2023年科研方法與論文寫作考試

單選題：只有唯一一個(gè)選項(xiàng)對(duì)的1.在英語(yǔ)中，問(wèn)題一般有兩種表達(dá)方式：question和problem；科學(xué)研究要解決的問(wèn)題是（B）(A)question(B)problem(C)question和problem(D)都不是[分值：1.0]2.留意最新的研究報(bào)道，及時(shí)查詢報(bào)道性文章，從中可以了解最新的研究動(dòng)態(tài)，獲取新的原理、新技術(shù)等有價(jià)值、可運(yùn)用的科研信息，屬于期刊論文的（C）(A)綜述性文章(B)專欄性文章(C)報(bào)道性文章(D)專題性文章[分值：1.0]3.查找同一主題文獻(xiàn)資料檢索途徑是（D）(A)著者途徑(B)引文途徑(C)序號(hào)途徑(D)主題途徑[分值：1.0]4.期刊論文中（A）篇幅最長(zhǎng)。(A)綜述性文章(B)專欄性文章(C)報(bào)道性文章D專題性文章[分值：1.0]5.下列不屬于文獻(xiàn)檢索常用的檢索工具是（A）(A)期刊(B)書目(C)索引(D)文摘[分值：1.0]6.知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的基本原則（?）(A)鼓勵(lì)和保護(hù)智力發(fā)明活動(dòng)(B)促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)品的傳播、應(yīng)用和社會(huì)進(jìn)步(C)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際保護(hù)和國(guó)際交流(D)以上都對(duì)的[分值：1.0]7.前蘇聯(lián)學(xué)者巴甫洛夫用一條狗作為研究對(duì)象，通過(guò)可控的燈光、聲音等無(wú)關(guān)刺激引起了狗分泌唾液，從而發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象，這個(gè)研究是（）(A)測(cè)驗(yàn)性個(gè)案研究(B)實(shí)驗(yàn)性個(gè)案研究(C)調(diào)查性個(gè)案研究(D)觀測(cè)性個(gè)案研究[分值：1.0]8.“目錄”屬于文獻(xiàn)等級(jí)中的（B）(A)一次文獻(xiàn)(B)二次文獻(xiàn)(C)三次文獻(xiàn)(D)四次文獻(xiàn)[分值：1.0]9.論文發(fā)表中，（C）對(duì)提高原稿的質(zhì)量能起到很大的作用，是保證刊物質(zhì)量的一項(xiàng)重要工序。(A)編輯初審(B)專家評(píng)審(C)修改加工(D)付印出版[分值：1.0]10.在測(cè)量研究中，萬(wàn)用表、電表、水表等是（D）(A)測(cè)量客體(B)測(cè)量?jī)?nèi)容(C)測(cè)量規(guī)則(D)測(cè)量工具[分值：1.0]11.在記錄學(xué)的實(shí)際運(yùn)用中，經(jīng)常需要強(qiáng)調(diào)一類假設(shè)為應(yīng)當(dāng)或盼望實(shí)現(xiàn)的假設(shè)，它是（C）(A)零假設(shè)(B)虛無(wú)假設(shè)(C)備擇假設(shè)(D)對(duì)立假設(shè)[分值：1.0]12.人文科學(xué)常用的研究方法是（C）(A)實(shí)驗(yàn)法(B)記錄法(C)調(diào)查法(D)判決實(shí)驗(yàn)法[分值：1.0]13.不是科學(xué)研究要素的是（?）(A)對(duì)象客觀性(B)理論繼承性(C)方法科學(xué)性(D)批判性[分值：1.0]14.個(gè)別心理征詢、醫(yī)生治療住院病人傷痛其實(shí)就是（?D）(A)指導(dǎo)性個(gè)案研究(B)追因個(gè)案研究(C)追蹤個(gè)案研究(D)臨床個(gè)案研究[分值：1.0]15.問(wèn)卷的主體部分是（?C）(A)卷首語(yǔ)(B)結(jié)束語(yǔ)(C)問(wèn)題(D)其他資料[分值：1.0]16.測(cè)量是科學(xué)發(fā)展的眼睛，下列研究方法中也許包含著測(cè)量的有（C）(A)觀測(cè)研究(B)實(shí)驗(yàn)研究(C)科學(xué)調(diào)查(D)前三個(gè)都有也許[分值：1.0]17.下列對(duì)訪談?wù){(diào)查的敘述對(duì)的的是（D）(A)訪談時(shí)，追問(wèn)越多越好(B)訪談時(shí)，訪談?wù)哂醚劬?、神態(tài)與受訪者交流是不禮貌的(C)訪談時(shí)，座位安排無(wú)關(guān)緊要(D)在征得受訪者允許的情況下，訪談?wù)邞?yīng)盡也許使用錄音[分值：1.0]18.非結(jié)構(gòu)式觀測(cè)又被稱作（D）(A)有控制觀測(cè)(B)系統(tǒng)觀測(cè)(C)封閉式觀測(cè)(D)開放式觀測(cè)[分值：1.0]19.在性質(zhì)上、數(shù)量上可以變化的，可以測(cè)量或操縱的條件、事件或事物的特性叫（D）(A)總體(B)個(gè)體(C)樣本(D)變量[分值：1.0]20.（D）是為了申請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)位或某種學(xué)術(shù)職稱資格而撰寫的研究論文。(A)科學(xué)論著(B)客觀論著(C)學(xué)術(shù)論著(D)學(xué)位論文[分值：1.0]21.下列關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說(shuō)法中，不對(duì)的的是（C）(A)文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定期期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}（研究領(lǐng)域）的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論(B)文獻(xiàn)綜述的格式一般涉及前言、主題、結(jié)尾和參考文獻(xiàn)四個(gè)部分(C)文獻(xiàn)綜述不屬于文獻(xiàn)整理(D)文獻(xiàn)綜述一般要對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行客觀的敘述和評(píng)論，以便預(yù)測(cè)發(fā)展研究的趨勢(shì)或?qū)で笮碌难芯客黄泣c(diǎn)[分值：1.0]22.根據(jù)訪談過(guò)程是否有嚴(yán)格設(shè)計(jì)的訪談提綱，可以將訪談?wù){(diào)查分為（C）(A)一次訪談?wù){(diào)查和反復(fù)性訪談?wù){(diào)查(B)個(gè)別訪談?wù){(diào)查和集體訪談?wù){(diào)查(C)結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查(D)電話訪談?wù){(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談?wù){(diào)查[分值：1.0]23.在測(cè)量研究中，《監(jiān)考守則》是（??C）(A)測(cè)量客體(B)測(cè)量?jī)?nèi)容(C)測(cè)量規(guī)則(D)測(cè)量工具[分值：1.0]24.按某種屬性排序，如成績(jī)名次，屬于（??A）(A)類別量表(B)等距量表(C)順序量表(D)等比量表[分值：1.0]25.學(xué)術(shù)著作的出版方式有（D）(A)常規(guī)出版(B)合作出版(C)自費(fèi)出版(D)以上均對(duì)的[分值：1.0]26.科學(xué)研究的基本階段是（D）(A)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題(B)選題、立項(xiàng)和結(jié)題(C)研究結(jié)題、研究實(shí)行、研究立項(xiàng)(D)研究立項(xiàng)、研究實(shí)行、研究結(jié)題[分值：1.0]27.現(xiàn)場(chǎng)研究者需要尋找一種合適的方式和角色來(lái)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，其目的是（B）(A)得到好的照顧(B)獲取觀測(cè)對(duì)象的信任(C)保證觀測(cè)效度(D)方便自己自由活動(dòng)[分值：1.0]28.（B）是發(fā)表在國(guó)內(nèi)外正式出版的學(xué)術(shù)期刊上的文章、通訊或報(bào)道，一般涉及綜述、文章、簡(jiǎn)訊（簡(jiǎn)報(bào)）等。(A)網(wǎng)絡(luò)論文(B)期刊論文(C)學(xué)術(shù)著作(D)會(huì)議論文[分值：1.0]29.變量就是實(shí)驗(yàn)研究情境中會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的所有因素，獨(dú)立變量是指（A）(A)自變量(B)有關(guān)變量(C)依存變量(D)因變量[分值：1.0]30.在測(cè)量研究中，認(rèn)知水平、行為、身高等是（B）(A)測(cè)量客體(B)測(cè)量?jī)?nèi)容(C)測(cè)量規(guī)則(D)測(cè)量工具[分值：1.0]

(二)多選題：至少有一個(gè)選項(xiàng)對(duì)的，多選、少選、錯(cuò)選均不得分1.關(guān)于信度和效度的關(guān)系描述對(duì)的的有（ABD）(A)缺少信度的測(cè)量肯定也是無(wú)效度的測(cè)量(B)具有很高信度的測(cè)量并不意味著同時(shí)也是高效度的測(cè)量(C)缺少效度的測(cè)量肯定沒有信度(D)研究者努力提高測(cè)量中的效度，測(cè)量的信度會(huì)受影響；追求測(cè)量信度時(shí)，往往會(huì)損害或減少測(cè)量的效度[分值：2.0]2.一個(gè)個(gè)案的主體也許是（）(A)一個(gè)人或幾個(gè)人B一事件或幾件事C一項(xiàng)特殊的決定D一個(gè)特殊的組織E一個(gè)節(jié)目或其他獨(dú)立的事件[分值：2.0]3.摘要的四要素是（ABCD）(A)對(duì)象(B)方法(C)成果(D)結(jié)論[分值：2.0]4.科學(xué)研究的基本特性有（ABD）(A)求真(B)求效(C)求高(D)求新[分值：2.0]5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)配組，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)常用符號(hào)R表達(dá)（AB）(A)隨機(jī)選擇分派被試(B)不做說(shuō)明，代表等組(C)代表實(shí)驗(yàn)解決(D)代表觀測(cè)變量[分值：2.0]6.理解問(wèn)題有許多方法，比如（ACD）(A)符號(hào)替代法(B)查缺補(bǔ)漏法(C)圖解分層法(D)圖表圖象法[分值：2.0]7.科研論文的學(xué)術(shù)性重要表現(xiàn)在（ABC）(A)研究的科學(xué)性(B)內(nèi)容的專業(yè)性(C)讀者的專業(yè)性(D)研究的準(zhǔn)確性[分值：2.0]8.學(xué)術(shù)著作的特性涉及（）(A)發(fā)明性(B)科學(xué)性(C)專門性(D)理論性(E)系統(tǒng)性[分值：2.0]9.牛頓假設(shè)是“上帝踢了一腳地球”而推動(dòng)了宇宙星移斗轉(zhuǎn)時(shí)，他的研究已經(jīng)背離了科學(xué)研究的哪個(gè)屬性（）(A)知識(shí)(B)真理(C)客觀(D)發(fā)展[分值：2.0]10.引言的寫作規(guī)定是（ABCD）(A)言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)(B)開門見山，不繞圈子(C)尊重科學(xué)，不落俗套(D)如實(shí)評(píng)述，防止吹噓自己和貶低別人[分值：2.0]11.下面屬于實(shí)體概念的是（）(A)青少年(B)犯罪(C)蘋果(D)驕傲[分值：2.0]12.在哪些研究方法中研究者本人就是重要的研究工具（?CE）(A)實(shí)驗(yàn)研究(B)觀測(cè)研究(C)行動(dòng)研究(D)質(zhì)的研究(E)人種志研究[分值：2.0]13.以研究目的分為，研究方法涉及（?ACD）(A)基礎(chǔ)研究法(B)定量研究法(C)應(yīng)用研究法(D)開發(fā)技術(shù)研究法[分值：2.0]14.研究一個(gè)6歲兒童數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，可以用標(biāo)準(zhǔn)化的試卷測(cè)試其10以內(nèi)加減題目準(zhǔn)確率，這個(gè)研究屬于（AB）(A)實(shí)驗(yàn)研究(B)個(gè)案研究(C)測(cè)量研究(D)觀測(cè)研究[分值：2.0]15.課題來(lái)源重要有（ABCDE）(A)從實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生活中選擇研究問(wèn)題(B)從學(xué)科發(fā)展中選擇研究問(wèn)題(C)從研究文獻(xiàn)中選擇研究問(wèn)題(D)從研究過(guò)程中選擇研究問(wèn)題(E)從爭(zhēng)鳴或討論中選擇研究問(wèn)題[分值：2.0]16.關(guān)鍵詞可以在下面選擇（AB）(A)論文標(biāo)題里(B)論文內(nèi)容里(C)論文以外的任何詞語(yǔ)(D)以上均不對(duì)的[分值：2.0]17.論文中應(yīng)當(dāng)致謝的人員是（ABCD）(A)指導(dǎo)老師(B)對(duì)論文提供幫助和做過(guò)奉獻(xiàn)的單位和個(gè)人(C)資金資助單位(D)對(duì)論文做過(guò)技術(shù)輔助工作的人(E)與論文毫不相干的領(lǐng)導(dǎo)[分值：2.0]18.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是擬定、安排實(shí)驗(yàn)中變量結(jié)構(gòu)（關(guān)系）的，基本表現(xiàn)是（?ABD）(A)操作自變量(B)控制無(wú)關(guān)變量(C)消除中間變量(D)觀測(cè)因變量[分值：2.0]19.界定概念就是給概念下定義，下定義一般涉及（AD）(A)質(zhì)性定義(B)內(nèi)涵定義(C)外延定義(D)操作性定義[分值：2.0]20.課題管理可以采用目的管理的方式，目的可以分解為（BD）(A)間性目的(B)果性目的(C)束性目的(D)求性目的[分值：2.0]

(三)判斷題：如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，則對(duì)的選A,錯(cuò)誤選B1.162023，英國(guó)哲學(xué)家、科學(xué)家弗蘭西斯?培根發(fā)表《新工具》，確立了經(jīng)驗(yàn)歸納模式。是(是)(否)[分值：1.0]2.科研論文中插圖應(yīng)有連續(xù)編號(hào)的圖序和圖題，居中排于圖上。否(是)(否)[分值：1.0]3.發(fā)明專利的保護(hù)期為2023。否(是)(否)[分值：1.0]4.專欄性文章內(nèi)容精、篇幅短、發(fā)表周期快。(是)(否)[分值：1.0]5.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專有性，是指知識(shí)產(chǎn)權(quán)是人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的統(tǒng)一。否(是)(否)[分值：1.0]6.非實(shí)證主義社會(huì)科學(xué)研究認(rèn)為研究應(yīng)關(guān)注人的存在，而人是理解性的，不能用主客二分的方式進(jìn)行研究。(是)(否)[分值：1.0]7.搜集研究文獻(xiàn)的方式重要有兩種，即檢索工具查找方式和計(jì)算機(jī)查找方式。否(是)(否)[分值：1.0]8.記錄分析中用的SPSS軟件是社會(huì)科學(xué)用記錄軟件包的縮寫。是(是)(否)[分值：1.0]9.數(shù)據(jù)分類以性別為標(biāo)志分為男、女，這種分類屬于品質(zhì)分類。是(是)(否)[分值：1.0]10.集中填答法是指將被調(diào)查者集中起來(lái)統(tǒng)一填答。這種方法比個(gè)別發(fā)送法更能節(jié)省調(diào)查時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力，比郵寄填答法更能保證填答的質(zhì)量和回收率。但也許由于互相作用，影響調(diào)查質(zhì)量。是(是)(否)[分值：1.0]11.事實(shí)不被界定，科學(xué)家便對(duì)它們無(wú)可奈何，界定事實(shí)就是下操作性定義。(是)(否)[分值：1.0]12.測(cè)量一個(gè)人的反映水平能用奔跑的速度表達(dá)。(是)(否)[分值：1.0]13.科研論文起著傳播科研信息、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)課題研究的作用。是(是)(否)[分值：1.0]14.標(biāo)目根據(jù)其位置與作用分為橫標(biāo)目、縱標(biāo)目和總標(biāo)目。是(是)(否)[分值：1.0]15.教育敘事研究的要素涉及研究背景、核心問(wèn)題、細(xì)節(jié)描述。(是)(否)[分值：1.0]16.實(shí)驗(yàn)作假、偽注、偽造簡(jiǎn)歷、包庇支持造假者均屬于學(xué)術(shù)不端行為。否(是)(否)[分值：1.0]17.調(diào)查研究報(bào)告屬于理論性研究報(bào)告。(是)(否)[分值：1.0]18.研究報(bào)告的標(biāo)題一般不超過(guò)20字。是(是)(否)[分值：1.0]19.定性分析具有歸納的取向。(是)(否)[分值：1.0]20.英文關(guān)鍵詞要與中文關(guān)鍵詞互相相應(yīng)，且數(shù)量完全一致。是(是)(否)[分值：1.0]21.敘事研究是質(zhì)的研究方法的具體運(yùn)用。是(是)(否)[分值：1.0]22.問(wèn)題是研究的開始，也是研究的終結(jié)，就是說(shuō)研究不一定要解決問(wèn)題。(是)(否)[分值：1.0]23.科研論文報(bào)道的研究結(jié)果真實(shí)可靠，且具有可反復(fù)性。是(是)(否)[分值：1.0]24.一組人恰巧在一起工作就可以構(gòu)成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。否(是)(否)[分值：1.0]25.動(dòng)研究是20世紀(jì)90年代以后在西方興