消防安全記我心活動總結(jié)6篇

第消防安全記我心活動總結(jié)6篇消防安全記我心活動總結(jié)1

為普及消防安全知識，提高全體師幼對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，使幼兒從小具有消防安全意識，發(fā)生火災(zāi)時，能做到臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。近日，__幼兒園進行消防逃生演練活動。

活動前，該園召開了安全消防工作部署會，制定了詳細的實施方案，要求各班教師對幼兒進行安全教育，強調(diào)演練時的注意事項，確保演練效果。

隨著警報聲的響起，演練開始，所有幼兒在教師的指引下，按照指定的疏散路線，用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰有序地迅速撤離，到操場后各班老師迅速組織好幼兒清點人數(shù)，匯報人數(shù)及安全情況。全園師生全部安全迅速由室內(nèi)撤離到操場，讓所有人親身體驗“失火逃生”。

此次消防演練使全體師幼在實戰(zhàn)中得到鍛煉，落實了應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，提高了全體師幼的自護自救能力，增強了師幼的消防安全意識，進一步樹立安全重于泰山的思想意識。消防安全記我心活動總結(jié)2

根據(jù)中班孩子們好奇的特點，我運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第一個環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進行討論，還不忘進行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學習如何報火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們大膽想辦法，表達自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導孩子帶著問題去思考。開始時，孩子們獲得經(jīng)驗是零碎的，再通過老師加以分析、引導，小組、個體的經(jīng)驗就演變成了集體的.、有價值的完整經(jīng)驗了。在第三個環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場的氛圍中學習簡單自救，進行消防演習。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊?，以游戲的方式對知識進一步鞏固和深化。心理學家曾指出：“凡是人們積極參與體驗的活動，人的記憶效果就會明顯提高?！币虼耍乙蚕嘈?，本次活動將會給所有的孩子們甚至是在座的各位評委們都會留下深刻的印象。

作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，我還努力做到了有效的師生互動和生生互動。

從本次活動中，我也受到了一些啟發(fā)：我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為孩子設(shè)計一些更有價值的活動。以游戲的方式，讓孩子在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，令孩子終生受益。

在整個活動中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學、練等多種方式參與活動，主動積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時一些簡單的自救方法。

從孩子們在活動中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動我覺得是比較成功的，預(yù)期的目標也較順利地達到了。消防安全記我心活動總結(jié)3

通過此次“119消防安全活動”，我們幼兒的防火意識和自我保護能力得到了大大提高，懂得了火災(zāi)發(fā)生時要如何逃生、如何自救，學會遇事不慌張不害怕。

今天我們借助消防安全演習，提高幼兒的自我保護能力。在演習過程中，讓孩子處在一種類似于真實的情景中，感受著環(huán)境的惡劣，感受著情況的緊急甚至是內(nèi)心的害怕，但是，只有通過這樣的演習，才不至于孩子在真正遇到危險的過程中束手無策。

嗚警報聲不斷想起，我們班的孩子一個個手拿著謝老師準備好潮濕的毛巾，捂著鼻子，弓著腰，在老師的帶領(lǐng)下有秩序的從安排好的疏散通道里跑出，有些幼兒在出門口的時候，為了讓自己快點離開危險地帶，出現(xiàn)了你推我擠的想象，只有楊懿然小朋友不是跟著小朋友一起逃生，而是跑到書包架上拿自己的書包去了，因為我們班的孩子年齡偏小，安全意識沒有那么強烈，甚至有個別膽小的孩子還一邊哭一邊跟著小朋友后面跑流出了眼淚，好像老師都不要他們似的，緊跟著后面和老師一起逃跑。

等到脫離了危險區(qū)我就立即進行了現(xiàn)場點人數(shù)：及時反饋了應(yīng)到多少人，實到多少人，安全地撤離了。這次活動教會了幼兒逃生方法，同時也提醒了我們的消防工作馬虎不得，這次的消防演習活動事先是有準備的，在這之前，老師與孩子們溝通了。等一下會發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦？怎么做？才會逃離火災(zāi)的現(xiàn)場。在孩子的心里有了心里準備，所以這次的消防演習活動還算圓滿成功，保育老師也及時做好了“四關(guān)”工作，關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門、關(guān)窗，杜絕安全事故的隱患的發(fā)生。

希望我們經(jīng)常組織這樣的消防安全活動（不定時的），在以后的工作中做得更好！消防安全記我心活動總結(jié)4

教學過程：

（一）、導入游戲?qū)耄?/p>

同學們，老師來和你們玩?zhèn)€游戲，我說東，你說（），我說黑，你說（）

我說水，你說（）。

你知道火有哪些作用嗎？出示火的一些作用。

是啊，人們的日常生活離不開火，但你們知道嗎？由于人們的疏忽，有時候火也會給人帶來災(zāi)難?；馂?zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多人被火災(zāi)奪去生命。出示圖。

（二）知識認知

過渡：火災(zāi)危害大，同學們，你們知道哪些物品容易引發(fā)火災(zāi)嗎？

1、師小結(jié)，給學生展示一些有關(guān)“易燃易爆物品”的圖片。

2．認識消防標志：給學生展示一些有關(guān)“消防標志”的圖片，然后遮掩字體部分讓學生說出是什么消防標志。3.消防知識競答。

（三）實踐導行

1大家的問題回答得真棒，那如果真的發(fā)生火災(zāi)，我們就該馬上撥打——、師引導學生說出打119時的注意點。2出示小火以及逃生時候的注意點。

（四）小結(jié)，誦讀兒歌

1同學們，接下來，老師送你們一首小兒歌要獎勵你們今天的表現(xiàn)。

拍手歌

2師總結(jié)：同學們，一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關(guān)重要。希望大家珍愛生命、遠離火災(zāi)。

（五）課外延伸：

請同學們制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。消防安全記我心活動總結(jié)5

某某年11月8日上午，某某幼兒園進行了安全疏通消防演習活動。目的是為了進一步增強某某幼兒園全體師幼的消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災(zāi)時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。

上午10：00左右，孩子們正在專心地進行活動，忽然聽到緊急的警報聲，各班教師迅速按緊急預(yù)案的疏散線路帶領(lǐng)幼兒拿起濕毛巾，捂住口鼻，貓著身子，分兩道樓梯迅速且有序下樓。很快孩子們集中到操場安全地帶，教師迅速地清點人數(shù)，并向總指揮報告。整個疏散活動只用了2分多鐘。

通過緊急疏散演練，鞏固教職員工保護幼兒和自己逃生的能力，也提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。懂得了面對突然發(fā)生的重大事故要沉著冷靜，緊急撤離。在以后的教學中，某某幼兒園將進一步將安全教育滲透到日常教學中，常抓不懈。為孩子的安全、健康快樂成長創(chuàng)造環(huán)境。消防安全記我心活動總結(jié)6

安全工作重于泰山，為進一步普及消防安全知識，深入吸取近年來國內(nèi)相繼發(fā)生的一些重大火災(zāi)事故的教訓，20__年__月6日下午，____區(qū)____中心幼兒園在安保主任劉_老師的帶領(lǐng)下全園教師學習了《消防安全責任制實施辦法》。

這次培訓培訓內(nèi)容主要有：消防工作基本原則、消防責任制、消防基本知識，包括公共營業(yè)場所、機關(guān)辦公場所、特點和預(yù)防措施;常見火災(zāi)的案例分析、原因特點和消防措施;初期火災(zāi)撲救及正確的逃生技巧;常用的消防設(shè)施種