19秦兵馬(教案新部編本)

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan19*秦兵馬俑主備人：宋霞云審查人：孟卓見復(fù)核人：宋霞云教課目的：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、理清文章構(gòu)造。學(xué)習(xí)總-分-總的寫3、正確、流利地朗誦課文，想象兵馬俑的神情與氣派，激發(fā)民族驕傲感。教課重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的特色，睜開想象，從中感悟“并世無雙”“享譽(yù)世界”的評(píng)論。教課課時(shí)：一課時(shí)教課過程：一、情境創(chuàng)辦，激趣導(dǎo)入1.前面我們旅游了長(zhǎng)城和頤和園，今天，我們將前去西安，賞析另一處世界遺產(chǎn)，秦兵馬俑。（板書課題）齊讀課題《秦兵馬俑》。（出示掛圖）兵馬俑給你什么感覺？大家的感覺好多，剛才我們看到的這支威嚴(yán)的地下軍隊(duì)，這是當(dāng)年秦始皇的陪葬坑，它的發(fā)現(xiàn)驚動(dòng)了中國，震撼了世界。請(qǐng)大家看對(duì)兵馬俑評(píng)論的句子——、（多媒體展現(xiàn)，請(qǐng)兩位同學(xué)讀）這是有名人士對(duì)秦兵馬俑的評(píng)論。那么這篇課文又是怎樣向我們介紹這舉世育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan有名的秦兵馬俑的呢？二、生字教課這篇課文是一篇略讀課文，它還有八個(gè)要認(rèn)識(shí)的字，此中有五個(gè)都藏在這段話中(多媒體展現(xiàn))——開火車讀：譽(yù)（享譽(yù)世界），瞰（俯視），統(tǒng)（統(tǒng)率），率（統(tǒng)率），征（出生入死），靡（勢(shì)不可當(dāng)），魁（魁梧），搏（生死拼搏）。三、默讀課文，梳理文章構(gòu)造文中有一句話歸納了你們的感覺，也高度歸納了全文的內(nèi)容。默讀課文想想，課文主要寫了什么？兵馬俑不單規(guī)模弘大，并且種類眾多，個(gè)性鮮亮。齊讀。（展現(xiàn)多媒體課件）我們說全文都是圍繞秦兵馬俑的規(guī)模弘大、種類眾多、個(gè)性鮮亮來寫的，我們說它是個(gè)什么句子？（中心句），那聯(lián)系上下文看看，它仍是個(gè)什么句子？（過渡句）。4.課文的開頭段和結(jié)尾段（多媒體課件展現(xiàn)）它們的構(gòu)造都是總寫。這類構(gòu)造叫做——總分總。區(qū)分文章層次。四、品悟詞句，暢聊感覺。感悟兵馬俑的“規(guī)模弘大”兵馬俑規(guī)模弘大，已挖掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米------育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan有六千多個(gè)。（出示課件）這類用詳細(xì)數(shù)字說明俑坑有多大的方法，我們稱之為------列數(shù)字。（課件）文中還把俑坑的面積和籃球場(chǎng)進(jìn)行--比較，這也是一種說明方法，叫作比較。感悟種類眾多。學(xué)生報(bào)告（將軍俑、武士俑、騎兵俑、馬俑）有感情朗誦自己喜愛的段落感悟個(gè)性鮮亮，神情各異。畫出描繪神情、動(dòng)作的詞，和作者想象的句子。學(xué)生報(bào)告。（出示句子）有的頷首低眉，如有所思，憂如在考慮怎樣互相配合，戰(zhàn)勝仇人；有的眼光炯炯，神情隆重，憂如在暗下信心，誓為秦國一致天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，憂如在聽候軍號(hào)，待命出征；有的凝望遠(yuǎn)方，憂如在想念家鄉(xiāng)的親人比較句子，“有的有的有的”寫出了什么？因此文中說：課件------秦兵俑并世無雙，是享譽(yù)世界的難得歷史文物。飾演小導(dǎo)游介紹秦兵馬俑。五、總結(jié)全文。板書：育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選