2023年教師招聘之小學教師招聘模擬題庫及附答案

2023年教師招聘之小學教師招聘模擬題庫及附答案單選題（共60題）1、現階段我國教育目的的重點是__________。A.發(fā)展學生的智力B.發(fā)展學生的個性特長C.培養(yǎng)學生的思想政治素質和道德品質D.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力【答案】D2、2015年1月12日至l4日，中國共產黨第十八屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議在北京舉行。會上習近平強調，要按照“四個全面”的要求堅定不移推進廉政建設和反腐斗爭?！八膫€全面”是指()。A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤【答案】A3、言語是（）A.借助語言傳遞信息的過程B.一種符號系統C.一種社會現象D.語言學研究的對象【答案】A4、《禮記?中庸》中描述的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現代教學論中的__________。A.教學過程B.教學內容C.教學目標D.教學方法【答案】A5、在課堂上，小學生如果聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或注釋教師：如果聽得高興，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，小學生的注意明顯的（）A.情緒色彩B.隨惹特征C.個別差異D.表演意識【答案】A6、周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿．相與結友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。A.周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍驤將軍等職務，成為一代名將B.周訪性格剛強，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎勵提拔C.在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機應變，因而屢戰(zhàn)屢勝D.在襄陽時，周訪重視生產、軍訓，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動【答案】C7、新課程整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段（）A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結合D.以分科課程為主，綜合課程為輔【答案】A8、關于素質教育內涵不正確的觀點是______。A.素質教育是面向全體學生的教育B.素質教育是促進學生特長發(fā)展的教育C.素質教育是以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育D.素質教育是促進學生個性健康發(fā)展的教育【答案】B9、害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，“焦慮”是（）A.表面特質B.根源特質C.共同特質D.首要特質【答案】B10、智力是指人們的認識能力，其核心是指（）。A.注意力B.觀察力C.思維力D.想象力【答案】C11、《黃河船夫曲》的創(chuàng)作素材是（）。A.山歌B.小調C.勞動號子D.短調【答案】C12、教師是知識傳播者、學習發(fā)動者、組織者和評定者，這屬于教師的（）。A.教學者角色B.管理者角色C.社會活動家角色D.朋友角色【答案】A13、關于某公司職員的工作狀況進行如下三個描述：“該公司所有職員都恪盡職守”，“該公司職員并不都恪盡職守”，“文茜女士恪盡職守”，其中有兩個描述是假的。A.文茜女士未恪盡職守B.該公司所有職員都不恪盡職C.該公司有些職員不恪盡職守D.該公司所有職員都恪盡職守【答案】B14、在社會學習論看來，學習的機制主要有（）。A.聯想B.強化C.暗示D.模仿【答案】A15、布魯納認為，在未經學生自己探索嘗試之際，即將答案告訴學生的教學方式，不是囫圇吞棗半知半解，就是因知之不詳而迅速遺忘。因此，他倡導（）。A.發(fā)現學習B.接受學習C.合作學習D.掌握學習【答案】A16、影響暗示效果的主要因素不包括（）。A.暗示者的個人魅力B.環(huán)境C.被暗示者的人格D.暗示者的血型【答案】D17、個體在解決問題過程中表現為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是（）A.場獨立型B.沉思型C.輻合型D.發(fā)散型【答案】C18、加強黨的政治建設，要把力戒形式主義、官僚主義作為重要任務。面對形式主義、官僚主義的工作作風，必須把問題導向放在第一位，解決基層實際困難，真正的用好政策精神方能把握實質。值得慶幸的是，目前已經有越來越多的地區(qū)開始行動，決心將這本賬明明白白地呈現給廣大村醫(yī)群體看，公開透明的處事態(tài)度值得點贊！同時也奉勸那些懶政和不作為的官員，不能真正轉變工作作風，不能發(fā)揮干部的實際作用，是必然會受到黨紀國法懲處的。A.當前要注重工作作風的轉變B.為現在公開透明的處事態(tài)度點贊C.政務公開和黨員干部的作風問題均很重要D.亟需改善干部的作風問題【答案】C19、《中華人民共和國教師資格條例》規(guī)定，被撤銷教師資格者不得重新申請認定的期限是自撤銷之日起（）。A.2年內B.3年內C.4年內D.5年內【答案】D20、下列句子中，標點使用正確的是（）（3分）A.她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?B.在學校的學習時光轉眼間就過去了，尤記得當時同學們初次見面的場景，如今就要各奔東西了，真是讓人體會到了“光陰似箭，日月如梭?！边@句話的真正含義。C.每當疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。D.“真不是和你開玩笑，”小張一本正經地說，“這件事真不是鬧著玩兒的，如果不想辦法盡快解決，那后果將不堪設想”?！敬鸢浮緾21、①“寧可站著生,絕不脆著死?！雹凇叭f一出了事故,后果將不堪改想?！雹邸爸挥邢華.選擇、轉折、條件、并列B.因果、轉折、條件、并列C.選擇、遞進、假設、并列D.選擇、假設、條件、并列【答案】D22、甲乙兩班同學學習一段材料，甲班同學學習后不久就復習，乙班同學不復習：一周后，甲班同學的平均保持量83%，乙班同學的保持量25%。由此可見，防止遺忘要__________。A.集中復習B.分散復習C.及時復習D.適度復習【答案】C23、平常所說的品德就是性格的（）。A.意志特征B.情緒特征C.態(tài)度特征D.理智特征【答案】C24、對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）。A.第一聯用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。B.“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C.中間兩聯重在敘事和寫景，首尾兩聯都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。D.全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。【答案】C25、IlovewatchingFrenchfilms,___________theyaresometimesconfusing.A.asifB.eventhoughC.sinceD.because【答案】B26、《聊齋志異》是一部（）。A.長篇章回小說B.擬話本C.文言短篇小說集D.白話短篇小說集【答案】C27、在制定教學計劃時，教學時間的安排要體現（）。A.以上課為主B.以課外活動為主C.以智育活動為主D.以體育運動為主【答案】A28、《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，接送學生的機動車駕駛員的條件之一是最近3年內任一記分周期的記錄沒有記滿。A.3分B.6分C.9分D.12分【答案】D29、下列年份中，不屬于閏年的是()。A.1980B.2016C.2044D.2100【答案】D30、認為學習是外部行為變化的學者是（）A.布魯納B.斯金納C.加理D.金布爾【答案】B31、在2013年度“南南合作獎”頒獎典禮上，獲得“人道主義成就獎”的是__________。A.曼德拉B.阿拉法特C.德克勒克D.甘地【答案】A32、“金字塔時代”指古埃及（）時期。A.古王國時期B.中王國時期C.新王國時期D.后王國時期【答案】A33、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.unlessB.whenC.untilD.though【答案】C34、明代著名無神論思想家、哲學家寫道：“初入社學，八歲以下者，先讀——以習見聞，以便日用，亦有義理。”（??）A.《三字經》《百家姓》《幼學瓊林》B.《三字經》《百家姓》《千字文》C.《千字文》《百家姓》《幼學瓊林》D.《千字文》《幼學瓊林》《三字經》【答案】B35、在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.個別教學制B.班級授課制C.分組教學制D.道爾頓制【答案】B36、下列學習活動中屬于內在學習動機的是（）A.獲得表揚B.獲得高分C.獲得好名次D.獲得解答【答案】D37、I’vealreadytoldyouthatI′mgoingtobuyit,____________A.howevermuchitcostsB.howmuchdoesitcostC.howeverdoesitcostmuchD.nomatterhowitcosts【答案】A38、下列選項屬于教育的基本要素的是__________。A.教育目的B.教育影響C.教育制度D.教育環(huán)境【答案】B39、()也稱為“實地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經驗和直覺的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構。A.行動研究法B.質的研究法C.個案研究法D.敘事研究法【答案】B40、“勤能補拙”表達了()的作用。A.遺傳因素B.同理因素C.環(huán)境因素D.主觀能動因素【答案】D41、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤獨癥).Theyallsayitwithoutexception.A.treatB.experienceC.discoverD.overcome【答案】D42、TheCoolestClubAroundA.hotB.snowC.springD.freezing【答案】D43、下列句中加點詞的詞類活用現象，不同于其他三項的是（）。A.夜縋而出，見秦伯。B.朝濟而夕設版焉。C.既東封鄭，又欲肆其西封。D.越國以鄙遠，君知其難也。【答案】D44、()是對事物之間的邏輯關系進行推理，是對材料的一種領會形式。A.轉換B.解釋C.推斷D.記憶【答案】C45、我國第一部繪畫斷代史著作是（）。A.《歷代名畫記》B.《唐朝名畫錄》C.《貞觀公私畫錄》D.《續(xù)畫品》【答案】B46、可持續(xù)發(fā)展的核心思想是在經濟發(fā)展的同時（）A.實現三大產業(yè)的協調發(fā)展B.實現工業(yè)和農業(yè)的協調發(fā)展C.實現經濟和社會的協調發(fā)展D.實現人與自然的和諧發(fā)展【答案】D47、從形態(tài)上看，我國現行的學校教育制度是()。A.單軌學制B.雙軌學制C.分支型學制D.綜合型學制【答案】C48、李老師在講授課文《父母恩情深似?！窌r，以播放歌曲《天亮了》導入新課，將學生帶人父母深愛孩子的情境中，教學中李老師滲透的德育方法是（）。A.角色扮演法B.個人修養(yǎng)法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法【答案】C49、（）在位期間，采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，使得儒家思想得到重視，并在以后逐漸成為中國歷經兩千年的主流思想。A.秦始皇B.漢武帝C.康熙D.朱元璋【答案】B50、下面幾組詞語全部屬于多音節(jié)語素的是（）。A.海奧林匹克巴黎B.珠穆朗瑪法蘭克福淅淅瀝瀝C.紐約馬克思主義孔子D.風白蘭地蘇軾【答案】B51、我國學校普遍實行班級授課制的時間是（）年。A.1862B.1903C.1935D.1949【答案】B52、教學的教育性規(guī)律是（）A.直接經驗和間接經驗相結合B.教師主導作用和學生主體作用相結合C.掌握知識和發(fā)展智力相結合D.掌握知識與提高思想覺悟相結合【答案】D53、《斜倚的人體》是英國雕塑家（）的作品。A.亨利·摩爾B.康定斯基C.畢加索D.達利【答案】A54、調控課堂心理氣氛的長久動力是教師的（）。A.權威B.師愛C.人格D.能力【答案】B55、籃球運動中，常見的踝關節(jié)扭傷部位是（）A.外側B.內側C.前側D.后側【答案】A56、中華文化傳統，歷來重視價值教育，唐代古文運動的領袖韓愈在《師說》中就提出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！彼选皞鞯馈狈诺搅讼扔谑跇I(yè)和解惑的位置?？扇绻屑殞Ξ斍拔覈慕逃幸恍┓此?，就會發(fā)現，我們的學校教育里面，大中小學都包括在內，除知識教育以外，所謂的價值教育微乎其微，即使有，也極其混亂。這樣一種教育如果說它失敗，有些人可能不愿意接受，但說它不成功，相信沒有人能夠反對。A.我國當前的學校教育背離了傳統的教育理念B.我國學校教育中的價值教育應該受到重視C.當前教育的失敗性主要體現在價值教育的缺失上D.價值標準的混亂使我國的價值教育收效甚微【答案】B57、先行學習對后繼學習產生的影響是（）。A.一般遷移B.順向遷移C.特殊遷移D.逆向遷移【答案】B58、下列修辭手法分析不正確的一項是()A.主人下馬客在船--互文B.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴-雙關C.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺-比喻D.不以物喜,不以己悲--借代【答案】D59、根據下面資料，回答題A.andB.butC.eitherD.also【答案】A60、根據下面資料，回答題A.certainB.advancedC.alternativeD.ordinary【答案】B多選題（共30題）1、聯合國大會通過的《兒童權利公約》體現了國際社會對青少年兒童權利的重視，反映這一核心精神的重要原則是（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.無歧視原則E.保護兒童原則【答案】ABCD2、依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，中小學教師不得（）。A.教唆學生辱罵違紀的同學B.脅迫學生強行向低年級同學索要財物C.引誘學生觀看淫穢音像制品D.為學生實現不良行為提供條件【答案】ABCD3、非制度化教育的代表者是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.庫姆斯D.伊里奇E.洛克【答案】CD4、教師資格的條件包括（）。A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質C.必須具有規(guī)定的學歷或者經國家教師資格考試合格D.必須具有豐富經驗E、必須具有教育教學能力【答案】ABC5、三結合教育合力的基本形式是（）。A.互相訪問B.通訊聯系C.家長會D.教育講座E.家長學?！敬鸢浮緼BCD6、定型的教育組織形式包括古代與近代的（）。A.前學校B.前社會教育機構C.學校D.社會教育機構E.高等學校【答案】ABCD7、教師應掌握豐富的教育理論知識，應主要學習（）課程。A.教育心理學B.教育學C.學科教學法n義務教育法E.教育法【答案】ABC8、某校在新課改中，倡導“積極、健康、快樂”的思想，實施“快樂30分鐘”大課問主題和“超級考試”活動。大課間由“禮儀操”“寫字姿勢操”和“書法操”構成，融文化、身體鍛煉于一體；“超級考試”則由學生針對上課內容出題，交換做題，由出題的同學批改及輔導。學生在做中學，學中悟，悟中樂。從實現教育目的的角度分析，上述材料說明了()A.不給學生留作業(yè)可以減輕學生負擔B.教育應使學生全面發(fā)展C.教育要培養(yǎng)學生的實踐能力D.實現教育目的的途徑多種多樣【答案】BCD9、關于屬于班級活動的設計過程的是（）。A.班級活動的評估B.活動標題的擬定C.活動形式的選擇D.活動材料的準備【答案】BC10、教育如何培養(yǎng)學生的主體性措施有（）。A.建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)B.重視學生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎上引導發(fā)展【答案】AB11、下列關于建構主義理論的描述，正確的是()。A.建構主義在學習觀上強調學生學習的主動建構性、社會互動性和情境性三方面B.在知識傳遞中，教師不是傳授知識的工程師，而是蘇格拉底式的“助產士”C.知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設，并不是問題的最終答案D.學生不是空著腦袋走進課堂的【答案】ABCD12、小王對人比對事物更感興趣，喜歡在集體環(huán)境中學習，面對問題時易受錯綜復雜的背景因素的影響，表現出循規(guī)蹈矩、求同、條理化的學習傾向，偏愛社會科學；小鐘則習慣于單獨學習，面對問題時不易受周圍環(huán)境的影響和干擾，傾向于根據自身的內部線索對事物做出判斷，表現出隨意、自主、求異創(chuàng)新的學習傾向，對自然科學更感興趣。A.小王的學習風格屬于場獨立型B.小王的學習風格屬于場依存型C.小鐘的學習風格屬于場獨立型D.小鐘的學習風格屬于場依存型【答案】BC13、以下說法正確的是（）。A.羅杰斯認為，認知學習就是無意義學習，經驗學習就是有意義學習B.康布斯的理論是實施情感教育的依據C.羅杰斯提出了以學生為中心的教育理念D.奧蘇伯爾認為有意義學習是一種與每個人各部分經驗都融合在一起的學習【答案】ABC14、教育法調整的基本法律關系主要有（）。A.學校與政府的關系B.學校與社會關系C.學校與教師、學生的關系D.學校與家長關系【答案】ABC15、課程計劃的組成因素有（）。A.學科設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制E.學周安排【答案】ABCD16、新型的師生關系特征包括（)A.平等的師生關系B.民主的師生關系C.對話一互動式的師生關系D.教學相長的師生關系E.相互尊重的師生關系【答案】ABCD17、態(tài)度的成分主要有（）A.認知成分B.意志成分C.情感成分D.行為傾向成分E.動機成分【答案】ACD18、關愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂。以下關于“關愛學生”正確的論述是()。A.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益B.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生C.嚴慈相濟.作學生的嚴師良友D.循循善誘，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展【答案】ABC19、下列屬于學生過錯行為的是（）A.調皮搗蛋B.惡作劇C.考試作弊D.未經允許拿他人東西E.無理取鬧【答案】ABC20、學?？梢越馄附處煹那樾斡校ǎ〢.不能團結同事，其他教師不愿與之共事的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.教師不受學生歡迎D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的E.體罰學生，經教育不改的【答案】BD21、教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）。A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽【答案】ABCD22、多動癥兒童行為的主要特征有（）。A.活動過多B.過度焦慮C.注意力不集中D.沖動行為E.襲擊別人【答案】ACD23、小學兒童的社會性發(fā)展，主要表現在哪兩個方面？（）A.社會性認知B.社會性學習C.社會性交往D.社會性意識E.社會性習慣【答案】AC24、心智技能與操作技能相比，具有()特點。A.對象的觀念性B.動作的外顯性C.執(zhí)行的內潛性D.運作的閉合性E.結構的簡縮性【答案】AC25、皮亞杰認為，2?12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有（）。A.自我中心階段B.權威階段C.可逆階段D.利他階段E.公正階段【答案】ABC26、知識中心課程理論的擁護者在教學形式上更傾向于選擇()。A.程序教學模式B.掌握教學模式C.探究教育模式D.范例教學模式【答案】ABD27、我國新課改中，課程結構綜合性改革的具體要求是()A.加強學科的綜合性B.設置活動課程C.設置綜合實踐活動課程D.設置綜合課程【答案】ACD28、建立學生檔案一般有四個環(huán)節(jié)，即（）。A.收集B.整理C.鑒定D.研究E.保管【答案】ABC29、孫老師在《遠離危險》課時，先給學生看生活中各種危險場面的視頻，比如，兒童被掛在陽臺防護網上、不按交通指示燈過馬路等。針對生活需要注意的各種“危險”，孫老師提出“遇到危險怎么辦”這一問題，讓學生展開討論，要求各抒己見，最后孫老師向學生推薦安全教育學習資料，組織學生交流心得，在班級公告欄張貼社會常用緊急求助電話，并讓學生熟記。A.討論法B.讀書指導法C.參觀法D.演示法【答案】ABD30、屬于程序性知識的選項是（）。A.知道鯨是哺乳類動物B.會游泳C.解決問題時有明晰的思路D.SQ3R閱讀法【答案】BCD大題（共10題）一、口吃的毛姆沒有口吃，就沒有一個作為作家的毛姆。口吃從少年開始就一直跟隨毛姆，直到他人生終了。據說，口吃是因為舌頭長得太長的緣故，因此在維多利亞時代，醫(yī)學界并不從心理學角度去挖掘口吃的原因，而是奉行外科手術，即將舌頭割去一截。我不知道這是否只是一個傳說。這個手段總讓我覺得不大靠譜。若靠譜。毛姆為何不去做手術，反而讓這一缺陷困擾了他一生呢?口吃總是讓毛姆很尷尬。當他開口“像打字機的字母鍵一樣發(fā)出一種‘嘖嘖’的聲音”時，我們不難想象，自尊心很強的毛姆是一種什么樣的心情——恐怕一口咬掉自己舌頭的心都有。殘疾。成了一枚羞恥的徽記。毛姆少年時．時時都能感覺到一雙雙嘲弄的眼睛，這種目光像銳利的冰錐一樣刺傷著他，使他在成長時期就養(yǎng)成了孤僻的性格。少年時，毛姆并沒有想成為一名作家，他想成為一名律師。他的祖父與父親都是律師，而他卻口吃——這太有喜劇意味了。律師要的就是巧舌如簧、雄辯滔滔。美國好萊塢電影中的經典場景之一就是法庭。這一場景讓我們看到的，就是一名律師是如何展示他過人的語言才能的。語驚四座，一片肅穆。語言之流沖垮了一切阻礙與防線，從屠刀之下救出一個個生靈，或是將一個個生靈推到屠刀之下，讓人不禁感嘆：真是一張好嘴!造物主跟毛姆開的玩笑太淘氣亦太殘酷——哪怕給他別樣的殘疾呢?毛姆絕沒想到口吃成全了他，也成全了世界文學史：世界上擁有了一位大師級的小說家與戲劇家。殘疾給了他一份敏感。作為一個普通人，也許并非一定得有一份敏感。木訥、愚鈍、沒心沒肺，倒也省去了許多煩惱。事實上，許多人就是這樣活著的，雖說少了點境界，卻活得十分自在。但作為一個作家，絕不可少了這份敏感。走到哪兒，察言觀色，雖未必是一種有意的行為，卻是必需的。一有風吹草動，心靈便如脫兔。他能聽出弦外之音，能看出事情的端倪。他們是世界上神經最容易受到觸動的人，因此也就最容易受到傷害，而傷害的結果是心靈變得更加敏感。心靈便成了蛛網，它在萬古不變的寂靜中，張開于夕陽之中，任何一點震顫，它都能迅捷地感應到。接下來就是捕捉，于是就有了詩和小說。【答案】“口吃”使毛姆養(yǎng)成了敏感的性格，善于洞察和捕捉生活，成就了戲劇和小說，也成就了他的作家身份。二、“立正”是隊列動作的基礎，也是培養(yǎng)學生正確身體姿勢的基本動作和標準，“向右看齊”又是調整隊伍的重要口令，是一個整齊劃一，協同一致的動作，李老師上課后，下達了“立正，向右看齊”的口令后，便隨之宣布本次課的學習任務，李老師兩腳開立，站位隨意，而學生向基準學生看齊的同時，身體伴有轉動，隨后，學生進行熱身活動。（單一主觀題）請你談教學時，在投擲項目中如何才能做好安全防患工作？【答案】（1）充分認識安全工作的重要性，增強安全責任感；加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力。（2）課堂常規(guī)的建立，強化紀律教育。（3）場地的設置，加強安全預防。（4）了解學生的個體差異，盡量避免（5）認真做好專門性準備活動。（6）教師對體育活動的規(guī)則、方法以及要注意的安全問題的講述，強調要到位。綜上所述，體育教學中學生的安全問題要引起體育教師的高度重視，做到防患于未然。這就要求體育教師要具有高度的責任心和責任感。用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學生和教師在思想上重視傷害事故，同時教師教學上處處想到學生、關心愛護學生，教學上扎扎實實、認真負責，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學生健康快樂地成長。三、在課堂上，教師讓學生“列舉磚頭的用處”時，學生小方的回答是：“造房子，造倉庫，造學校，鋪路?！睂W生小明的回答是：“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘?！闭垎栃》胶托∶鞯幕卮鹑绾危磕愀蕾p哪種回答？為什么？請根據思維的原理進行分析。【答案】小方回答磚頭的用途都是沿著用做“建筑材料”這一方向引發(fā)出來的，幾乎沒有變通性。小明的回答不僅想到了磚頭可作建筑材料，還可作防身的武器，敲打的工具，這樣的發(fā)散思維變通性很好，其新的思路和想法，有利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。四、陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！边@時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結束了?！闭堖\用新課程改革理念分析陶行知先生的教育行為?！敬鸢浮窟@則案例充分體現了陶行知先生民主平等的教育理念，同時也體現了陶行知先生對學生的尊重、信任、愛與嚴格要求。陶行知先生看到學生打架后，立即嚴厲制止是一種嚴格要求。但是他并沒有責罵與批評，而是運用發(fā)糖果的方法巧妙地讓學生自己逐步認識與發(fā)現自己的錯誤，從本質上改變學生打架的不良行為。教育的最終目的是讓學生明辨是非，形成正確的人生觀、世界觀與價值觀，學會做一個真正的人，具備優(yōu)秀的個性品質與健全的人格。陶行知先生就是這樣用自己的人格魅力去包容學生、感化學生，用為人師表的行為耳濡目染地影響學生、熏陶學生。五、楊某的父母平時白天經商，晚上打牌，對楊某缺少管教，致使楊某染有不良行為，初二期末考試成績名列年級最后一名，其父母認為楊某沒出息，更加不管，不讓楊某回家。楊某父母的行為合法嗎？為什么？【答案】不合法。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定，父母對未成年人不得放任不管，不得迫使其離家出走，放棄監(jiān)護職責。六、宇宙的愛冰?心四年前的今晨，也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉，可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。然而它們卻經過了幾番宇宙的愛化，從新的生命里欣欣的長著，活活的流著，自由地停留著。它們依舊是四年前的，只是滲透了宇宙的愛，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑，現在為何換成一片的微妙莊嚴?但我可是四年前的我?抬頭望月，何如水中看月!一樣的天光云影，還添上樹枝兒蕩漾，圓月兒飄浮，和一個獨俯清流的我。白線般的長墻，橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里，阻不了陽光照臨，也阻不了風兒來去，只有自然的愛是無限的，何用勞苦工夫，來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山，起立的塔，無邊的村落平原，只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了，想著東邊隱隱的城圍里，有幾個沒來的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天獨自睡在樹下的小弟弟，怎得他們也在這兒……1921年6月18日，在西山試舉例分析本文的語言特色。【答案】“欣欣地長著，活活地流著……浩浩的太空……隱隱的城圍……”一句中，“欣欣”“活活”“浩浩”“隱隱”這些疊詞的運用，使文章富有音韻美。“葉兒，水兒，云兒”“樹枝兒”“圓月兒”“風兒”“膝兒”這些兒化詞的運用．使語言更加柔美，增添了柔和可愛之意。文章中每段都有和前段相似的句式，使文章讀起來既有排比句式的流暢，又富于句式變化的優(yōu)美。全文語言清新流利，有著詩歌一樣的音韻美。七、一位老師在進行語文課文《螢火蟲》教學時有這樣一個片斷：老師問學生，螢火蟲燃燒了自己，怎么了？有的孩子回答說，螢火蟲燃燒了自己，它就死了；也有孩子說，螢火蟲燃燒了自己，它沒有怎么，只是一種生理現象;還有一部分孩子有一些其他理解。老師無法對這些理解給予肯定，因為書上不是這樣說的，書上的正確答案是，螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不斷運用教學技巧和教學機智，想辦法一步步“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認識,要求同學們再想一想，再看一看。看什么呢？當然是看書，看課文。最后，孩子們終于在老師的不斷引導下，“看”出一個“共同”的認識——螢火蟲燃燒了自己，照亮了人間！試用教師的教學觀對上述課堂教學案例進行評價分析?！敬鸢浮竣旁摻處熢诮虒W過程中存在“唯教材”中心的傾向，只關注了教案的完成，沒有體現以學生發(fā)展為本的教學觀。⑵該教師沒有正確對待學生在學習中的主體地位，在教學內容的處理上，沒有處理好預設與生成的關系。只是從教材出發(fā)，而沒有從學生實際出發(fā),反映了教學中的形式主義傾向。⑶該教師沒有充分肯定學生回答的合理性和多樣性，在一定程度上壓抑了學生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性。八、根據下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統)protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercell