2023年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?一年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作總?結(jié)范文光?陰似箭，日?月如梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)年又?將過(guò)去了。?在新的教育?理念的引領(lǐng)?下，我們走?過(guò)了充實(shí)而?又有意義的?一年；期末?臨近，回想?這學(xué)期以來(lái)?的教學(xué)工作?，感覺(jué)有些?累，但也伴?隨著收獲的?快樂(lè)，因?yàn)?能明顯感覺(jué)?到學(xué)生語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的進(jìn)步?。在這一?年里，我堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽(tīng)?課、評(píng)課，?及時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)作?業(yè)，做好課?后輔導(dǎo)工作?；嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。?一、提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?:1、課?前準(zhǔn)備：備?好課。（?1）認(rèn)真鉆?研教材，從?語(yǔ)言文字（?字、詞、句?）和結(jié)構(gòu)入?手，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好體現(xiàn)?語(yǔ)文工具特?性。（2?）了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?（3）考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。__?_、___?學(xué)生課堂情?況。在本?學(xué)期的教學(xué)?過(guò)程中，在?學(xué)生開(kāi)展自?主學(xué)習(xí)的過(guò)?程中，在學(xué)?生情緒激昂?、忘情投入?的時(shí)候，難?免會(huì)有“吵?鬧”的問(wèn)題?，可能會(huì)出?現(xiàn)“我想…?…我要……?我能……我?來(lái)做……我?還有……我?認(rèn)為……”?。這時(shí)我都?盡量不輕易?否定學(xué)生的?思維成果，?不把自己的?意見(jiàn)強(qiáng)加給?學(xué)生。于是?學(xué)生都能自?始自終情緒?高昂地參與?整個(gè)教學(xué)過(guò)?程，感受到?學(xué)習(xí)的快樂(lè)?。在教與學(xué)?的過(guò)程中，?對(duì)于學(xué)生提?出的不同結(jié)?論，如果講?得有道理，?我都給予肯?定，讓學(xué)生?有機(jī)會(huì)坦誠(chéng)?自己的想法?，尊重孩子?的思維成果?，不輕易否?定孩子在認(rèn)?真思維的基?礎(chǔ)上的答案?。同時(shí)在學(xué)?生進(jìn)行發(fā)散?思維的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生相互鑒別?，把發(fā)散的?思維再回?cái)_?起來(lái)，這樣?就有利于培?養(yǎng)學(xué)生思維?的系統(tǒng)性、?嚴(yán)謹(jǐn)性和深?刻性。3?、注重學(xué)法?的指導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生自讀?自悟，敢于?質(zhì)疑，教學(xué)?中采取小組?合作討論學(xué)?習(xí)形式，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮?學(xué)習(xí)的主體?作用，掌握?學(xué)習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)能?力，培養(yǎng)合?作精神。?4、加強(qiáng)基?礎(chǔ)訓(xùn)練，邊?講邊練，講?練結(jié)合，著?力培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)文能力?。5、利?用現(xiàn)代教學(xué)?手段和傳統(tǒng)?教學(xué)手段，?創(chuàng)設(shè)教學(xué)情?境，是課文?內(nèi)容直觀、?形象、增強(qiáng)?趣味性，更?好的發(fā)揮感?染作用。?二、要提高?教學(xué)質(zhì)量，?還要做好課?后輔導(dǎo)工作?。一年級(jí)?的孩子愛(ài)動(dòng)?、好玩，自?立能力差，?有的學(xué)生上?課不認(rèn)真聽(tīng)?講，不能按?時(shí)完成作業(yè)?等，針對(duì)這?些情況，我?利用課余時(shí)?間，抓好學(xué)?生的思想教?育，使這一?工作貫徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開(kāi)始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭等。?從贊美著手?，所有的學(xué)?生都渴望得?到別人的夸?獎(jiǎng)，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?。三、開(kāi)?展語(yǔ)文綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?激發(fā)學(xué)生興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生能力。?語(yǔ)文實(shí)踐活?動(dòng)是將已有?的語(yǔ)文知識(shí)?技能在實(shí)踐?中加以應(yīng)用?，又在應(yīng)用?中獲得新知?，提高能力?的過(guò)程。它?作為教學(xué)活?動(dòng)的一部分?，與課堂教?學(xué)相輔相成?，缺一不可?。語(yǔ)文教學(xué)?不能把目光?盯在課內(nèi)。?而應(yīng)十分重?視豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?運(yùn)用，鞏固?所學(xué)知識(shí)，?獲得新知，?激發(fā)他們對(duì)?語(yǔ)文的興趣?，從而促進(jìn)?學(xué)生語(yǔ)文素?質(zhì)的全面提?高。一年?來(lái)，在教學(xué)?方法上，我?總結(jié)出了兒?歌識(shí)字，字?謎識(shí)字，形?象識(shí)字，游?戲識(shí)字，編?故事識(shí)字等?一系列學(xué)生?喜歡的識(shí)字?教學(xué)方法。?平時(shí)，我盡?量讓學(xué)生多?識(shí)字。除了?課內(nèi)識(shí)字外?，我還鼓勵(lì)?學(xué)生在課外?識(shí)字，引導(dǎo)?學(xué)生平時(shí)留?心觀察，隨?時(shí)隨地識(shí)字?。課外書(shū)，?同學(xué)朋友的?名字，學(xué)校?各處的名稱(chēng)?以及大街上?的廣告牌，?家里的報(bào)紙?、包裝袋、?超市的貨柜?都是我們一?年級(jí)小朋友?識(shí)字的好地?方。低年級(jí)?的詞語(yǔ)教學(xué)?是鞏固識(shí)字?、提高語(yǔ)文?素養(yǎng)的重要?組成部分，?在以往的教?學(xué)過(guò)程中我?___的是?學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)?是否正確地?認(rèn)讀，詞語(yǔ)?的積累重視?不夠，而本?期我注重了?這一點(diǎn)。課?堂上，我借?助圖片或客?觀事物，化?抽象為具體?，為學(xué)生輕?松理解詞語(yǔ)?服務(wù)。有時(shí)?設(shè)計(jì)多種形?式的練習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)生反?復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)?，如“連連?看”讓學(xué)生?對(duì)一些反義?詞、近義詞?，“詞語(yǔ)接?龍”，使學(xué)?生思維更敏?捷，詞語(yǔ)得?到有效鞏固?。圍繞課文?教學(xué)，我有?目的、有計(jì)?劃地拓展學(xué)?生的詞語(yǔ)積?累范圍，經(jīng)?過(guò)一系列的?詞語(yǔ)積累練?習(xí)（范本）?后，極大豐?富了學(xué)生的?詞語(yǔ)庫(kù)，從?而提高學(xué)生?課堂表達(dá)能?力。四.?重視并抓好?課外閱讀

?1.做好準(zhǔn)?備

為進(jìn)一?步提高自身?的認(rèn)識(shí)，上?網(wǎng)查找資料?深入感知“?讀書(shū)”的重?要性；學(xué)習(xí)?他人指導(dǎo)學(xué)?生讀書(shū)的方?法。

2.?加強(qiáng)與家長(zhǎng)?溝通，爭(zhēng)取?在“讀書(shū)”?的問(wèn)題上達(dá)?成共識(shí)，進(jìn)?而得到家長(zhǎng)?的積極支持?。事實(shí)證明?，這項(xiàng)工作?很有效，很?多的家長(zhǎng)都?主動(dòng)參與到?此項(xiàng)活動(dòng)中?來(lái)了，管延?續(xù)家長(zhǎng)做得?尤為突出。?

3.讓學(xué)?生明白讀書(shū)?的重要性。?（范本）

?4.給孩子?精心選擇讀?物并統(tǒng)一購(gòu)?置了《日有?所誦》、《?365夜故?事》__?_多種方法?激發(fā)和培養(yǎng)?學(xué)生的閱讀?興趣。（?1）講故事?－－感受書(shū)?的神奇（2?）設(shè)懸念—?—調(diào)動(dòng)讀書(shū)?的欲望。?（3）演故?事－－感悟?故事情節(jié)

?6.保證孩?子的閱讀時(shí)?間早?晨、中午，?專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用.?

7.將“?讀書(shū)”納入?作業(yè)中，逐?漸讓學(xué)生在?家養(yǎng)成讀書(shū)?的習(xí)慣。

?8.加強(qiáng)總?結(jié)、評(píng)比，?達(dá)到或激勵(lì)?或鞭策學(xué)生?的目的。

?9.建立班?級(jí)小書(shū)庫(kù)。?每名學(xué)生捐?贈(zèng)了一本書(shū)?，學(xué)生可以?隨時(shí)借閱。?五.利用?語(yǔ)文課堂抓?好學(xué)生的朗?讀

1.明?確朗讀的要?求：要他們?讀書(shū)時(shí)做到?眼到，口到?，心到。不?可急于求成?，嚴(yán)格要求?做到不丟字?，不添字，?不錯(cuò)字，不?重復(fù)，不唱?讀，不讀破?句子。進(jìn)一?步做到--?-讀時(shí)，有?高有低、有?急有緩、有?快有慢。

?2.教師做?好范讀，每?篇課文我都?練習(xí)很多遍?，努力達(dá)到?用聲音正確?表達(dá)課文內(nèi)?容，給學(xué)生?很好的導(dǎo)向?。

3.抓?住典型課文?，逐句指導(dǎo)?學(xué)生。

4?.舉行朗讀?比賽，激發(fā)?學(xué)生朗讀興?趣。

5.?做好差生輔?導(dǎo)。六、?不斷提高專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)，與?時(shí)俱進(jìn)。?為提高自身?的業(yè)務(wù)水平?，本學(xué)期我?認(rèn)真參加組?內(nèi)語(yǔ)文教研?活動(dòng)，積極?找問(wèn)題，謙?虛請(qǐng)教他人?，尋求解決?問(wèn)題的最佳?途徑。為了?上好一節(jié)公?開(kāi)課，我認(rèn)?真鉆研教材?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí)，并把課?后的反思及?時(shí)記錄在我?的新浪博客?（潘芳芳的?博客）上，?在反思中鍛?煉成長(zhǎng)。平?時(shí)只要有空?就觀看名師?課堂___?，學(xué)習(xí)名師?的課堂風(fēng)范?。七、認(rèn)?真總結(jié)不足?。1、“?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人”?，在教學(xué)工?作中難