《兩小兒辨日》課件

七年級（下）語文課件七年級（下）語文課件七年級（下）語文課件兩小兒辯日夸父逐日兩小兒辯日25.短文兩篇

1.學習古代勞動人民探索、征服大自然的英雄氣概和頑強意志及大膽質疑、實事求是的精神品質；2.學習、積累文言詞匯，學會翻譯文言句子；3.熟讀、背誦課文。學習目標《夸父逐日》《兩小兒辯日》

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《山海經》是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產、神話、巫術、宗教等，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內容，具有多方面的學術價值。山海經一書的作者和成書時間都還未確定?，F(xiàn)代多數(shù)學者認為，它成書非一時，作者亦非一人?！渡胶＝洝啡珪?8篇，大致可分為《山經》、《海經》、《大荒經》三部分?！犊涓钢鹑铡愤x自《山海經·海外北經》。返回作品介紹夸父逐日《山海經》

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。返回課文朗讀夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?？涓钢鹑辗祷亟忉屧~語追趕到太陽落下的地方黃河、渭水大湖在半路因口渴而死桃林競跑、賽跑1、《夸父逐日》這則神話故事所揭示的主題是什么？ 答：

2、《夸父逐日》這則神話對后世影響很大，至今還被人們廣為傳頌，后人常用“夸父逐日”來比喻什么？

答：

3、“棄其杖，化為鄧林”這一結尾的用意何在？ 答：

后人常用“夸父逐日”來比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。

豐富了神話的內涵，豐滿了夸父的形象，表現(xiàn)了夸父勇敢追求，死而后已，甘為人類造福的精神。討論探究返回

這個故事表現(xiàn)了夸父大無畏的英雄氣概，反映了古代勞動人民探索征服大自然的強烈愿望和頑強意志。兩小兒辯日《列子》課文朗讀解釋詞語

翻譯課文討論與探究首頁課堂練習課外作業(yè)作品介紹《列子》相傳為戰(zhàn)國時鄭國人列御寇的論集《列子》共8篇，書中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山，歧路亡羊，杞人憂天等，具有很高的文學價值。返回作品介紹兩小兒辯日《列子》

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初處滄滄涼涼,及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰

為

汝多知

乎？”爭辯原因認為/距離正午認為到/盛物的器皿/是嗎形容清涼的感覺到/把手伸向熱水里。湯，熱水。誰/以為、認為/你通

“智”，聰明，見多識廣/呢爭論有關太陽的問題解釋詞語返回

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初處滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰

為

汝多知

乎？”兩小兒辯日

(原文)

返回孔子往東方游學時，看到兩個小孩在爭論，孔子問他們爭論的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近。一個小孩說：“太陽剛出來時大得像車篷，等到正午時就小得像盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來清涼寒冷，等到了正午，它熱得像把手伸向熱水里。這不正是距離近的就覺得熱，距離遠的就覺得涼嗎？”孔子不能夠斷定誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你很有智慧呢？”

譯文1、兩小兒觀點相反，各自依據是什么？答：一兒認為日出時離人近，日中離人遠，是根據

來判斷的.一兒認為日出時離人遠，日中離人近，是根據

來判斷的.2、通過兩小兒的爭論，我們能得到什么？

答：通過兩小兒對太陽的遠近的爭論，我們能得到如下啟示：

3、“孔子不能決”這一結尾，能說明什么？ 答：

形狀大小溫度冷熱

知識是無窮盡的，人們懂得的東西總是有限的，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。另外，這個故事也反映了古人為認識自然、探求客觀事理而獨立思考、大膽質疑的可貴精神。

說明知識是無窮盡的，即使大學問家也有所不知；也說明孔子能正確地對待小兒的問題，能實事求是，知之為知之，不知為不知。討論探究返回習題精選（二）1．解釋下列句子中畫線詞的意思。（1）兩小兒辯日 () （2）我以日始出時去人近()() （3）及其日中如探湯

()() （4）孰

為汝多知乎()()() 2．翻譯下面的句子（1）孔子不能決也。_______________________________（2）孰為汝多知乎___________