2023實(shí)習(xí)報(bào)告簡介和格式

第19頁共19頁2023實(shí)習(xí)報(bào)告簡介和格式2023實(shí)習(xí)報(bào)告簡介和格式?！緦?shí)習(xí)報(bào)告簡介和格式】社會理論報(bào)告理論報(bào)告是進(jìn)展理論后的報(bào)告;是指有目的、有組織、有方案的深化實(shí)際、深化社會，對完成的社會理論活動的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。其起于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學(xué)生，渴望理解社會現(xiàn)實(shí)。其作用在于增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參加社會各種活動，增加大學(xué)生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并進(jìn)步大學(xué)生就業(yè)競爭才能，接觸社會，理解實(shí)際職業(yè)需求。其有三個(gè)方針：受教育、長才干、做奉獻(xiàn)。是匯報(bào)理論過程和結(jié)果的一種方式。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式一般由標(biāo)題和正文兩局部組成。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式(一)標(biāo)題：標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)定的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，根本格式為“關(guān)于的理論報(bào)告”、“關(guān)于的理論報(bào)告”、“理論”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的標(biāo)準(zhǔn)格式，如《高校開展重在學(xué)科建立――大學(xué)學(xué)科建立理論考慮》等。作為公文，用標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式(二)正文：正文一般分前言、主體、結(jié)尾三局部。1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或根本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致開展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等根本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來。第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的局部，這局部詳述調(diào)查研究的根本情況、做法、經(jīng)歷，以及分析^p調(diào)查研究所得材料中得出的各種詳細(xì)認(rèn)識、觀點(diǎn)和根本結(jié)論。3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比擬多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改良工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步考慮;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告延伸閱讀實(shí)習(xí)報(bào)告簡介和格式范文【實(shí)習(xí)報(bào)告簡介和格式】社會理論報(bào)告理論報(bào)告是進(jìn)展理論后的報(bào)告;是指有目的、有組織、有方案的深化實(shí)際、深化社會，對完成的社會理論活動的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。其起于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學(xué)生，渴望理解社會現(xiàn)實(shí)。其作用在于增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參加社會各種活動，增加大學(xué)生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并進(jìn)步大學(xué)生就業(yè)競爭才能，接觸社會，理解實(shí)際職業(yè)需求。其有三個(gè)方針：受教育、長才干、做奉獻(xiàn)。是匯報(bào)理論過程和結(jié)果的一種方式。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式一般由標(biāo)題和正文兩局部組成。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式(一)標(biāo)題：標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)定的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，根本格式為“關(guān)于的理論報(bào)告”、“關(guān)于的理論報(bào)告”、“理論”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的標(biāo)準(zhǔn)格式，如《高校開展重在學(xué)科建立――大學(xué)學(xué)科建立理論考慮》等。作為公文，用標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式(二)正文：正文一般分前言、主體、結(jié)尾三局部。1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或根本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致開展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等根本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來。第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的局部，這局部詳述調(diào)查研究的根本情況、做法、經(jīng)歷，以及分析^p調(diào)查研究所得材料中得出的各種詳細(xì)認(rèn)識、觀點(diǎn)和根本結(jié)論。3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比擬多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改良工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步考慮;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。實(shí)習(xí)報(bào)告簡介和格式范本社會理論報(bào)告理論報(bào)告是進(jìn)展理論后的報(bào)告;是指有目的、有組織、有方案的深化實(shí)際、深化社會，對完成的社會理論活動的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。其起于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學(xué)生，渴望理解社會現(xiàn)實(shí)。其作用在于增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參加社會各種活動，增加大學(xué)生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并進(jìn)步大學(xué)生就業(yè)競爭才能，接觸社會，理解實(shí)際職業(yè)需求。其有三個(gè)方針：受教育、長才干、做奉獻(xiàn)。是匯報(bào)理論過程和結(jié)果的一種方式。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式一般由標(biāo)題和正文兩局部組成。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式(一)標(biāo)題：標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)定的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，根本格式為“關(guān)于的理論報(bào)告”、“關(guān)于的理論報(bào)告”、“理論”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的標(biāo)準(zhǔn)格式，如《高校開展重在學(xué)科建立――大學(xué)學(xué)科建立理論考慮》等。作為公文，用標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式(二)正文：正文一般分前言、主體、結(jié)尾三局部。1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或根本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致開展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等根本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來。第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的局部，這局部詳述調(diào)查研究的根本情況、做法、經(jīng)歷，以及分析^p調(diào)查研究所得材料中得出的各種詳細(xì)認(rèn)識、觀點(diǎn)和根本結(jié)論。3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比擬多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改良工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步考慮;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。2023年10月實(shí)習(xí)報(bào)告簡介和格式范本社會理論報(bào)告理論報(bào)告是進(jìn)展理論后的報(bào)告;是指有目的、有組織、有方案的深化實(shí)際、深化社會，對完成的社會理論活動的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。其起于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學(xué)生，渴望理解社會現(xiàn)實(shí)。其作用在于增強(qiáng)社會責(zé)任感，積極參加社會各種活動，增加大學(xué)生社會閱歷、職業(yè)閱歷，并進(jìn)步大學(xué)生就業(yè)競爭才能，接觸社會，理解實(shí)際職業(yè)需求。其有三個(gè)方針：受教育、長才干、做奉獻(xiàn)。是匯報(bào)理論過程和結(jié)果的一種方式。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式一般由標(biāo)題和正文兩局部組成。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式(一)標(biāo)題：標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)定的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，根本格式為“關(guān)于的理論報(bào)告”、“關(guān)于的理論報(bào)告”、“理論”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的標(biāo)準(zhǔn)格式，如《高校開展重在學(xué)科建立――大學(xué)學(xué)科建立理論考慮》等。作為公文，最好用標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。社會理論報(bào)告的報(bào)告格式(二)正文：正文一般分前言、主體、結(jié)尾三局部。1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或根本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致開展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績、突出問題等根本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點(diǎn)來。第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的局部，這局部詳述調(diào)查研究的根本情況、做法、經(jīng)歷，以及分析^p調(diào)查研究所得材料中得出的各種詳細(xì)認(rèn)識、觀點(diǎn)和根本結(jié)論。結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比擬多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改良工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步考慮;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。會計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告簡介會計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告簡介是一篇報(bào)告的開頭，這就決定能否吸引人往下看了。下面帶來會計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告簡介，!會計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告簡介【1】實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在理論中理解社會、在理論中穩(wěn)固知識;實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步。從x月x日到x月x日，雖然是短短的十天，我學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識。我初步理解了財(cái)務(wù)的使用和會計(jì)處理的流程，并做一些簡單的會計(jì)憑證。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院會計(jì)流程，真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中，細(xì)致地理解了醫(yī)院會計(jì)工作的全部過程。理論期間我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識向理論方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與理論相結(jié)合，在理論期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到，不早退，剛到財(cái)務(wù)部會計(jì)室，先看她們以往所制的會計(jì)憑證和附在會計(jì)憑證上的原始憑證，由于以前在學(xué)校學(xué)過會計(jì)憑證，借貸等知識，所以對會計(jì)憑證不是太生疏，因此借著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計(jì)憑證完全可以純熟掌握，但是這種急躁的態(tài)度讓我忽略了會計(jì)循環(huán)的基石。會計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告簡介【2】隨著會計(jì)制度的日臻完善，社會對會計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為將來社會的會計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的操作才能。于是，這個(gè)暑假，我到臺州醫(yī)院的財(cái)務(wù)部參加了社會理論，看他們?nèi)绾喂ぷ?，做一些力所能及的事情。會?jì)分錄的編制不像想象中的那么簡單：只是有借必有貸，借貸必相等。當(dāng)然這是大原那么，但是要做好、做標(biāo)準(zhǔn)，只是這樣還是不夠的。在做會計(jì)分錄的時(shí)候?qū)W到的東西是最多的，在做一筆費(fèi)用業(yè)務(wù)的時(shí)候，不知道是歸入制造費(fèi)用還是管理費(fèi)用，單就根據(jù)原始的單據(jù)二者均可。這時(shí)候問了那里的會計(jì)人員，她跟我講了一下有關(guān)這筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，我才明白過來。公司車輛的運(yùn)費(fèi)處理問題：假設(shè)是運(yùn)載物料和原材料用于產(chǎn)品的消費(fèi)，必須歸入制造費(fèi)用。會計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告簡介【3】隨著會計(jì)制度的日臻完善，社會對會計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為將來社會的會計(jì)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強(qiáng)社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的操作才能。于是，本學(xué)期初，我們樂于參加了學(xué)校為我們提供的會計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)。作為學(xué)習(xí)了差不多三年會計(jì)的我們，可以說對會計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)根底知識、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我們都根本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面是我通過這次財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的財(cái)務(wù)的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。會計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告簡介【4】20xx年2月28日，我正式以一個(gè)新人的面孔朝氣蓬勃的天普信息科技總經(jīng)理的面前，開場了我為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)?？偨?jīng)理順利的同意了我的實(shí)習(xí)要求，并對我說：在我們公司，你一定可以學(xué)到不少東西，好好干!簡短的一句話，給了本來對實(shí)際的工作還有些茫然的我很大鼓勵。會計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告簡介【5】實(shí)習(xí)的這段期間，我學(xué)到了很多的知識。比方說填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作假設(shè)沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)槌鲥e(cuò)并不是隨意用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。實(shí)習(xí)報(bào)告格式和范文一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料搜集從開場實(shí)習(xí)的那天起就要注意廣泛搜集資料，并以各種形式記錄下來(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的根底。主要搜集這樣一些資料：1.在社會理論工作中黨的道路方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比方單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對自己和同志們的思想有否進(jìn)步。2.專業(yè)知識在工作中如何靈敏運(yùn)用的。結(jié)合所學(xué)的知識將理論與理論有機(jī)結(jié)合起來。3.觀察周圍同事如何處理問題、解決矛盾的。實(shí)習(xí)是觀察體驗(yàn)社會生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為理論技能的過程，所以既要體驗(yàn)還要觀察。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀察別人的成績和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀察別人來啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。二、消費(fèi)實(shí)習(xí)(專業(yè)實(shí)習(xí))報(bào)告包括內(nèi)容(一)封面;(二)正文：實(shí)習(xí)報(bào)告正文內(nèi)容必須包含下面五個(gè)方面：1.以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的理論感受、結(jié)果，用高度概括的語言概括出來以引出報(bào)告的內(nèi)容。2.實(shí)習(xí)目的：言簡意賅，點(diǎn)明主題。3.實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹。4.實(shí)習(xí)安排：簡單介紹整個(gè)實(shí)習(xí)過程的總體安排。5.實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于xx字。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚;側(cè)重實(shí)際動手才能和技能的培養(yǎng)、鍛煉和進(jìn)步，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。實(shí)習(xí)過程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法)(1)將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成理論的行為;(2)觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或相貌出現(xiàn)的。比方，部門職能，原先你不理解，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的理解。再比方人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等。6.實(shí)____結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng);著重寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與理論的差距和今后應(yīng)努力的方向。范文首先，我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的岳麓區(qū)人民法院的工作人員及我的教師致謝,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。我的實(shí)習(xí)是由中南大學(xué)法學(xué)院和岳麓區(qū)人民法院共同安排的。通過實(shí)習(xí)，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)歷，穩(wěn)固并檢驗(yàn)了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識程度。實(shí)習(xí)期間，我理解了大量庭審案件從立案到結(jié)案的全過程,在一些案件的立案過程中我還擔(dān)任了詳細(xì)的案卷整理工作,并且對局部參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識,對立案的程序有了更深的理解,同時(shí)注意在此過程中將自己所學(xué)理論與實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)習(xí)完畢時(shí)，我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較高的評價(jià)。實(shí)習(xí)期間我主要對以下案件進(jìn)展了深化的研究，參加了一些案件立案審訊的過程，并提出了自己的一些意見：一：7xxxx居民訴市規(guī)劃局進(jìn)犯其采光權(quán)、陽光權(quán)、通風(fēng)權(quán)案1：案件由來7xxxx原告認(rèn)為市規(guī)劃局規(guī)劃的“亞大數(shù)碼港”從占地面積到與居民住房間距都嚴(yán)重違犯了gb50180-93強(qiáng)迫性國家標(biāo)準(zhǔn)，違犯〈〈長沙市城市規(guī)劃管理方法〉〉的詳細(xì)技術(shù)規(guī)定即〈〈長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉，并且其通道與防火平安均存在重大平安隱患，在屢次懇求政府協(xié)調(diào)未果后,向法院起訴,要求撤銷行政容許,賠償用戶損失。2：案件主要辯論焦點(diǎn)被告長沙市規(guī)劃管理認(rèn)為“亞大數(shù)碼港”規(guī)劃容許的審查核發(fā)經(jīng)過了嚴(yán)格的規(guī)劃誰廣泛征求相關(guān)職能部門的意見，并嚴(yán)格遵照規(guī)定的程序核發(fā)的，亞大數(shù)碼港與其北側(cè)的居民所住建筑的間距符合被告所提的gb50180-93強(qiáng)迫性國家標(biāo)準(zhǔn)和〈〈長沙市城市規(guī)劃管理方法〉〉，對原告的合法權(quán)益并不構(gòu)成損害。而且，規(guī)劃管理局提供了相關(guān)證據(jù)證明“亞大數(shù)碼港”不適用〈〈長沙市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定〉〉。3：原判結(jié)果合議庭經(jīng)過屢次合議討論，做出判決：斷定規(guī)劃容許，駁回訴訟懇求。本案是一個(gè)行政案件，通俗點(diǎn)就是民告官。通過對本案的審理，我認(rèn)為在現(xiàn)階段中國的行政訴訟原先要勝訴很難。假設(shè)有民告官的行政案件原告勝訴了，媒體都會以大力度報(bào)道，以此為典范。其實(shí)這是個(gè)很大的誤區(qū)，一個(gè)法治的社會不應(yīng)當(dāng)存在這樣的現(xiàn)象。假設(shè)行政機(jī)關(guān)的詳細(xì)行為違法了，它就應(yīng)該承當(dāng)相關(guān)責(zé)任。中國的行政訴訟之所以原告難以勝訴，主要還是司法與行政還沒有完全區(qū)別開來，互相制約，互相牽扯。權(quán)比法大，政策高于法律。所以才會有這種狀況的出現(xiàn)。在本案中，我覺得法院或多或少受到行政的影響：法院雖為司法機(jī)關(guān)，可其辦公建筑用地、宿舍用地都得經(jīng)規(guī)劃局批準(zhǔn)。國貿(mào)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)和格式范文專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)和格式范文大學(xué)生活過的很快，開學(xué)就是大四了，為了理解本專業(yè)的根本業(yè)務(wù)，把我們平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識在實(shí)習(xí)中進(jìn)展檢驗(yàn)。學(xué)校安排我們在大三的暑假就開場實(shí)習(xí)，因?yàn)榇蠹业木蜆I(yè)意向和家庭所在地等等的原因，大家都選擇分散實(shí)習(xí)。月底我開場了在陜西龍首油脂的實(shí)習(xí)。第一天的時(shí)候，坐在電腦旁邊，好似不知道怎么開頭了。但是，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，很快就理解了很多。我很感謝這位教師，跟著