優(yōu)秀教師個人實習報告范文

第47頁共47頁優(yōu)秀老師個人實習報告范文優(yōu)秀老師個人實習報告范文。2月19日，我在鹽城市明達中學開場了實習老師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺?，F將實習報告總結如下：實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。我實習的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。考慮之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經歷自然是一條捷徑。實習開場的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反響，從而進步教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用老師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生答復、分析^p疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目的中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進展教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的時機，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文程度才會有所進步。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學形式。經過屢次理論，我發(fā)現這種教學形式有頗多好處，詳細的說有助于學生考慮多方面的意見，增強學生思維的靈敏性，開展了學生明晰明白地交流思想和看法的才能，有助于開展學生分析^p和綜合的才能，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達才能、應變才能以及學生的主動性。在聽課的同時，我也對班上學生語文程度進展了調查。通過作文的修改再加上自習時間和課下時間的理解，得知這個班的語文程度還可以，且全班的學習氣氛很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是非常適宜他們的。新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我理解學生的需要，理解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是可以滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可無視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。理解了學生的需要，高考的形勢之后，便開場著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是老師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要表達教學思路，還要給學生留下考慮的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材非常熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。在備課方面，指導老師也給了我講述了一些本卷須知。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，詳細的用到的知識，自己應該非常熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。老師實習報告范文-三聯閱讀班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課老師和學生的關系，任課老師之間的關系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作方案，有時候還要幫助任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里。沒課的時候，也會幫助做一些工作，比方復印、傳達一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接，遇到工作繁忙的時候，也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么本質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收獲吧。優(yōu)秀老師實習報告范文格式一、實習的目的與要求安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習完畢。我被分到高一(172)班進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節(jié)數為六節(jié);修改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。教育實習報告一、實習的目的與要求安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習完畢。我被分到高一(172)班進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節(jié)數為六節(jié);修改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維優(yōu)秀老師教育實習報告11月8號，我們實習小組的九個人將一起平靜地分開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，假設是習題課，我那么會事先認真把題目做一遍，想一下假設是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的局部，，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反響，而考慮以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活潑，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂構造和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進展教學，即方便又能吸引學生。在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我屢次修改教案并進展屢次試講，雖然這期間我暴露了很多缺乏，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得假設將來針對從事老師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，汲取經歷彌補自己的缺乏。我一共上了三節(jié)課，根本上到達了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比方有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的考慮余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改良。除了上課外，我還負責修改學生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個班，所以作業(yè)量比擬到，但我每都認真批閱，并注評語，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析^p總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后修改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。做一名好老師確實很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，進步整體教學程度，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)視早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要理解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并理解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的根本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的才能，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生可以之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進展了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與理解，增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開場新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆珍貴的財富?；貞浧饎傊袑W的我們，如今我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。優(yōu)秀老師實習報告范文的格式一、實習的目的與要求安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習完畢。我被分到高一(172)班進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節(jié)數為六節(jié);修改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。教育實習報告一、實習的目的與要求安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習完畢。我被分到高一(172)班進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節(jié)數為六節(jié);修改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維優(yōu)秀老師實習日記優(yōu)秀范文實習日記一9、12今天我聽了李老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有氣派。他上的是七年級下冊的一些內容，他講課的思路很明晰，安排也很得當，我想這應該得益于他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析^p，什么問題學生來答復，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。雖然我沒有什么教學經歷，但是對于這么一群初中學生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發(fā)現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，可以讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比方先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也可以到達這樣的程度。實習日記二9、13今天是星期五，學校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論根底經歷，二是沒有理論經歷。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。下午我們開了一個周總結會，指導老師對我一周以來的表現做了一個總結?？傮w上認為我的態(tài)度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要進步：首先是根本功的問題。語音，語調還不是很純粹，需要多加以練習。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比方課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學習方法。我認為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們容易承受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的缺乏，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油!實習日記三9、16時間過得很快，一下子就到了實習的第二周，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間假設不好好地規(guī)劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我如今的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時間。但是在實際應運過程中，我發(fā)現不管怎么規(guī)劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學里面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有獲得什么好的效果，無奈只能采用有意無視的下下策，這樣讓我心里很不舒適。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。實習日記四9、18今天學校老師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網上找一些老師的課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比方說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經歷的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些局部要自己講，哪些局部需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時可以旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。至于有些同學學不到東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關系的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大局部都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是根底差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然后值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比擬簡單，學生易于承受，可以有一定的滿足感。當然這些老師也是經過多年的經歷才能有這種成就的。雖然今天并沒有去學校聽課或者教學，但是通過視頻學習，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實習時間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發(fā)現自己問題所在。這次實習我學到了很多教學方面的東西，這就是一種收獲。實習日記五9、20今天上了兩節(jié)課，通過前面幾次的鍛煉，我已經沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞缺點，也可以開場很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比方今天要完成什么任務，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時也能分開一會書本了，雖然有時候同樣的內容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會純熟很多，還會增加一些新的元素進來。其次會根據不同班級的特點改變一下自己講課的速度，比方有的班級英語根底好一些，我就可以多講一些英語，講的內容可以簡化點，多給學生一些講的時機，根底差一點的，就盡量少用一些英語，這樣就能防止因為聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋，內容就豐富一點，進步他們的積極性。雖然我來這里上課才十來天，但是他們還是漸漸地學會了配合我，這點讓我很開心。其實我知道作為一個學生，誰不想得到老師的喜歡，誰不想把功課學好?只是上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個學生。我們要學會從自身找原因，學生對英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學生不愿意說，老師就要多設計一些環(huán)節(jié)，讓學生有更多的時機去鍛煉?？傊?，老師的責任是很重大的。實習日記六9、22最近趕上學校推行七年級課堂改革，進步課堂效率，詳細做法是這樣子的：一、實行小組學習。七年級小學生全是按小組坐一塊，也就是每八個學生的課桌拼放在一起，然后八個人圍坐在周圍，每個教室大概有這樣六個組，目的是便于討論和研究性學習。第二，是推行導學案。一個課一導學案，課前一天發(fā)給學生，學生按導學案內容安排進展課前預習，再根據學生預習情況，老師二次備課，上課時引導學生提出問題以及自主考慮和解決問題，聽起來似乎老師的負擔輕了，實那么不然，我發(fā)現這其中還有不少技術問題有待解決，例如怎樣使學生在自主學習過程中也能順利完成所有教學任務。還有導學案的編寫也實在花時間，因為同時還得寫教案，有時還需要準備電子課件，確實不易。第三，學校特別關注了班級以及小組集體榮譽感的培養(yǎng)，除了在教室的陳設上參加了學生創(chuàng)意，還要制定班徽，班規(guī)等，并培養(yǎng)學生互助學習、研究學習的習慣……目前情況就是這樣子，本人正在努力學習與適應過程中……優(yōu)秀老師實習日記范文實習日記一9、12今天我聽了李老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有氣派。他上的是七年級下冊的一些內容，他講課的思路很明晰，安排也很得當，我想這應該得益于他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析^p，什么問題學生來答復，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。雖然我沒有什么教學經歷，但是對于這么一群初中學生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發(fā)現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，可以讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比方先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也可以到達這樣的程度。實習日記二9、13今天是星期五，學校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論根底經歷，二是沒有理論經歷。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。下午我們開了一個周總結會，指導老師對我一周以來的表現做了一個總結?？傮w上認為我的態(tài)度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要進步：首先是根本功的問題。語音，語調還不是很純粹，需要多加以練習。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比方課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學習方法。我認為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們容易承受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的缺乏，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油!實習日記三9、16時間過得很快，一下子就到了實習的第二周，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間假設不好好地規(guī)劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我如今的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規(guī)劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時間。但是在實際應運過程中，我發(fā)現不管怎么規(guī)劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學里面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有獲得什么好的效果，無奈只能采用有意無視的下下策，這樣讓我心里很不舒適。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態(tài)，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。實習日記四9、18今天學校老師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網上找一些老師的課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比方說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經歷的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些局部要自己講，哪些局部需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時可以旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。至于有些同學學不到東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關系的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大局部都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學，他們心態(tài)上就存在問題。其次就是根底差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然后值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比擬簡單，學生易于承受，可以有一定的滿足感。當然這些老師也是經過多年的經歷才能有這種成就的。雖然今天并沒有去學校聽課或者教學，但是通過視頻學習，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實習時間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發(fā)現自己問題所在。這次實習我學到了很多教學方面的東西，這就是一種收獲。實習日記五9、20今天上了兩節(jié)課，通過前面幾次的鍛煉，我已經沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞缺點，也可以開場很好地安排自己的講課節(jié)奏了，比方今天要完成什么任務，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時也能分開一會書本了，雖然有時候同樣的內容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會純熟很多，還會增加一些新的元素進來。其次會根據不同班級的特點改變一下自己講課的速度，比方有的班級英語根底好一些，我就可以多講一些英語，講的內容可以簡化點，多給學生一些講的時機，根底差一點的，就盡量少用一些英語，這樣就能防止因為聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋，內容就豐富一點，進步他們的積極性。雖然我來這里上課才十來天，但是他們還是漸漸地學會了配合我，這點讓我很開心。其實我知道作為一個學生，誰不想得到老師的喜歡，誰不想把功課學好?只是上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個學生。我們要學會從自身找原因，學生對英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學生不愿意說，老師就要多設計一些環(huán)節(jié)，讓學生有更多的時機去鍛煉。總之，老師的責任是很重大的。實習日記六9、22最近趕上學校推行七年級課堂改革，進步課堂效率，詳細做法是這樣子的：一、實行小組學習。七年級小學生全是按小組坐一塊，也就是每八個學生的課桌拼放在一起，然后八個人圍坐在周圍，每個教室大概有這樣六個組，目的是便于討論和研究性學習。第二，是推行導學案。一個課一導學案，課前一天發(fā)給學生，學生按導學案內容安排進展課前預習，再根據學生預習情況，老師二次備課，上課時引導學生提出問題以及自主考慮和解決問題，聽起來似乎老師的負擔輕了，實那么不然，我發(fā)現這其中還有不少技術問題有待解決，例如怎樣使學生在自主學習過程中也能順利完成所有教學任務。還有導學案的編寫也實在花時間，因為同時還得寫教案，有時還需要準備電子課件，確實不易。第三，學校特別關注了班級以及小組集體榮譽感的培養(yǎng)，除了在教室的陳設上參加了學生創(chuàng)意，還要制定班徽，班規(guī)等，并培養(yǎng)學生互助學習、研究學習的習慣……目前情況就是這樣子，本人正在努力學習與適應過程中……優(yōu)秀老師實習報告范文的格式大全一、實習的目的與要求安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習完畢。我被分到高一(172)班進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節(jié)數為六節(jié);修改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。教育實習報告一、實習的目的與要求安排教學實習的根本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為可以主動適應社會現代化建立需要的高素質的復合型人才。詳細表如今三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內容與方法提供理論根據。2、理解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向理論。3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習完畢。我被分到高一(172)班進展實習。實習的根本內容包括兩局部：課堂教學和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節(jié)數為六節(jié);修改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、理解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開場以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。教學生知識假設我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們可以旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所理解，而且更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析^p根底訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深化地考慮。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經歷，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經歷，確實讓我受益不少。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經歷都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有珍貴經歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以致于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析^p了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。優(yōu)秀老師實習日記9、12今天我聽了李老師的兩節(jié)英語課，不愧是師范畢業(yè)的，他上起課來很有氣派。他上的是七年級下冊的一些內容，他講課的思路很明晰，安排也很得當，我想這應該得益于他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析^p，什么問題學生來答復，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。雖然我沒有什么教學經歷，但是對于這么一群初中學生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發(fā)現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，可以讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比方先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也可以到達這樣的程度。9、13今天是星期五，學校