2021年東北三省四城市聯(lián)考暨沈陽市高三質量監(jiān)測沈陽市二模語文參考答案

年東北三省四市聯(lián)考暨沈陽市高三質量監(jiān)測（二）語文參考答案及評分細則一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)1.A（B.曲解文意?！吧形床捎梦谋痉治龅姆绞竭M行史學研究”有誤，文中有“例如有學者對18世紀美國出版的報紙進行了主題分析”。C.數(shù)字史學的大眾化趨勢使它成為公眾史學的一部分，但提升學術成果質量的原因是數(shù)字化史料的開放性。D.“傳統(tǒng)史學更具有專業(yè)性，且專業(yè)化水平較高”，于文無據(jù)。）2.D（偷換概念?！案淖兞藗鹘y(tǒng)的、單向的讀者與作者、生產者與消費者之間關系”的不是“數(shù)字史學”，而是數(shù)字媒體。）3.C（“到圖書館去查閱某珍本孤本史料”屬于傳統(tǒng)式史學研究。）4.數(shù)字史學是歷史學家利用網(wǎng)絡（數(shù)字）平臺以及新媒體分享歷史資料，開展史學研究，進行對話交流，呈現(xiàn)出數(shù)字史料開放性、數(shù)字研究平民化以及數(shù)字史料媒介多樣性等特點的史學研究方式。（定義格式1分，網(wǎng)絡或新媒體1分，特點概括2分。）5.材料一：肯定現(xiàn)狀的同時指出不足，隱含著憂慮。（1分）拓寬了研究路徑，但認為尚屬基礎建設階段，發(fā)展程度低（史料數(shù)字化程度低，文本分析運用少），技術手段不成熟。（2分）材料二：主張大力發(fā)展，認為是研究領域的進步與突破。（1分）與傳統(tǒng)史學相比，優(yōu)勢明顯。數(shù)字史學為史學的發(fā)展助力。（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6.D（比較兩個病例，體現(xiàn)了父親身為醫(yī)者強烈的事業(yè)心與責任感。選項理解有誤。）7.A（其他人物基本符合趙淑萍老師關于人物塑造要具有典型性、生動性、爭議性等特點?！笆婇L官”不具備這些特點。）8.①擬人（比喻），作者借含淚的梨花表達了母親的失子之痛。②“梨花”象征了父親的高潔品格，表達了作者的贊美之情。（每點2分）9．①馮驥才先生指出了小說情節(jié)設置（曲折）和細節(jié)描寫的重要性。（2分）②情節(jié)示例：父親臨終前囑托小女兒出版他的誤診病例，這一情節(jié)設置雖令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。（情節(jié)1分，分析作用1分，寫出一處情節(jié)展開的例子即可，或答出運用插敘豐富了文章內容也可。）③細節(jié)示例：父親病倒后嘴里說著“黃芪”“白術”等，生動的刻畫出一個一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學工作者形象。父親要求出版誤診病例的時候看著她，眼神明亮堅定，生動的刻畫出一個不計個人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象。（細節(jié)1分，分析作用1分）細則:要素答人物的，如果舉的例子屬于細節(jié)描寫，分析也正確的，正常給分；如果舉的例子不屬于細節(jié)描寫，則不給分。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．C（原文：除本州平北府長流參軍，說刺史裴俊按舊跡修督亢陂，溉田萬余頃，民賴其利，修立之功，多以委文偉。）11.B（“皇帝下詔聘召”是“征”，故題中說法錯誤。）12.B（受高乾邕兄弟影響，錯，“影響”是“互相策應”的意思，盧文偉歸附高祖與此也無因果關系。另外，在文中被侯深打敗的是劉靈助，而非盧文偉。）13．(1)當時出現(xiàn)荒災，盧文偉賑濟了很多人，很受鄉(xiāng)里人的擁戴。（“賑贍”“彌”“為……所”各1分，句意準確流暢1分。）（2）恰逢高祖來到信都，文偉派兒子盧懷道奉上書信陳述歸附的誠心，高祖高興地接納了他們。（“屬”“啟”“嘉”各1分，句意準確流暢1分。）14.①盧文偉被任命為刺史時，安州還沒有歸順朝廷。②盧曹在劉靈助失敗后，趁機占據(jù)了幽州，繼續(xù)擔任刺史。③盧文偉攻城不下，無法入州執(zhí)政。（大意正確即可，每點1分）【譯文】盧文偉，字休族，范陽涿地人氏。家族為北方的豪門世族。父親名為盧敞，出繼給伯父盧假。文偉少時喪父，有志向，閱讀了不少經(jīng)史著作，喜好結交朋友，從小就為同鄉(xiāng)所敬重。州府舉薦他任主簿。盧文偉三十八歲，才被推舉為秀才。被授予本州平北府長流參軍，說服刺史裴俊依舊跡整修督亢陂，灌溉良田一萬多頃，百姓從中受益，其修整工程大多委托給文偉辦理。孝昌年間，朝廷下詔任命盧文偉兼任尚書郎中，當時行臺常景上書朝廷請求留文偉任行臺郎中。等到北方快要動亂的時候，文偉早在范陽城屯積了很多糧食，當時出現(xiàn)荒災，盧文偉賑濟了很多人，很受鄉(xiāng)里人的擁戴。不久文偉被杜洛周俘虜。洛周兵敗，他又投奔葛榮，葛榮兵敗，文偉回到故鄉(xiāng)。當時韓樓占據(jù)薊城，文偉率鄉(xiāng)民屯守范陽，與韓樓對抗。朝廷便讓文偉代理范陽郡事務。防守了兩年，文偉與士卒同勞共苦，分散自己的家財，拯救貧困者，人們無不感激歡悅。爾朱榮派遣大將侯深討伐韓樓，平定了薊城，文偉因功被封大夏縣男，食邑二百戶，拜任范陽太守。侯深便留下鎮(zhèn)守范陽。到爾朱榮被誅殺時，文偉知道侯深難以信任，就引誘他外出打獵，然后緊閉城門不讓他入城。侯深失去了根據(jù)地，于是前往中山。莊帝去世后，文偉與幽州刺史劉靈助共同商議起義。靈助攻克瀛州，留下文偉主事，自己領兵趕赴定州，卻被爾朱榮的大將侯深打敗，文偉放棄瀛州，逃歸本郡，仍然和高乾邕兄弟互相策應。恰逢高祖來到信都，文偉派兒子盧懷道奉上書信陳述歸附的誠心，高祖高興地接納了他們。中興初年，被授予安東將軍、安州刺史。當時安州沒有歸順朝廷，文偉還是留守，擔任統(tǒng)帥的職務，代理幽州事務，被授予鎮(zhèn)軍、正刺史等職務。當時安州刺史盧曹也隨靈助起兵，靈助失敗，盧曹趁機占據(jù)幽州投降了爾朱兆，爾朱兆還是讓他做刺史，盧曹占據(jù)城池，盧文偉攻城不下。文偉不能入州，就以郡所為州府辦公。太昌初年，升任安州刺史，屢經(jīng)加封任散騎常侍。天平末年，高祖命令文偉代理東雍州事務，后改任代理青州事務。文偉生性輕視財物，愛交賓客，善于撫慰待人，好行小惠，所以在任職之地頗得民心。興和三年在州中去世，享年六十歲。贈使持節(jié)、侍中、都督定瀛殷三州軍事、司徒、尚書左仆射、定州刺史，謚號為孝威。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.B（不是突出二人的助力，頷聯(lián)的寫作重心仍是尉佗。）16．①尉佗（趙佗）能夠審時度勢，顧全大局，稱臣漢朝；②他在嶺南護佑一方，使百姓長期承其恩澤；③他引入中原文化，客觀上促進了民族融合。（每答出一點給2分。意思答對即可。）或：首聯(lián)突出尉佗審時度勢，避亂為王，偏守一隅，護佑嶺南的政治眼光。頷聯(lián)突出其稱臣漢朝的全局眼光。尾聯(lián)突出其引入中原文化，促進民族融合的發(fā)展眼光。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（1）香草：“扈江離與辟芷兮”“紉秋蘭以為佩”“朝搴阰之木蘭兮”“夕攬洲之宿莽”（任意一句，得1分）；美人：“恐美人之遲暮”。（2）各抱地勢鉤心斗角（3）江晚正愁余山深聞鷓鴣（每空1分）三、語言文字運用（20分）18.C（第一空，“喜聞樂見”強調經(jīng)常聽到或者見到，而結合語境可知此處應該重在強調節(jié)目的新穎，所以選“耳目一新”。第二空，“式微”指事物由興盛而衰落?！八　睆娬{景象的衰落和破敗，與“傳統(tǒng)文化傳播”不相搭配。第三空，“峰回路轉”比喻事情經(jīng)歷挫折失敗后，出現(xiàn)新的轉機。“否極泰來”指壞情況到了盡頭，好情況就會到來。與意境不符。第四空，“簡明扼要”一般形容語言，與該句的主語“中華美學”不搭配。）19.D（A、B項偷換主語；C.前后句是順承關系，而非因果，且“珠聯(lián)璧合”用詞不當。）20.

改為：舞蹈不僅表現(xiàn)了赴宴宮女梳妝打扮的靈動機巧以及宮廷夜宴的厚重瑰麗，還以兩幅傳世名畫為背景，達到了凸顯作品莊嚴與大氣的效果。（共三處錯誤：①語序不當，關聯(lián)詞語與主語的位置有誤，改為“舞蹈不僅”；②搭配不當，“表現(xiàn)……梳妝打扮”不搭配，改為“表現(xiàn)了赴宴宮女梳妝打扮的靈動機巧”；③成分殘缺，在“大氣”后加“的效果”。）細則：答成“……”改為“……”的正常給分。21.①熬夜會影響睡眠質量②生長激素就會分泌得比較多③從而達到減脂增肌的效果22.整體構圖由花朵衍生而來（1分），抽象的人的形態(tài)融入其中，人與人之間手牽手（手臂相挽）（1分），象征不同文明之間的對話交流（1分），亞洲人民攜手共建亞洲命運共同體（亞洲國家攜手并進，共同開創(chuàng)美好光明的未來）（1分）。（語言表達流暢1分）或：徽標以一條旋轉飄帶構成的環(huán)型為主體，寓意亞洲各國人民心連心、手牽手，文明對話、和諧守望，共建美好未來