(xí)，學(xué)生們身臨其境，深化教學(xué)工作實(shí)際，對音樂教學(xué)有了初步的理解和體驗(yàn)，由承受知識(shí)向傳授知識(shí)過渡。而且，對學(xué)生所學(xué)到的理論與技能做了實(shí)際的檢測。在走上講臺(tái)、傳授知識(shí)的同時(shí)，可以更清楚地理解自己對所學(xué)理論知識(shí)與技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知識(shí)綜合運(yùn)用才能的強(qiáng)弱程度。還為今后的學(xué)習(xí)明確方向。通過教育實(shí)習(xí)，學(xué)生們會(huì)深切感受到作為音樂老師所負(fù)有的責(zé)任，會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在的許多知識(shí)的缺乏，明確今后學(xué)習(xí)的方向并自覺地修正和補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能。2023音樂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì)參加工作，我于今年3月20日至4月21日在海口習(xí)文文化傳播進(jìn)展了一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，工作量也不大，但在實(shí)習(xí)過程中我還是學(xué)到了很多珍貴的知識(shí)，也豐富的社會(huì)經(jīng)歷，這些將對我日后的工作有很大幫助?！痢廖幕瘋鞑ナ且患覄?chuàng)立不久的文化公司，如今主營工程是葫蘆絲教學(xué)，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是××教學(xué)中心和××教學(xué)中心。我主要在××教學(xué)中心實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)期間的工作主要是文秘兼助教。公司創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)開展師資力量，所以如今缺少處理日常事務(wù)的文秘。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)創(chuàng)辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過葫蘆絲，后來自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。如今也有五、六級的程度，和教學(xué)中心一些兼職的助教程度也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。我實(shí)習(xí)的開場階段主要是做些助教工作，然后向老師們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷。雖然我自己的演奏程度是可以的，但自己會(huì)和能別人是不同的。比方實(shí)習(xí)第二天是周六，學(xué)生很多，老師讓我?guī)椭笇?dǎo)。有個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時(shí)他卻不能理解，后來還是老師用了一個(gè)簡單的比喻讓他明白了。這個(gè)比喻就是經(jīng)歷，教材上是不會(huì)這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經(jīng)歷才可以做到。這是我實(shí)習(xí)中懂得的第一個(gè)道理，自己會(huì)不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻蠋?，所以不管教什么，理論是一樣的。?jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開場教學(xué)生。而在自己的實(shí)際教學(xué)中又發(fā)現(xiàn)了很多問題。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。第一個(gè)小女孩承受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習(xí)。第二個(gè)是成年人，和小孩子比樂理根底不好，樂感也差一些，但是理解才能強(qiáng)。所以對她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。第三個(gè)是個(gè)略微大一點(diǎn)的小學(xué)生，是個(gè)男孩子，雖然男孩子更好動(dòng)一些沒有那么認(rèn)真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的承受才能也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來解決。我給他安排的練習(xí)相對有些枯燥，但是效果會(huì)明顯一些，為了能讓他認(rèn)真練習(xí)，就利用他的興趣勸說他，實(shí)際證明效果不錯(cuò)，他是三個(gè)學(xué)生里進(jìn)步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學(xué)生，只有笨老師嘛，每個(gè)學(xué)生都有他自己的特點(diǎn)，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他的特點(diǎn)，然后根據(jù)他的特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)。而不是把所有的學(xué)生都想象成什么樣，而按照一種形式教學(xué)。因材施教是作為老師得到的經(jīng)歷，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。還是說我的三個(gè)學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個(gè)人最后學(xué)到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最根底的知識(shí)外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比擬正常的。而那個(gè)成年人，她的根底本來就不好，我給她安排了練習(xí)，但是她回去后沒有認(rèn)真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個(gè)曲子就完畢了入門課程。最后一個(gè)男孩子，承受才能就不錯(cuò)，又很有興趣，認(rèn)真做了我給他的練習(xí)，另外，由于他學(xué)的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學(xué)生，而不能體會(huì)到老師的想法，如今才知道，作為承受者假設(shè)自己不努力，錯(cuò)過了什么也許自己永遠(yuǎn)都無法知道。當(dāng)老師的喜歡努力的學(xué)生，這不是老師的偏見，而是努力的學(xué)生學(xué)的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進(jìn)度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。這次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了作為老師的教學(xué)經(jīng)歷，也因?yàn)閾Q位關(guān)系，看到了作為學(xué)生該如何學(xué)習(xí)。雖然自己的學(xué)生時(shí)代就要完畢了，但以后步入社會(huì)還有更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，如今的經(jīng)歷還是很有價(jià)值和提示作用的。在教和學(xué)以外，實(shí)習(xí)過程還使我懂的一些社會(huì)處事的道理。雖然開場時(shí)覺得這個(gè)實(shí)習(xí)和我的專業(yè)沒有太大相關(guān)，但經(jīng)過實(shí)習(xí)我明白了一件事：實(shí)習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)的自學(xué)才能，積累的社會(huì)經(jīng)歷才是重要的。實(shí)習(xí)就是為我們進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，無論做什么工作都是要走進(jìn)這個(gè)社會(huì)，就必需要適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，習(xí)慣這個(gè)社會(huì)。雖然在學(xué)校里也總是強(qiáng)調(diào)自學(xué)才能，但學(xué)校里的自學(xué)和社會(huì)里的自學(xué)是不一樣的。在學(xué)校里老師告訴你學(xué)什么，然后讓你去自學(xué)，而社會(huì)里是完全的自學(xué)，沒有任何人會(huì)告訴你要學(xué)什么，必須自己去發(fā)現(xiàn)，假設(shè)不能發(fā)現(xiàn)就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，那只能比人落后。社會(huì)經(jīng)歷更是重要的，比方我學(xué)會(huì)了和人交往時(shí)要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于承受的話，而回避人家不喜歡的話來到達(dá)自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人承受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發(fā)現(xiàn)的。這些也不是事故，而是人與人相處確實(shí)需要注意的，這樣做會(huì)使別人感到開心，而自己的目的也能實(shí)現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使別人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因?yàn)樯鐣?huì)就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關(guān)系，不管有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯(cuò)的。2023音樂老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文作為實(shí)習(xí)老師，在兩個(gè)月的工作理論中，我積累了不少深化的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)老師老師，但是的氣氛已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新穎，充滿了收獲。剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在分開家人的時(shí)候，老師就是她的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。如今，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來與我的感情照應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你非常，百分，甚至更多?！蔽液芸鞓纷约鹤吆昧说谝徊健＿@次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)假設(shè)我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識(shí)點(diǎn)有所理解，而且更為重要的是你要可以以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比方有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來，對于小學(xué)生來說，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模擬就可以了。比方說可以模擬夏天的知了聲。通過這次的經(jīng)歷，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實(shí)習(xí)過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)興趣性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)歷，確實(shí)讓我受益不少。比方如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。雖然說我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對自己將來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氣氛感染了我，我為自己身為一名老師而驕傲！新版建筑測量實(shí)習(xí)報(bào)告范文測量是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)根本的測量學(xué)輪廓。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分，測量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)展精細(xì)控制，測量和建立國家控制網(wǎng)，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的根本控制；為空間科技和軍事工作提供準(zhǔn)確的坐標(biāo)資料；做為技術(shù)手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預(yù)報(bào)等方面的科學(xué)研究。從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向效勞；管理開發(fā)土地，建立工程控制網(wǎng)，進(jìn)展施工放樣，輔助設(shè)備安裝，監(jiān)測建筑物變形的任務(wù)以及為工程開工效勞等。從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目的在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個(gè)根本元素的測量實(shí)現(xiàn)的：角度測量、間隔測量、高程測量。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，提供了最根本的空間位置信息。過件信息高速公路，根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測量學(xué)的分類有很多種如：普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)，和水運(yùn)測量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是普通測量學(xué)和工程測量學(xué)。普通測量學(xué)是根底，工程測量學(xué)是專業(yè)分支。我們要掌握工程建立在勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)展的各種測量工作相關(guān)知識(shí)。一、實(shí)習(xí)目的與要求：測量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測量學(xué)的重要組成部分，其目的是穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)歷和根本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作才能，進(jìn)一步純熟掌握測量儀器的操作技能，進(jìn)步計(jì)算和繪圖才能，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的根底。二、通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)到達(dá)以下要求:〔1〕熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理?！?〕掌握地形測圖的根本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作才能?！?〕能理解地形冊歸的內(nèi)外業(yè)組織工作?！?〕掌握用測量平差理論處理控制測量成果的根本技能〔5〕通過完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，進(jìn)步獨(dú)立從事測繪工作的方案、組織與管理才能，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。三、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：〔一〕大比例尺地形測圖1．任務(wù)：每小組測繪一幅50cm×50cm、比例尺1∶500的平面地形圖。2．內(nèi)容：〔1〕平面控制。敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線網(wǎng)。1〕準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備。2〕外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測和間隔丈量〔導(dǎo)線邊長〕、定向。3〕內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪?！?〕高程控制。1〕準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備。2〕外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測。3〕內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測量成果整理、編制水準(zhǔn)測量成果表。我們要掌握工程建立在勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)展的各種測量工作相關(guān)知識(shí)。到達(dá)以下要求，詳細(xì)要作到：1.熟悉各種測量儀器的構(gòu)造原理和用處，純熟使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。2.明白各種測量誤差的來是主要有三個(gè)方面：〔1〕儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的，屬于客觀誤差來。〔2〕觀測誤差：由于測量者的技術(shù)及程度的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來?！?〕外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制，屬于可變動(dòng)誤差來。3.防止測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器?！?〕進(jìn)步測量者自身的測量程度，降低誤差程度?！?〕通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：間隔測量中的溫度改正尺長改正，屢次測量取平均值等來減少誤差。4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原那么，如：“從整體到部分”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測量的效率?！捕硨?shí)習(xí)過程：(1)實(shí)地探勘,選好控制點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具.(2)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)(3)水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)(4)四等水準(zhǔn)測量的實(shí)習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法.(5)測回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.(6)業(yè)計(jì)算(四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計(jì)算)(7)根據(jù)坐標(biāo)展點(diǎn)(8)碎步測量及平板儀的正確使用第一周任務(wù)是高程測量及導(dǎo)線測量。高程測量簡單而容易操作，方位角確實(shí)定我們采用坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順利。導(dǎo)線測量由于精度要求高，要進(jìn)展較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)展高程測量配合其他組員參與導(dǎo)線測量，在全過程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。新版實(shí)習(xí)鑒定報(bào)告模板XXX同志積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各科室理解學(xué)習(xí)，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、企業(yè)管理科、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各科室人員的交流，她比擬全面地理解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。XXX同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建立性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，承受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探究，有自己的思路和設(shè)想?？梢宰龅椒闹笓]，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。XXX同志待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，擅長取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。XXX同志主動(dòng)與人接觸交流，與局內(nèi)人員相處融洽，她虛心好學(xué)的向上精神和刻苦踏實(shí)的工作態(tài)度得到了不少人的一致稱贊和肯定。該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)才能較強(qiáng)，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間，可以做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中獲得出色的成績。希望XXX同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，不斷總結(jié)進(jìn)步，為畢業(yè)后投身祖國建立打下扎實(shí)根底。XXXX年XX月XX日實(shí)習(xí)單位蓋章2023年音樂師范生實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)為大家?guī)硪黄魳穾煼渡鷮?shí)習(xí)報(bào)告，希望本篇音樂師范生實(shí)習(xí)報(bào)告可以供大家作為參考。202_年x月x日至6月30日，我在xx縣音體美中學(xué)初二(2)班進(jìn)展了為期近三個(gè)月的。音體美中學(xué)座落于xx縣縣城南星路中段。學(xué)校占地45畝。建筑面積12000余平米。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)教室28個(gè)，專用教室18個(gè)，教學(xué)樓班班有投影儀，教學(xué)樓集教學(xué)、辦公、閱覽、實(shí)驗(yàn)于一體。學(xué)校實(shí)行的是寄宿制。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1788多人。音體美中學(xué)師資力量雄厚，教職工103人，任課老師88人。中高級老師10人，中級老師93人，省市級骨干老師5名，縣級骨干老師和學(xué)科帶頭人11人。我在那里實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。此外，還有其他的一些工作我實(shí)習(xí)的班級——初二(2)班，全班有56個(gè)學(xué)生，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是政教處副主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總是要給他們上課的。雖然我生性不是很內(nèi)向，但是站在講臺(tái)上，有那么多的眼睛看你，我還是會(huì)感到緊張。所以第一次試講時(shí)，都不知道自己在做什么。通過指導(dǎo)老師韓秀麗老師的幫助和鼓勵(lì)，我漸漸放開了一些，從心理上抑制緊張情緒，不怕出錯(cuò)，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能害怕，要鎮(zhèn)定沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。但是怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，又是是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題?？紤]之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)歷自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開場的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆错?，從而進(jìn)步教學(xué)效果?？偟膩碚f呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用老師點(diǎn)撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)、分析^p疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目的中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)展教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的時(shí)機(jī)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文程度才會(huì)有所進(jìn)步。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)形式。經(jīng)過屢次理論，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)形式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于學(xué)生考慮多方面的意見，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈敏性，開展了學(xué)生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于開展學(xué)生分析^p和綜合的才能，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)才能、應(yīng)變才能以及學(xué)生的主動(dòng)性。在文言文的教學(xué)方面，指導(dǎo)老師韓老師很注重誦讀法。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味，做到“讀了又思，思了又讀，自然有味，乃至愈讀愈有味，興趣無窮。”例如教學(xué)《岳陽樓記》這樣的名篇，指導(dǎo)老師就讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中駢句整齊、瑯瑯上口的特點(diǎn)，領(lǐng)略范仲淹“不以物喜，不以己悲“的曠達(dá)胸襟以及他那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的宏大抱負(fù)。讀時(shí)要求學(xué)生要“不可誤一字，不可少一字，不可多一字?！边M(jìn)一步做到有輕有重、抑揚(yáng)頓挫的讀出感情來，大大增強(qiáng)了閱讀的形象感、意蘊(yùn)感和情趣感。對要求背誦的文言文，韓老師還加強(qiáng)背誦的指導(dǎo)。其中我了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。第一，讀準(zhǔn)字音;第二，讀清句讀、讀懂文意;第三讀美意境與情感。新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我理解學(xué)生的需要，理解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認(rèn)這是必須的。好的教學(xué)當(dāng)然是可以滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可無視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。理解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開場著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是老師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要表達(dá)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下考慮的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材非常熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，非常地費(fèi)腦筋。在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些本卷須知。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，詳細(xì)的用到的知識(shí)，自己應(yīng)該非常熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的。音樂實(shí)習(xí)報(bào)告范文電視音樂音響是我們大二下學(xué)期學(xué)的一門專業(yè)課,而這次實(shí)習(xí)主要的目的是學(xué)習(xí)如何使用cooleditpro這個(gè)軟件,以便我們更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活和工作中得到擴(kuò)大，理論充分聯(lián)絡(luò)實(shí)際。我相信在生活中喜歡音樂的朋友很多，大家對音樂有或多或少的理解，理解少的朋友想有更大的進(jìn)步，理解相對較多的還想更高層次的提升自己。那么學(xué)會(huì)運(yùn)用cooleditpro，將是一個(gè)很好的選擇。在運(yùn)用cooleditpro的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來音樂離你并不遙遠(yuǎn)，不管是音樂本身還是制作音樂的程序。只是我們都知道在學(xué)習(xí)的過程中遇到一些難題和困難是難免的，但只要相信道路是曲折的，前途是光明的，那么我們還是會(huì)一如既往的堅(jiān)持下來，直到完全學(xué)會(huì)。cooleditpro是一款既能支持聲音錄制，也能支持聲音編輯與合成的多功能軟件，利用這樣的軟件，你可以將自己滿意的歌聲或者喜歡的歌曲錄制下來。該軟件支持從多種聲音設(shè)備來進(jìn)展聲音錄制，比方說cd、話筒等，并支持多種聲音文件格式的輸出。cooleditpro被許多人形容為音頻的“繪畫”程序，你可以用聲音來“繪”制音調(diào)、歌曲的一部分、聲音、弦樂、顫音、噪音或是調(diào)整靜音。而且它還提供有多種特效為你的作品增色：放大、降低噪音、壓縮、擴(kuò)展、回聲、失真、延遲等。你可以同時(shí)處理多個(gè)文件，輕松地在幾個(gè)文件中進(jìn)展剪切、粘貼、合并、重疊聲音操作。對于cooleditpro的操作也有話說，任何一個(gè)軟件的難度首先來自對它的不熟悉和生疏感，消除了此種感受，再伴隨著其后對其頁面的熟悉，難度相對而言又少了許多。假設(shè)你是一個(gè)剛剛接觸的新手，我就建議你趕快去下載cooleditpro2.0[____版]，然后是安裝，這里我就不做詳細(xì)的介紹。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，就可以開場你的音樂之旅。軟件的效果學(xué)會(huì)合理的利用，一首歌制作的好壞，關(guān)鍵在與此。而且可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在制作過程中采用一些特殊處理來刻畫歌曲的可聽性，此外效果的先后應(yīng)用也很關(guān)鍵，假設(shè)開場率先采用一些特殊效果進(jìn)展處理，最后再參加混響，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來被處理過的地方，特效感覺不是很明顯，但假設(shè)你先進(jìn)展了混響然后再添加一些特殊效果，聽聽看，就沒有問題了，所以一般的制作流程如下，首先進(jìn)展噪音消除，然后進(jìn)展濾波，接下來是混響處理，最后再添加一些特殊效果。歌曲合成完畢，有時(shí)候還要進(jìn)展一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不是說混合粘貼完畢，就等于制作完成了，這一點(diǎn)大家還要仔細(xì)體會(huì)，漸漸的感覺，假設(shè)對剛剛添加的效果不滿意，可以在編輯菜單中找到撤消該效果，但要注意，只能撤消最后一次添加的效果，另外由于某些聲卡的原因，所以在混合粘貼的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)無論怎么定義開場點(diǎn)，也合不上節(jié)拍，也許前面沒有問題，而后面的速度就改變了。遇到這種情況，沒方法，只能分段或按句子粘貼，雖然費(fèi)事點(diǎn)，但這也正表達(dá)了制作高手的程度。由此可見，只要我們開場誠心的承受并使用它，那么我們的使用效果會(huì)隨著我們的經(jīng)歷的豐富程度而變的越來越好，到那時(shí)，我們會(huì)開場由衷的快樂，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)愉快的過程，人只有不斷的學(xué)習(xí)和充電，才可以與時(shí)具進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流，而不為人后。我們假設(shè)可以總是從一件事情而聯(lián)絡(luò)到全局，那么不妨試想一下大學(xué)畢業(yè)后的情景，我想應(yīng)該還不錯(cuò)。通過對其軟件知識(shí)的理解，更堅(jiān)決我學(xué)習(xí)的信心。隨著音樂知識(shí)的增加，我相信大家對于音樂都有了更高層次的要求，不再停留于口水歌的范疇，這是一個(gè)很好的表現(xiàn)。通過對電視音樂音響這門課的學(xué)習(xí)，讓我們更加的理解音樂，而對cooleditpro軟件的學(xué)習(xí)，更多的是對于音樂知識(shí)的穩(wěn)固和延伸，畢竟自己制作音樂和聽別人制作的音樂的區(qū)別還是很大的，于是在這個(gè)過程中我們自身得到的提升是讓我們?yōu)橹矏偟睦碛伞Ｒ魳酚性S多的分類，自然而然我們需要熟知的也愈多，從民族音樂到流行音樂再到古典音樂等等，每一個(gè)分類都讓我明白我所知道的知識(shí)是那么的有限，以致于我得花許多時(shí)間彌補(bǔ)自己的缺乏，對于別人的經(jīng)歷去其糟粕取其精華是學(xué)習(xí)的其中一種方式，另外的方式當(dāng)然還有許多，比方我得自己努力研讀各類書籍以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，比方我得學(xué)會(huì)用獨(dú)到正確的目光分析^p我所聽到的音樂而不至于不懂，比方我得虛心認(rèn)真以培養(yǎng)接近完美的人格和品位，比方、、、、、、認(rèn)識(shí)到這一切存在的理由，理解到自身的缺陷，于是我開場在自己身上找不該有的因素，這是一個(gè)不斷完善的過程。能時(shí)刻想著自己可以進(jìn)步是好的，不斷步的人生才是不枉此生的，相信你也認(rèn)同。那么讓我們一起努力，不斷完善自己，為一個(gè)更好的明天。2023音樂課實(shí)習(xí)報(bào)告范文1電視音樂音響是我們大二下學(xué)期學(xué)的一門專業(yè)課，而這次實(shí)習(xí)主要的目的是學(xué)習(xí)如何使用CoolEditpro這個(gè)軟件，以便我們更好的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活和工作中得到擴(kuò)大，理論充分聯(lián)絡(luò)實(shí)際。我相信在生活中喜歡音樂的朋友很多，大家對音樂有或多或少的理解，理解少的朋友想有更大的進(jìn)步，理解相對較多的還想更高層次的提升自己。那么學(xué)會(huì)運(yùn)用CoolEditpro，將是一個(gè)很好的選擇。在運(yùn)用CoolEditpro的過程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來音樂離你并不遙遠(yuǎn)，不管是音樂本身還是制作音樂的程序。只是我們都知道在學(xué)習(xí)的過程中遇到一些難題和困難是難免的，但只要相信道路是曲折的，前途是光明的，那么我們還是會(huì)一如既往的堅(jiān)持下來，直到完全學(xué)會(huì)。CoolEditpro是一款既能支持聲音錄制，也能支持聲音編輯與合成的多功能軟件，利用這樣的軟件，你可以將自己滿意的歌聲或者喜歡的歌曲錄制下來。該軟件支持從多種聲音設(shè)備來進(jìn)展聲音錄制，比方說CD、話筒等，并支持多種聲音文件格式的輸出。CoolEditpro被許多人形容為音頻的“繪畫”程序，你可以用聲音來“繪”制音調(diào)、歌曲的一部分、聲音、弦樂、顫音、噪音或是調(diào)整靜音。而且它還提供有多種特效為你的作品增色：放大、降低噪音、壓縮、擴(kuò)展、回聲、失真、延遲等。你可以同時(shí)處理多個(gè)文件，輕松地在幾個(gè)文件中進(jìn)展剪切、粘貼、合并、重疊聲音操作。對于CoolEditpro的操作也有話說，任何一個(gè)軟件的難度首先來自對它的不熟悉和生疏感，消除了此種感受，再伴隨著其后對其頁面的熟悉，難度相對而言又少了許多。假設(shè)你是一個(gè)剛剛接觸的新手，我就建議你趕快去下載CoolEditpro2.0[____版]，然后是安裝，這里我就不做詳細(xì)的介紹。等一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，就可以開場你的音樂之旅。軟件的效果學(xué)會(huì)合理的利用，一首歌制作的好壞，關(guān)鍵在與此。而且可以充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在制作過程中采用一些特殊處理來刻畫歌曲的可聽性，此外效果的先后應(yīng)用也很關(guān)鍵，假設(shè)開場率先采用一些特殊效果進(jìn)展處理，最后再參加混響，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來被處理過的地方，特效感覺不是很明顯，但假設(shè)你先進(jìn)展了混響然后再添加一些特殊效果，聽聽看，就沒有問題了，所以一般的制作流程如下，首先進(jìn)展噪音消除，然后進(jìn)展濾波，接下來是混響處理，最后再添加一些特殊效果。歌曲合成完畢，有時(shí)候還要進(jìn)展一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不是說混合粘貼完畢，就等于制作完成了，這一點(diǎn)大家還要仔細(xì)體會(huì)，漸漸的感覺，假設(shè)對剛剛添加的效果不滿意，可以在編輯菜單中找到撤消該效果，但要注意，只能撤消最后一次添加的效果，另外由于某些聲卡的原因，所以在混合粘貼的過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)無論怎么定義開場點(diǎn)，也合不上節(jié)拍，也許前面沒有問題，而后面的速度就改變了。遇到這種情況，沒方法，只能分段或按句子粘貼，雖然費(fèi)事點(diǎn)，但這也正表達(dá)了制作高手的程度。2023有關(guān)音樂教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文模板我系202_屆音樂教育專業(yè)的畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作已于202_年5月8日圓滿完畢。今年的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)高度重視和有關(guān)部門的大力支持，在我系領(lǐng)導(dǎo)、班主任及全體老師的共同努力下，順利完成了畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，并獲得了較好的成績。下面是我對202_屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作的簡要總結(jié)：一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作1、給學(xué)生開實(shí)習(xí)前的發(fā)動(dòng)會(huì)要求學(xué)生作好實(shí)習(xí)前的心理準(zhǔn)備和有關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備，注意角色的轉(zhuǎn)換。另外，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，虛心請教，以一名老師的身份嚴(yán)格要求自己，自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間既要承受實(shí)習(xí)的單位的管理又要承受系里的管理，系里安排兩名專業(yè)老師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間的管理工作，要求老師與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，不定期到各實(shí)習(xí)點(diǎn)檢查指導(dǎo)。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)安排一名學(xué)生負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，互相監(jiān)視。2、組織安排全面部署全國各大院校擴(kuò)招后學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動(dòng)想方法、找路子，發(fā)動(dòng)全體老師，多方聯(lián)絡(luò)，千方百計(jì)安排學(xué)生實(shí)習(xí)，同時(shí)也充分利用學(xué)生的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)絡(luò)各企事業(yè)單位進(jìn)展頂崗實(shí)習(xí)，盡量根據(jù)學(xué)生的意愿和實(shí)際情況安排實(shí)習(xí)單位。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生愿意到中小學(xué)去當(dāng)老師，所以，我們聯(lián)絡(luò)的實(shí)習(xí)點(diǎn)大部分是中小學(xué)。為了使學(xué)生可以很好的完成中小學(xué)教學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)，理解中小學(xué)教學(xué)過程，系里開展了《如何上好中小學(xué)音樂課》的講座。3、制定實(shí)習(xí)工作方案為了實(shí)習(xí)工作的進(jìn)展，實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組認(rèn)真討論研究制定了實(shí)在可行的《藝術(shù)系202_屆音樂教育專業(yè)畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作方案》。實(shí)習(xí)內(nèi)容分