初中語文人教版八年級下第二單元單元測試【區(qū)一等獎】

山東省日照市市編資料---2023年度下學(xué)期八年級語文第二單元質(zhì)量檢測班級_________姓名_________成績_________一、積累與運用（共30分）1.加點字注音完全正確的一項是（

）（3分）A.磬（qìng）炫（xuàn）目執(zhí)拗（zhíniù）天穹（qóng）B.朔（shuò）方鞭撻（biāntà）蜿蜒（wānyán）熾（chì）熱C.稽（qǐ）首雷霆（tíng）膽怯（què）璀璨（cuǐcàn）D.睥睨（pìnì）迸射（bìng）罪孽（niè）真諦（dì）2.下列字詞書寫有誤的一項是（

）（3分）A.褪盡虐待姮娥土偶木梗B.凜冽躊躇憔悴文絲不動C.污穢佇立饋贈千山萬壑D.犀利祈禱鑲嵌鳴鑼開道3.下列成語使用錯誤的一項是（

）（3分）A.許久沒有接到兒子的來信,老婦人又愁容滿面,長吁短嘆起來。B.他各方面都很優(yōu)異，給人一種盛氣凌人的感覺,大家都愿意與他交往。C.新中國的成立,標(biāo)志著暗無天日的舊時代的結(jié)束,歷史揭開了光明的一頁。D.老王辦事總是拖泥帶水,得找個利落的人跟他配合。4.下列句子沒有語病的一項是（

）（3分）A.屠呦呦在小草中萃取的靑蒿索，使全世界億萬瘧疾病人造福。B.我國每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀?。C.水上古城元宵燈會量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。D.央視《中國詩詞大會》的宗旨是能否通過具有普及性的詩詞內(nèi)容，打造—場全民詩詞文化盛宴。5．下列句子中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）（3分）A．我市確定精準(zhǔn)貧困戶的條件為：家庭成員人均年收入低于3760元的農(nóng)戶，都可以申請成為精準(zhǔn)貧困戶。B．做，是靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。C．談到怎樣教育青少年一代？基礎(chǔ)教育如何適應(yīng)時代的要求？這位教育家有深刻而獨到的見解。D．風(fēng)景名勝遍布全國各地，我市有以石窟見長的麥積山，有以山水見長的武山水簾洞……難以枚舉。6.選出文學(xué)常識有誤的一項（

）（3分）A.魯迅，原名周樹人，字豫才。1918年5月，第一次用“魯迅”這個筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》?！堆愤x自他的散文詩集《朝花夕拾》。B.巴金，原名李堯棠，主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）。C.高爾基，俄國作家，著名的代表作有長篇小說《母親》和自傳三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。D.紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩人、畫家，有散文詩集，《組歌》選自散文詩集《淚與笑》。7.關(guān)于《海底兩萬里》概述不正確的一項是（

）（3分）A.《海底兩萬里》是法國生物學(xué)家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是《格蘭特船長的女兒》《神秘島》。

B.潛艇的主人是尼摩船長，他會說四種語言，分別是法、德、英、日語。C.潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的,潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的。潛艇上的人用來寫字的筆是用鯨的觸須做成的。潛艇上的人用的墨水是用墨魚或烏賊的分泌物做的。D.《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險,小說廣為流傳，還因為他具有科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果，凡爾納被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

9.名句默寫（9分）（1）我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，_________________________________！（2）你可以使那洞庭湖，使那長江，___________，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮啊?。?）______________，松柏有本性?。?）______________，風(fēng)煙望五津。（5）海內(nèi)存知己，_______________。（6）念天地之悠悠，_______________。（7）_________________，欲上青天覽明月。(8)人生在世不稱意，_________________。(9)長風(fēng)萬里送秋雁，_________________。二、閱讀與鑒賞（共40分）（一）古詩詞閱讀（5分）終南別業(yè)唐王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。1.賞析頸聯(lián)“行到水窮處，坐看云起時”。（3分）

2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?（2分）（二）古文閱讀（6分）楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲。余官長洲，以事至婁東，宿郵館①，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。余問故，閽③童答曰：“老蟲”。

余楚人也，不勝驚錯，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。嗟乎！鼠冒老蟲之名，至使余驚錯欲走，徐而思之，良④足發(fā)笑。然今天下冒虛名駭俗者不寡矣。

（節(jié)選自《雪濤小說》）

【注釋】①郵館：驛站旅館。②砉（hu?。┤唬合舐曉~。③閽（hūn）：守門的人。④良：很。1.解釋下列加點的詞。（2分）(1)不勝驚錯：(2)鼠何名老蟲：2.“余驚錯欲走”是因為。（2分）3.作者通過這個故事諷刺了。（用自己的話回答）（2分）（三）課內(nèi)語段閱讀（8分）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。1．文中的“暖國”是指____。（1分）

2.文章開頭用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強調(diào)了什么？（2分）

3.文中用“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪，表現(xiàn)了江南的雪具有什么特點？（3分）

4.品味下列句子中加粗字的妙處。（2分）但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。（四）課外現(xiàn)代文閱讀（11分）枯萎的蒲公英葉子①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點點逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負(fù)責(zé)任的舉動。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆?。ㄆ压⒌乃滋枺┠芟讛』?，你這嗓子，應(yīng)該吃點。”⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳??！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。⑥風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問問太陽和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了——移動緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對話。你知道，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。⑨一陣風(fēng)吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。1.

文章第②段的描寫突出了蒲公英的特點。（2分）2.

文章兩次提到“我”的心“疼”，結(jié)合全文說一說為什么“疼”。（2分）

3.

請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。（4分）（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。

（2）風(fēng)，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。

4.

試分析文章最后兩段在全文中的作用。（3分）

三、寫作與表達(dá)（共30分）一些枝繁葉茂的大樹,如一把巨傘,蔭蔽著樹下的生靈。仰望大樹,有時會沉醉在綠蔭里；有時會生出一種莫名的感動,或許還有敬畏和滄桑感。請以《仰望大樹》為題,寫一篇借物抒情的文章,200字以上。結(jié)合多種表達(dá)方式,調(diào)動多種感官,把心中的敬仰和崇敬寫出來。

八年級語文第二單元質(zhì)量檢測答案（AqióngCqièDbèng）2.B紋絲不動6.A法、德、英、拉丁8.（6分）（1）那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀（2）使那東海（3）豈不罹凝寒（4）城闕輔三秦（5）天涯若比鄰（6）獨愴然而涕下（7）俱懷逸興壯思飛（8）明朝散發(fā)弄扁舟（9）對此可以酣高樓二、閱讀與鑒賞（共40分）（一）古詩詞閱讀（5分）1.詩句描寫詩人隨意而行、閑看云霧的狀態(tài)，表現(xiàn)了閑適的心境。由賞景時行至水盡頭，又能看云起云落的妙境，領(lǐng)悟出處世的無窮變化以及求學(xué)明理的無窮奧妙。有或行或坐的詩人形象，有云卷云舒的山間氣象，物我交融，渾然一體。動靜結(jié)合，構(gòu)筑了一幅恬靜的水墨山水圖景。（3分）2.退隱山林的閑適，陶醉大自然的情趣，潛心修道的禪趣。（2分）（二）古文閱讀（6分）參考譯文：楚地的人稱老虎為老蟲，蘇州人稱老鼠為老蟲。我在長洲做縣令的時候，因為有事到了婁東，住在客棧里，把燭吹滅我就睡了。忽然聽得碗碟叮當(dāng)有聲，我便問看門的童子是怎么回事，童子答道：“是老蟲鬧騰。”我是楚地人，(一向稱老虎為老蟲，聽說是“老蟲”，)很是害怕，說：“城里怎么會有這種野獸？”童子說：“不是別的獸，是老鼠。”我問他：“老鼠為什么叫老蟲？”童子說這是吳地的風(fēng)俗，世世代代都是這么叫這么傳下來的。啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我嚇得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！1.(1)能承受（能承擔(dān)）(2)取名（命名）（2分）2．方言的差異，而把老鼠當(dāng)成老虎了。（2分）3.假冒盛名嚇唬世人的人。（2分）（三）課內(nèi)語段閱讀（8分）1.我國南方氣候溫暖的地區(qū)（1分）2.“冰冷的”“堅硬的”強調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的。（2分）3.“青春”“處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，這里是指江南的雪孕育著生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。（3分）4.“鬧”既寫出蜜蜂紛紛飛動的動態(tài)，也寫出了聲音，充滿了生機與活力。（2分）（四）課外